教育局實驗中學高考總結市

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一、我校*高考“三炮”出品牌

在上級黨委、政府和教育行政部門的領導和關懷下，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，以“面向全體，因材施教，分層教學，大面積提高教學質量”為工作中心，教育教學質量不斷提高。辦學5年，*年高考“一炮打響”，*年高考“二炮打亮”，*年高考“三炮出品牌”，為實現(xiàn)*市政府提出的“把*市實驗中學辦成南片的龍頭”這一目標奠定了基礎。

*年，我校高考亮點多多：

1、應屆畢業(yè)生唐漫海今年高考政治科887分，居*市政治單科第一。

2、高分層總分700分以上10人（應屆生9人，往屆生1人），比去年增長100%，創(chuàng)我校新高。*市教育局確定我校*年應屆生700分指標6人，我校實際完成量超額50%。

3、參加高考人數(shù)1360人（應屆生635人，歷屆生725人）高考上本科總人數(shù)599人，升本科率44.04%，比去年提高2.69個百分點；應屆生上本科人數(shù)294人，升本科率46.3%，比去年提高3.97個百分點。

4、應屆生上重點大學人數(shù)64人，升重點大學率10.1%。

5、圖音體成為新的增長點，美術考生176人，考取本科院校90人（未含單獨招生的33人），升本率51.14%；音樂考生34人，考取本科院校14人，升本率41.18%；體育考生53人，考取本科院校28人，升本率52.83%。

我校*屆畢業(yè)生高一入學錄取線624分，優(yōu)秀生同當?shù)乜h級重點中學優(yōu)秀生比較只占三分之一。此等生源，尚能取得如此驕人的成績，這跟*、雷州兩級市委、政府和教育行政部門的正確領導與關心支持，跟全體老師的辛勤勞動、同學們的奮力拼搏是分不開的。回顧我們走過的歷程，主要做法有：

一、加強對高考備考工作的領導

莫受堯校長親自掛帥主管高三的全面工作，具體工作由一位副校長組織實施。高三年級領導小組的成員還有年級組長、掛級行政領導。他們分工具體，責任明確，工作科學有序，發(fā)揮了年級領導小組在高考備考中的核心作用。

二、加強學生選考科目的報讀指導工作

根據(jù)我校生源情況的實際，學校對選考科目提出指導意見：避開報考人數(shù)少、競爭激烈的物理、化學、英語Ⅱ等科目，選擇報考人數(shù)多、競爭能力弱的生物、政治、地理、歷史、美術等學科。

三、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧

各備課組，根據(jù)高考的要求和學科特點制定學科的備考計劃。備課組長認真組織好每周一次的集體備課。集體備課要求做到：定時間、定進度，定主講人。充分發(fā)揮集體備課在高考備考中的作用，發(fā)揮集體智慧。

四、認真研究高考試題、考綱及*年考試說明，明確高考方向，提高備考質量。

各位教師，尤其是首次上高三講臺的“新手”，認真研讀歷年高考試題，近兩年考綱及*年考試說明。課堂教學要以考綱為依據(jù)，以考試說明為導向，不斷提高課堂教學的質量。

五、實行月考制度，以考促學

每次月考按高考要求命題，按高考要求組織考試。通過月考，既檢測了學生所掌握的知識，也提高了學生應試能力和技巧，同時應試心理也得到鍛煉。每次月考教師都集體評卷，并給予分析研究，對存在問題提出對策。學校對月測優(yōu)秀者給予表揚和獎勵，前10名學生每人發(fā)獎金100元，第一名學生在全體高三學生會議上介紹學習經(jīng)驗。

六、加強語言學科，使語言學科有新的突破

我校絕大部分學生來自農(nóng)村，語言學科一直是農(nóng)村學生的弱項。因此，從高一開始，我校加強對語言學科的指導。語文科每周增加一節(jié)閱讀課，讓學生到閱覽室閱讀，增加學生的閱讀量，指定每周二、四、六的早讀課為語文的朗讀時間，訓練學生的語感；英語科每周一、三、五早讀，且每天晚自修課前30分鐘進行英語聽力訓練。突出了語言學科在高考備考中的地位。

七、強化綜合科

綜合科在“月考”基礎上，每月再增加2次周練，使學生用更多的時間投入綜合科的學習。

八、加強尖子生的培養(yǎng)工作

我們從高一就開設競賽輔導班，加強對尖子生的培養(yǎng)。同時對尖子生建立檔案，進行跟蹤培養(yǎng)。我們對尖子生的培養(yǎng)策略是：發(fā)展優(yōu)勢學科，強化簿弱學科，突出容易提高的學科，讓尖子生得到均衡發(fā)展。

九、做好臨界生的輔導工作

臨界生分為重點線臨界生和本科線臨界生。臨界生往往出現(xiàn)“跛腳”學科，對臨界生的輔導重于“跛腳”學科的輔導。對他們的輔導既要進行學習方法、學習心理的輔導，也要幫助他們提高對知識的理解力和解題能力。把個別輔導和集體輔導結合起來，個別輔導采用學習方法交流、學習問題探究等形式，集體輔導主要采用上課形式。

十、應試技巧和應試心理教育

舉辦“高考評卷老師談體會”專題講座，讓學生規(guī)范作答，提高應試技巧，提高得分率。同時進行了“考前心理”講座，要求他們適時調節(jié)自己的情緒狀態(tài)，保持良好的心境；對可能發(fā)生的種種難題，提前做好心理準備，在考試中沉著應試，合理分配時間，盡量減少失分，考出應有水平。

十一、利用名校的資源，增強我校的優(yōu)勢。

邀請七名上北大、清華的成功學子談體會，激發(fā)學生的學習熱情；學習參考吳川一中的復習計劃，提高備考水平；到高州中學、茂名一中學習備考經(jīng)驗；充分利用廣州市等名校的信息題。

十二、開展了一系列的活動，激發(fā)學生的斗志，鼓勵他們立志成才

1、開展“過去的自我，現(xiàn)在的自我，未來的自我”的主題教育活動。其目的是讓學生牢記自我，超越自我。

2、開展“立志成才”的主題教育，讓“立志”作用于學生深層意識之中，“成才”使學生得到實在的利益。讓學生把個人利益、家長利益、學校利益、國家利益結合起來。

3、開展“苦學三年，幸福一生”的主題教育，鼓勵學生努力拼搏，把“苦學”和“一生幸福”結合起來，解決他們的學習動力問題。