白馬篇賞析

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇白馬篇賞析范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

白馬篇賞析范文第1篇

開篇語

2008年江蘇高考加試題中第一次涉及到了名著的閱讀，這一新題型引起了很大的關注。很多同學都有這樣的疑問：考試大綱中的名著有那么多本，每本都是厚厚的一大部，高中的復習時間又那么緊，怎樣才能又快又好地對名著部分進行復習呢？是每本名著都要仔細地讀還是只看看簡介就可以了呢？是不是有什么好的復習方法？一般的名著賞析當然不會給你答案。從本期開始，本刊將針對高考中的名著題“量身定做”一組解讀文章，每期選擇一本名著，邀請資深專家老師為你釋疑解惑，給你介紹方法。不論你是亟需備考的高三學子，還是正在積累名著知識的高一高二學子，關注這個欄目，你都會發現“名著題”不再是自己苦惱的“煩心事”，甚至開始真正體味出大師經典中的良多趣味和思想精華。我們就從中國的四大名著之一《三國演義》開始――

【復習指津】

《三國演義》復習方法談

――兼談名著名篇的復習

孫一鳴 馮 淵

孫：馮老師，高考文科加試題中的名著名篇復習應該注意哪些問題？

馮：對作家創作風格和作品梗概要有一般性的了解，對作品的重要情節、細節，主要人物的性格特征，則要有比較深入和細致的掌握，并能對作品進行評判與賞析。

孫：這個考點的高考試題一般的呈現方式是怎樣的？

馮：擬題多從名著的人物形象、故事情節、內容理解、閱讀感受等方面入手。要么簡述名著中的一個場景，如《三國演義》中的“空城計”；要么結合情節簡析人物形象，如舉一例表現曹操“奸”的細節等。

孫：我看到過這樣一道題：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事，請簡述這段故事。（不超過100字）

馮：這就是典型的場景簡述題，它要求同學們熟悉原著的主要情節。這個故事也可以叫“青梅煮酒論英雄”，出自原著的第二十一回“曹操煮酒論英雄，關公賺城斬車胄”。我在這里特別強調一點：最好要通讀原著，在此基礎上，再讀縮寫本或比較詳細的故事梗概，學會自己整理名著的主要故事情節和重要場景，并能進一步分析人物形象。你剛才說到的這題，原文在寫到劉備列舉當時的英雄后是這樣描述的：

玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。

如果對此情節熟悉，并能運用自己的語言復述，回答這道題就不成問題了。

孫：馮老師，如果我們粗略看過一部名著后，要注意積累和熟悉哪些內容呢？

馮：首先要學會整理。像《三國演義》這樣大部頭的作品，情節復雜，人物紛繁，更要注意這一點。大致說來，我們要關注以下內容：

(1)表現主要人物的重要情節。

(2)表現主題的情節。

(3)體現作者思想傾向的內容。

(4)高妙的藝術手法。

(5)主要人物性格演進的幾個重要階段的情節和場景。

孫：您能介紹比較簡便實用的方法嗎？

馮：簡便的源頭是紛繁，不能一味求簡。但在通讀之后，的確有一些比較好的辦法，譬如針對《三國演義》，我就采取了從回目入手的方式，對原著的重要情節進行整理，效果不錯。

孫：從回目入手怎么操作，您能舉例跟我們講講嗎？

馮：譬如第一回“宴桃園豪杰三結義 斬黃巾英雄首立功”中，我們需要關注這些文字：

次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復宰牛設酒，聚鄉中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。

如果要復述“桃園結義”的故事，肯定要從原著的這段文字入手，抓住關鍵點：地點、人物、事件的背景和經過。然后概括為：“劉關張三人因志趣相投，在桃園中結為兄弟，愿同生共死，報效國家。”30個字足矣。

孫：這種高考題型對字數有限制嗎？

馮：一般都會有。因為附加題考試時間僅為30分鐘，又是在兩個半小時的答題之后來完成的，所以回答的字數不會太多，要求答案簡潔，題目設計也應該作出精確的要求。

孫：第二回“張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎”可不可以截取這段文字：

卻說張飛飲了數杯悶酒，乘馬從館驛前過，見五六十個老人，皆在門前痛哭。飛問其故，眾老人答曰：“督郵逼勒縣吏，欲害劉公；我等皆來苦告，不得放入，反遭把門人趕打！”張飛大怒，睜圓環眼，咬碎鋼牙，滾鞍下馬，徑入館驛，把門人那里阻擋得住，直奔后堂，見督郵正坐廳上，將縣吏綁倒在地。飛大喝：“害民賊！認得我么？”督郵未及開言，早被張飛揪住頭發，扯出館驛，直到縣前馬樁上縛住；攀下柳條，去督郵兩腿上著力鞭打，一連打折柳條十數枝。……飛曰：“此等害民賊，不打死等甚！”督郵告曰：“玄德公救我性命！”玄德終是仁慈的人，急喝張飛住手。

馮：很好。再把事件的起因、經過、結果從原文概括截出即可。

下面我將一些重要回目簡單舉例介紹一下，如果同學們能根據原著將相關情節填到我給定的表格里，這本書的要點也就基本掌握了。（表格見文后“歸納復習”）

孫：填好這張表可不容易。

馮：對照原著一點也不難。限于篇幅，我只能給大家做一些示范。全部填滿可能要好幾萬字的篇幅。大家可以提前做一些準備，在閱讀原著的時候做個有心人。

孫：還有哪些可能的出題方式？

馮：除了有關場景和人物性格的題目外，還可能會考一些更綜合的題目，比如根據情節的發展分析性格的變化，所謂“情節是人物性格的發展史”。舉個具體的例子，諸葛亮的“智慧”是怎樣表現的？這就要求我們熟悉“舌戰群儒，草船借箭，借東風，智算華容，計用空城”等情節，然后才能簡述。

孫：答題時還需要注意哪些情況呢？

馮：最后提醒同學們注意審題。如“具體說說”的“具體”意味著過程完整，事實清晰；“簡要陳述”的“簡要”意味著概括要點，呈現主干。總之，如果熟悉基本情節，了解人物形象，能分析主要人物的性格特征和文章的主要表現手法，對這部名著，我們就可以說是大體“精通”了，也基本能夠對付考試。至于深入研究，那就要看大家的興趣了，因為《三國演義》是一部永遠值得評說的名著。

【名著概要】

《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是中國古代第一部長篇章回小說。明代小說家羅貫中依據有關三國的歷史、雜記，在廣泛吸取民間傳說和民間藝人創作成果的基礎上，加工再創作而成。作品描寫了公元3世紀時期以曹操、劉備、孫權為首的魏蜀吳三個政治軍事集團之間的矛盾和斗爭。全書使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，以宏偉的結構，把百年來頭緒紛繁、錯綜復雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴密，敘述得有條不紊。該書尤以塑造栩栩如生的人物形象見長，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權之霸，周瑜之英，無不赫然在目。在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，對此我們今天應有辯證的認識，盡管如此，《三國演義》仍然顯示了中國歷史演義小說的輝煌成就。