網絡技術方案范文精選

工商局網絡技術培訓方案

為了進一步推進我局網絡信息化建設，加強基層建設和隊伍建設，打造“電子工商”，實行數字化管理，提高辦公效率，降低行政成本，經局黨組研究，決定在全市系統開展網絡技術培訓。現結合我局實際，制定實施方案如下：

一、指導思想及目標

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神為指導，進一步推進網絡信息化建設，加強基層建設和隊伍建設，打造“電子工商”，實行數字化管理，提高辦公效率，降低行政成本，實行公文網上傳輸、網上審批和個體執照網上辦理，提高微機操作實際能力，達到公文處理無紙化、辦公自動化和管理網絡信息化的目的。

二、組織領導

按照集體領導、分工負責的原則，成立分管局長為組長,人教科、辦公室、信息中心負責人為成員的網絡技術培訓工作領導小組，加強培訓工作的組織領導和具體實施。

1計算機網絡技術專業職業崗位

1.1專業調研人才培養方案的制定離不開專業調研，經過一年多的專業市場調研，面向長三角區域經濟和行業發展調查網絡技術專業的發展趨勢、人才結構與需求狀況。根據網絡技術專業的特點設計專業調查表，通過走訪企業、咨詢專業指導委員會、跟蹤網絡專業畢業生就業情況等調查方式，在長三角地區網絡技術人才需求情況、具體的工作任務、崗位設置、崗位知識、能力、素質要求、職業資格證書等方面進行廣泛深入的調研，對調查結果進行整理提煉，形成專業人才需求與專業方案制定調研報告，作為制定人才培養方案的依據。通過調研統計，網絡專業畢業生工作地域主要集中在長三角地區，江蘇省占75％以上。

1．2工作任務所需職業能力計算機網絡技術專業的學生主要從事網絡運行維護、網絡設備調試、信息安全維護和網絡系統集成等崗位的工作，共有9個工作任務，每個工作任務所需的職業能力如下：（1）維護通信線路正常暢通。具有制作局域網線纜接頭、熔接光纖的能力；連接局域網通信線路的能力、連接對外通信線路的能力、使用工具檢測線路連通性的能力；制作日志文檔記錄的能力。（2）維護網絡設備正常工作。具有遠程管理網絡設備能力；具有使用網絡管理軟件監控和管理網絡的能力；具有識別基本網絡互聯協議的能力；具有進行基本網絡配置的能力；熟悉IP、交換、路由等協議；掌握Sniffer、ACL攻擊與防御各種檢測命令方法。（3）維護網站正常運行。維護IIS和Apache搭建的網站服務器；制作靜態網頁，使用Java和數據庫制作簡單的動態網頁；使用IIS和Apache網站；創建和管理數據庫、數據表，修改數據。（4）具有配置網絡服務器能力。熟練安裝Windows和Linux服務器版本；文件系統管理、活動目錄服務管理、磁盤管理；熟練配置DNS服務器、DHCP服務器、FTP服務器、MAIL服務器、數據庫服務器。（5）調試路由器與交換機。能使用軟件繪制網絡拓撲結構；規劃網絡中的IP地址；根據帶寬、流量、QoS等參數選擇ISP；熟練掌握路由器、交換機配置命令；使用路由器、交換機組建局域網；組建無線網絡；劃分VLAN；對網絡優化和升級；使用路由器將局域網接入Internet。（6）管理網站安全。測試網站的安全性；具有管理Web服務器端口安全的能力；具有管理郵件服務器安全的能力；具有管理數據庫服務器數據安全的能力；具有管理FTP和郵件服務器安全的能力。（7）調試防火墻。具有在防火墻上配置NAT和路由協議的能力；具有在防火墻上實現防DDOS攻擊、實現包過濾策略、流量控制、端口掃描攻擊檢測與防護、密碼策略審計與防護的能力；具有使用防火墻保護內部網絡不被攻擊的能力。（8）網絡工程方案設計。良好的客戶溝通、語言表達能力；用戶需求分析、網絡系統需求分析能力；從招標文件中分析用戶需求的能力；網絡設備功能、性能參數分析與選型能力；．熟悉行業背景和市場主流產品；掌握現場勘察方法；具有網絡工程預算、設計投標書的能力；具有撰寫設計方案的能力。（9）網絡工程施工與驗收。查閱建筑圖紙和現場勘查；施工方案、進度設計，準備施工記錄，工作人員進度安排；安裝、調試路由器、交換機和防火墻等設備；安裝、配置網絡所需的服務器系統；測試網絡設備的連互通，測試服務器，測試綜合布線；撰寫工程總結報告；撰寫驗收報告技術文檔；工程售后服務工作。

2課程設置

2．1培養目標根據計算機網絡技術專業的職業崗位，得出該專業的培養目標是：培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素質、實踐能力和創新創業意識，面向各類企業，掌握計算機網絡基本理論知識，有較強動手能力，具有相關職業資格操作能力的專業人才，以及能全面掌握路由器、交換機和防火墻的調試與維護，網絡服務器的配置，網絡工程的方案設計與施工，保障網站安全運行，從事網絡組建、網絡安全管理、網絡應用的高素質技術技能人才。圍繞培養目標，課程體系由理實一體、單項技能訓練、綜合實訓、專業提升4類課程組成。

2．2理實一體理實一體課程根據職業崗位設計，課程劃分為網站建設、網絡服務器配置、網絡設備調試、網絡安全管理、網絡工程施工等5大模塊，每個模塊分別由不同的課程組成，把工作任務的內容融入到不同的課程中。與網站建設相關的課程有：HTML與網頁設計、JAVA程序設計、JAVAWeb應用開發、數據庫技術及應用；與服務器配置相關的課程有：Windows網絡操作系統、Linux網絡服務配置；與網絡設備調試相關的課程有：計算機網絡技術、思科網絡工程師（CCNA）、高級路由與交換技術；與網絡安全相關的課程有：Windows安全配置、網絡安全、防火墻配置、數據備份與恢復；與網絡工程施工相關的課程有：網絡綜合布線、網絡工程方案設計與施工。在每門課程開設的時間順序上，需要綜合考慮學生考職業資格證書的時間和國家、省市技能競賽參賽時間。高職學生必須獲得職業資格證書，將《Windows網絡操作系統》安排在第二學期，學生在第三學期經過培訓后就可以考取網絡管理員職業資格證書，目前江蘇省和國家高職技能大賽主要有“計算機網絡應用”和“信息安全技術”兩個項目，時間分別在每年的4月和6月，與技能競賽內容相關的課程主要有：《Windows網絡操作系統》、《Linux網絡服務配置》、《思科網絡工程師（CCNA）》、《網絡安全》、《Windows安全配置》，將這幾門課程安排在前三學期，這樣在第四學期大二的學生也可以參加競賽。

【摘要】本文首先分析了當下在線旅游業網絡營銷的基本狀況，然后細致地討論了如何對在線網絡營銷方法進行創新，旨在為推進旅游業的發展提供參考。

【關鍵詞】在線旅游業網絡營銷創新路徑

1當下在線旅游業網絡營銷現狀

在線營銷作為時下主要的營銷手段與傳統營銷方式有所不同，傳統的市場營銷方式和早期的互聯網營銷主要是以經營成本為導向，然后將商品公之于眾以供選擇。其重要原因是市場調查范圍相對較小，并且旅游業的競爭壓力不是很大。當下的旅游消費者的群體特點是年齡年輕化，受教育程度較高，日程生活與網絡的粘性大，并且搜集整合信息的能力非常強。因此，當下旅游業以在線網絡營銷為主要銷售模式能夠與目標客戶進行最大程度上的互動，同時對其在線營銷模式的技術含量也有了新的挑戰。此外，在線網絡營銷方式主要是在互聯網頁面上開展，屬于被動關注的狀態，這對于上網較少的人，或者不是非常了解旅游業已經用網絡進行宣傳的客戶很難瀏覽到信息。旅游業網絡營銷團隊的綜合能力也有很大提升空間，由于市場營銷專業的工作人員對網絡技術了解的相對較少，而網絡技術工作者對市場營銷方案的策劃也存在知識空白，兩者的溝通交流存在一定的誤差，這也是在線網絡營銷狀況有很大提升空間的原因。

2在線旅游業網絡營銷創新路徑

2．1在線營銷方案的制定應該以客戶需求為導向

1研究性學習與網絡技術在中學思想政治課整合的探討

21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，以網絡技術為中心的現代教育技術，為教學方法與教學模式的變革提供了堅實的物質基礎，同時也給教育工作者以新的挑戰；如何適應社會信息化的發展，成為一個新的課題。另一方面，全國上下興起以改革課程為中心的基礎教育改革方興未艾。研究性學習作為一種學習的理念、策略和方法，已經續漸成為知識經濟時代基礎教育的研究熱點。傳統的課程設置和課堂教學只注重確定知識傳授，“以課堂為中心，以書本為中心，以教師為中心”，培養的學生是一種繼承型、“知識”型人才，而非創造型、實踐型人才。

1.1我國傳統思想政治課教學與現代教育的悖向性。思想政治課的內容，體現了國家、社會對學生個體的發展需要，從學生能否有效地接受思想政治課的內容、理解國家社會對自己的德育要求的角度來看，必須強調學生發展為本的教學理念，即應當充分重視學生人格的形成與發展的規律，充分考慮學生今天能否適應社會生活。從20世紀90年代全球第三次教育改革浪潮至今，各國教育改革此起彼伏，世界范圍內的教育改革更是層出不窮，改革的焦點集中在課程的更新上。在全球出現“教育戰略熱”和以“新國民精神”為主的新教育理念浪潮的大環境，我國教育以服務實現中華民族現代化為根本目標，教育改革和發展出現了如下八大趨勢：從傳統教育走向現代創新教育，從產學研分離走向產學研一體化，從學歷型社會走向學習型社會，從教育國家化走向教育國際化，從封閉教育手段走向教育信息化，從教師的知識傳承走向引導創新，從辦學體制單一走向多元化，從集中統一模式走向非均衡發展模式。在新世紀的教育教學改革過程中，改進中學思想政治課的教學方法、手段、教學理念，讓學生適應以新科技革命為主導的知識經濟、信息時代的來臨具有深遠而重大的意義。

1.2研究性學習與網絡技術的整合與思想政治課的改革一致。①實施研究性學習與網絡技術教學符合思想政治課的時代性。在各門學科中，思想政治課與社會變革的聯系最為緊密，在思想政治課教學過程中，教師必須隨時關注時事、政治理論的新動向，研究性學習主張探究社會生活，能迅速而直接地直接了解社會、生活的變化，學習的過程和終結又能把研究性的成果得以展現和評價，保證學習內容的更新，時代性得以體現。而網絡技術的運用能夠最大限度的利用網絡巨大的信息量，使網絡技術教學能在巨大信息量的前提下開展學習活動，網絡的同步新聞、滾動信息保證了學習者涉足知識的時效性。②實施研究性學習與網絡技術教學符合思想政治課開放性的要求。一方面，當代學生是在改革開放不斷深入的環境中成長起來的，他們較多地接觸日新月異的現實收獲和紛繁復雜的社會問題；另一方面，德育教學注重培養完善人格，發展個性，而德育教學是思想政治課教學的核心和基本點。

1.3研究性學習與網絡技術教學在中學思想政治課的具體運用

1.3.1基于網絡技術教學與研究性學習的中學思想政治課實施過程。根據研究性學習特點與網絡技術教學的要求，基于網絡技術教學與研究性學習的中學思想政治課教學模式實施的流程可以分為：研讀（初學）教材——確立課題——制定方案——指導并開展研究——成果表述與評價，共五個階段，具體實施簡單介紹如下：

【摘要】文章介紹了5G這一全新移動通信技術的發展趨勢及未來市場前景，著重闡述與之相關的關鍵技術。從無線傳輸技術與無線網絡技術兩大角度切入，詳細劃分后將其分為大規模多輸入輸出技術、OFDM技術、超密集異構網絡技術、自組織網絡技術，旨在為相關工作提供必要參考。

【關鍵詞】5G移動通信;關鍵技術;通信技術

引言：

20世紀80年代左右，移動通信系統產生，自此開始，如何有效改進其中關鍵技術、適時更新系統并將其推廣，便成為相應領域的研究要點。新型社會需求下，以往的4G通信系統顯然已經無法滿足此種需要，5G移動通信技術是對前者的補充與升級，是移動通信系統發展的必然趨勢。

一、5G移動通信發展趨勢

5G移動通信技術是在4G技術基礎上研發的，相比于前者而言，5G技術具備更高的傳輸速率，開始成為第五代移動通信技術。該技術大致特點及使用優勢如下：1.大幅提升用戶感知。在研究過程中要求從用戶體驗出發，將研究重點放在提升傳輸速率、吞吐量效率、三維能力上，這也是評價通信網絡能夠符合社會需要的關鍵性指標；2.更具完善性與系統性，有助于全方位、多角度強化系統性能；3.實際生產生活中均會涉及到，能夠對人民生活與社會發展產生重要影響，隨著時間推移將滲入各領域中。自2018年起，5G技術便開始在部分國家商用，未來5G技術發展將會呈現出下述趨勢：1.所占市場比例與市場規模日益變大，根據研究數據顯示，預計在2020年至2025年之內，其所占市場比例年均增長率將高達18%；2.網絡部署快速持續增加；3.用戶數量呈飛速上升趨勢；4.覆蓋范圍與涉及領域面積擴大；5.市場競爭形勢良好，格局明朗，逐漸占據有利競爭地位；6.世界移動網絡容量增加；7.物聯網與互聯網裝置應用次數明顯增多，5G技術極有可能被用于智慧城市、智慧工廠、無人駕駛車等領域中[1]。