企業項目論文范文精選

1.目的

(1)培養學生綜合運用所學知識,結合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并要求技術含量較高.

(2)設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成.

一、中國石油大學（北京）材料工程專業碩士研究生培養現狀分析

（一）材料工程專業研究生調查分析

我們清醒地認識到，中國石油大學（北京）材料工程專業型碩士的培養剛剛起步，比起國外著名高校材料工程專業碩士研究生的培養存在較大差距。我們就材料工程專業的教學、實踐、企業工作站科研與生活、畢業論文等方面存在的問題調查了已經畢業和在站的材料工程專業碩士研究生。學生普遍反映，與同一工作站其他高校的材料工程專業碩士生相比，中國石油大學（北京）學生在站時間為1年半至2年，其他高校學生大多為1年，中國石油大學（北京）學生在進入工作站之前已經開展了10周的工程實踐訓練，學生進入企業工作站所安排的研究課題相對較快，他們在進站工作中和工作站的員工接觸非常融洽，都能夠很快地適應工作環境，增長了社會見識，增強了溝通能力，而且企業工作站導師與校方導師之間有良好的溝通，學生能夠很快地融入企業工作站的科研工作中。學生可以經常到油氣田現場工作，對現場工作的認識更加深刻，現場工作經驗非常豐富。學生也反映，盡管已有10周的工程實踐經驗，但是由于缺乏科研經驗，導致進入課題研究的時間比較長，而工作站還很少對學生的課題研究進度進行考核和監督，致使課題的進展緩慢，最終影響論文的完成進度。工作站地點離學校較遠，學生很少能回到學校和導師進行深入的面對面交流，致使導師對學生的研究情況不了解，而學生在研究過程中遇到的問題也不能得到徹底的解決，導致學生不能對課題進行深度的研究。在實際的課題研究過程中，由于現場工作條件測試手段的局限性，學生只能學會一些簡單的檢測技術，導致學生的學術深度不夠。學生對目前的情況提出了自己的解決辦法，包括：（1）研究生應帶著項目進工作站，且在進入工作站之前，應該進行一些有關項目的培訓工作；（2）要求進站研究生定期回學校匯報工作情況；（3）加強和工作站的溝通，由工作站抽查學生的出勤情況；（4）根據情況，實行專業型碩士研究生與不同的企業工作站實行雙向選擇；（5）在派遣學生進入工作站之前，應考察工作站的食宿醫療狀況。通過分析，我們總結出專業型研究生培養過程中所存在的一系列問題：（1）由于專業型碩士研究生沒有科研經驗，不知道如何開展課題研究；（2）學校導師不知道每個研究生的具體研究內容、研究過程中存在的困難、課題進展情況、現場導師的指導情況等；（3）作為專業型碩士研究生應該掌握現代化的檢測手段，并能夠利用這些手段分析研究材料的性能、結構，但由于現場實驗室的實驗手段、儀器設備相對比較落后，導致現場的學生只是從事比較簡單的金相分析、硬度分析、尺寸測量等沒有科技含量的工作，這對于提高研究生的創新能力極為不利；（4）學生到現場后，認為自己不屬于單位的工作人員，上班時間不去單位，甚至長期不到試驗現場，缺乏自律性的學生沒有把自己看做是一名研究生，工作積極性和主動性不夠高，而現場導師也不能及時把他們的狀況反饋到學校，導致學校、企業工作站和研究生之間缺乏相互溝通。由此可見，真正培養出市場緊缺的應用型人才，僅靠企業工作站明顯不能滿足要求。

（二）授課與學術交流的現狀

專業型研究生區別于學術型研究生最主要的特征就是實踐和應用能力。教育部指導意見明確指出專業學位研究生在校期間，必須保證不少于半年的實踐教學，但受傳統教學模式的影響，對在校研究生的培養大多仍然采用“教師授課—學生聽課—考試”的本科化模式，即以教師為授課主體，將課本知識灌輸給學生，或者教師布置要討論學習的內容，讓學生自己準備某一專題的內容，然后由該生講授。這種傳統的授課方式會導致學生專業知識面狹窄、綜合能力低和學生充分利用學校和教師資源來提升自己的學習水平較低。從學術交流角度來看，研究生本是學科前沿的代表，應主動參與學術交流活動，但從實際情況來看，參與學術交流活動的研究生比例偏小，尤其是到工作站后參與學術交流的機會更少，大多以課題研究代替社會實踐居多，不少學生沒有安排實踐，參與科研課題級別分布明顯，牽頭主持過課題的學生數量不多。可見，突出實踐能力培養是全日制專業型研究生教育與學術型研究生教育區別之所在。因此，我們應對學生的學術交流、工程實踐訓練、企業站實習等問題制訂切實可行的方案，提高學生創新能力。

（三）畢業論文現狀

摘要:隨著農業規模化、產業化發展，農業項目呈現出工程的技術含量高且結構復雜的特點，需要高度重視項目管理工作。介紹了項目管理的發展背景，研究了項目管理在農村區域發展中的應用，以期為農業項目管理工作提供參考。

關鍵詞:農村；項目管理；應用

社會主義新農村建設推動了農村區域發展，中國的農業發展中引入了項目管理，使農業管理水平有所提高，農村區域發展效率更高。

1項目管理的發展背景

中國農村地區項目管理的實施源于二十世紀50年代美國，主要是在設備維修中采用了項目管理辦法，不僅實現了管理專業化、技術化，而且提高了管理效率。隨著社會的快速發展，項目管理不再局限于技術領域，很多與投資相關的活動都被列入到項目管理范疇，而且對項目質量和項目管理的預期效果提出了越來越高的要求。項目管理理論逐漸形成，并應用于各個行業領域中，主要的運作宗旨是運用管理的思維對項目進行運作，將所有可利用資源進行整合，使項目管理效率有所提高。2002年，中國召開了第一屆項目管理研討會，將項目管理納入到學術層面進行研究。在研討會中，對項目管理進一步強調，要求將項目管理納入到行業領域中，特別需要納入農業產業化發展中，引入項目管理模式，不僅可以提高農業經濟發展水平，而且還促使農業產業市場化經營。項目管理所發揮的作用是引進資金，采用合資或者合作的形式加大農業資金投入，推進農業生產。隨著項目管理水平的提高，中國的農業產業就會逐漸國際化方向發展，具有更好的發展前景。

2農村經濟發展中項目管理的應用

一、學會工作的回顧與總結

*農機學會第六屆理事會在中國農機學會、自治區科協的關懷和指導下，在掛靠單位*自治區農機局領導的高度重視和直接領導下，經自治區農科院農機化所、*機械研究院、兵團農機局的大力支持和緊密配合，與地（州）農機學會的共同努力，為我區科技興農做出了應有的貢獻！取得了一定成績，為我區農業機械化做出了應有的貢獻。特別是“十五”以來，學會始終圍繞自治區黨委政府的中心任務，圍繞農機化工作重心，以服務于“三農”為己任，充分發揮農機學會自身優勢緊緊圍繞自治區農業發展和科技創新，開展了學術交流、調查研究、決策建議、科學普及、論文評選、人才舉薦等多種形式的學會活動，推動學會活動向社會化，精品化方向發展，為自治區農業生產的發展和農民增收做出了自己的貢獻。四年來，曾被中國農機學會、自治區科協評為“先進學會”。回顧這幾年的學會工作，主要作了一下工作：

一、抓好自身建設，是學會工作健康發展的保證

本屆理事會自上任以來，首先，狠抓了組織機構建設，明確了工作分工，由常務理事會集體領導，一名副理事長主抓學會工作，秘書長主持日常工作，設有*農機學會辦公室，財務實行獨立核算，配備學會兼職干部，學會有九個專業委員會。學會工作符合社團管理條例。第二，把學會章程和社團條例作為工作依據，嚴格按照章程規定履行工作的義務和職責，從體制上防止行政化傾向管理，發揮了跨部門，跨地區、相對獨立的特點，在全區創造性的開展學會工作。第三，加強了與上級主管部門及理事單位的聯系，爭取他們的支持和指導，并充分發揮專業委員，地州市農機學會的作用，聯合開展學會活動，使農學機會工作步入了一個新的發展階段。第四，規范行文，加強了文書檔案管理，建立了學會資料、專家資料庫，為農機學會業務工作的進一步拓展做了準備，使農機學會工作逐漸步入科學化規范化的健康發展軌道

二、組織調查研究，是學會工作發展的推動力

農機學會是一個多學科、綜合性、群眾性的學術團體，具有人才薈萃、知識密集的優勢，針對我區農業和農村經濟發展戰略中的重大問題，組織專業技術人員撰寫論文，進行考察和調查研究把學術研討與決策論證有機地結合起來，當好參謀和助手。“十五”以來，學會緊緊圍繞自治區農機化發展目標，每年把我區農機化發展中的熱點關鍵問題確立為學術研討主題，通過學術研討會發現和挖掘閃光點，組織有關專家，深入調查研究，集思廣益，博采眾長，撰寫決策建議。*5年組織召開了西北五省（區）農機學會協作工作會議暨西部大開發與農機化發展學術研討會。會議主題是：飼草畜牧業、草原機械化西部大開發。陜西、甘肅、青海、寧夏、*五省區農機學會理事長、秘書長、理事、專職工作人員,*農科院農機化所、*機械研究院、*農業大學、兵團農墾科學院，還邀請了華東片區浙江農機學會、江西農機學會16位代表、專家、教授、學者共99人參加了會議。會議共收到各地具有地方特色學術論文43篇，4篇論文在大會上作了重點交流發言。22篇論文評為優秀論文；舉辦了自治區農機專業技術人員繼續教育高研班，期間同時舉辦了為期7天的項目管理培訓班，來自全疆各地農機系統的94名專業技術人員參加了此次培訓。培訓班邀請*農業大學的知名教授以及我區農機行業的專家為大家授課，授課內容涉及當前農業農村經濟結構戰略性調整、農業政策法規、農機推廣項目管理以及先進的農機化新技術。學員們在培訓期間參加了在奇臺召開的全疆保護性耕體學員們經考試合格，均取得了《繼續教育崗位培訓合格證》。積極參加對我區農機化“十一五”發展規劃的研究，以學會為主體的專家組參與對規劃的制定和論證。

摘要：地方自然科學基金近年來發展迅猛，科研經費投入力度不斷加大，但是項目管理問題也逐漸顯露，給科研管理帶來了新的挑戰。通過調研中國一些地方科研基金的管理狀況，可以發現項目經費的分配模式、管理過程監督機制、科研成果轉化的引導等中皆存在不同程度的問題。因此，針對其管理欠缺環節進行剖析，并提出管理創新建議，以供地方科研基金管理借鑒。

關鍵詞：科研管理；項目績效；經費預算；創新管理

1引言

在當前形勢下，經濟發展與科技發展更加一體化，加強基礎性研究越來越成為發展經濟和增強實力所必不可少的手段。報告中也曾用整整一段話闡述了基礎研究和創新的重要性。經過多年的發展，中國基礎研究取得了長足進步，整體水平顯著提升，但與建設現代化強國的新任務新要求相比，技術短板仍然突出，關鍵核心技術受制于人的局面沒有得到根本性改變，科技管理體制和創新激勵機制也有待提高和完善。2018-07，國務院了《國務院關于優化科研管理提高科研績效若干措施的通知》（國發〔2018〕25號），該文件從優化科研項目和經費管理、完善有利于創新的評價激勵制度、強化科研項目績效評價、完善分級責任擔當機制及開展基于績效、誠信和能力的科研管理改革試點等事項來對科研管理進行改進。在此政策號召下，各地區對科研管理重新進行定位，致力于發展地區的基礎性研究，為基礎性研究營造良好的環境和氛圍。例如，為了對標“高精尖”的發展戰略，很多省份設立了自然科學基金，并找準某些產業發展對應的基礎研究領域，將更多科研經費有針對性地投入到這些領域的項目中，以基礎研究創新支撐產業持續發展。在明確了資助基礎研究型科研項目的目標后，制訂和實施資助計劃并對各資助項目運作的全過程進行有效管理便是第二大任務。項目運作的全過程可分為項目申請開題階段、過程控制階段和項目結題驗收階段。基金管理部門確實在各階段對科研項目的推動起到了作用，如在項目開題階段，除了按照嚴苛的評審流程篩選有潛力的優質科研項目，還在部分依托單位舉行開題動員大會，以便激勵相關受資助科研人員認真開展并推進其項目研究。而在結題驗收階段，有的還對優秀成果和優秀青年人才給予表彰，激勵后續科研人員更高質量地完成課題研究任務。

2目前地方科研基金管理存在的主要問題

2.1分配機制缺乏合理性