應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)路徑淺議

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我國建筑行業(yè)是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)事業(yè)的支柱性產(chǎn)業(yè)，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動力，但建筑工程行業(yè)也一直是對環(huán)境造成較大破壞的產(chǎn)業(yè)之一。要減少建筑行業(yè)在施工中對于環(huán)境的破壞和污染，就必須深入貫徹落實(shí)綠色管理理念，加大應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)力度。本文從應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)的背景和重要性入手，詳細(xì)論述了應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)存在的問題，針對培養(yǎng)應(yīng)用型綠色建筑人才提出了創(chuàng)新性發(fā)展路徑。

一、綠色建筑理念的內(nèi)涵

綠色建筑理念是我國在當(dāng)前傳統(tǒng)建筑工程行業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)境保護(hù)的基本國策上提出來的新型建筑理念。綠色建筑秉持可持續(xù)發(fā)展的基本原則，在建筑理念上始終深入貫徹綠色發(fā)展，堅持人與自然和諧平衡，致力于在整個建筑結(jié)構(gòu)上采用低耗能、無污染、無毒害材料，充分利用可再生資源，減少不可再生資源的使用，利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮芗岸翁幚淼闹兴Y源等綠色能源對建筑進(jìn)行能源供給，運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對建筑核心進(jìn)行控制，確保建筑在整體投入使用過程中最大限度減少對于環(huán)境的損害，降低資源能耗。在建筑的選址方面，盡量不破壞周圍原有生態(tài)環(huán)境，減少對周圍生態(tài)及居民生活環(huán)境的影響，并且綜合考量交通因素，確保整個建筑在時代背景下滿足人們?nèi)找嬖鲩L的居住需要以及當(dāng)前社會和人民對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求。

二、應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)的背景

在黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展的重要性，在時代背景下準(zhǔn)確理解綠色發(fā)展理念，吸取歷史性教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是當(dāng)前我國社會發(fā)展的主要方向。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對建筑行業(yè)提出了更高的生產(chǎn)要求，人們越來越重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，因此，建筑行業(yè)在新時代背景下正向著綠色建筑方向轉(zhuǎn)型升級。為了實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)建筑行業(yè)的發(fā)展模式向綠色建筑方向發(fā)展，首先需要的就是大量的綠色建筑專業(yè)人才，包括對綠色建筑施工方案的制訂、相關(guān)材料的選擇、政府政策和社會規(guī)范制度的咨詢與了解，都需要專業(yè)的人才來進(jìn)行規(guī)劃。除此之外，在綠色建筑施工過程中，對于綠色建筑節(jié)能減排、保溫系統(tǒng)、綠色建筑原理分析、能耗測評等，也需要大量的綠色建筑專業(yè)人才。總體來說，建筑行業(yè)向著綠色建筑方向轉(zhuǎn)型對于綠色建筑專業(yè)人才的需要是全方面的，因此，全方位培養(yǎng)應(yīng)用型綠色建筑人才，對于我國建筑行業(yè)升級轉(zhuǎn)型、促進(jìn)我國社會主義事業(yè)建設(shè)十分必要，國家及相關(guān)高校需要在此背景下開展應(yīng)用型綠色建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

三、應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)的重要性

在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全方位升級的背景下，建筑行業(yè)也向著綠色環(huán)保可持續(xù)發(fā)展方向不斷轉(zhuǎn)型和進(jìn)步。建筑行業(yè)對應(yīng)用型綠色建筑人才的需求與日俱增。在當(dāng)前社會背景下，社會和高校大力加強(qiáng)應(yīng)用型綠色建筑人才的培養(yǎng)，能夠滿足我國建筑行業(yè)對于應(yīng)用型綠色建筑人才的迫切需求，促進(jìn)建筑行業(yè)升級轉(zhuǎn)型，提升我國建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力和綜合競爭能力。從教育方面來看，應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣峁┓蠒r代要求、有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，能從一定程度上提高教育行業(yè)對于應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)的重視程度，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建新型教育機(jī)制。從環(huán)境保護(hù)方面來說，應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)能夠從根本上促進(jìn)我國建筑行業(yè)向著綠色環(huán)保的方向不斷發(fā)展，減少傳統(tǒng)建筑行業(yè)中對于大氣環(huán)境、水環(huán)境和土地環(huán)境的污染和破壞，促進(jìn)我國環(huán)境保護(hù)建設(shè)，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

四、應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在問題

（一）應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國應(yīng)用型綠色建筑專業(yè)人才培養(yǎng)過程中仍然存在相關(guān)創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式不夠成熟，人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，人才培養(yǎng)過程中過于注重專業(yè)理論知識的傳授、忽視綠色建筑專業(yè)社會實(shí)踐對于人才培養(yǎng)的重要作用等問題。在學(xué)校與企業(yè)合作方面，仍然存在校企合作不夠深化，校內(nèi)人才培養(yǎng)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)落實(shí)不到位，相關(guān)合作公司重視程度不高、資源投入力度過小等短板。除此之外，教師資源短缺、雙師型教師隊伍建設(shè)力度不足、教材內(nèi)容陳舊無法跟隨時代腳步，也成為了建筑專業(yè)人才培養(yǎng)的重要阻礙。

（二）傳統(tǒng)建筑培養(yǎng)內(nèi)容不能滿足綠色建筑人才培養(yǎng)的需求

在當(dāng)前社會背景下，綠色建設(shè)的不斷發(fā)展對于建筑行業(yè)以及建筑專業(yè)人才提出了新的要求。我國傳統(tǒng)建筑人才培養(yǎng)內(nèi)容關(guān)于綠色建筑和綠色施工技術(shù)等方面的理論知識還不夠全面，相關(guān)知識結(jié)構(gòu)不夠系統(tǒng)，綠色建筑專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善，傳統(tǒng)的建筑培養(yǎng)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足綠色建筑人才培養(yǎng)的需求。綠色建筑人才培養(yǎng)過程中，需要綠色建筑施工技巧、綠色建筑管理理論等方面的綜合性、系統(tǒng)性知識，而我國高校建筑專業(yè)相關(guān)綠色建筑專業(yè)理論知識不成體系、不夠完善，極大地阻礙了綠色建筑專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率，降低了我國建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力，影響了我國建筑行業(yè)向著綠色環(huán)保生態(tài)轉(zhuǎn)型升級的進(jìn)程。

（三）綠色建筑實(shí)踐機(jī)會少，人才社會培訓(xùn)薄弱

學(xué)校關(guān)于綠色建筑的施工技術(shù)和綠色建筑管理理念的社會培訓(xùn)還十分薄弱，學(xué)生沒有充足的機(jī)會接觸綠色建筑施工環(huán)境，使學(xué)生空有理論缺乏技能實(shí)踐，割裂了學(xué)生的知識和實(shí)踐結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)建筑專業(yè)人才培養(yǎng)過程中所遺留下來的重理論輕實(shí)踐的弊病仍然影響綠色建筑人才培養(yǎng)，學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)合程度仍然不足，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)比較滯后，學(xué)生在缺乏社會性實(shí)踐的條件下，還缺少校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的培養(yǎng)。在企業(yè)方面，企業(yè)與學(xué)校之間的合作意愿不夠強(qiáng)烈，校企協(xié)同合作不夠深入也是導(dǎo)致綠色建筑專業(yè)人才培養(yǎng)受到阻礙的重要因素。

五、應(yīng)用型綠色建筑人才培養(yǎng)策略

（一）更新培養(yǎng)內(nèi)容，完善培養(yǎng)機(jī)制

在新時代背景下培養(yǎng)綠色建筑專業(yè)人才，要更新培養(yǎng)內(nèi)容，完善綠色建筑人才培養(yǎng)機(jī)制，調(diào)整教育培養(yǎng)方案，將綠色建筑專業(yè)人才從傳統(tǒng)的理論知識為重點(diǎn)的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變成為理論知識與實(shí)踐技能相結(jié)合的新時代人才培養(yǎng)模式。在信息科學(xué)技術(shù)的支持下有效利用數(shù)字信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生綠色建筑專業(yè)知識水平。

（二）加強(qiáng)校企聯(lián)合，增加實(shí)踐機(jī)會

學(xué)校和企業(yè)之間要加強(qiáng)校企協(xié)同合作，完善協(xié)同育人模式的建設(shè)，增加學(xué)生綠色建筑施工方面的培訓(xùn)機(jī)會。要進(jìn)一步落實(shí)建設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的理論知識與實(shí)踐技能相融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生對于自身專業(yè)有更深層次的了解。高校也要重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，將綠色建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)放到建筑專業(yè)教育建設(shè)的重要地位。要進(jìn)一步緊貼行業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程體系，增添綠色元素，以當(dāng)前我國建筑行業(yè)對于綠色建筑人才的實(shí)際需要，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生綠色建筑專業(yè)知識與實(shí)踐能力。

（三）引進(jìn)優(yōu)秀教師，強(qiáng)化教師隊伍

要大力引進(jìn)高質(zhì)量教師，加強(qiáng)雙師型教師隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳授和理論知識的講解，讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，明確自身的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自身向著符合時代定位的高素質(zhì)、高質(zhì)量應(yīng)用型建筑專業(yè)人才的方向不斷發(fā)展。

作者:桑丹 單位:陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院