副班主任日常工作計劃
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副班主任日常工作計劃范文第1篇
一、加強教師隊伍建設，努力提高整體素質。
1、班主任培訓
加強班主任隊伍建設，引導教師充分認識學習在教師職業生涯中的重要作用，努力激發教師的學習熱情，鼓勵教師以自我學習、同伴互助、實踐、反思、積累等學習方式與日常工作對話，以學習的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作責任心和管理藝術水平。組織了題為“我們離生命化教育有多遠”的專題培訓講座。并結合自身實際工作，進行交流研討。交流中，教師們能各抒己見，積極發言，尤其是青年教師將自己工作中的困惑和點滴經驗與大家探討，活動中多數教師表示收獲頗多。
2、德育主任培訓
積極組織德育主任參加教育局組織的德育干部培訓，在學習中認真記錄、認真完成培訓作業。各校德育主任按時參加進修校德育研修部組織的班主任培訓活動，認真記錄。回校后開展校本培訓，組織班主任老師認真交流研討，按時完成每次培訓作業，并把作業已發表博文的形式上傳到班主任“博客”上。學校定期檢查班主任博客，留有檢查紀實材料。對班主任“博客”完成情況進行記載。組織班主任每周例會，以會代培，在會上對班主任教師進行班主任培訓；培訓內容為（1）班主任工作藝術系列講座；（2）網上研討作業；（3）進修校班主任培訓內容；通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。開展班主任經驗交流，將老班主任管理班級和學生的經驗與好的方法與年輕班主任一起分享。
3、心理健康教育
重視學生的心理健康教育，尤其是對特殊學生進行適時的心理輔導。深入家庭，掌握了解信息。本學期對特殊群體學生家訪率達到了100%。學校還利用家長會經常與家長取得聯系，形成家校教育合力。
（1）各校成立心理健康咨詢室，班主任教師輪流做崗，疏解學生的心理問題，為一些有心理負擔或單親家庭的和留守兒童解決心理疑問，
（2）建立心理“情景劇”小劇團，同學們樂于參與，通過表演情景劇讓他們有了正確的心理認識。
（3）利用廣播站和板報宣傳心理知識，加強了心育工作的力度，定期進行心理健康調查問卷、心理咨詢，進一步完善了省級心育課題的結題工作，準備接受省級課題組的驗收。
二、開展德育常規工作
1、在開學初，能按時制定并調整學校德育工作計劃，班主任能結合班級實際制定班級德育工作計劃，工作目標明確，工作內容和措施具體得當，語句精煉，言簡意賅，附有工作計劃滾動表，可操作性強。幸福校王品、孫家校宿曉慧做得較為突出。各校德育領導能按照計劃要求，開展學校各項德育工作。按期研究、檢查學校德育工作和班主任“博客”建設工作，留有工作痕跡。從記錄上看，德育領導作了大量工作。
2、德育工作室建設
完善德育工作室建設工作，充分利用德育工作視導機會，對基層各校德育主任手把手指導建立學校德育工作室，督導各校提高德育工作室的利用率，組織計算機教師進行班主任博客鏈接及相關培訓，對于此項工作個別年齡大的教師有一定難度，采取副班主任一幫一協助完成地方法，逐步帶動。每月份都能夠根據進修校的研討主題完成作業。
3、學科滲透
（1）各校制定了德育學科滲透工作方案，收集了德育滲透案例和教案，能結合重大節日對學生進行愛國主義、集體主義和民族精神、傳統教育活動，每次活動過程材料、佐證照片非常齊全，活動后并認真總結；各校制定了學生考評制度和細則，能把德育作為學生綜合評價的重要內容；德育常規工作能以《守則》、《規范》為依據，加強常規管理，孫家校做的好些；能組織開展班會活動，有詳細的“會案”和“簡案”；按期開展優秀班集體和優秀學生的評選活動。
（2）各校充分利用“學科課”主渠道對學生進行教育，在宏偉校檢查視導德育工作時，聽了一年級孟慶華的一節思想品德課，感受頗深，她的幼教語言、教育方式方法、和學生互動的場面非常受學生的喜愛，教育效果明顯。
（3）中心校組織各校校長、德育主任及相關班主任教師聯合檢查視導，深入課堂聽課、評課研討活動，重點關注學科德育滲透。要求各學科教師在備課中要體現德育滲透點；組織教學時落實德育滲透點；小結時升華德育滲透點。研討時各位教師踴躍發言，各抒己見，針對教學實際，談學科滲透；校領導聽課對德育滲透做重點指導；不僅提高了教師聽評課能力，也提高了教學中學科德育滲透能力即情感態度價值觀的落實能力。各校還組織教師每月撰寫學科德育滲透典型案例。
（4）組織開展了課題課大賽，本次賽課的特點一是體現全員性；二是體現德育滲透點。學校領導及評委對德育滲透進行重點關注。通過賽課，教師們各展所長，異彩紛呈。從本學科的不同角度展現，使孩子們在潛移默化中認知、感受。取得了良好的收效。
三、工作特色和亮點
本學期，幸福中心校結合學校管理體質，對轄屬四所村小德育工作，有重點地開展了月檢查視導工作。在檢查視導中，發現各校德育工作有好的做法和好的經驗及時召開現場交流會共享，進而達到相互學習相互借鑒共同提高的目的。
1、各校校長加大了重視德育工作力度，能按計劃要求，定期組織班子成員研究學校德育工作，形成工作思路，對各項德育工作者培訓和德育活動能夠積極參與，審閱批示活動方案，并留有簽字痕跡，能親自掛帥擔當活動領導小組組長，靠前指揮、親臨一線檢查指導德育主任工作的做法和德育活動。德育主任在校長和班子成員的支持、鼓勵、幫助下能積極大膽開展各項德育工作，在校領導班子的團結協作下、各位班主任和全體德育工作者的積極配合下，德育主任在實踐工作中不斷完善自我、豐富工作經驗，提高工作能力。
2、在繼續推廣用音樂代替口令的大課間活動基礎上，結合各村小辦學規模和學校實際特點，扶持各校校本課程開發工作，使各校形成各自學校的特色建設。創建有特色的小課間游戲活動，有學校群體性的特色活動，收到良好的效果。
副班主任日常工作計劃范文第2篇
良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，這里給大家分享一些關于2021初中班務計劃5篇，供大家參考。
初中班務計劃1一、班級基本狀況
我們班共有57名學生。此刻的學生在家庭基本上是獨生子女，往往以自我為中心，合作意識較差。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時光去抓紀律，培養他們的自理、自立潛力。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班群眾的共同奮斗目標，是班群眾的理想和前進的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班群眾就應有一個群眾的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班群眾奮斗目標的過程中，要充分發揮群眾每個成員的用心性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一群眾目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福，從而構成群眾的榮譽感和職責感。
2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。
提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自我放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學，期初確立目標，并努力到達要求。
3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自我，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。
我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口潛力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。
這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛生。
在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，持續安靜，遵守紀律。
6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。
在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
7、做好弱勢學生工作。
在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其用心向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。8、培養學生良好的學習習慣，學習態度
這學期要透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，情緒樹等資料抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底蘊。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。用心參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、具體措施
1、充分利用班會以及一切能夠利用的時光對學生進行思想教育，學習方法教育，增強自信心。
六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、用心組織學生參加群眾活動，培養學生的凝聚力、群眾榮譽感，把個人融入到群眾大家庭中來。
班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。各種活動能讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。
3、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
5、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
6、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。
7、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
8、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
9、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
10、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
初中班務計劃2一、指導思想
以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。
二、管理目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。
提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、用心參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、構成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理潛力。
5、健全和完善班級的科學管理制度，班規獎罰分明，落到實處。
三、管理措施
(一)常規教育方面
1、開學初的常規訓練十分重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。
重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律十分重要。
2、充分利用班隊會及讀書讀報時間強調”三不一彎腰”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。
根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
(二)班級紀律方面
1、潛在班規，每日一語。
根據班級的紀律狀況，寫一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：“星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸”;“星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”;“星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上”;“星期四，衛生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心”;“星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫忙，同學情深，開心相伴”。每一天這樣簡短的一句話，每一天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的資料根據班級的紀律狀況而定。
2、課堂紀律、課間紀律
嚴格遵守課堂紀律，課間紀律，如果有違反紀律的現象，則由班長、團支書記錄將名字登記下來。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應群眾生活，將在班級開展”路隊”評比活動，使學生不僅僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每一天定時向副班主任匯報路隊狀況，記錄在“禮貌行為”中，及時監督管理。
(三)衛生方面
1、個人衛生
每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現狀況記錄在“衛生勞動”中。
2、班級衛生
每一天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
(四)班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的潛力。
(五)家校結合，分類施教
1、經常主動找學生談話，點出不足，提出期望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫忙提高學習興趣。
3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改善。
越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、家校互動。
(1)電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的狀況及時反饋給家長。(2)面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
5、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
初中班務計劃3新的學期，新的開始，新的任務，今年我擔任初一(2)班班主任工作。我將全力以赴做好班級管理工作，不會辜負學校領導的重托，會把這種信任轉化為工作動力，力爭帶出優秀班級。
一、指導思想
以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規范》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動。抓住抗震救災精神、奧運精神等鮮活事例加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。
二、工作重點
本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫忙學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班群眾。具體工作如下：
(一)建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈
從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。而建立團結向上的班群眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規促養成教育，逐步構成良好的班級風氣。
(二)發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己
在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的職責感和職責心，帶動所有學生學習態度的進步，群眾意識的進步。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫忙和細心引導。
(三)開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力
(1)制定班級公約、班風，確定班級口號等，讓學生快速融入到新群眾中。
(2)布置教室環境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“爭先榜”、“我們在那里成長”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展潛力，不斷成長。
(3)圍繞學習這個中心，開展“一幫一”小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。
(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色，力爭到達優秀班級標準。
(四)配合各學科任課教師開展教學工作
做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調整管理方式。每次測驗、月考主動和科任教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。
總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。
(五)贏得學生家長的支持與配合
班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
3、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、用過程的細化來贏得自己工作中的“冠軍”。
多年的班主任工作收獲之一，就是班級管理工作務必不斷細化，從學生的言談舉止的細微之處入手，從學生每一天學習生活的個個環節中入手，更要從觸動學生的心靈入手。以實際工作做學生最直接的榜樣。
初中班務計劃4為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，構成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、工作目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習潛力和抗挫潛力，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己就應首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任就應不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的職責感，把后進生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每一天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等，并經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規范化，藝術化。
5、家校聯手，構成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作為班主任，我們就應充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視職責制。
同時，本人作為班主任，就應注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學化。
7、班干部培養工作計劃
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的必須要放手，從而歷練潛力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發展特點結合班級學生的實際狀況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式(每周的最后一節課)。
(2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。
(3)繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻持續心靈上的溝通。
以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中必須按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。
初中班務計劃5為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，構成準規守紀，勤學向上的班群眾，特制定班主任工作計劃。
一、指導思想
以全心全意為學生服務為，以做一個好老師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎。
二、工作目標
1、透過養成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。
2、讓學生盡快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。
3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。
三、工作措施
(一)加強基礎道德教育
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要資料。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用職責感的有關知識，對自己做事的態度、潛力、完成狀況進行決定。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛群眾、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學生的自信心
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
(三)營造用心向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規。(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織潛力和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養好班干部
幫忙班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養干部團結協作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學生掉隊
副班主任日常工作計劃范文第3篇
截止到本年度六月止，教學工作又劃上了一個年度的句號，怎樣將這個總結好呢？以下是我的范文，請各領導查看并提出寶貴的建議：
：本人榮幸地跨進育新名校任教已經半年，作為一名人民教師，這既讓我感到光榮，又覺得責任重大，所以本人總是嚴格要求自己，希望能夠對得起學生的未來，家長的希望，和學校的榮譽。下面，本人將對這些日子里自己的表現，作出一個客觀的自我評價：
古代哲人告誡我，要想教好人，必先做好人，“為人師表，厚德載物”，成為我時刻告誡自己的座右銘，人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是，我始終相信，付出比將有回報，因此，我熱愛教育事業，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質的教師形象展示給學生。
在平時的教學中，認真備課，勤寫反思，全心全意為學生，也能贏得學生喜愛。電腦課雖然是副課，卻可以影響學生的未來，學生往往喜歡游戲，如何正確引導，成為我努力的方向，讓知識與歡樂共同分享。
教學教研方面，認真虛心的向其他教師請教，重視聽課特別是師傅歐陽老師的'課，每周聽課不少于三節，認真寫聽課筆記，分析此節課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結合，才是真實的知識，讓教學和科研一起成長，讓理論和實踐一起內化。
為人處世方面，真誠對待每一位同事，，當同事有困難，及時幫助，特別是換課，同時聽從領導的安排，認真完成任務，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學無關的事情。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說句心里話，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話，“不怕慢，就怕站“，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，請各位學校領導相信，本人在未來的工作中，一定會做得更好，一定可以成為一個優秀光榮的人民教師，為育新增光。
教師的自我鑒定范文
一般教師實習工作時間不會太長，短短的幾個月或者幾周的時間，便能將自己的專業知識得以體現。實習結束，如何寫呢？
在某附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。
我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的.實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
在擔任高三（6）班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
教師的自我鑒定范文
回顧本學期的實習工作計劃，我從六個方面做以下自我鑒定：一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規范、熱愛教育事業，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的xx，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。
二、本學期我和xx老師、xx老師共同擔任“(二)班”的教學、保育工作。我班共有23名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。
三、由于孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。
四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。
教師的自我鑒定范文 歲月如梭，轉瞬間今年的工作即將結束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時刻提醒自己爭做優秀教師，在學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，認真仔細地做好學習筆記，堅決擁護黨的領導，擁護黨的方針政策，團結同事，專研業務，為人師表，積極投身到工作之中去。
在本學年中，我任教九年級美術及德育處德育輔導員工作，在教學方面，我總結以前教學中的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，同時進行分層次地教學，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，形成基本美術素養和學習能力，為終生學習奠定基礎。
副班主任日常工作計劃范文第4篇
20xx副班長工作計劃書【一】20xx~20xx學年第一學期，在系團總支和輔導員的指導下，作為酒店112班的班長，我將緊緊圍繞“為同學服務”與“豐富大學生課余生活”這兩大主題展開一系列工作。具體工作如下：工作目標：
一、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次，以開班會形式)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，任何決策都要集中民意，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
二、鼓勵班上同學多參加院里的活動，并爭取在活動中取得好成績。而我作為一名班干部，除了嚴格要求自己認真學習外，還需要促進同學之間的學習交流和思想溝通。
三、保證班費使用透明，在宣傳欄上公布班費使用狀況。
四、強調英語的重要性，營造優越的英語學習氛圍，為我們的未來更好的工作、生活做準備。
五、不遲到，不曠課，專心聽講，在學習和生活上都嚴格要求自己，做好表率，在平時積極參加學校或院里組織的活動。
六、積極開展文體活動。活動應該以節儉開支和盡量快樂為宗旨。活動要作好記錄，積極的為評優做素材。同時活動要盡量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全。
七、發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。
八、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
具體工作計劃：
一、10月上旬，班委正式選出，班級日常工作積極展開。首先，班委內部需培訓，加強內部團結。然后班委需對班級內部形勢做討論，投票選舉出最有利于改善班級形勢、加強團結的活動方案。
中旬，借學校“迎評”之風，在班委會會議上促使大家對迎評引起重視，使大家思想上達成共識，以身作責，保證上課率，遵守上課紀律，尊重老師勞動成果。增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。下旬，在班級開展晚會，晚會主題為：團結友愛、放飛夢想。
二、11月上旬，完善考勤與請假制度，需請假時一定要寫出正式的假條，如：病假，必須是校醫務室的假條;事假必須有輔導員的簽字，假條由紀律委員保存，點名時無故遲到或未到的均記錄留底，考勤記錄年終上交輔導員審查。當然英語b級考試網上報名工作需展開。
中旬，結束b級考試報名后，最重要的即是為應對考試，加緊學習英語。下旬，熟悉辯論賽流程，盡快在班級舉辦一場以鍛煉同學能力為主題的辯論賽。
三、12月上旬，計算機考試網上報名。與外班舉辦一次友誼辯論賽。中旬，英語b級考試開始，除對英語學習緊抓外，還需提醒同學耳機有無故障。
下旬，度過緊張的考試期，為了放松心情，課余時間大家多開展活動，比如打羽毛球、打籃球等等，還可以組織同學一起出去玩兒一次，可以先去吃火鍋，再一起去ktv唱歌。讓同學們在集體活動中培養集體精神。增加同學間的友誼，讓同學們互相之間更加了解。在勞逸結合的同時，更好地團結大家，使我們的班級更具凝聚力。
四、1月上旬，和體育委員商量舉辦班級體育比賽，或和預科其他班級聯賽，亦或與其他預科班級對陣旅館。具體形式待定。以此來結束難忘的大一上半學期在校生活。
以上就是我作為班長在大一上半學期期間的工作計劃。總而言之，在這個學期，我會好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。
最后，我深信，在班級這么多優秀同學的共同努力營造下，我班會走得更好、更加團結，會有更好的競爭和學習氛圍!也深信我們班的每一位同學在“厚德、樂學、務實、強商”的校訓中都能夠把握自我，以酒店2班為家，又能夠向外走得更高、更遠!做一名個性的、優秀的大學生。
20xx副班長工作計劃書【二】我們從剛進入大學的不熟悉到相知，現在學期已經過去一半，同學們之間已經有了更深的了解，班級工作也不入了正軌。所以在大一下學期，要更獨立的加強同學之間的團結，這也是班級各項活動的基礎。本學期工作計劃如下：
學習方面：
1.保證上課出勤率，監督同學完成作業，如有上課缺勤或未完成作業者，查明原因，期末評分時酌情扣分。
2.保證學習小組井然有序的進行，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發揮實際作用。了解各同學選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習。如有無故缺席自習者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。
3.重點強調英語三，四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級。
4.對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。
班級活動：
1.依然延續上學期每周一次班會、一次團活的規定(每次班會唱一次班歌，團會唱團歌)，對每星期的班級工作和團工作進行總結讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發言權，這也是加強班級團結的有效方法。
2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。
3.積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入大學的生活中。
4.每學期組織班級同學春游一次，秋游一次，根據情況組織同學出去寫生，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。
認真對待班級工作，尤其是獎助學金分發等重點的問題。積極配合輔導員老師和班主任老師的工作，把班級建設成為合格的優秀班級。
5.發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。
班級建設：
1.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2.學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。
3.在班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進優秀班級。
4.實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
5.在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。
副班主任日常工作計劃范文第5篇
時間在點滴中過去，一個學期又要臨近末尾，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同提高，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。下面是小編為大家整理的學校教學工作自我評價優秀范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
學校教學工作自我評價1
時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個評價;主要從以下幾個方面來敘述：
一、教學常規管理正常化
1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優+12人，班容班貌優+7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。
2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務本事的提高。
二、進取認真參加業務理論學習及教研活動
1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校構成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段評價、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂資料豐富多彩，形式多樣。讓教師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構成、業務得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校教師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，構成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的教師有：王清霞教師、吳月鴻教師、謝良友教師、陳春苗教師、柯美麗教師、翁碧秀教師、王石柳教師、汪梅鳳教師。這8位教師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課教師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔教師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓教師們的教學藝術不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級教師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位教師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳教師的教學小故事，得到同行的認可;汪梅鳳教師的供給課堂教學vcd更是給與會教師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚;王石柳教師進取參與現場討論在培訓評價中給予了肯定并提出表揚。
5、在業余時間，教師們進取撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗教師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆教師、陳春苗教師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波教師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞教師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“趣味有味”》獲三等獎，陳春苗教師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻教師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀教師撰寫的《教給學生方法提高寫作本事》獲三等獎;學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名;“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名;“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名;“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名;“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績無不滲透教師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，教師們都很有職責心，經過思想教育激發學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，最終在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡教師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自我先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視學校文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從團體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長進取創設搭建平臺。
5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
四、教育教學工作中的瑕疵
1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別教師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
3、學校“三風”還有待于進一步構成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。
4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
學校教學工作自我評價2
本學期圍繞市、區教育局和學校工作的總體要求，繼續以新課標、新教材改版為契機，深入學習，把握要領并執行于教學工作的始終;充分發揮學校教師校本培訓平臺，以求實求效的務實精神，追求學習型學校文化，引領教師隊伍逐步向專業型、專家型、名師型主角轉變;進取探索小班化教學模式和教學方法，凸顯“以學定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，確保了學校的教育教學質量整體穩步提升。
一、強化教學常規管理，逐步規范教學工作
“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學校領導、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據已有“導學案”資源，結合教材、課程標準的要求及學校教學資源、學生知識、本事實際和“行知中學導學案編寫要求”，編寫、審定了行知中學導學案系列電子稿，為新學期努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，奠定了基礎。其次，組織全體教師，認真學習行知中學教學文化----踐行陶行知“知行合一”教學思想，深刻領悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育理念以及新教材、新課標的要求，把教學工作重心放在終身學習、規范備課、有效上課、課堂教學指導和想方設法提升教學質量上。
1、認真制定教學計劃。開學初，學校要求全體教師認真制定好本學期教學計劃，要求教學計劃要制定的合理、科學、可操作性強。教導處及時收繳，整理歸檔。
2、規范備課。根據教研室要求，結合校情、學情，教導處制定出規范備課(導學案二次備課)的相關要求，每月組織對教師的備課筆記(導學案)、作業、聽評課等進行檢查，就學習目標的敘寫、重難點的確定、教學環節是否齊全，、教學方法的優化、重難點突破的設計、師生雙邊活動設計及評價、當堂和課后作業設計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分、教學反思等進行全面地檢查。并及時將檢查情景進行反饋，提出整改意見。
3、認真上課。根據行知中學“知行合一”教學思想，創新教學過程，進取踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式，讓課堂真正成為學生學習的學堂。舉辦了行知中學小班化“常態課堂展示月”等活動，采用校內教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學校交流研究課、行政調研課、推門巡視課等方法，加強對課堂教學指導和監控。促使教師更新教學理念、改善教學方法，逐步規范教師的教學行為。
4、精心設計、布置針對學習目標的課堂和課后作業，結合常規檢查，對作業分層設計、批改、訂正情景進行監督。
5、加強常規管理，落實各項教學常規管理制度，教學常規檢查、考核、行政調研聽課等，經常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執行等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。
二、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展
1、強化師德建設。我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，增強全體教師教書育人的職責感和使命感。學校經過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步構成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現出一大批職責心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。
2、強化理論修養。新的課程改革已進入縱深發展，我校教師的教育教學理論水平也有了新的突破。經過專題講座和理論學習，學校教師能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論水平顯著提高。教師評價教學經驗、研究教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。
3、強化業務研修。為加快青年教師和骨干教師的培養，我校擬定了合理的教師培訓計劃，繼續開辦行知中學青年教師培訓班(博約青年教師聯盟)，在教師心中牢固樹立終身學習的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學本事，學校進取為教師創設平臺，為教師專業發展搭橋鋪路。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結題指導;⑤浦口教研室送教活動(“導學案”引領的同課異構課堂教學及從“同課異構”談課堂教學研究的專題活動;⑥市級信息技術課堂教學現場會;⑦設計行知中學小班化課堂教學觀察表，全程對教師課堂教學進行跟蹤、督查;⑧學校領導分工負責一個學科，定時、定點參加學科組教研活動，研究“導學案”，團體進行二次備課;⑨行知中學小班化“常態課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學校系列學習、培訓活動;⑾參加教研室小班化課堂“導學案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業理論、教學方法、技巧、經驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發展。
三、重視培養學習興趣，促進學生全面發展
1、創新課堂教學過程，培養學生學習興趣，根據行知中學“知行合一”教學思想，創新教學過程，進取踐行“自主式”(個體先學-----小組討論-----團體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教，知行合一”;“關注每一個、關懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學理念，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案、觀察表、分層作業等，使課堂真正成為學生學習的學堂，極大地調動了學生學習的進取性。
2、豐富學校文化生活，促進學生全面發展，學校文體活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的學校文化、良好的育人環境，是全面實施素質教育的基礎。我校重視學校文化建設，狠抓學校物質文化、制度文化和精神文化的創立工作。
本學期學校開展了豐富多彩的學校文化活動，如：進一步加強班團體文化建設評比系列活動;教師、學生讀書活動;學生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術、書法、橄欖球等學生社團活動;中考學科基礎知識競賽等等，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調動學生進取參與，使學生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環境中奮發工作學習，爭創優良的教風、班風、學風。
四、健全多元評價機制，促進師生和諧發展
1、課堂教學評價(小班化課堂教學觀察表)。圍繞學校提出的評價導向(興趣、習慣、協調、人際、自省)，對教師的教、學生的學的情景進行多元評價，促進師生和諧發展。
2、進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”、“質量目標提升獎勵方案”等。
五、其他方面
做好各項日常工作，按計劃組織召開有關會議，布置工作，做好上傳下達，組織協調各部門落實日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類調研考試，及時對月考、期中、期末進行分析、評價、表彰，及時布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關考核、評價制度等。
