21世紀影視藝術教育思路

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一、影視藝術教育是時代要求

隨著新時代的來臨,藝術素質教育的價值愈來愈被人們看重,藝術教育的范圍也遠比過去擴大,音樂、美術、舞蹈、戲劇等傳統藝術教育之外,電影和電視,乃至網絡傳媒的教育也登堂入室,成為藝術教育的新鮮內容,藝術的范圍和內涵都大大擴展,我們已經無法回避影視藝術教育的迫切問題。所以,站在21世紀的門檻上看待藝術教育,必須包括影視藝術教育。實際上,對大中小學生影響最大的社會因素必定有影視:影視廣告會成為他們購物的支配因素,MTV的名家只有他們能如數家珍,影視追星的“追星族”中他們才格外狂熱瘋癲……影視的影響已經到了無法回避的地步。在當今世界上,電影電視是社會傳播面最廣的藝術形式之一,在整個20世紀中,影視藝術以其視聽綜合、時空綜合、藝術與技術綜合的絕對優勢而引人矚目,被譽為最年輕最富于潛力的新興藝術,它的發展直接影響著社會進步與精神文明建設。

國內外經驗證明,高質量的影視藝術作品不僅對開拓廣泛的經濟市場有益,而且對加大一個民族的思想文化影響力、提高該民族在國際社會中的整體形象,都具有不可替人的巨大作用。反過來,不良的影視對青少年的誤導也不可忽視。人們深切感受到影視教育的迫切性,對影視創作的不良傾向的糾正要和對青少年進行正確的影視教育相結合。1995年,同志提出我國文藝界應重點抓好三件大事,其中之一就是電影藝術,但至今對電影電視藝術理論的研究還相當欠缺,實踐先行、理論滯后的現象成為這一領域中不容忽視的問題,理論始終未能成為實踐的先導;而影視教育更沒有被提到議事日程上,忽視對影視教育的研究,導致一方面青少年被影視牽著鼻子走,另一方面良好的影視藝術難以發揮積極的教育作用。所以,已經到了必須重視影視教育,把它作為藝術教育特殊領域對待的時刻。必須看到,世紀轉換帶來的不僅僅是時序的變化,實際是生存方式和發展方式的變化。21世紀的教育將是媒介化取代傳統教育的嶄新時期,人類思維方式和文化傳導方式都將遇到巨大轉換,教育的傳統受教對象、和習慣的耳提面命的經驗將被新一代人和新的模式逐漸取代,新的教育秩序已經醞釀并正在形成,教育方法的革命早已開始,整個教育都會在接受新型地原則的背景下增添新的規則和新的途徑,全然不同于以往的一代人將在有別于當今的教育新模式開始世紀的征戰。這是一個讓人懼怕也令人砰然心動的變革時期。世紀之輪不可阻擋,完全固守舊規將被拋棄,需要義無返顧地投入到創新發展的大潮中去。影視教育就是在這一背景下展開新的變革,忽略時代的變化就將落伍,忽略影視教育也不可能真正發揮時代所要求的藝術教育的作用。

二、影視藝術教育的歷史性變化

影視藝術教育是后起的藝術教育形式,而影視藝術教育從電影教育開始的電影教育原本是20世紀新興的教育類型,伴隨電影的出現,包容藝術、商業、技術等混雜因素而具有實踐明顯特征的電影,成為藝術教育的獨特一員,電影藝術教育成為20世紀不可或缺的人文教育的重要組成部分;但實際上,在中國,長期以來電影教育僅僅是專業藝術院校獨樹一幟的特色存在,專業化指向和實用特征成為狹義“電影教育”的排斥性理由,電影“教育”的寬泛人文內涵被有意無意忽略。自80年代改革開放以來,電影教育的真正意義才得以實現,專業院校的電影教育包容度更加寬泛,全國較多大學也開始嘗試電影教育的課程,電影教育的人文價值得到重視,專業化教育和藝術文化教育的多重職能開始落實。但很快,隨著社會進程的加快,電影教育與電視、傳媒教育的混合狀態開始出現,面對迅猛發展的社會現實,適應國民經濟需妥,必然立生現代意義的大影視教育,于是,影視教育已經成為重要綜合性大學的標志之一。

21世紀的影視教育將成為值得探討的社會教育范疇的重要課題。影視教育的本體變化帶來許多值得思考的問題。影視教育是新式教育的范本,在前述的時代變化這一大趨勢中,影視本應成為傳統教育中最為新潮的教育類型,事實上,比起傳統的書籍、口耳相傳、黑板教育形式,影視教育一開始就和時代新型電子教育手段結合,因而比起其它教育領域具有時尚性和迅疾發展變化特色。電化教育和多媒體手段的最早與最恰當應用是在影視教育中,隨著高科技的發展,影視教育必然緊隨時代而實現從手段到內涵的全新變化。影視天然具有教育手段先行的優勢,但影視天然切合時代的時尚性卻未必具有永遠的持久性,因為隨著電腦、網絡教育的普及,傳統媒介教育的現代化早已開始,影視教育的現代化也迅速發展。網絡更具有跨時空、多媒體傳播、雙向交互性特征,將帶來傳統教育的革命性變化。影視教育決不可能孤立無援并局限在電影教育之中孤芳自賞,所以談論影視教育實際上是和影視合流緊密相關的。影視合流的趨勢是面向21世紀電影教育應當正視的現實,電影教育早已沒有獨立特行的自我天地,無論教育手段還是教育對象都和新興的電視及更新的傳媒構成千絲萬縷的聯系。這里的“影視”從寬泛的意義上也可包含電腦化和網絡化內涵。電影教育結合電視,吸納電視手段,包容電視及多媒體教育成為十分自然的現象。影視教育所面對的正是這一明顯的合流趨勢。由此,影視教育幾個關鍵問題不應忽視:

1.影視不可分離的現實。當今時代,與電影與電視的區別的另一面,是影視互相滲透,人們從傳媒中接受電影信息從電視中看電影,電視業和傳統電影業的關系日益密切,影視互動的意義已被廣泛承認。電影創作的電子化、數字化,電影教育手段的電視化,電影傳播的電視網絡化等,都是事實。美國8家超級電影公司在世界范圍的經濟收入中,影院票房只占20%,出售家庭錄影帶和向電視臺賣播映權各占36%,另外的8%來自付費電視,這里證明影視已連為一體的確鑿事實。

2.影視創作的結合與互補化。不用說電影人和電視人的隔膜已經打破,電影創作的重要考慮手段已經和電視及電腦難以分離,收益巨大的電視業支持電影創作,電視中借鑒電影手法乃至創作電視電影的現實早已習見不怪。電影電視雙方從來沒有像現在這樣密不可分;盡管我們反對有人預言的電影將消亡的言論,但電影電視親密無間的關系卻可能成為現實。影視教育的對象必然是難以截然劃分開的渾融一體的東西。

3.影視教育的必然結合。教育的綜合性決定了過分分科化的缺陷,時代的發展趨勢是教育綜合化提高,當今的影視教育沒有天然的壁壘,影視教學的基本方法和手段日益接近和融合,由于電視手段的簡約化和便捷性,以及教育成本的合理,使得電影教育借重電視手段的長處日益明顯,忽略電視教育既不可能。電影教育的影視合流還包括了面對電視成為生活娛樂的主流,電影不能不受到電視的影響,電視中的原理和手法與電影是相通的因素,都需要教育的綜合性研究。

4.影視教育對象的合流性。面對市場的現實,教育對象更多從事于以電視為中心的工作、以及學電影的專業畢業生必然有許多可能從事影視結合的工作的事實,導致電影教育決不應當也不可能忽略電視教育,大眾對象的需求將日益明顯,教育不能忽視市場和對象的要求。教育研究應當考慮教育對象的生存。所以,影視合流的趨勢也是教育對象的需要。

三、建立多層次影視藝術教育格局

建立多層次的影視教育體系是影視藝術教育必然趨勢。隨著時展,影視早已不是高深的學理研究的領域,它更多的成為普通百姓生活中自然面對和評點的一種存在對象。影視對生活的影響巨大,因此影視教育已經不局限在校園院墻之中,而是有更為廣大的概念。面向大眾的影視教育肯定是綜合的、傳媒化的,中國影視教育綜合體系的建立并非易事。影視教育的價值還沒有被人們認識到,而影視傳媒的影響卻與日俱增,造成了許多矛盾現象。比如,一方面,影視無時不刻在影響著社會生活,豐富人類生活;另一方面,人們又深感不同于書籍文化的被動接受缺憾對人的消極影響。于是,西方不少知識分子家庭反對電視傳媒,放棄電視機。中國的家長們常常用限制孩子看電影電視的方式來躲避外界“禍害”,卻不能說清為什么對孩子有巨大吸引力的影像有時有害于下一代,也難以說清如何加以改變。

實際上,由于影視的包容面很廣,人們往往都是在不自覺中被影視圖象所吸引,對它的判別力與免疫力并不強。對影視的魔力沒有自覺的鑒別意識,就容易導致對影視的懼怕,消極抵抗,或者全盤接受。影視教育在這里負有重要的責任,也有更為廣闊的市場。實際上,通過不同傳媒進行影視藝術知識和評價教育的情況早已十分普遍,影視專家借助傳媒被讀者、觀眾熟知的情況證明寬泛影視教育的社會性價值。影視教育通過聲畫語言,形象的展示內容,有影視通俗化的特長,也因此,它具有最為普及化的優勢,忽略影視的特征,放棄對影視作品的引導分析,也就是丟棄了教育的一塊重要陣地。沒有引導教育的影視作品,會大大削弱花大力氣所做的工作。而借助好的影視作品對青少年進行素質教育,也會收到事半功倍的效果。在我們的教育機構中,影視教育的隊伍嚴重缺乏,中小學的影視教育多為零散狀態,大學的影視教育也遠沒有達到基本的程度。沒有基本的教育隊伍,就談不上開展影視教育。沒有較好的影視教育,影視創作隊伍的文化水平和思想見識就難以提高。

可以預見,隨著影視對生活影響的日漸加深,建立多層次的中國影視教育體系的問題會提上議事日程。這一體系包括學校和社會教育兩個部分。在學校教育中,大學、中小學影視教育屬于不同的層次。大學影視教育包括影視藝術的鑒賞、創作、文化分析的教育。它含有培養影視專門人才和影視文化工作者的專業教育,與對普通大學生進行藝術審美素質教育的兩個任務。相比而言,中小學校的影視教育還明顯薄弱,中小學影視教育的主要任務是培養正確的觀影習慣和鑒賞能力,以及借助影像進行思想教育,培養良好的人生觀與道德觀。建立針對青少年的影視教育體系還有許多工作要做。社會影視教育是與學校教育相輔相成的,它包括對影視創作的社會文化批評,媒介批評和優秀影視作品的宣傳,使人們得以接受良好的影視作品;還包括通過各種途徑宣揚佳作,貶斥不良傾向,促使創作者認識到與社會民心保持什么樣的聯系,從而生產優秀的作品。社會影視教育是艱巨的工作,需要社會文化各方面的共同努力,才能形成良好的“教育場”。面向21世紀的藝術教育格局中,影視藝術教育的多層次發展將成為重要的一個方面,,我們沒有理由忽略它的存在和發展。