多媒體技術(shù)課堂教學(xué)研究

前言：本站為你精心整理了多媒體技術(shù)課堂教學(xué)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：近年來，在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展和教學(xué)體制改革的推動(dòng)下，多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在課堂教學(xué)中，有效的提高了課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。本文就針對(duì)多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行具體的研究，為充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率提供條件。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；課堂教學(xué)；教學(xué)研究

引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在社會(huì)各行各業(yè)中，都以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著重要的作用。在教育領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了輔助課堂教學(xué)的一個(gè)基本的工具，使課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教學(xué)方式更加靈活化，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂教學(xué)氣氛，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用符合了社會(huì)發(fā)展的需求，是教育改革的一個(gè)必然的選擇。

1多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性

在課堂教學(xué)中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有效的改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，使教學(xué)更具有針對(duì)性和特定性，相比于以往的教學(xué)更具有優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)內(nèi)容上，多媒體技術(shù)以其廣泛性和容納性，使教學(xué)不在局限于課本資料，豐富了課堂內(nèi)容，使教學(xué)更具有延伸性和拓展性。在教學(xué)模式的選擇上，多媒體技術(shù)改變的以往以教師為中心，為課本為基本的灌溉式教學(xué)模式，而是有了更多的選擇性，在課本資料的基本上，加上對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的調(diào)整，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)和合作化教學(xué)，提高了教學(xué)模式的多樣化。在教學(xué)方式上，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，滿足了多元化教學(xué)的需求，活躍了課堂氛圍，使教學(xué)更加靈活、多樣化。多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一個(gè)輔助工具，為教師更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)提供了技術(shù)支持，優(yōu)化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)情景化教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效的打造了和諧課堂，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

2如何更好的發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用

在課堂上加強(qiáng)多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要從根本上認(rèn)識(shí)和了解多媒體在教學(xué)中的地位和作用，只有這樣才能保障多媒體技術(shù)運(yùn)用的客觀性、科學(xué)性和合理性。具體而言，需要做到以下的幾點(diǎn)：第一，優(yōu)化資源配置，確保教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)課中中，人才資源和軟硬件設(shè)備資源是多媒體教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。這就要求教師具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握相關(guān)的多媒體教學(xué)工具，在備課和教學(xué)中，能夠熟練的操作。加強(qiáng)多媒體設(shè)備與課堂知識(shí)內(nèi)容的結(jié)合，真正體現(xiàn)出多媒體技術(shù)為課堂服務(wù)的宗旨，發(fā)揮多媒體技術(shù)的最佳效能。在教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的使用并不是盲目的，而是要有中心和重點(diǎn)，它作為課堂的輔助工具，要善于利用和懂得利用，在資源方面優(yōu)化配置，即發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，也體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的輔助作用，從整體上把握好課堂氛圍，提高教學(xué)課堂的質(zhì)量。第二，注重教學(xué)效果，結(jié)合授課內(nèi)容選好教學(xué)輔助手段。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，在課堂教學(xué)中，所能使用多媒體技術(shù)手段越來越多，表現(xiàn)形式越來越豐富。教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合適的教學(xué)手段，其根本目的是為了提高教學(xué)的效率，解決教學(xué)的難點(diǎn)。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠有效的解決教學(xué)中難點(diǎn)、抽象、復(fù)雜的問題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候理清思路，便于學(xué)生記憶和理解。合理、科學(xué)的使用多媒體技術(shù)就需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，遵循一定的原則，使多媒體技術(shù)的運(yùn)用貼合課題內(nèi)容，符合教學(xué)條件。第三，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，用好多媒體輔助手段。多媒體技術(shù)作為新興起來的一種教學(xué)手段，其根本是為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目的服務(wù)的，領(lǐng)會(huì)好教學(xué)內(nèi)容是使用多媒體手段的一個(gè)基本的前提。在教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的使用要緊扣內(nèi)容，圍繞中心，對(duì)于一些邏輯性強(qiáng)、難度高、復(fù)雜性的問題，以科學(xué)的方法和手段，讓學(xué)生更快、更好的掌握知識(shí)。而對(duì)于一些可用可不用的媒體材料，就沒有必要進(jìn)行多媒體教學(xué)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用要把握一定的度，只有合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能在發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，豐富課堂內(nèi)容，改善教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果一味的追求現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技能，使多媒體技術(shù)的運(yùn)用偏離教學(xué)的本質(zhì)，則會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量和多媒體技術(shù)使用價(jià)值。第四，堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式。盡管多媒體技術(shù)在教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，但是自始至終，教學(xué)的核心仍然是教師和學(xué)生，學(xué)生才是教學(xué)中的主體，所以在教學(xué)的過程中，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式，教師要充分的發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和調(diào)控能力，而不是過分的依賴多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)，只是教學(xué)過程中，優(yōu)化課堂和提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)手段，教師要從根本上認(rèn)識(shí)和了解多媒體技術(shù)的真正作用，才能更合理、科學(xué)的運(yùn)用。結(jié)束語(yǔ)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷深入和發(fā)展，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中都起到十分重要的作用。近年來，更是被廣泛的應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域中，成為了教育行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的標(biāo)志。作為一名教師，在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要正確的認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的作用和地位，科學(xué)、合理的使用，在課堂教學(xué)中最大限度的發(fā)揮其優(yōu)越性，進(jìn)行突破性教學(xué)。以其獨(dú)特的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，為促進(jìn)教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

［1］張立新，宋耀武，張麗霞．教育技術(shù)的理論與實(shí)踐［M］．河北大學(xué)出版社，2002年9月．

［2］沈亞強(qiáng)．現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)［M］．浙江大學(xué)出版社，2000年6月版．

［3］李冰．多媒體教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新［J］．電化教育研究，2000（7）．

［4］祝智庭．現(xiàn)代教育技術(shù)———走向信息化教育［M］．教育科學(xué)出版社，2004年2月第四版．

作者：魏巍 單位：鄂爾多斯市衛(wèi)生學(xué)校