藝術職業教育發展論文

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論文摘要：面對21世紀，藝術職業教育包括中等藝術職業教育和高等藝術職業教育，擔負著為各地培養藝術人才，為面向市場服務，為藝術類高等院校輸送有備生源的三重任務。

論文關鍵詞：藝術職業教育；課程改革；面向市場；教育；現代科學技術的運用

在當今的職業教育中，藝術職業教育包括中等藝術職業教育和高等藝術職業教育，擔負著為各地培養藝術人才，為面向市場服務，為藝術類高等院校輸送有備生源的三重任務。面對2l世紀，我們應認清藝術職業教育的現狀，明確社會對藝術人才的需求。探求一條適合21世紀藝術職業教育發展的新思路，從而為國家和社會培養更多更好的藝術人才。去服務與社會和國家。也為學生的繼續發展和就業提供了好的方法和措施。

一、樹立全新的藝術職業教育辦學理念

面對21世紀帶來的機遇和挑戰，藝術職業教育應進一步解放思想，樹立全新的辦學理念，以適應新世紀的發展。就政府和教育主管部門而言，政府應適度擴大學校的辦學自主權，學校有權自設機構、自主聘用教職工、確定教職工津貼和資金分配標準。教育主管部門還應從基礎教育抓起，為“一專多能”的綜合性藝術人才的培養創造一定條件和學習機會，為學生的就業開辟更廣泛的途徑。

就藝術學校自身來說，應建立一個廉潔奉公，銳意改革，敢于探索，勇于創新，講求辦學效益，帶領全校師生不斷前進的領導集體。藝術職業教育的專業設置還必須突出“特、優、新”的特點。特，即特色專業。學校沒有特色專業就沒有生命力。優，即優勢專業。優勢專業是學校生存和發展的支柱。新，即新設專業。新設專業是衡量一個學校在辦學思路上是否具有預見性的標志。在辦學形式上要面向市場，立足特色，靈活方便，做好三個結合：中、高職藝術教育相結合、長線專業與短線專業相結合、正規教學與業余培訓相結合。

二、建設高素質教師隊伍是藝術職業教育改革的關鍵

教師是教育改革和發展的生力軍，抓住了師資隊伍建設，也就抓住了教育改革的關鍵。1．觀、總體、遠近目標相結合的高素質教師隊伍建設規劃，改變教師隊伍的知識層次和結構，以適應學校發展規模及提高辦學質量的需求。2．確立“事業留人、感情留人、待遇留人”的用人政策，一方面積極引進高層次人才，另一方面加大在職教師的培訓力度，同時，創造良好的物質條件，改善教師的工作環境和生活條件，調動教師的積極性和創造性，建立一支學歷、職稱、年齡結構合理且穩定的“雙師”型教師隊伍。3．改革傳統的教學方法，培養具有創新教學能力的教師隊伍。；創新教育的關鍵必須樹立創新教育觀念，培養具有創新教學能力的教師隊伍。變“灌輸式”、“填鴨式”舊的教學方法為“啟發式”、“討論式”新的教學方法。4．建立教師聘任制、崗位工資制、學生選課制等措施，實行教師競爭上崗，激發教師的上進心。5．建立藝術教育科研機構，保證藝術職業教育的科學性。鼓勵教師開展教學研討，把教師發表學術論文作為年終考核的一個方面，對于提高教師的專業和理論水平大有裨益。6．本著“不求我有，但求我用”的原則，在全國各兄弟藝術學校和表演團體之間實行互聘、互教、互訪等形式，組織教職工考察、學習兄弟學校辦學的先進經驗，實現資源共享。

三、實行課程改革，為培養綜合型藝術人才創造條件

藝術職業教育的專業性決定藝術職業教育更注重學生藝術實踐能力的培養。1．藝術職業教育必須打破單一的教學模式，開設“一專多能”復合型人才的課程；改變過去專業性太強、太單一的弊端，在中高職藝術教育中增設選修課教育，為培養綜合型藝術人才創造學習的機會和條件。2．原課程設置的基礎上，開設與藝術專業相關的交叉學科的課程，增設藝術專業以外的課程，擴大學生視野，拓寬知識口徑，提高學生的文化修養和藝術修養。3．大藝術實踐力度。藝術教育具有很強的實踐性，藝術學校需加大藝術實踐力度，組織學生參加各類藝術賽事、文藝演出，使他們經受鍛煉，在實踐中得到教育和提高。4．藝術職業學校教材建設上，應體現出藝術教育所具有的文化傳承功能，引導學生感知民族文化的精髓，有于培養學生的愛國主義情操。

四、“中、高職”教育有機銜接是藝術職業教育生存和發展的途徑

中等藝術學校升格，或在開設大專班，實行“3+2”教學體制，已成為中等藝術學校為求得生存和發展的主要途徑。這種“升格對于一些辦學條件成熟、師資力量雄厚、基礎設施完備、社會聲譽良好的藝術學校來說無可厚非，但對于大多數中等藝術學校而言，“升格”為藝術職業學院，其教學質量可想而知。中、高職藝術教育并存，進行有益的嘗試與探索，首先要解決中、高職藝術教育銜接不佳的問題。要從培養目標的銜接、課程設置和教學內容的銜接、師資力量的銜接三方面著手。

五、試行彈性學制辦學方式，增強學校辦學活力

1999年，《中共中央國務院關于深化教育體制改革全面推行素質教育的決定》中提出：“高等學校和中等職業學校要創造條件實行彈性的學習制度，放寬招生和入學的年齡限制。允許分階段完成學業?！彼囆g職業教育作為職業教育體系一個重要的組成部分，應實行彈性學制辦學方式，可從以下幾個方面人手：1．小建立實施方案，健全管理制度，對彈性學制的教學計劃、學制類型、學籍管理等作出明確規定。2．修改教學計劃，重建課程體系。做到“目標明確、學制靈活”，寓統一性與靈活性為一體。3．推行學分制與證書制相結合的教學管理制度。根據不同的專業、不同的學科確定學制和學分，與證書教育制相結合，使學生不斷學習、不斷通過考試積累學分。4．嚴格施教流程，加強課程的考核，建立教學質量監督機制，強化教學管理，保證教學質量。

六、開發招生新形式，使學校在競爭中求發展

近年來高校擴招拉動了普通高中擴招，普通中專學校不再實行計劃經濟下的包分配制度，藝術學校必須開發新的招生形式，在改革中求生存，在競爭中求發展。

1．確定宣傳主渠道。通過報紙、電視臺、電臺、網絡，確定學校的宣傳渠道。

2．與各地建立生源基地，邀請考生和家長來校參觀。

3．深入細致地進行社會調研，保證招生工作扎實有效地開展。

4．重視學生就業和升學，拓寬就業渠道。

5．根據區域間經濟差異和自身實際，核算辦學成本，適當降低學費，制定不同檔次的收費標準。

6．招生專業設置本著“人無我有，人有我強，人強我優，人優我特”的思想，塑造學校自己的“品牌”專業。

七、現代科學技術的運用是藝術職業教育發展的必然趨勢

以計算機技術和網絡技術為核心的現代化教育的開發和應用已經成為21世紀教育發展的必然趨勢，如何運用現代科學技術手段，提高藝術職業教育教學質量和管理效益，推進藝術教育的科技現代化，是擺在藝術職業教育工作者面前的一個重要課題。具體可以從卜面幾點著手：(1)建立現代化辦公系統；(2)建立教師課件制作備課系統；(3)將多媒體教學手段運用到藝術教育中去；(4)建立電子閱覽系統。

八、拓寬辦學融資渠道。建立教育產業化機制，實現藝術教育規?；?、集團化辦學模式

要保持藝術職業教育可持續發展的態勢，就必須有一定的物質基礎作保障。但是，目前大多數的藝術學校的教學場地、教學設施和輔助設施不足，嚴重制約了學校的再發展。隨著市場經濟的深入，完全依賴政府撥款解決辦學經費已不可能。要解決這一難題，就要求學校必須拓寬融資渠道，建立藝術職業教育產業化機制，實現藝術教育規?；⒓瘓F化辦學模式。1、最大限度爭取政府投資，減輕學校壓力。2、助新的資金和資源整合優勢，引進銀行資金進行資本運作，形成多元化投資格局，逐步擴大規模，形成滾動式自我發展的良性循環。3、利用政府貼息，銀行貸款，實現“銀校結合”融資形式，購置教學設備，進行學?；A建設。4、教育層次上，以藝術類中高職教育為軸心，形成高職、中職、小學、幼兒園藝術教育一條龍的多層次藝術教育體系；在辦學形式上，引進現代化企業的管理機制，實行校園多種管理體制并存的管理模式；在教學結構上，以現代化教學設施、人才資源及專業優勢為依托，形成產、教結合的教育產業結構；在教育經費上，形成資金來源多渠道，投資機制多元化，逐步建立藝術教育產業運行機制，實現藝術教育規?；⒓瘓F化的辦學模式。

九、藝術人才的培養要面向市場，開展多元型產學合作

20世紀60年代以來，終身教育思潮引起高度重視，以職業教育為主的應用型人才培養擺脫以學校為單一中心．采取多渠道、多形式辦學。歐美一些發達國家．如美國的職業“合作教育”方式，把大學教學和到企業實踐交替進行．加強學校與企業等機構的合作．把學生的理論學習與實際操作訓練有機結合起來；德國高職”雙元制”培養方式甚至要學員先與企業簽訂合同做學徒工．再到職業教育機構學習．通過工廠企業和職業學校兩大系統密切合作來培養人才。企業自辦或校企合辦，教育與生產之間緊密配合的人才培養方式日益成為發展趨勢。多種形式合作辦學．打破傳統辦學模式的局限．”產學合作”的人才培養方式．為培養行業適用人才開拓寬廣的道路。1院校與企業合作辦學．共同促進、共同發展2建立多功能藝術設計工作室3優化整合教育資源．為地方經濟發展服務。超級秘書網

總之，在未來的藝術職業教育中，藝術職業教育必須正確面對現實中出現的困難，抓住改革的機遇，在辦學理念、教師隊伍建沒、學生素質教育、課程改革、招生形式、中高職藝術教育的銜接、現代科學技術的運用，以及藝術職業教育產業化發展等方面人手，遵循藝術職業教育發展的規律，理清發展思路，理順各種關系，積極進取，勇于創新，以培養德藝雙馨的藝術人才為發展方向，建立2I世紀藝術職業教育新體系，開創藝術職業教育新局面。培養出適應社會發展和市場需求的藝術人才。