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民俗元素包裝設(shè)計論文
一、民俗元素中蘊(yùn)含的形式 （一）民俗元素中的精神內(nèi)涵在民俗元素中重視“神”與“意”的精神內(nèi)涵，受我國豐富哲學(xué)思想體系的影響，道家思想崇尚“天人合一”“自然與自在”，佛教思想崇尚無形無象，因此，民俗文...
佚名 2022-09-30 08:44:34 民俗元素 包裝設(shè)計論文園林工程施工質(zhì)量控制
1園林工程施工質(zhì)量的基本要求 1.1種植設(shè)計圖詳細(xì)周密 種植設(shè)計圖是種植施工的依據(jù),也是工程質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。種植設(shè)計是利用植物使種植方案的構(gòu)思具體化,包括詳細(xì)的種植配置平面、植物的種類和數(shù)量、種植間距等。在...
佚名 2022-05-24 09:35:09 園林工程 施工質(zhì)量心理課程整合
本文作者：王紅麗 作者單位：北京教育科學(xué)研究院課程教材發(fā)展研究中心 課程整合是20世紀(jì)80年代以來，課程設(shè)計領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新趨勢。課程整合的設(shè)計思想在我國產(chǎn)生的現(xiàn)實背景之一是我國三級課程管理體制的實施。20...
佚名 2022-09-16 11:21:46 心理 課程初中數(shù)學(xué)情境教育
【摘要】問題情境已成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個焦點。問題情境是聯(lián)結(jié)數(shù)學(xué)和生活之間的紐帶，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著積極的作用。然而，在現(xiàn)實教學(xué)中，到底什么是情境，問題情境的創(chuàng)設(shè)有哪些注意點，問題情境創(chuàng)設(shè)有哪些基本...
佚名 2022-05-12 07:07:55 初中 數(shù)學(xué)研討式教學(xué)在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革
摘要：本文通過對研討式教學(xué)在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用闡述，及研討式教學(xué)在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中的教改實踐，利用問卷法與訪談法對教改實踐的教學(xué)效果進(jìn)行分析，以基于教改實踐效果對國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研討式教學(xué)提供參...
佚名 2022-08-13 05:45:23 研討式教學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)