教育廳課題通知
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各處室、直屬單位:
20*年是“*”規劃的開局之年。繼續發揚調查研究的良好工作作風，繼續保持深入基層、深入實際的良好傳統，對于“*”規劃開好局、起好步具有積極的作用。
在各處室、直屬單位申報的基礎上，按照建設“教育強省”和教育事業“*”發展規劃的總體要求，圍繞20*年全省教育工作要點，經研究，決定將《“*”時期全省高等院校設置規劃研究》等34個課題（詳見附件）確定為廳機關20*年度重點調研課題，現予公布。
有關處室、直屬單位要認真組織好調查研究工作，把求真務實的浙江精神體現在工作中、落實到行動上。廳里將開展中期督查和績效考核，以確保調查研究工作的進度與質量。
“*”時期全省高等院校設置規劃研究。“*”時期是我省高等教育從“大眾化”向“普及化”發展的重要時期。如何在院校設置中全面貫徹科學發展觀，加強政府宏觀調控，進一步統籌規模、結構、質量、效益是今后高等教育發展亟待解決的課題。該課題將結合全省各區域經濟發展、產業帶布局及人口分布狀況，通過全省及區域高教資源的供需狀況分析，提出“*”期間我省高校設置發展目標及對策措施。
普通高校院系領導管理體制及黨組織作用發揮途徑探究。近年來，隨著高校管理體制改革的不斷深入，普通高校院系一級在推進學校改革發展穩定和黨建工作中的作用越來越大。如何理順院系黨政領導管理關系，充分發揮黨組織的政治核心和監督保證作用成為當前高校黨建工作中的一個新課題。本課題旨在調研的基礎上，對不同院系領導管理體制進行利弊分析，探索黨組織充分發揮作用的途徑和方式方法，建立一種既有利于行政開展工作，又有利于黨組織參與決策、發揮政治核心作用的管理機制。
創建“平安校園”，推進和諧社會。建設“平安校園”，是高校穩定工作的抓手，是加強和改進大學生思想政治教育的基本要求。本課題旨在探索深化我省“平安校園”創建活動的對策，進一步提高“平安校園”創建工作的水平，努力為建設“法治浙江”作出貢獻。
高校畢業生面向基層就業的現狀、問題和對策。當前，一方面高校畢業生面臨就業難的問題，另一方面基層存在人才匱乏的狀況。為解決這一矛盾，中央辦公廳和國務院辦公廳下發了《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，要求更好地推動高校畢業生面向基層就業。本課題將按照《意見》精神，結合浙江實際，提出引導和鼓勵我省高校畢業生面向基層就業的政策建議，推進高校進一步做好畢業生就業工作。
加快我省留學生發展的對策研究。大力發展留學生教育是高等教育國際化的客觀要求，對提高我省高等教育質量具有重要的意義。目前，我省高校留學生發展無論是數量還是質量都與建設“教育強省”、推進教育國際化的要求有較大距離。本課題將通過調研，旨在摸清底數、發現問題、挖掘優勢，研究留學生招生、教學、管理與服務的機制與體制，為加快我省留學生發展創造良好的政策環境。
高職院校師資隊伍建設現狀及對策研究。“*”期間，我省高職院校師資隊伍建設取得了很大成績，但總體上結構不盡合理、數量相對不足、學歷層次偏低、實踐能力偏弱、培養渠道相對貧乏等情況尚未從根本上改觀。為切實推進高職院校的師資隊伍建設，我們將通過問卷調查、座談、實地考查、專家討論等形式開展全面系統的調研，進行有關數據的采集和資料的分析，為建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍提供現實依據和決策參考。
浙江省高等教育分類與定位的調查研究。高等教育的分類與定位是一個重要而復雜的課題，它不僅關系到社會個人對高等教育服務的選擇，關系到政府對教育資源公平合理的分配，也關系到高等學校社會職能的充分發揮以及自身的可持續發展。因為歷史和現實的種種原因，當前高等教育在分類與定位上還存在不少亟待解決的問題。通過對我省高校分類與定位的調查研究，全面了解現狀，總結經驗，找出問題，貫徹科學發展觀，提出我省高等教育分類與定位的原則和操作模型，指導我省高校科學分類和合理定位，促進我省高等教育進一步發展。
浙江省高校實踐教學現狀調查和對策研究。實踐教學環節對于培養大學生的實踐能力和創新能力十分重要，但長期以來我國高校實踐教學依附于理論教學，影響了高等教育的人才培養質量。本課題將通過對我省高校實踐教學現狀的調研，總結經驗，找出問題，提出加強畢業實習環節，加快實驗實訓教學改革，提高大學生社會實踐效果的思路及措施。
普通高中課程改革實驗啟動階段實施情況調研。今年9月，我省所有普通高中一年級新生都將進入新課程實驗。盡管有義務教育階段課程改革實驗的經驗可以借鑒，但高中課程改革實驗啟動階段的難度仍然很大。本課題將深入調查高中課改啟動階段各項工作開展情況，積極總結各地成功經驗，及時發現普遍存在的問題，并提出妥善實施普通高中課程改革實驗的對策，指導后續改革的順利進行。
浙江省社會用字現狀分析及對策。《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》可望在20*年頒布實施，為保證《辦法》的貫徹落實，須對我省的社會用字現狀進行調研分析，給語言文字主管部門及相關監督管理部門提供執法依據，同時也為我省迎接全國一類城市語言文字工作評估、特別是啟動二類城市語言文字工作評估做好基礎性工作。
浙江省初中畢業生綜合素質評價改革情況調研。初中畢業生綜合素質評價改革是初中畢業考試和高中招生制度改革的突破口之一，它對全面推進素質教育，深化義務教育課程改革，引領學校和教師重視提高學生的綜合素質，促進學生的個性發展具有十分重要的意義。本調研旨在全面了解和掌握全省義務教育課改實驗區綜合素質評價改革的成功經驗及存在問題，為明年在全省推廣初中生綜合素質評價提供決策依據。
浙江省中小學代課教師的現狀及對策。據初步了解，我省各市不同程度地存在中小學代課教師。不規范地長期聘用代課教師，往往會引起許多負面效應。在調查掌握有關情況的基礎上，采取必要的措施，通過指導、監督、管理等方法，規范中小學用工行為。
加強縣級教師培訓機構建設的調查研究。隨著全省農村中小學教師素質提升工程的深入實施與中小學教師全員培訓的全面推行，縣級教師培訓機構的功能與作用日趨重要。本課題將通過調查，研究大力推進縣級教師培訓機構的全面建設，構建靈活開放、行之有效的教師培訓體系的對策和措施。
浙江民辦教育現狀、存在問題及對策研究。浙江是民辦教育大省。如何全面貫徹落實《民辦教育促進法》及其實施辦法，繼續確保全省民辦教育規范有序、健康協調發展，繼續使浙江民辦教育走在全國前列，是當前浙江民辦教育面臨的一個大問題。擬在深入調研的基礎上，全面了解浙江民辦教育發展現狀，摸清存在的突出問題，探求解決的具體對策，力求在理論與實踐的結合上有所創新、有所突破，為立法部門提供建立在翔實數據和實踐基礎上的對策建議，形成《浙江省民辦教育促進條例》的框架設想。
我省中等職業教育校企合作現狀、問題及對策研究。盡管全省職業學校校企合作比較普遍，但在合作內容上大多還局限于實習、就業方面。本課題將通過調研了解我省中等職業教育校企合作的現狀，并就如何進一步深化校企合作，推動職業學校的改革與發展，調整、優化專業設置，提高學生實踐能力，提升為地方經濟建設服務的能力，提出有針對性的指導意見。
浙江省中小學體育衛生藝術教育現狀調研。近年來，我省中小學體育、衛生與健康教育和藝術教育取得了較大的發展，但與我省建設文化大省、教育強省和體育強省的總體要求相比，與減輕學生課業負擔、全面推進素質教育的時代重任相比，與滿足廣大學子接受優質教育的社會需求相比，還有相當大的差距。本課題旨在通過對全省中小學體育、衛生與健康、藝術教育發展現狀的調研和分析，提出“*”期間發展學校體育衛生藝術教育的總體思路和對策。
預防高校領導干部職務違紀的對策研究。近年來，我省部分高校反腐倡廉工作存在一些薄弱環節，高校領導干部利用職務違法違紀案件如貪污賄賂、危害高校資金安全案件時有發生，串案、窩案金額明顯增多，經濟往來中收受“回扣”、私設“小金庫”問題比較突出，高校科研專項資金違規操作難于監督等。本課題試通過對這幾年在高校發生的領導干部利用職務違紀違法案件的特點、原因和危害等進行研究，探討標本兼治的有效途徑，不斷推進高校黨風廉政建設。
高校實行黨委領導下的校長負責制研究。高校領導管理體制改革是高等教育體制改革的重要內容，直接關涉高等教育發展以及高校改革發展穩定,影響廣泛且深遠。目前，高校黨政領導班子的職責分工還存在一些模糊地帶，需要進一步從體制上進行理順和明確，以充分發揮高校領導集體的凝聚力和戰斗力。
建立與新農村建設相適應的教育服務體系研究。發展農村文化教育事業是社會主義新農村建設的重要內容，其中教育是新農村建設的基礎性工程。如何按照新農村建設的新要求更好地提供教育服務，將成為一個全新的課題。本調研將在深入了解浙江農村對教育和人力資源的實際需求基礎上，全面考察針對農村的教育服務水平和質量，研究探索適合農村、農業、農民的教育服務方式、內容和載體，并提出建立與新農村建設相適應的教育服務體系建議。
整頓“公校辦民校”，規范教育秩序。利用公辦學校的優勢舉辦民辦學校，一定程度上緩解了優質教育資源不足的矛盾，滿足了人民群眾接受優質教育的需求。鑒于此類學校的特殊性，對辦學秩序帶來了一定的沖擊，也引起了社會的一些非議。通過本課題的調研，基本摸清我省公辦學校舉辦民辦學校的狀況，提出進一步整頓“公校辦民校”、規范教育秩序的對策措施。
培育校園先進文化優化高校育人氛圍。本課題將全面調查全省高校校園文化建設的現狀，總結積累的經驗，分析存在的問題，并結合當前高校校園文化建設面臨的新形勢、新情況、新挑戰，按照建設文化大省的戰略目標，提出進一步加強和改進高校校園文化建設的思路對策，以不斷優化高校育人氛圍，努力開創高校校園先進文化建設的新局面。
關于構建農村義務教育經費保障機制的調查與思索。“以縣為主”的農村基礎教育管理體制已逐步確立，但由于地區經濟的差異，在經費保障方面簡單地套用“以縣為主”模式將使經濟欠發達縣經費無法得到保障，并使經濟強鎮對教育的投入大幅減少。本課題旨在通過廣泛調查，研究各級政府在農村義務教育經費保障方面的責任和義務，提出構建有利于農村教育穩定、協調發展的經費保障體系的政策建議。
以加快農村教育工作為重點，推進縣域城鄉教育均衡發展。我省基本普及15年教育后，推進全省教育均衡發展是今后一段時期基礎教育的重要工作之一。特別是農村教育，將成為基礎教育工作的重中之重。本課題將在分析農村教育發展面臨問題的基礎上，提出加快農村教育工作，特別是促進縣域內城鄉教育均衡發展的對策思路。
高校科研項目績效評估調研。省教育廳開展科研立項工作已近20年。本課題將對近年來我廳所立項目進行全面的調研、考核，客觀評價科研項目經費的使用績效，為科研項目的管理和后續資助等提供科學依據，以進一步加強對高校科技創新工作的引導與服務。
浙江省社區教育發展現狀調查及對策分析。近年來我省在各級黨委、政府的重視和有關部門的共同推動下，社區教育得到了快速發展，但還存在一些困難和問題，如地區發展很不平衡等。本課題將總結杭州、寧波等地發展社區教育的成功經驗，研究社區教育發展中的困難和問題，并就加快發展社區教育、進一步完善社區教育體系提出政策建議。
新課程背景下如何加強與改進師范生培養工作的調研與對策。在實施基礎教育新課程的大背景下，需要今日的師范生、未來的中小學教師具有學科知識中的綜合能力、教學業務中的復合能力、教育科研中的創新能力、人際關系中的合作共進能力、終身教育中的自主學習能力等，這對師范院校提出了嶄新的課題與嚴峻的挑戰。師范院校必須審時度勢、與時俱進，根據基礎教育新課程的標準與要求，既傳承與發揚傳統師范教育中的精華部分，又構建與創新現代教師教育體系，為培養出大批真正受學生、家長、學校及社會歡迎的新型教師而不懈努力。
浙江省高中課程改革對高考的影響及改革。制定高中課程改革背景下的高考方案是我省繼分省命題之后，高校招生考試制度的又一重大改革，并將對我省高中段教育產生導向作用。本課題將在廣泛調研的基礎上，認真分析高考改革與高中課程改革的關系，并為研制與我省高中新課程改革相配套的普通高等學校招生考試辦法提供依據。
高校招生考生志愿信息采集方式的探討。考生志愿信息在高校招生工作中占有非常重要的位置。本課題將在現行招生政策和考務工作基礎上，結合現代先進IT技術，對已使用的和可以使用的幾種志愿信息采集方式進行全方位評估，提出新的具有科學性和可操作性的考生志愿信息采集方式，最大限度地減少考生在填寫志愿卡中出現的錯誤，確保準確地采集志愿卡上的信息。
關于自學考試與職業技能教育溝通銜接問題的調查與思考。自學考試與職業技能教育溝通銜接，有利于整合利用不同的教育資源，提高各種學習成果的效益，調動和激發社會成員的學習積極性。目前這兩者之間仍存在著一些體制性障礙，影響了多種教育資源的綜合利用與優勢互補。本課題將就此進行調研，并提出符合浙江實際的對策措施。
農村中小學現代遠程教育工程的有效應用研究。我省的農村中小學現代遠程教育工程在去年試點的基礎上,將在經濟欠發達的縣全面推開。如何在現代教育環境初步建立、教育教學資源逐步充實的農村學校實現有效應用，使農村教育教學質量不斷提高，是實施農村中小學現代遠程教育工程的必然要求，也是我們實施這一調研課題的意義所在。
浙江省中考制度改革探索。建立素質教育導向的招生考試制度和學生評價體系，是全面實施素質教育的重要環節。本課題立足于近年來多種招生考試制度改革案例，并通過對學生、教師與家長三維整合的調查考察，總結出體現新教育理念的中考改革制度與操作方式，為各級教育行政部門提供決策依據。
中等職業學校校外實訓基地建設的調研。隨著社會經濟的飛速發展，用人單位對畢業生的動手能力要求越來越高，校外實訓基地建設成為中等職業學校提高學生實踐能力的重要手段。本調研將通過對全省中等職業學校校外實訓基地建設現狀的調查、總結，研究內外融合、網狀、基于框架可移動平臺等適合我省省情和職業學校發展的校外實訓基地建設的多元化模式，并提出進一步發揮校外實訓基地作用的建議。
浙江省素質教育基地建設的探索與實踐。“制定并頒布素質教育基地建設標準，進一步加強素質教育基地建設”是省教育廳20*年工作要點之一。旨在通過調研，為制定基地建設標準提供第一手材料，同時總結具有浙江特色，符合青少年生理、心理特點的基地建設新路子，為加強各地素質教育基地建設提供理論指導和經驗借鑒。
建立校園安全體系的調查與探索。“*”以來，我省中小學校建設發展速度很快，與此同時也較普遍地存在安全問題。本課題通過對學校校舍設計與建設、各種設施、教學儀器設備，包括常規設備和現代化設備的調研，了解目前中小學校安全現狀，提出制定相關的安全標準、規范與配備、使用和管理要求的設想，從制度與技術上有效解決學校存在的安全隱患問題。
