請驗申請書
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請驗申請書范文第1篇
關于課題研究申請書1
泰興市教育局教研室：
在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。
課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》 編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。
研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高;促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展;改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。
泰興市南沙小學《在體驗生活中快樂作文》課題組
20__年2月24日
關于課題研究申請書2
尊敬的縣教育教學研究室：
20xx年春我校申報省級課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》，失利后，學校領導積極一面鼓勵課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強了繼續研究的信心和力量。
隨著學校食堂項目的開工建設，教學樓項目的順利立項，麥元中學駛入發展的快車道，特別是學校二級機構新設了教研專職機構——教科室，為我們的實驗研究提供了更好的平臺。
在縣教研室有關專家的指導和學校領導的關懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》20xx年6月被立項為縣級課題，課題編號是：WJKT20xx-3。實驗研究一直在有序地進行著。
但是，在實驗的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學模式的研究》這一課題研究受現有辦學條件、師資水平等方面因素的制約，很難達到預期的研究效果。同時我們深切地感到新課程的有效實施關鍵在教師，我們地處農村，如何提高農村教師實施新課程的能力，促進教師的專業成長是我們面臨的重大課題，這需要我們進一步加強校本教研，反思與實踐。只有教師的專業成長達到一定高度才能從事課堂教學模式的研究。課題選擇是研究戰略的起點，它對實驗研究的整體起著決定性的作用，是整個實驗研究工作成敗的關鍵。為了課題研究能解決教育教學中實際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關事宜。
課題變更為《農村教師實施新課程能力的實踐研究》，課題負責人為汪結樂、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學科教師為實驗對象，力爭早出成效。課題主要參加人變更為：汪結樂、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛仙、汪四珍。
安慶市教育局局長江興代倡導的“教育超市”理論指出教育應該借鑒產業的某些運作方式，研究產業的運作思路、管理模式，教師的專業成長是“經營”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續，是前期實驗的“意料中事”。
以上情況完全屬實，請批準！
望江縣麥元中學課題組
20xx年6月20日
關于課題研究申請書3
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育教學改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[2000]4號）等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行20XX年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：
立項范圍
我校20XX年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
2、課程體系優化的研究（對中醫藥、西醫藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；
3、專業建設規范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；
7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；
9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐；
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項
自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。
請驗申請書范文第2篇
公司領導：
我叫xxx(社保號xxxxxxxxxxxx)，出生于xxx年x月，現公司從事xxxxxx工作。20xx年6月我將達到退休年齡，但由于本人系高級技術人員(或高級工程)并且身體健康狀況良好，愿意為公司發展繼續貢獻力量。現特此向公司提出延遲退休申請，望公司予以批準。
特此申請
xxxxx
20xx年3月
延遲退休申請書二：
市**中心：
本人生于 年， 年參加工作， 年進入市**中心工作，歷任中心辦公室主任、中心副主任等職務，按規定應于20xx年11月辦理退休手續。因工作需要和本人意愿，根據有關文件精神，申請延期退休一年，繼續在市**中心工作。
特此申請，請領導批示。
請驗申請書范文第3篇
硫酸氫鈉發生電離時，電離出鈉離子和硫酸氫根離子，而鹽的定義是一類金屬離子或銨根離子與酸根離子或非金屬離子結合的化合物，硫酸氫鈉符合鹽的定義，故屬于鹽。
硫酸氫鈉，也稱酸式硫酸鈉。它的無水物有吸濕性，水溶液顯酸性。硫酸氫鈉可通過兩種方法獲得：混合等物質的量的氫氧化鈉和硫酸，可以得到硫酸氫鈉和水；氯化鈉和硫酸可在高溫下反應，生成硫酸氫鈉和氯化氫氣體。
（來源：文章屋網 ）
請驗申請書范文第4篇
我是專業06級應屆本科生__.時間飛逝，轉眼間，我四年的大學生活即將結束了，回顧四年的大學生活，我最有感觸的是：讀了大學，或者說就讀于勤勉嚴謹，求實創新的__師范大學實屬我此生有幸。將近四年的大學學習和生活中，我的母校____師范大學，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一名具有廣博知識的合格大學生；我的母校____師范大學，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情有思想、有見地的時代新青年；更是__師范大學四年的學習和生活使我各方面的綜合素質得到了更進一步的提高。現在的我已經具有了一定的專業水平、社會實踐能力和創新精神；且學習成績優良，英語已達國家六級水平。但所有這些成績對我未來的發展和運用它來回饋社會，還遠遠不夠，惟有不斷學習和進步，才能贏得明天。而且對于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進一步深造，擬選方向：師從***教授，特此提出保研申請。
在四年的大學學習生活期間，我一貫思想上進，嚴以律己；生活勤儉，團結友愛；學習勤奮認真，工作一絲不茍；并且特別注重培養自己各方面的綜合素質。四年來正是我勤奮、踏實、肯吃苦的學習作風和熱情、務實、肯干的工作態度，于是贏得到了老師及同學的一致認可和充分肯定。
四年的大學學習生活期間，在思想方面，我始終以一個具有多年黨齡的*******員的標準嚴格要求自己，無論是在學習上，還是在工作和生活上，我都力爭起到一個*******員吃苦在前、享受在后、勤勤懇懇、任勞任怨的模范先鋒帶頭作用。
在學習方面，我對專業的學習和探討可以說是孜孜不倦、精益求精。課上認真學習專業理論，課下勤奮苦練基本功，不斷提高自己的專業素質，由于我的不斷專研和苦練，我的專業排名一直保持在年級前列，并且先后獲得了各級各類的多種獎勵。我先后在__師大七十周年大慶和五十周年院慶時擔任主要演員。__師大211重點大學評估晚會上，我獲得了優秀演員獎。在__省大學生藝術展演時，我主演的《生如夏花》獲得一等獎，此音樂劇參演全國第二屆大學生藝術展演時又獲得了教育部頒發的二等獎。在第四屆世界華人青少年舞蹈大賽上，我獲得了雙人舞一等獎。香港總決賽獨舞《母親》獲得金獎，菲律賓第二屆國際舞蹈節上，我獲得了金獎。我還獲得__師大第四屆“師大之星”榮譽稱號，并獲得單項獎最佳表演獎。__年年我代表__茶隊赴北京參加“茶博會”獲一等獎。（這些如果有具體時間的話可以加上時間，再排一下順序）這些榮譽的獲得，見證了我在專業提高之路上，邁出的一個個艱辛、踏實的求索腳步，同時也證明了我的專業水平。
在專業方面不斷學習和提高之余，我還積極參加校內外各種社會活動，這些活動鍛煉了我除專業之外其他各方面的能力。__年，我參加了__商業銀行迎新年文藝晚會。尤其是2010年，建國六十周年之際，我先后參加了江西省慶祝建國六十周年《中國紅歌會灣里演出》。__省地稅系統慶祝建國六十周年文藝匯演，在這次匯演中，我同時參與了編導，這些活動均獲得各界人士的一致好評。
這些成績的背后，是我不斷的努力與付出，但我從不怕苦，從不叫累，我利用一切機會，積極參與各項社會公益活動和社會鍛煉活動，進一步提高自己各方面綜合素質。2010年暑假，我犧牲了暑期的休息，到XX市陽光>！
請驗申請書范文第5篇
一位美國著名的演說家曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個職務。”所以，今天我自信地站到了這里。
12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我自1996年參加工作以來曾先后4次承擔市級公開課；承擔了兩個市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。
今天，我要競爭的是大班教研組組長一職，我認為自己能勝任這個崗位，因為我具有以下幾方面的任職優勢：
一是年齡優勢。在參加本次年級組組長競聘的同事當中，我是年齡最大一位老師，孩子也已經張大，顧無后顧之憂，這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎。
二是地理、環境優勢。自小班以來，我和組里的老師一起工作已有兩年的時間，在這兩年里我們大家互相幫助、團結協作，建立了深厚的感情基礎，我也了解我們教研組的現狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。
三是自我優勢。“腳踏實地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇于站上這里來接受大家的考驗，日后我也敢于開拓創新，從容面對困難和挑戰。
如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長一職，我將充分發揮愛崗敬業、求真務實的工作作風；帶領組內老師一道：團結協作、不斷探索和創新。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。
一、以課題組成員為主角，加強理論學習。
我設想：建立大班教研組常規學習機制。在每次的教研活動中都安排集中學習。給課題組老師一定的時間，讓他們現場說法，談談體會，提出困惑，然后大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討，教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動著課題研究的發展，從而實現雙贏。
二、以幼兒日常生活為基礎，提高教研組研討的實效性。
我設想：除每次教研組對活動的研討外，新設“一周小議”活動。每班老師針對班內幼兒本周中出現的一些問題，進行有主題的教研活動，并對活動進行反思和記錄。使教研活動能更好的為幼兒可持續發展服務。
三、以精細化教研活動為特色，拓展豐富的教研形式。
可以這么說，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啟發。我設想：在教研組建立重點備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設置各類研討活動記錄表，并運用到教研活動中，使教研活動更趨規范、合理化。
尊敬的各位領導，各位同事，古人言：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志。”坦誠地說，我關注競聘結果，渴望參與成功。但無論競聘成功與否，都不會改變我對教師職業的忠誠，更不會改變我對幼教事業的執著。總之，我會以積極的心態，直面挑戰，笑對人生。今天借此機會表達一下我的心愿，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。
