醫藥產業論文范文精選

編者按：本論文主要從依托集群發展是醫藥企業創新成長的有效途徑；河北省醫藥產業集群結構；基于集群的河北省醫藥企業創新成長對策等進行講述，包括了集群內聚集了許多同質和關聯度很高的企業群體、在知識經濟時代，醫藥產業要獲得長足的發展、集群內企業已初步形成交錯型的產業價值體系、企業依托產業集群創新成長的潛力尚未得到充分發揮等，具體資料請見：

摘要：產業集群化已成為產業發展特別是高新技術產業發展中的重要趨勢，依托集群發展應是醫藥企業創新成長的有效途徑。目前河北省醫藥產業已成為河北省經濟的重要組成部分，依據河北省醫藥產業的發展特點，構建河北省醫藥產業集群結構模型，然而雖集群企業內已形成價值體系，但企業依托集群成長的潛力尚未發揮，因此應基于集群的企業創新成長制定若干對策。

關鍵詞：河北省醫藥企業；集群模型；創新成長

產業集群化已成為產業發展特別是高新技術產業發展中重要的趨勢，產業集群中的企業同處于或相關于一個特定的產業領域，由于具有共性和互補性而聯系在一起形成產業集合模式。產業集群經常向下延伸至銷售渠道和客戶，并側面擴展到輔助性產品的制造商，以及提供專業化培訓、教育、信息研究和技術支持的政府和其他機構。近年來，在美國的波士頓、舊金山灣、華盛頓、圣地亞哥和北卡羅萊納研究三角園等五大生物技術集群，已成為地方經濟的支柱。歐洲萊茵河上游谷地的跨國生物谷，已成為歐洲生物技術的中心。我國國內的一些醫藥企業也呈現出集聚發展的現象，如吉林通化醫藥城、上海張江“藥谷”、北京北大生物城、廣州國際生物島等。醫藥是河北省的傳統優勢產業，歷史悠久，企業眾多，各項經濟指標在國內名列前茅。目前，既迎來了全球經濟一體化所帶來的歷史機遇，也面臨著市場競爭和技術創新領域的激烈挑戰。河北省的醫藥企業如果能夠依托集群，充分利用集群的優勢效應，將有利地促進企業的創新成長，達到單個企業所不能及的成長速度。

一、依托集群發展是醫藥企業創新成長的有效途徑

集群內聚集了許多同質和關聯度很高的企業群體，集群中實踐活動的“面對面交流”的有利條件支持著知識、人際關系在不同機構之間的順暢流動；集群具有相近的社會文化背景和制度環境，企業的經濟行為往往根植于共同的圈內語言、背景知識和交易規則；集群的網絡特征則有利于知識外溢，也有利于集群內的知識開發和創造。集群內垂直聯系的企業、水平競爭的企業、中介機構、教育與研究部門在地理上的集中，可以使新觀念、新技術、新知識相互擴散，有利于企業通過學習和模仿實現自身的更新和升級。在集群內可以促進企業和大學、研究機構的交流和合作，并能夠在知識和信息的積累過程中充分地開發企業的智力資源，提高知識構建和組織競爭能力。

[摘要]

以“醫藥結合、系統中藥、實踐創新”的培育理念，依托國家唯一的中藥學基礎研究與教學人才培養基地—中藥基礎基地和國家基礎科學人才培養基金項目“中藥基礎基地科研訓練及科研能力提高”項目，匯集優勢平臺資源，創建中藥學本科生科研創新及實踐能力自主培育模式，組建本科生科研創新協會，舉辦本科生科研學術節、出版學生自主科研期刊。全方位、多層次激發學生主動性，倡導自我教育、自我管理、自我服務，培養中藥學科基礎扎實、綜合素質高、創新能力強的科研創新人才，形成積極向上的學術氛圍。

[關鍵詞]

中藥學;本科教育;實踐創新;人才培養

成都中醫藥大學是我國最早建立的四所中醫藥高等院校之一，培養了中國第一批中藥學本科生、第一個中藥學碩士、第一個中藥學博士，接納第一位中藥學博士后，奠基現代中藥高等教育。秉承全國著名中藥學家凌一揆教授“品、質、性、效、用”系統中藥思想，依托中藥資源系統研究與開發利用省部共建國家重點實驗室培育基地、中藥學國家級實驗教學示范中心、國家科技部創新人才培養示范基地、國家教育部實踐育人創新創業基地等科教平臺,以國家唯一的基礎研究與教學人才培養基地—中藥基礎基地為主體，構建中藥學本科生科研創新及實踐能力自主培育模式，促進基礎研究與教育有機結合，加強對本科生的科研訓練，提高實踐能力，激發科學興趣和創新意識，為科學研究提供高素質的人才儲備。

1秉承“系統中藥、醫藥結合、實踐創新”理念[1]，構建創新人才培養理論

1崗前培訓了解醫藥產業現狀

學生實習的過程就是崗前培訓的過程，我們實習的地點是制藥廠、醫藥公司和藥店。通過制藥企業的整個流程實習，學生不僅了解了醫藥生產企業的營銷模式,熟悉了醫藥企業的營銷渠道設計、管理、產品營銷技巧，而且還培養了其公關能力；通過醫藥公司和零售藥店的實習，學生更清晰地了解藥品經營過程、質量控制、倉儲、配送以及藥品的陳列等過程,深有體會地了解到醫藥行業對其知識和能力的需求，以及醫藥商業的批發、零售模式等,同時，更加熟悉藥品經營管理規范、處方藥與OTC藥品的管理，實踐使學生了解了消費者購買行為及其影響因素,進一步了解醫藥市場的需求。總之，通過對藥品生產、經營過程以及藥品用途等感性認識,親身體驗職業對知識和能力的需求,這樣有利于學生樹立明確的學習目的,激發學生自覺學習的積極性,學生在實踐中進一步加深了對醫藥營銷理論的認識和理解,同時也提高了學生靈活應變和獨立解決問題的能力,也培養了學生團隊精神。

2立足醫藥特色優化和完善實踐教學體系

醫藥院校的市場營銷專業是為醫藥行業培養應用型人才的搖籃，本著以滿足醫藥產業對于營銷管理人才的特殊需求，構建市場營銷專業人才培養新模式，采取了實踐教學的方式。這就需要適應社會需求，拓展專業的教學基地，建立管理規范、環境條件適宜的實習教學基地，通過實習反饋，了解我們課程體系的設置是否合理，找出解決的辦法，因此，創建穩固的教學實習基地、形成專業寬泛、基礎雄厚、能力強、素質高的社會實踐教學體系是醫藥院校市場營銷專業今后的發展方向。

3搭建平臺拓展學生就業渠道

為保證學生實習質量,必須建立穩固的實習基地。為了滿足企業需求,畢業實習可采取定向的方法將實習與就業有效對接，通過實習與就業相結合,學生可以根據自己的就業志向分別選擇醫藥公司實習和制藥企業實習，學生實習的目標從適應工作的能力向綜合發展的能力過渡,提升了崗前培訓的能力,使學生盡早地了解醫藥市場的營銷策劃、經營決策以及組織管理等方面的策略,同時培養學生競爭意識和創新精神,進而全面提高學生的綜合素質，這樣更有利于學生盡快熟悉醫藥企業,盡快適應崗位需求,實現“零距離”上崗，解決學生的就業難問題。做為醫藥院校市場營銷專業，為學生提供實習基地是現代教學的必然需要，為了更好地完成實踐教學應采取以下兩點措施。

編者按：本論文主要從國人對中醫藥認知誤區源于對中國傳統文化盲目否定；中醫藥衰落的消費者分析與廠商營銷策略分析；文化營銷的理念；運用文化營銷理念提升我國中醫藥產業營銷水平等進行講述，包括了中醫藥在國內市場日益衰落實際上是中醫藥文化在消費者和廠商心中日漸消亡等。具體資料請見：

[摘要]與世界日益關注中醫藥相反，我國中醫藥越來越面臨被西醫取代的境況。相當一部分國人盲目否定中國傳統文化導致他們否定中醫藥的科學性，這是我國中醫藥產業發展的深層障礙。中醫藥在國內國際市場的衰弱反映了是西醫西藥文化營銷的成功以及中醫藥文化在消費者和廠商心中日漸消亡。運用文化營銷理念提升中醫藥營銷層次是我國中醫藥產業未來發展的必由之路。

[關鍵詞]中醫藥營銷文化營銷營銷層次

中醫藥是中華民族優秀文化，是我國醫學科學的特色和優勢，但是近來國內竟有人網上征集“取消中醫”簽名行為，暴露出試圖“否定中醫”的聲音日益增強。與此相反，全世界對中醫藥的興趣不斷增加，外國人來華學中醫的留學生10年增長3倍。英國有3000多家中醫門診。由于化學藥物毒副作用日益明顯，世界醫藥市場消費趨勢日益轉向自然療法和天然藥物，全球中醫藥市場迅猛擴張。國際中成藥銷售市場每年銷售總量高達上百億美元，而且每年仍在以10％速度遞增，但是我國的中藥僅占其中的3%～5％，而且大部分是藥材原料，我國每年為進口“洋中藥”花費超過1億美元。如何改變國內消費者對中醫藥的認知誤區？如何提高我國中醫藥品牌在國際市場的競爭力，這些都是我國中醫藥產業急待解決的營銷問題。

一、國人對中醫藥認知誤區源于對中國傳統文化盲目否定

“否定中醫”論者常用的依據是：中醫藥是一種靠不住的經驗，不是科學。而講究證據支持的西醫則是經得起推敲的“科學”。實際上中醫藥是復雜性科學，與西醫的“還原論”科學方法有著本質區別。“還原論”和“整體觀”是兩種不同而互補的科學方法?！斑€原論”把系統分解成更簡單的組成部分，研究其性質，據此再用形式邏輯推知其整體狀態?！罢w觀”把系統作為一個整體，研究其整體狀態及其隨時間和各種情況變化而發生的變化。使用還原論方法只能認識自然界各種簡單系統的規律。當科學轉向研究真實世界的復雜系統本身，才發現許多復雜系統無法用統計的方法簡單處理，還原論方法面臨局限，科學開始重視整體觀。西醫研究人體是用還原論方法，找出并消除病源，使人體恢復正常，屬對抗療法。中醫則是整體觀方法，認為人各種功能必須協調和平衡，治病在于調整機體的平衡。西醫注重實體，中醫注重關系。中醫的陰陽五行學說是用來描述人體復雜系統的基本形態以及相互之間如何轉化的。其研究實際就是復雜性科學。中醫的科學性是復雜體系的范疇，不能用簡單的西醫方法去界定。目前西醫對生命科學的研究局限在局部細節上，尚沒有從整個生命系統角度去研究，未來應當上升到一個整體的、系統的高度，因為生命是一個整體。

1生物技術與疾病治療

目前現代生物技術已經與臨床醫學等學科交叉融合，對人類重大疾病，如腫瘤、心腦血管疾病、感染性疾病、自身免疫性疾病等的治療發揮了重要作用。生物技術在疾病治療方面的應用非常廣泛，主要包括針對重大疾病的生物技術藥物、基因治療、免疫治療、干細胞及組織工程治療等。例如，利用基因治療技術可以將目的基因重建后靶向導入體內細胞，使其置換病原基因或使其在病變部位進行可控的表達，從而恢復基因的生物學功能或使病變組織恢復正常，達到治療的目的[3]。器官移植是生物技術應用于醫學領域的另一個重要方面[2]。目前供移植用的組織器官非常短缺，而人造器官可以很好的解決這一問題。

2生物技術與制藥

生物技術制藥主要包括兩方面內容，即利用生物技術制備藥物和從天然生物材料中提取藥物。隨著化學制藥研發遇到瓶頸和生物科技的迅猛發展，生物制藥已成為醫藥產業中發展最快、活力最強和技術含量最高的領域，在全球醫藥產業中所占比重逐年上升。目前，生物技術藥品已應用和滲透到醫藥、保健食品和日化產品等各個領域，尤其在新藥研究、開發、生產等方面生物技術方法已成為最常用、最有效的方法之一。

3生物技術專業設置的現狀和發展趨勢

為了適應社會和經濟發展的需要，1998年教育部正式將生物技術專業列入專業目錄，隸屬理科辦學專業，培養應用研究型或技術型人才[4]。雖然我國生物技術專業的教育歷史不長，但鑒于生命科學的飛速發展和生物技術在國民經濟領域的巨大潛力，因此在短短的十幾年間，該專業受到社會的廣泛關注，成為全國少數的理科熱門專業之一。正是由于這股生物技術熱潮的出現以及高校擴招等原因，使得不少學校在并不充分了解生物技術專業特點的情況下跟風開設該專業，結果導致專業定位和人才培養目標模糊不切實際，在辦學指導思想、辦學特色、人才培養模式上單一雷同，不考慮社會實際需求以及自身學科特點，盲目學習重點院校辦學方式。這種人才培養模式執行的結果，是不同學校培養的生物技術專業學生同質化現象嚴重，在社會上相應出現了人才的相對過剩和人才的絕對不足的矛盾[5]。為此，各高校應該根據自身學科優勢，強化專業特色，創新人才培養模式，構建多元化的人才培養目標和人才培養方案，注重人才開發應用能力的培養。作為培養醫藥生物技術人才的主體，醫學院校應加強學生基礎醫藥知識的學習以及臨床醫學專業知識、技能方面的訓練[1]。并注重向學生展示生物技術方法在醫藥領域的研究成果，培養學生從事相關工作的興趣。