環(huán)保小故事

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇環(huán)保小故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

環(huán)保小故事范文第1篇

地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。

因?yàn)槲覀兊募覉@在不斷惡化，所以我們要保護(hù)她。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境人人有責(zé)，所以我家也興起了環(huán)保之風(fēng)。

水，人類生活的依靠。近幾年來，由于環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，因此純凈水越來越少。這引起了母親的主意。她每次都把洗完蔬菜的水和洗過衣服的水積累在起來，等積累到一定的量，就用來澆花！日子長了，不僅節(jié)約了水，也少交了不少水費(fèi)！真是一舉兩得呀。

電，人類生活中最常見的能量。而發(fā)電不僅要浪費(fèi)資源，還要破壞環(huán)境。所以，每當(dāng)晚上，我們一家三口都要出去購物，不看電視，不玩電腦，不開燈。不僅如此，我家的冰箱也一直不開，這算是對“環(huán)抱”的支持吧！

這樣的事例還有很多。一直以來，我家每當(dāng)出去吃飯，都要帶環(huán)保筷子。很多人都笑話我們，在他們眼里，根本不把環(huán)保放一回事。要知道你眼前的一雙一次性木筷，它會消耗大量的樹木，據(jù)說，中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。種種情況，使人觸目驚心啊！還有，大家都不是認(rèn)為手帕紙比毛巾干凈嗎？其實(shí)你錯(cuò)了，用手帕紙不僅比用毛巾骯臟，而且破壞環(huán)境。我不得不說我家就在這方面做得好，很少用手帕紙，用的都是毛巾。

在回收方面，我家做得也不錯(cuò)！無論是廢紙，還是廢電池，無論是空瓶子，還是爛金屬，我們都會把它們搜集起來，畢竟積少成多，到時(shí)候再賣出去，可有一筆收入哦！

環(huán)保小故事范文第2篇

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.16.142

針對抑郁癥的發(fā)病機(jī)理進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)， 同生物化學(xué)、社會因素以及心理因素具有密切的關(guān)系。文拉法辛屬于一種新型抗抑郁劑， 其在抗抑郁效果方面能夠獲得顯著效果， 于臨床獲得廣泛應(yīng)用[1]。為了確定最佳療法對抑郁癥患者進(jìn)行干預(yù)， 臨床選擇心理治療聯(lián)合文拉法辛緩釋片治療方法， 最終獲得顯著抗抑郁效果， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院 2013年 9月 ～2015年 9月收治的

90例抑郁癥患者， 隨機(jī)分為觀察組和對照組， 各45例。觀察組男15例， 女 30例；年齡 19～45歲， 平均年齡 （20.3±8.9）歲；

對照組男16例， 女 29例；年齡 20～49歲， 平均年齡（20.5±

9.1）歲。兩組患者一般資料比較， 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對照組患者臨床選擇文拉法辛緩釋片實(shí)施臨床治療：控制初始劑量為 75 mg/d。在治療 14 d內(nèi)， 針對患者的疾病情況進(jìn)行認(rèn)真觀察， 調(diào)整用藥方法為 150 mg/d。觀察組患者， 對照組的基礎(chǔ)上配合選擇心理治療的。2次 /周， 60～90 min/次， 對患者進(jìn)行8周的觀察。①同患者創(chuàng)建友好關(guān)系， 獲得患者的充分信賴， 針對患者的疾病史進(jìn)行詳細(xì)了解， 針對其陳訴認(rèn)真傾聽， 最終保證患者可以積極配合治療。②在獲得患者充分信任以及可以配合的基礎(chǔ)上， 針對患者認(rèn)真講解認(rèn)知療法的具體原理以及具體方法。要求治療師針對患者當(dāng)前存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析， 最終有效設(shè)定目標(biāo)， 創(chuàng)建具體的方案實(shí)施[2]。③治療師在準(zhǔn)備治療前， 指導(dǎo)患者對自動性想法進(jìn)行準(zhǔn)確識別， 并且針對認(rèn)知性錯(cuò)誤進(jìn)行準(zhǔn)確識別， 防止出現(xiàn)以偏概全的情況。指導(dǎo)患者對一般規(guī)律進(jìn)行合理歸納， 有效明確共性。之后同患者共同完成真實(shí)性檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)。要求患者針對自身抑郁水平以及焦慮水平可以有效檢驗(yàn)， 將患者抵抗抑郁情緒信心有效提高。指導(dǎo)患者在表現(xiàn)出焦慮以及抑郁情況后， 能夠有效應(yīng)用認(rèn)知自控法， 認(rèn)真注意相關(guān)細(xì)節(jié)[3]。④在實(shí)施臨床治療過程中， 針對患者的特點(diǎn)表現(xiàn)， 選擇支持性心理治療方法以及行為矯正治療方法等進(jìn)行干預(yù)[4]。⑤對患者完成 8周的心理治療后， 針對治療結(jié)果實(shí)施總結(jié)性評價(jià)， 針對治療關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確總結(jié)。在對患者實(shí)施臨床治療過程中， 不選擇其他抗抑郁藥物以及精神病藥物進(jìn)行治療。針對表現(xiàn)出嚴(yán)重失眠的患者， 選擇藥物將患者的睡眠質(zhì)量進(jìn)行有效改善[5]。

1. 3 觀察指標(biāo) 觀察比較兩組患者治療后的治療效果、HAMD評分及 HAMA評分。

1. 4 療效判斷標(biāo)準(zhǔn) 痊愈：減分率≥ 75%；顯著進(jìn)步：減分率在 50%～74%；進(jìn)步：減分率在 25%～49%；無效：減分率≤25%。總有效率 =（痊愈+顯著進(jìn)步+進(jìn)步）/總例數(shù)× 100%。

1. 5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用 χ2 檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組臨床療效比較 對照組患者中， 痊愈 20例， 顯著進(jìn)步 7例， 進(jìn)步 5例， 無效 13例， 治療總有效率71.11%；觀察組患者中， 痊愈33例， 顯著進(jìn)步7例， 進(jìn)步4例， 無效1例， 治療總有效率97.78%。觀察組治療總有效率優(yōu)于對照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

2. 2 兩組HAMD以及 HAMA評分比較 治療后， 對照組 HAMD評分為 （13.51±3.81）分；HAMA評分為 （12.81±2.91）分；

觀察組 HAMD評分為 （9.47±2.81）分；HAMA評分為（9.13±

2.11）分；觀察組HAMD評分以及 HAMA評分均優(yōu)于對照組， 差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

3 討論

大學(xué)生整體文化層次較高， 具有的創(chuàng)新意識較強(qiáng)， 針對新事物具有勇于嘗試的想法[6]。但是具有的社會經(jīng)驗(yàn)較少， 在面對挫折以及打擊后， 心理承受能力較差， 為此成為了抑郁癥疾病的高發(fā)人群[7]。

抑郁癥作為臨床上的一種比較嚴(yán)重的心理疾病， 對患者的身心健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。一般而言， 抑郁癥在初期的表現(xiàn)不是特別明顯， 但是在嚴(yán)重到一定程度后， 則有可能出現(xiàn)極端行為， 甚至是引發(fā)生理上的病變。針對抑郁癥實(shí)施心理治療時(shí)， 僅僅是針對患者的主觀態(tài)度和內(nèi)心思想進(jìn)行干預(yù)， 這對于輕度患者而言， 療效突出， 并且在很多方面都可以得到理想的效果。但是針對中度或重度抑郁患者， 單純應(yīng)用心理治療很難取得理想的療效， 需要借助一定的藥物作用， 針對患者的敏感神經(jīng)以及生理機(jī)能進(jìn)行調(diào)整。

文拉法辛緩釋片在應(yīng)用的過程中， 其吸收方面主要表現(xiàn)為肝臟的代謝作用， O-去甲基文拉法辛是比較主要的活性代謝產(chǎn)物。患者進(jìn)行單次口服文拉法辛以后， 至少有92%的藥效會被充分吸收， 該藥物在臨床上的絕對生物利用度達(dá)到了45%。相對于其他的精神藥物而言， 選擇應(yīng)用文拉法辛緩釋片進(jìn)行治療， 可以幫助抑郁癥患者在短期內(nèi)將疾病進(jìn)行穩(wěn)定， 減少疾病惡化的可能。文拉法辛緩釋片的應(yīng)用， 基本上不會對患者造成依賴性， 當(dāng)患者的抑郁癥康復(fù)到一定程度后， 就可以脫離藥物。在心理治療聯(lián)合文拉法辛緩釋片的治療支持下， 抑郁癥患者的臨床治療水平得到確切的提升， 心理干預(yù)和生理干預(yù)的契合度趨于完美。

環(huán)保小故事范文第3篇

寒假期間，我每天利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看了《珍愛生命健康成長》這本書。書中有很多生動有趣的漫畫、小故事和資料。使我了解了許多關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)保、安全和心理方面的知識。通過這本書我也懂得了很多道理。

對我印象最深的就是一個(gè)挖井的小故事，說的是一個(gè)農(nóng)夫想挖一口井，他挖了一上午，還是沒有看到一滴水。于是，他又換了一個(gè)地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然沒有水冒出來。于是他又換了一個(gè)地方……就這樣，他在幾天內(nèi)接連挖了五六口井，依然沒能挖出水來。在這個(gè)故事里，我懂得了做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，不然一件事情也做不成功。可我就沒有做到這一點(diǎn)。

就拿我學(xué)電子琴來說吧，媽媽經(jīng)常對我說：“練電子琴可以鍛練左右腦，使你變聰明，所以你要堅(jiān)持練到底。”可我總不聽媽媽的話。寫日記也是一樣，老師也是經(jīng)常對我們說：“寫日記可以提高寫作能力。”其實(shí)我就很象那個(gè)挖井的人，不堅(jiān)持一天寫一次日記，彈琴也不太自覺。所以經(jīng)常被爸爸媽媽說。

我決定以后要堅(jiān)持一天寫一次日記，彈電子琴每天堅(jiān)持練半個(gè)小時(shí)，要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，決不學(xué)那個(gè)挖井的人。

環(huán)保小故事范文第4篇

有人認(rèn)為晨起喝杯淡鹽水有益于身體健康,其實(shí)這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。喝淡鹽水有利于健康,要看在什么時(shí)候喝。夏天出汗后,補(bǔ)充一些淡鹽水是必要的。生理學(xué)研究認(rèn)為,人在整夜睡眠中未飲滴水,然而呼吸、排汗、泌尿卻在進(jìn)行中,這些生理活動要消耗許多水分。早晨起床時(shí),血液已成濃縮狀態(tài),此時(shí)喝些白開水,可以很快使血液得到稀釋,糾正夜間的高滲性脫水。如果再喝淡鹽水,反而會加重高滲性脫水,令人更加口干。同時(shí),早晨是人體血壓升高的第一個(gè)高峰,喝淡鹽水會使血壓更高,危害健康。 (劉光)

飯前吃個(gè)梨,確保好身材

梨是日常生活中常見的水果,低熱量高營養(yǎng)。一個(gè)中等大小的梨只有100卡的熱量,并且富含維生素C,平均一個(gè)梨中含5克纖維,這相當(dāng)于人體每日需求量的1/4,纖維可以幫助腸胃減少對脂肪的吸收,從而起到減肥的作用。

營養(yǎng)專家指出,飯前吃一個(gè)梨,其中大量的纖維容易使人產(chǎn)生飽腹感,從而控制飯量,減少人體對脂肪的攝入。為了讓梨發(fā)揮最大的減肥功效,一定要連皮吃掉,因?yàn)槠ぶ械睦w維及營養(yǎng)素含量非常豐富。

(高虹)

干香菇讓女性挺直腰板

女人過50歲后,腰就會彎,身高也會降低,預(yù)防的最好措施就是提前補(bǔ)充鈣以及幫助鈣吸收的維生素D,而干香菇正是含有這兩種營養(yǎng)元素的食物。

干香菇一定是在陽光下經(jīng)過暴曬的,因?yàn)橄愎街泻宣溄晴薮?這種物質(zhì)只有和太陽光接觸才能變成維生素D。時(shí)下的干香菇不少是直接用機(jī)器加工的,買回家后可再曬一下。

干香菇要菇肉厚實(shí),菇面平滑,大小均勻,菇褶緊實(shí)細(xì)白,菇柄短而粗壯,邊緣內(nèi)卷、肥厚,色澤黃褐或黑褐的為好。好的香菇菇面會稍帶白霜,具有濃郁的、特有的香菇香氣。香菇不能太干,一捏就碎的品質(zhì)不好。

干香菇無論蒸、炒、燜、燉都可以,最好與葷食搭配。

干香菇清洗時(shí)要多加注意,泡干香菇時(shí)用水先將其表面的塵土沖掉,再放入適量溫水浸泡約一小時(shí),然后用手指朝著一個(gè)方向攪動或是將香菇的蒂部朝下在水中抖動,以去除泥沙。 (王萍)

熱水洗澡讓女性胸部下垂

胸是女人的第二張臉。很多女人都嘗試了各種方法希望擁有完美的胸線,可她們往往忽略了一些不良的生活習(xí)慣。

1. 用很熱的水洗澡 洗澡時(shí)要避免用熱水刺激,更不要在熱水中長時(shí)間浸泡。否則會燙去皮膚表面的角質(zhì)層,讓皮膚越來越干,使的軟組織越來越松弛。洗澡時(shí)的水溫以37℃左右為宜。

2. 過度節(jié)食減肥 減肥使蛋白質(zhì)攝取不足,而的主要結(jié)構(gòu)成分就是脂肪和膠原蛋白,節(jié)食減肥,就會變小下垂。

3. 用噴頭沖洗 水流沖擊不當(dāng)可能造成胸部的負(fù)擔(dān)。不要用直流水沖兩個(gè)肩膀部位的韌帶,韌帶的位置與內(nèi)衣肩帶的位置基本一致,正是韌帶起著提拉胸部的作用。保護(hù)好韌帶能預(yù)防和延緩下垂。用噴頭從下向上沖洗胸部,能起到讓胸部堅(jiān)挺提升的效果。

4. 胸罩尺碼不符 過小的胸罩會影響胸部的發(fā)育,而長期穿戴過大的胸罩又可能導(dǎo)致胸部下垂。 (童玲)

大口喝水緩解便秘,小口補(bǔ)水緩解發(fā)熱

人體腸道內(nèi)水分太少或腸道等器官排泄力減退時(shí),都會引起便秘。如果便秘原因是因?yàn)槿彼?那么最好的補(bǔ)水辦法就是大口大口地喝水。

大口喝水時(shí),吞咽動作一定要快,只有這樣水才能盡快到達(dá)結(jié)腸,刺激腸蠕動,促進(jìn)排便。反之,小口喝水會使水流速度慢,很容易在胃里被吸收,產(chǎn)生尿液,這樣,就不能有效緩解便秘了。

間斷性、小口補(bǔ)水,最適合于進(jìn)行長跑或其他耐力健身運(yùn)動的人,因?yàn)檫\(yùn)動中感到身體疲憊的同時(shí),體溫也會驟然上升,隨著大量汗液的排出,人會有發(fā)熱感。此時(shí),間斷性、小口飲水可以調(diào)節(jié)血液和組織液的正常循環(huán),溶解營養(yǎng)素,使之轉(zhuǎn)化為體能,并散發(fā)熱量,調(diào)節(jié)體溫,增加耐力。

(周波)

雞蛋6種錯(cuò)誤吃法

1. 吃未熟雞蛋 生雞蛋中含有抗生物素蛋白和抗胰蛋白酶。未熟的雞蛋中這兩種物質(zhì)沒有被分解,會影響人體對蛋白質(zhì)的消化和吸收。

2. 吃煮老的雞蛋 雞蛋煮的時(shí)間過長,蛋黃表面會形成灰綠色硫化亞鐵層,很難被人體吸收。蛋白質(zhì)也會老化變硬變韌,不易被吸收。

3. 雞蛋與豆?jié){同食 早上喝豆?jié){時(shí)吃雞蛋,或是把雞蛋打在豆?jié){里煮,會大大降低二者的營養(yǎng)價(jià)值。

4. 雞蛋與糖同煮 二者同煮會因高溫作用生成一種叫糖基賴氨酸的物質(zhì),這種物質(zhì)有凝血作用,進(jìn)入人體后會造成危害。如需在煮雞蛋中加糖,等稍涼后放入攪拌,味道一樣。

5. 炒雞蛋放味精 雞蛋中含有氯化鈉和大量的谷氨酸,這兩種成分加熱后生成谷氨酸鈉,有純正的鮮味。味精的主要成分也是谷氨酸鈉。

6. 煮熟的雞蛋用冷水浸人們習(xí)慣將煮熟的雞蛋浸在冷水里,利用蛋殼和蛋白的熱膨脹系數(shù)不同,使蛋殼容易剝離。實(shí)際上,這種做法不衛(wèi)生,冷水和微生物可通過蛋殼進(jìn)入蛋內(nèi),貯藏時(shí)容易腐敗變質(zhì)。 (王濤)

有關(guān)蜂蜜的十個(gè)事實(shí)

1. 蜂蜜是唯一一種非人工制造的甜味劑,它甚至對某些疾病有療效。

2. 蜂蜜的PH值是3~4,大約18%的成分是水。由于蜂蜜是一種非常穩(wěn)定的物質(zhì),妥善保存,可以百年不變質(zhì)。

3. 蜂蜜可以減少心血管系統(tǒng)的脂肪堆積。

4. 蜂蜜不會像經(jīng)過提煉的糖和蔗糖那樣在胃里發(fā)酵,因此不會增加被細(xì)菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。

5. 蜂蜜是糖類中最簡單的分子形式,無法繼續(xù)分解,這使它可以直接通過小腸進(jìn)入血液,不會像蔗糖一樣會引起消化系統(tǒng)的問題。

6. 蜂蜜是睡眠時(shí)燃燒體內(nèi)脂肪的最佳燃料,它的果糖含量跟葡萄糖的果糖含量是一樣的。

7. 蜂蜜是治療燒傷的最好物質(zhì),可以有效緩解疼痛,使患處快速復(fù)原,而且不會留下疤痕。

8. 科學(xué)家在蜂蜜里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種維生素和抗氧化劑,其中,抗氧化劑――松屬素,只有蜂蜜里才有。

9. 蜂蜜是治療小兒咳嗽的一種既安全又有效的物質(zhì),它在這方面的療效甚至比非處方藥還好。

環(huán)保小故事范文第5篇

所謂整合，意思是綜合、合并、一體化，以完整地結(jié)合成一體為特征，即把各個(gè)分散的部分結(jié)合成一個(gè)更完整、更和諧的整體，各組成部分緊密合作，在動態(tài)運(yùn)行中，通過綜合使之完整與和諧。環(huán)保教育與幼兒園課程整合，意思是將環(huán)保教育有機(jī)地融合在幼兒園一日活動中，使環(huán)保教育與幼兒園課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分，在完成課程目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育目標(biāo)。

所謂策略，就是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，事先根據(jù)當(dāng)前的不同情勢而制定若干行動的方案，并根據(jù)當(dāng)前形勢發(fā)展選擇某一更適合的方案。環(huán)境保護(hù)教育與幼兒園課程整合策略就是為達(dá)成幼兒園環(huán)保教育目標(biāo)，以幼兒園課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象及教學(xué)策略等實(shí)際為切入點(diǎn)，結(jié)合各領(lǐng)域教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)展開，以調(diào)動師生環(huán)保素養(yǎng)進(jìn)行的比較優(yōu)化的學(xué)習(xí)方案。

二、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的構(gòu)建策略

進(jìn)行環(huán)保教育，課程構(gòu)建的一個(gè)重要起點(diǎn)就要考慮取材和主題，一方面要根據(jù)活動主題的需要取材，一方面要根據(jù)題材的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整主題。環(huán)保課程的構(gòu)建決定著課程實(shí)施的整體效果，環(huán)保教育題材構(gòu)建好了，能夠吸引孩子的興趣，孩子能夠理解，教育就成功了一半。

1．以基礎(chǔ)課程為藍(lán)本拓展整合

《武漢市新世紀(jì)主題探究課程》是我市幼兒園的主要基礎(chǔ)課程，本園教師在實(shí)施過程中進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和鉆研，發(fā)現(xiàn)每一冊都有與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，這也為大家提供了很好的藍(lán)本。教師們充分挖掘了其中的環(huán)境教育內(nèi)容，歸納整理拓展延伸，形成本園所需的知識體系。例如，大班科學(xué)活動“垃圾山又回到媽媽身邊”，經(jīng)過老師認(rèn)真的解讀與有效的設(shè)計(jì)，活動以故事的形式將不同垃圾回收再加工成不同的有用物品的科學(xué)知識以擬人化的方式呈現(xiàn)在孩子面前，以幼兒日常生活中最為常見的關(guān)系密切的內(nèi)容作為切入重點(diǎn)，分析其中的環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合，孩子們興趣特別濃厚。

2．以生活活動為來源生成整合

與孩子們生活息息相關(guān)的環(huán)保內(nèi)容很多，最貼近的環(huán)境問題莫過于垃圾處理，天天都要接觸，人人都要經(jīng)歷，因此本園教師設(shè)計(jì)了很多版本的課程。如大班的科學(xué)活動“垃圾分類”，中班的健康活動“環(huán)保小衛(wèi)士”、科學(xué)活動“環(huán)保回收站”，小班的故事教學(xué)“不亂扔垃圾”，分別從不同角度對不同領(lǐng)域的課程進(jìn)行了有機(jī)的整合，活動能充分考慮本年齡段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，讓各年齡段的幼兒不同程度地懂得了要從小養(yǎng)成不亂扔垃圾、將垃圾分類處理的習(xí)慣。

3．以環(huán)保紀(jì)念日為契機(jī)衍生整合

全世界都非常關(guān)注環(huán)境問題，因此有關(guān)環(huán)境的節(jié)日很多，而且在不斷增加。如2008年6月1日，我國正式開始實(shí)施“限塑令”，其目的是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。本園老師設(shè)計(jì)出的課程“塑料制品”“好玩的塑料袋”“環(huán)保購物袋”等，讓孩子們理解了“少一個(gè)塑料袋，多一片綠色”的道理。在世界無煙日期間組織的“大煙斗爺爺”“禁煙標(biāo)志”等活動也能讓孩子自覺想到要讓自己的父母少抽煙，減少危害；在愛鳥周開展的“小鳥的故事”“給小鳥安個(gè)家”等活動，讓孩子在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)了愛鳥的情感；世界水日期間的“節(jié)水標(biāo)志”“節(jié)約用水”，世界無車日里“保護(hù)空氣”“設(shè)計(jì)環(huán)保車”，還有中國植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、國際動物日等等，這些環(huán)保紀(jì)念日都衍生出好多環(huán)保活動或課程，充實(shí)了幼兒園課程內(nèi)容。

4．以圖文資料為素材創(chuàng)編整合

由于環(huán)境問題越來越受到世界的關(guān)注，相關(guān)的新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖書資料也豐富起來，對這一點(diǎn)本園的教師反應(yīng)非常敏銳，能及時(shí)地吸納為教育內(nèi)容。如大班科學(xué)活動“藏在植物體內(nèi)的水”源自一則新聞報(bào)道，老師巧妙地設(shè)計(jì)此活動讓孩子既懂得了科學(xué)知識也懂得了水的寶貴和珍惜水的重要性。中班語言活動“看看太陽”源自一本兒童讀物上的一則小故事，故事說的是被濃煙籠罩的動物王國里國王和小動物都想看看太陽而發(fā)生的一系列耐人尋味的事情，老師巧妙地改編和創(chuàng)造，讓孩子懂得保護(hù)空氣的重要，環(huán)保教育更深入。

三、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的實(shí)施策略

1．在游戲情節(jié)和游戲材料中自然滲透環(huán)保因素

“任何知識都發(fā)源于動作”，因此如何引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對環(huán)保教育產(chǎn)生興趣，需要在課程實(shí)施上采取有效的方法。將環(huán)保因素作為游戲材料，可讓原本不是環(huán)保教育的課程充滿環(huán)保色彩，釋放教育功能。如小班藝術(shù)活動“可愛的小金魚”中，老師將一盤渾濁的水和一盆潔凈的水作為材料，讓孩子們通過直觀觀察、思考討論、動手操作等了解如何保護(hù)小動物，知道凈化環(huán)境的重要性，在繪畫過程中自然而然地就貫穿了環(huán)保的情感色彩性。中班音樂活動“我愛蔬菜”，目的是要讓幼兒嘗試聽辨五音階，這對中班的孩子挑戰(zhàn)性非常大，老師特意設(shè)計(jì)了一個(gè)“抓蟲子”的環(huán)保游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不同顏色的蟲子代表不同音高，這樣讓孩子對枯燥的音階學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在看蔬菜——澆水——捉蟲——運(yùn)蔬菜的整個(gè)游戲過程中輕松地學(xué)習(xí)了新知識，體驗(yàn)了愛護(hù)蔬菜的情感。大班藝術(shù)活動“秋的畫報(bào)”，孩子們用自己撿來的落葉和廢舊報(bào)紙，創(chuàng)造出藝術(shù)的美感，既體驗(yàn)了成功的幸福感，又獲得了保護(hù)環(huán)境的愉悅感。

2．在參與實(shí)踐和角色體驗(yàn)中提高環(huán)保意識與能力

縱觀當(dāng)今幼兒教育，“一日生活皆課程”的理念基本深入人心，那么如何將環(huán)保教育整合于幼兒一日生活之中呢？本園教師認(rèn)為有效的策略便是環(huán)保實(shí)踐活動。利用環(huán)保教育環(huán)境及其他相關(guān)資源，讓幼兒在一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中親身體驗(yàn)各種環(huán)保學(xué)習(xí)和探究過程，使其成為真正的學(xué)習(xí)主體，內(nèi)化他們的環(huán)保能力，豐富他們的情感，可以有效地拓展孩子的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到很好的教育效果。