播音主持藝術(shù)范文精選

播音主持藝術(shù)分析1

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G等技術(shù)開(kāi)辟了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的全新時(shí)代，也讓受眾獲取信息的方式變得更加豐富，傳統(tǒng)廣播電視媒體經(jīng)歷著不可逆轉(zhuǎn)的深刻變革。新媒體帶來(lái)的變化無(wú)疑是顛覆性的，而媒體融合背景下傳播途徑、傳播方式以及傳播效果也有了顯著的變化，播音主持行業(yè)在新的發(fā)展環(huán)境必然面臨新的挑戰(zhàn)，播音主持人員也必然面對(duì)更高的要求。文章參考大量文獻(xiàn)和對(duì)廣播電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、融媒體中心一線(xiàn)播音主持工作的實(shí)際調(diào)研，分析媒體融合背景下播音主持藝術(shù)的三個(gè)特點(diǎn)，總結(jié)媒體融合背景下傳統(tǒng)播音主持發(fā)展遇到的瓶頸，提出媒體融合時(shí)代背景下播音主持藝術(shù)如何創(chuàng)新與發(fā)展的建議，旨在為播音主持的發(fā)展創(chuàng)造生存空間，以更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：媒體融合；廣播電視；播音主持；創(chuàng)新；發(fā)展

隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G等技術(shù)的出現(xiàn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代，受眾信息來(lái)源多元化，傳統(tǒng)廣播電視媒體經(jīng)歷著深刻變革。在此背景下，播音主持行業(yè)在新的發(fā)展環(huán)境必然會(huì)面臨新的要求和新的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代變革，播音員主持人在完成傳統(tǒng)播音主持工作的同時(shí)，需要跳出本行業(yè)，以新理念、新思想、新技術(shù)、新?tīng)顟B(tài)來(lái)迎接融媒體時(shí)代的到來(lái)。

一、媒體融合背景下播音主持藝術(shù)的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的播音主持藝術(shù)經(jīng)過(guò)多年的積累和發(fā)展，已經(jīng)形成特定的語(yǔ)體表達(dá)方式，它的管理和運(yùn)行已經(jīng)基本得到了規(guī)范，大眾也接受了播音員、主持人的形式和風(fēng)格。但隨著融媒體的出現(xiàn)和快速發(fā)展，播音主持的平臺(tái)得到了延展，除了傳統(tǒng)媒體的主播，還有各大網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)主播以及自媒體的節(jié)目主播等，使得當(dāng)下的播音主持藝術(shù)呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。

摘要：播音主持人的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在為觀眾創(chuàng)造無(wú)限的想象空間，增添自身的口語(yǔ)化語(yǔ)言魅力和基于生活還要高于生活的播音報(bào)道。主持人要增強(qiáng)自身的播音專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立良好的公眾形象和聽(tīng)覺(jué)形象，通過(guò)自身的能力把握調(diào)控新聞報(bào)道方向，正確把握社會(huì)的價(jià)值取向，使自己的工作具有一定的教育意義和認(rèn)知意義，從而提升自己的藝術(shù)魅力，做一個(gè)有道德、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和心理素質(zhì)強(qiáng)大的主持人。

關(guān)鍵詞：播音主持；藝術(shù)魅力；實(shí)踐探索

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭也越來(lái)越興旺。電視廣播作為信息傳播媒介受到了人們的喜愛(ài)，成為人們獲取外界信息的重要途徑。文化媒體發(fā)展繁盛的大環(huán)境讓從事電視廣播的播音主持人抓住了發(fā)展的契機(jī)。眾所周知，播音主持人的個(gè)人素質(zhì)和藝術(shù)魅力影響著人們對(duì)節(jié)目的關(guān)注和支持，也決定了一檔節(jié)目的風(fēng)格和走向，對(duì)節(jié)目的收視率產(chǎn)生了決定性影響。因此，播音主持人的藝術(shù)魅力對(duì)一檔節(jié)目的發(fā)展十分重要。

一、播音主持人藝術(shù)魅力的體現(xiàn)

一名優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在工作中遵循行業(yè)規(guī)則，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備過(guò)硬的心理素質(zhì)，對(duì)節(jié)目中的突發(fā)情況能以平穩(wěn)的心態(tài)處理。這樣才能夠使播音主持人在工作中體現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)魅力。首先，為觀眾創(chuàng)造無(wú)限的想象空間。播音主持人在主持節(jié)目的過(guò)程中要學(xué)會(huì)激發(fā)觀眾的思維，促使他們展開(kāi)自己的想象。一檔成功的節(jié)目的播音主持人能夠讓觀眾跟隨其思路展開(kāi)想象，從而達(dá)到吸引觀眾注意力的目的，給觀眾留下深刻的印象。所以，播音主持人要從觀眾的五官感受出發(fā)，傳達(dá)他們所需要的信息，調(diào)動(dòng)其無(wú)限的想象力，引領(lǐng)觀眾去理解和深思，突出節(jié)目的策劃宗旨，取得一定的社會(huì)效益。其次，增添自身的口語(yǔ)化語(yǔ)言魅力。播音主持人與觀眾的交流主要是通過(guò)語(yǔ)言，口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)能夠增添主持人的親和力，發(fā)揮出他們的個(gè)性魅力，以此贏得觀眾對(duì)他們的喜愛(ài)和支持。播音主持人使用的語(yǔ)言除了要言簡(jiǎn)意賅、表達(dá)清楚以外，還應(yīng)當(dāng)具有鮮明的個(gè)人特色，形成一套自己的風(fēng)格，展現(xiàn)自身的語(yǔ)言藝術(shù)魅力。最后，基于生活還要高于生活。播音工作的主要內(nèi)容來(lái)源于人們的日常生活，主持人要多走入百姓的生活中，體驗(yàn)他們的生活經(jīng)歷，這同時(shí)也能夠增長(zhǎng)自身的生活閱歷，對(duì)播音主持人的工作有很大的幫助。播音主持人在播音報(bào)道中要綜合考慮新聞的信息，如所處的新聞背景、觸及的矛盾體以及報(bào)道中各地區(qū)的差異性等，做到從生活實(shí)處出發(fā)，更要高于生活。有創(chuàng)新、有自己的風(fēng)格、有語(yǔ)言魅力，這樣才可以體現(xiàn)出主持人的藝術(shù)魅力。

二、提升播音主持人藝術(shù)魅力的策略

播音主持藝術(shù)論文1

摘要：文章的研究目的是在“新媒體+鄉(xiāng)村振興”背景下分析播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式。論文采用文獻(xiàn)研究法和分析法，總結(jié)梳理播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式和“新媒體+鄉(xiāng)村振興”背景下的創(chuàng)新培養(yǎng)方式。研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新媒體時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)改變了原有的傳播方式和生活方式，而播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作為傳媒領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，在對(duì)其進(jìn)行教育培養(yǎng)的過(guò)程中，一方面要融入時(shí)代背景，另一方面要融合時(shí)代潮流。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的大背景下，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要立足專(zhuān)業(yè)特色，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。總之，新媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠有所作為，并可以大有作為。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；鄉(xiāng)村振興；播音與主持藝術(shù)；教育教學(xué)；人才培養(yǎng)

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)特殊專(zhuān)業(yè)，其特殊性體現(xiàn)在其是一個(gè)兼具了時(shí)代性、藝術(shù)性和文學(xué)性的綜合性專(zhuān)業(yè)。新媒體的快速發(fā)展和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，為播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將大有可為。

一、“新媒體+鄉(xiāng)村振興”的背景下，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展機(jī)遇

（一）新媒體時(shí)代和鄉(xiāng)村振興相關(guān)概述信息化時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的媒體報(bào)道方式，在一定程度上，電腦、手機(jī)等新媒體網(wǎng)絡(luò)終端已經(jīng)替代了電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒介，特別是新冠肺炎疫情中，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分發(fā)揮了“短、平、快”的傳播優(yōu)勢(shì)，讓很多人成為其忠實(shí)受眾。新媒體背景下，除了依托傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視進(jìn)行信息傳播外，也開(kāi)始依托移動(dòng)終端開(kāi)啟了信息的實(shí)時(shí)傳播，大眾可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間靈活選擇、接收各類(lèi)信息，同時(shí)，信息種類(lèi)較以往更多，信息覆蓋面也更加廣泛［1］。信息化時(shí)代的加速發(fā)展是全球化進(jìn)程的產(chǎn)物，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)因話(huà)語(yǔ)多樣化、視角多樣化和受眾多樣化備受青睞，也因此成為文化輸出、文化傳承和文化振興的載體。鄉(xiāng)村振興必定離不開(kāi)人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，因此新媒體逐漸成為助力鄉(xiāng)村振興的源動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把解決好‘三農(nóng)’問(wèn)題作為全黨工作重中之重，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，讓低收入人口和欠發(fā)達(dá)地區(qū)共享發(fā)展成果，在現(xiàn)代化進(jìn)程中不掉隊(duì)、趕上來(lái)”。鄉(xiāng)村全面振興是共同富裕的先決條件，而新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的短視頻宣傳和新媒體直播帶貨則是新發(fā)展階段的新理念和新形式。

一、播音主持專(zhuān)業(yè)的概況

對(duì)于專(zhuān)業(yè)大課，往往是由主講教師進(jìn)行，主要是以集中授課，精講其知識(shí)理論、基本的原理和技能、技巧。而實(shí)踐小課，按學(xué)校實(shí)際情況，把學(xué)生組合成為很多小組，每組配備一名專(zhuān)業(yè)的教師。教師給學(xué)生指導(dǎo)、幫助，使得學(xué)生能夠消化、鞏固其中的知識(shí)，最后達(dá)到掌握。而大課理論的教學(xué)和其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)類(lèi)似，其教學(xué)方法是很規(guī)范的；對(duì)于實(shí)踐小課的教學(xué)是在傳統(tǒng)播音教學(xué)的方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，逐漸改善自己的方式，有了新的特征和要求。在早期的播音教學(xué)，存在師資和客觀物質(zhì)條件的不足，往往是“一對(duì)一”的教學(xué)模式。對(duì)于教師，首先是領(lǐng)著學(xué)生去了解節(jié)目、分析稿件，使得學(xué)生能夠很好地認(rèn)識(shí)播音，從目的和對(duì)象方面去理解。然后是教師領(lǐng)讀，而學(xué)生是跟讀，在讀的過(guò)程中去感覺(jué)；或者學(xué)生自己去讀，教師在聽(tīng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)、缺點(diǎn)，隨時(shí)給與幫助來(lái)提高。在那時(shí)，在沒(méi)有教學(xué)環(huán)節(jié)的情況下，往往是在工作中，隨著節(jié)目的錄制來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這種教學(xué)形式是簡(jiǎn)單、粗疏的，但跟著播音教學(xué)的實(shí)質(zhì)，因而，教學(xué)效果是好的，培養(yǎng)了一大批的骨干人才。隨著播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，教師隊(duì)伍的壯大，傳統(tǒng)的播音教學(xué)方法存在不利的因素，制約了播音教學(xué)的健康發(fā)展。這就要求在現(xiàn)代的教學(xué)中逐漸提高播音教學(xué)的效率。

二、提高普通話(huà)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)是播音主持的關(guān)鍵

在現(xiàn)代的播音主持教學(xué)中，提高普通話(huà)語(yǔ)音是關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，我往往告訴學(xué)生，目前是一個(gè)具有科教、論壇、現(xiàn)代信息的社會(huì)，時(shí)代對(duì)我們的要求是說(shuō)好普通話(huà)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往把播音員看做自己學(xué)習(xí)普通話(huà)的榜樣，對(duì)于播音員主持人來(lái)說(shuō)，通過(guò)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基楚，使自己的語(yǔ)音準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美，在教學(xué)中注意以下問(wèn)題。

（一）進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

首先從聲、韻、調(diào)語(yǔ)音的基本功來(lái)練習(xí)好語(yǔ)音，這是普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)的一個(gè)關(guān)鍵。對(duì)于普通話(huà)語(yǔ)音，主要是從聲母、韻母、調(diào)值等來(lái)考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問(wèn)題，就會(huì)影響語(yǔ)音，造成發(fā)音的錯(cuò)誤、不完整等，所以，提高普通話(huà)水平是必須的，應(yīng)該從聲、韻、調(diào)開(kāi)始練習(xí)，這是基礎(chǔ)發(fā)音的訓(xùn)練。對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)學(xué)前，大部分學(xué)生是有良好的語(yǔ)音的基礎(chǔ)，但也存在方言，隨著地區(qū)的不同，每個(gè)人的語(yǔ)音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生在語(yǔ)音的調(diào)值上具有差別，所以，我們進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)是必要的。這是打好普通話(huà)的語(yǔ)音的一個(gè)基本。

[摘要]在融媒體時(shí)代，信息的傳播方式不斷呈現(xiàn)多元化發(fā)展，信息的傳播范圍不斷擴(kuò)大，人們對(duì)新聞質(zhì)量的要求也在不斷提升。其中，播音主持人的播音主持水平對(duì)于提升新聞質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。本文將分析傳媒視野下播音主持藝術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)及重要性，并提出傳媒視野下提升播音主持藝術(shù)性的策略。

[關(guān)鍵詞]傳媒視野;播音主持;關(guān)鍵點(diǎn)

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，人們接收信息的來(lái)源不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)廣播電視主導(dǎo)地位受到了極大沖擊。對(duì)于電視新聞主導(dǎo)者播音主持人來(lái)說(shuō)，要認(rèn)清當(dāng)下時(shí)代發(fā)展潮流，積極尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)道路，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，來(lái)滿(mǎn)足當(dāng)下觀眾對(duì)于新聞的更高要求，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)新聞事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

一、傳媒視野下播音主持藝術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)探究

1.形象要素

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，觀眾對(duì)于主持人的形象要求不斷提升。不同類(lèi)型節(jié)目的主持人在外貌形象設(shè)計(jì)上也有著較大區(qū)別，主持人的妝發(fā)造型以及肢體動(dòng)作都會(huì)成為人們討論的熱點(diǎn)。以央視新聞為例，為維護(hù)新聞的嚴(yán)謹(jǐn)性，播音主持人員在外貌形象設(shè)計(jì)上也多以端莊大方為主，給觀眾以莊重之感。這就要求廣播電視臺(tái)在設(shè)計(jì)播音主持人形象時(shí)，需結(jié)合節(jié)目風(fēng)格以及大眾審美來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升觀眾收看節(jié)目的積極性。