教育局規范中小學生作業通知

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各鄉（鎮）中心小學、初中，縣直各學校：

為了落實教學常規，提高課堂教學效果和教育教學質量，根據*縣中小學實施“教學常規”意見，現就進一步規范全縣中小學生作業的相關事項通知如下：

一、作業書寫和格式要求

（一）一般要求

1.作業本封面按規定欄目書寫內容，不得在封面上亂寫亂畫。

2.一、二年級用鉛筆作業，三年級至九年級以上用圓珠筆或鋼筆作業（不用紅色筆），高中用黑色簽字筆作業。作圖一律用鉛筆。

3.作業一律寫清練習題號，字跡書寫端正,不得潦草。

4.各科作業書寫都要留出“天、地、邊”，每段第一行開頭要空兩格。字要沿練習本底線書寫。作業書寫力求行距平整、大小勻稱、端正清楚、亮行亮格。

5.按照各科規定的行款格式書寫,違者要重做,重做的應在題前寫“重做”兩字，并不得撕毀注了“重做”的內容。

6.學生不得涂改教師批改的評語。作業經老師批改發現的錯誤，要及時訂正。訂正作業必須另起一行在正中寫“訂正”二字，然后另一行寫訂正內容，并寫清題次，不得在原處涂改。

7.學生必須妥善保存所有的作業本。

（二）分科要求

語文：作文本的第一頁寫目錄,每做完一次要隨即寫好目錄；作文題應寫在第一行的正中,如題的字數較多,另起一行則應低四格寫；每段開頭低兩格寫；每篇作文要另起一頁,下一篇作文不得緊接上篇作文的余行；每個字、每個標點占一格。語文作業用橫格本寫,每做完一題要空一行做下一題。

數學、物理、化學:數學作業因題而異,敘述題寫“答”，計算題寫“解”,證明題寫清“已知、求證、證明”,作圖題寫明“已知、求作、作法”,應用題寫“解答”。物理、化學等科的作業除按上述要求外,計算題演算完畢后作答,化學的鑒別題要寫反應方程式,寫明實驗現象和結論,每個方程式應占一行。所有的學科的作業圖形應畫在題右側,作圖時一定要用作圖工具,并做到圖形大小適當。

英語:書寫一律寫斜體,不用固體,作題一律不寫“答、解、譯”等。

政治、歷史、地理、生物、美術：書寫格式由任課教師根據相關要求作出規定。

二、作業內容、形式及量的要求

（一）作業的內容要科學，目的要明確。作業的內容要符合教學目標和教材的要求，不要隨意增加和刪除課程標準、教材中對學生的練習要求。作業的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。培養學生應用能力和創新能力形式的以下作業要多布置：（1）書面作業，如書面練習、演算習題、作文、繪畫等；（2）口頭作業，如朗讀、閱讀、背誦等；（3）實踐活動作業，如調查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等，具體形式根據教學需要靈活安排。

（二）作業的形式要多樣，份量要適當。作業量要適當，作業時間要控制，既要考慮教學的需要，又要考慮學生的身心健康，作業的布置還要考慮學生學習水平、學習能力的不同；既要有統一要求，又要根據教學內容和學生實際對不同層次水平的學生作業有所區別，充分考慮學生的個別差異，可提供必做和選做作業，讓學生有選擇的余地。反對用機械的模仿和不必要的重復來加重學生作業負擔，嚴禁以抄作業的方式懲罰學生。

（三）作業次數要求。

語文：小學每天要有作業，中高年級作文每學期12～14篇（與單元目標練習同步）；中學每節課要有作業，每學期至少14～16篇作文，其中課堂作文8～10篇。

英語、數學、物理、化學：每節課要有作業。

思想品德、歷史、地理、生物：四個學科作業根據所學內容適量布置。

音體美和綜合實踐活動、研究性學習、勞動技術、信息技術等課程每學期有1～2次優秀作品展和技能表演。

小學一、二年級作業必須在課內完成，三、四、五、六年級語文、數學的課外作業總量每天不超過一小時；初中學生（7～8年級）的課外作業以當天課程作業為主，總量不超過一個半小時。要讓學生有充足的時間自主學習，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生全面發展。畢業班可根據復習需要適當增加訓練量。

三、作業批改要求

要認真做好作業的批改和講評工作，批改和講評要及時，書面作業的批改方式以教師全面批改為主（占80%以上），由學生訂正的作業也要及時檢查指導，讓學生及時知道答案，得到快速反饋，決不能放任自流。作業批改要正確，批改符號要統一，要用紅筆批改，注明批改日期和作業次數。批改格式要規范，書寫要工整，批評要具體明確，要多用鼓勵性批語，批語不要覆蓋學生字跡。作文要全批全改，批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對作業中普遍的、突出的問題要及時進行集體講評。對作業中個別問題，要進行個別輔導或面批。講評中要強調書面作業的規范化。

四、作業檢查、管理及考核要求

學校教務處要定期對作業布置、批改情況進行檢查，加強對作業的要求和指導，檢查的情況要在作業本上體現出來，對作業檢查情況必須做好詳實記錄。要進一步強化管理措施，通過組織開展作業評比、展出等活動，積極推廣優秀作業，鼓勵先進，督促后進。要加強作業管理考核工作，把作業作為教師考核和班級評比的一項重要依據，通過完善作業批改制度，強化作業管理，全面提升學生作業整體質量和水平。今后，縣教文局將組織力量對中小學生作業情況進行明查暗訪，縣政府教育督導室每學期要開展學生作業專項督查，并對檢查情況予以全縣通報，列入全縣中小學教育教學工作考核。