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      教育信息技術雜志 省級期刊

      主管單位:廣東省教育廳  主辦單位:廣東省電化教育館

      月刊  審稿周期:1個月內  全年訂價:¥244.00

      《教育信息技術》由唐連章擔任主編,創刊于1980年,由廣東省教育廳主管、廣東省電化教育館主辦的一本教育領域專業期刊。主要刊載該領域內的原創性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準確、全面的反映該領域的政策、技術、應用市場及動態。

      • 44-1529/G4 國內刊號
      • 1671-3176 國際刊號
      • 3549 發文量
      • 0.5 影響因子
      • 3204 總被引量
      • 46-255 郵發代號
      • 1980 創刊時間

      教育信息技術期刊信息

      • 出版語言:中文
      • 創刊時間:1980年
      • 國際刊號:1671-3176
      • 主編:唐連章
      • 紙張開本:A4
      • 國內刊號:44-1529/G4
      • 出版地區:廣東
      • 發行周期:月刊
      • 郵發代號:46-255

      教育信息技術期刊榮譽

      教育信息技術投稿須知

      1、本刊一貫堅持唯以文章學術質量論的用稿原則,請勿以投稿程序以外的任何方式影響審稿。

      2、引言一般勿超過250字。概述本題的理論依據、研究思路、實驗基礎及國內外現狀(可列出主要的參考文獻),并應明確提出本文目的。

      3、參考文獻為直接引用他人研究成果的說明。文中序號應按順序排列,并與文末參考文獻的序號對應,在文中標明如[1]、[2]、[3]。如同一參考文獻在文中重復引用,則文中[1][2][3]順序不變,文末標明。

      4、注釋中重復引用文獻、資料時,第一次必須引用完整信息,再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形,可使用“同上注”。

      5、本刊持有對稿件的刪改權,不同意刪改的請附聲明。如不同意,請在來稿時說明。因人力有限,恕不退稿。自收稿之日3個月內未收到用稿通知的,作者可自行處理。

      6、基金項目和作者簡介按下列格式:基金項目:項目名稱(編號);作者簡介:姓名(出生年),性別,籍貫,單位,學位,研究方向。

      7、摘要應站在旁觀者的角度撰寫,通常采用第三人稱的寫法,不要使用“我們”“作者”“本文”“筆者”這樣的主語,也不要使用評價性語言。可客觀描述對比數據等應用效果。

      8、力求簡明扼要、醒目、突出主題。盡量避免使用縮寫詞。中文文題一般以20個漢字以內為宜。中英文標題應一致。

      9、每篇論文的作者數最好不超過6位,若超過請投稿時附必要的說明,其他對研究有貢獻者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方,多位作者的署名之間應用逗號“,”隔開。

      10、文中圖、表隨文出現,各圖形符合制圖規范,照片應反差要大、層次分明、無折痕、無污跡。文稿中的物理量和計量單位應符合國家規范標準。

      教育信息技術編輯部聯系方式

      地址:廣州市海珠區江南大道中233號

      郵編:510245

      主編:唐連章

      教育信息技術發文選摘

      • 1、碼書碼課:打造教師專業發展的新路徑

        作者:武麗志; 李玉平; 雷斌; 田在儒

      • 2、探索創新人才培養模式做“有智慧”的校長——訪佛山市禪城區南莊鎮第三中學李鋒校長

        作者:李鋒

      • 3、立足校本教材開發滿足學生發展需要——訪東莞市東莞中學唐章輝老師

        作者:唐章輝

      • 4、Arduino開源硬件在高中信息技術教學中的應用

        作者:劉偉善

      • 5、創客教育理念下初中信息技術課堂教學實踐——以《制作多媒體作品》一章為例

        作者:尹曉華

      • 6、STEAM教育理念指導下的VB編程教學實踐

        作者:蘇喬花

      • 7、面向學科核心素養的小學信息技術教材設計——以粵高教版六年級下冊為例

        作者:黃明燕

      • 8、“四新”理念指引下的初中信息技術教材編寫

        作者:禹飚; 陳茂賢

      • 9、融合STEAM教育理念的信息技術教材編寫探索——以《借助傳感器做科學實驗》單元為例

        作者:駱麗璇

      • 10、智慧學習環境下小學物質科學生成性教學實踐研究——以教科版科學四年級《聲音的變化》為例

        作者:肖玲

      教育信息技術期刊評價分析

      年發文量和被引次數
      影響因子和立即指數

      教育信息技術期刊評價報告

      年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
      被引次數 73 127 231 349 350 348 476 489 376 279
      影響因子 0.03 0.1 0.27 0.32 0.23 0.2 0.33 0.4 0.28 0.21
      立即指數 0.03 0.05 0.07 0.06 0.03 0.02 0.06 0.1 0.03 0.04
      發文量 279 318 307 310 289 275 253 271 253 239
      被引半衰期 3.19 1.93 2.19 2.63 3.25 3.69 3.55 3.11 3.49 3.51
      引用半衰期 4.14 3.88 3.88 3.77 3.73 4.4 3.7 4 4.12 4.52
      期刊他引率 0.89 0.86 0.89 0.84 0.87 0.95 0.92 0.94 0.9 0.89
      平均引文率 2.2 3.3 3.9 4.1 5 5.1 6.6 6.3 7.2 9.3

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