小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文第1篇

新加坡中學(xué)奧數(shù)題：中國(guó)，五年級(jí)水平

——近日，新加坡，一道中學(xué)奧數(shù)題被放上網(wǎng)，引發(fā)了網(wǎng)友的吐槽，該題的大致意思為“阿爾貝茨、貝爾納德這兩個(gè)小伙子想要知道謝麗爾姑娘的生日，于是謝麗爾給了他倆10個(gè)日期，然后分別悄悄向兩人透露了月和日的確切信息。題目要求學(xué)生們通過分析兩個(gè)小伙子的幾句對(duì)話，最終推理出謝麗爾的生日。”

這道題出現(xiàn)在4月8日的一次考試?yán)铮?1日被放上網(wǎng)，吸引了一眾網(wǎng)友競(jìng)相答題，一名叫戴維·梁的網(wǎng)民深感“腦筋打結(jié)”，干脆抱怨道：“謝麗爾顯然不想讓阿爾貝茨、貝爾納德這兩個(gè)家伙參加她的生日派對(duì)。當(dāng)謝麗爾決定讓他倆猜題時(shí)，他倆就該明白這姑娘的心思啊！”與國(guó)外網(wǎng)民圍繞答案吵成一片的慘狀形成鮮明對(duì)比的是，北京一位媽媽看到題目后表示：“其實(shí)，這在咱國(guó)內(nèi)是一道小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題！新加坡還搞個(gè)為十五六歲設(shè)計(jì)的。唉，中國(guó)的孩兒好可憐?！?/p>

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文第2篇

今天，我讀罷《走一步，再走一步》這篇課文，這是美國(guó)作家莫頓·亨特寫的作品。

這篇課文主要寫的是：作者與他的朋友們?nèi)ヅ郎?，作者爬到中途便怕得停止了腳步，別的孩子都走了，只剩下他在那里，暮色蒼茫，作者的父親和杰利來了，在作者的父親的指導(dǎo)下，作者爬下了懸崖。

當(dāng)我讀到“在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。”這里時(shí)，我真想幫作者一下，把他送到地面上，我也曾經(jīng)有過類似這樣的經(jīng)歷：開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的時(shí)候，我總是對(duì)自己沒信心，題做到一半就放棄了。但今天，我讀了這篇課文，就覺得自己要對(duì)自己有信心，只要堅(jiān)持，什么困難都可以解決。

讀了這篇課文，我受到啟發(fā)：對(duì)自己一定要有信心，遇到什么困難都不要退縮，不要半途而廢，要堅(jiān)持，勇往直前，才會(huì)成功。

墩南小學(xué)五年級(jí):陳潁釗

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文第3篇

兩年前爸爸的一個(gè)老朋友搬到我家對(duì)門成了鄰居，雖然是租住但我們兩家人相處的非常地好，尤其是鄰居家中的大爺，對(duì)我的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。但時(shí)間長(zhǎng)了，我總感覺到他有點(diǎn)“煩”，因?yàn)樗偸窃谔粑业拿。瑹o論學(xué)習(xí)還是我的業(yè)余方面，他總是能說出一些我似懂非懂的看法，對(duì)我的父母也是經(jīng)常提出一些關(guān)于我成長(zhǎng)的建議，對(duì)于大爺我也不知道怎么說才好。

我原先有幾項(xiàng)課外業(yè)余活動(dòng)，是父母給我報(bào)的畫畫、英語、奧數(shù)班，我總是放學(xué)后或是周六、周日去上這些業(yè)余課。大爺總是說我真的很忙，連雙休日也沒時(shí)間玩，可這是父母要求的我就得去啊。有一次業(yè)余畫展，我也參加了并也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，回來后父母都非常高興，把獲獎(jiǎng)的作品專門放大、加框掛在墻上非常醒目的地方，凡是來客人媽媽總是滿臉興奮地給人家講著，我也感到有自豪感。誰知道在大爺眼里卻不如此，詳細(xì)地觀摩后非常嚴(yán)肅地點(diǎn)評(píng)著，指出了畫中的許多缺陷，當(dāng)我告訴他這是與老師合作的、并把平時(shí)畫的素描給他看時(shí)，他無奈地?fù)u搖頭說我畫畫沒有前途、是浪費(fèi)自己的時(shí)間和父母的錢，又跟父母談了好久，終于把畫畫這個(gè)項(xiàng)目給砍掉了。對(duì)此我?guī)缀鯖]有什么可說的，因?yàn)椴蝗ギ嫯嬁梢允〕鲆稽c(diǎn)時(shí)間做別的事或玩，也許大爺是為我做了件好事了呢？

關(guān)于學(xué)奧數(shù)，大爺更是反對(duì)。跟我的父母討論這個(gè)問題時(shí)，大爺問了我好幾遍能對(duì)我的學(xué)習(xí)起到直接作用？我說作用不大，因?yàn)閵W數(shù)跟學(xué)校的數(shù)學(xué)課本不是同步。大爺點(diǎn)點(diǎn)頭說：奧數(shù)主要是開發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)解題的靈活性和思路拓展，國(guó)家教育再三不提倡奧數(shù)先入，同時(shí)也不允許各項(xiàng)考試錄取以?shī)W數(shù)成績(jī)?yōu)閰⒖?。可父母同大爺?shù)挠^點(diǎn)不同，認(rèn)為大部分家長(zhǎng)都愿意讓自己的孩子去學(xué)，而且可以開發(fā)我們的大腦。大爺強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際作用，父母認(rèn)為是只要堅(jiān)持就會(huì)有效果，這回意見不統(tǒng)一了，所以我仍在利用課余時(shí)間去學(xué)奧數(shù)。但這件事對(duì)我來說是一個(gè)啟發(fā)，父母的期望是多么牢固，而大爺?shù)挠^點(diǎn)也有道理，而我應(yīng)該盡我最大的努力去認(rèn)真的學(xué)。大爺常常說的一句話是：業(yè)余成績(jī)?cè)俸靡膊荒墚?dāng)主課成績(jī)用，除非你是奇才。可我只是非常普通的一名小學(xué)生而不是神童??！

兩年來跟大爺相處，讓我最大的感受是：學(xué)會(huì)了對(duì)每件事情的認(rèn)真思考。我認(rèn)為這是有實(shí)際作用的，對(duì)我今后成長(zhǎng)也是有作用的。雖然對(duì)這位大爺有點(diǎn)“煩”，可我從心里還是不想讓他搬走。

山西太原尖草坪區(qū)陽(yáng)光小學(xué)五年級(jí):任hc

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文第4篇

宗順沾，省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)――河北師大附中的校長(zhǎng)。除了工作上的樂趣，她與女兒之間的故事更是她津津樂道的事情。這位哥倫比亞大學(xué)碩士生的母親滿意地說：“女兒就是我最好的作品?！?/p>

讓孩子去決定是否轉(zhuǎn)學(xué)

與其他父母一樣，宗順沾對(duì)女兒也有著很大的期望。但與其他父母不同，由于工作原因，宗順沾看到的不是高考狀元就是奧賽冠軍?！爸袊?guó)式”家長(zhǎng)都一心期待將許多孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子的身上。而宗順沾很快就意識(shí)到，這是不現(xiàn)實(shí)的。所以在經(jīng)過一些反復(fù)的過程后，既作為教育者又身為母親的她明確了方向：“從做父母的角度，希望自己的孩子首先要身心健康，其次是成才。而既身心健康又成才的孩子是最理想的?！?/p>

故事：涵五年級(jí)的時(shí)候，石家莊一家民辦雙語學(xué)校第一年組建，面向全市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行選拔，而后轉(zhuǎn)學(xué)籍，培養(yǎng)兩年。這是一家頗有名氣的學(xué)校。與其他同學(xué)一樣，涵也報(bào)名參加了考試。十分順利，宗順沾作為家長(zhǎng)很快就接到了錄取通知?！稗D(zhuǎn)學(xué)籍還是不轉(zhuǎn)？”面對(duì)女兒人生中的第一次重大選擇，宗順沾有些想法。

轉(zhuǎn)學(xué)倒計(jì)時(shí)只剩下兩天，宗順沾與女兒進(jìn)行了談話。

“閨女，咱們轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)學(xué)籍？”

“媽，我不知道。你說呢？”

“我不太想讓你轉(zhuǎn)。我是這么考慮的，你看是否有道理?！?/p>

一場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的平等對(duì)話開始了。

“通過媽媽對(duì)這所學(xué)校的了解，有兩點(diǎn)考慮。一，課程設(shè)置不合理。這個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)課最多，其次是語文和英語。體育課一周只有一節(jié)，取消了自然科學(xué)。而你對(duì)自然科學(xué)課上的知識(shí)和手工還那么感興趣。再者，這次能夠被錄取，是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了奧數(shù)，所以成績(jī)比較好。但是你要想想，你是真的喜歡奧數(shù)才成績(jī)好的，還是因?yàn)橹槐葎e人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒才成績(jī)好的？”

涵思考了一下，回答說：“我可能就是比別人多學(xué)習(xí)了點(diǎn)兒，對(duì)奧數(shù)不是那么感興趣?！?/p>

宗順沾接著說：“學(xué)習(xí)奧數(shù)只是為了培養(yǎng)你的思維方式，也不指望著獲獎(jiǎng)。過早地限定學(xué)習(xí)，會(huì)淹沒了自己尋找興趣特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”

涵爽快地決定：“媽，有道理，咱不轉(zhuǎn)了！”

這場(chǎng)選擇看似是孩子做決定，實(shí)則是母親諄諄善誘的結(jié)果。作為父母要明確孩子的培養(yǎng)方向，并能夠始終如一地堅(jiān)持下去。在基礎(chǔ)教育階段，看似“合理”的重主科輕副科的課程設(shè)置，只是短期滿足了小升初的需求，迎合了家長(zhǎng)的心理。但是，教育不能短視?；A(chǔ)教育的課程設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。

或許是命中注定，宗順沾堅(jiān)持認(rèn)為自然科學(xué)課程“有用”，多年后，涵大學(xué)專業(yè)選擇的是建筑學(xué)，制作建筑模型成為了家常便飯。看著女兒巧手制作出的模型，宗順沾再次肯定了當(dāng)時(shí)的選擇。

宗順沾認(rèn)為，對(duì)于選擇，重點(diǎn)不是最終結(jié)果，而是在這個(gè)選擇的過程中培養(yǎng)了孩子的能力?！坝刑嗟募议L(zhǎng)只關(guān)注事情的結(jié)果，這是不正確的。家長(zhǎng)要明白，考量事物的過程是真正培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過程?！?/p>

要有真賞識(shí)不要偽賞識(shí)

在家庭教育中，父母容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一，家長(zhǎng)追求極致，要求孩子方方面面都要卓越，尤其對(duì)成績(jī)要求很高，揠苗助長(zhǎng)，使得孩子生活得特別壓抑；二，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育順其自然，不施加任何壓力，看似民主寬松，實(shí)則是孩子成長(zhǎng)不到應(yīng)有的高度。宗順沾對(duì)這兩種教育方法的評(píng)價(jià)是：“都是不負(fù)責(zé)任的！”

故事：中考結(jié)束后，宗順沾征詢女兒的意見后，為她報(bào)了兩個(gè)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛和健美操?！芭⒆訉W(xué)習(xí)健美操不僅鍛煉了身體，還會(huì)使身姿變得優(yōu)美。再者，健美操學(xué)習(xí)得好，還可以考個(gè)運(yùn)動(dòng)員證。一石三鳥啊！”宗順沾想。

除了中考后暑假里的刻苦訓(xùn)練，高一開學(xué)后，還要在每天下午的自習(xí)課堅(jiān)持進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。為了鍛煉臂力，訓(xùn)練中會(huì)以胳膊為支撐倒立起來“行走”。每次訓(xùn)練完，涵都得駕著胳膊走路。

“看著閨女那么辛苦，自己是真心疼。就跟閨女說，咱們要不就不練了，訓(xùn)練還耽誤自習(xí)課的學(xué)習(xí)。”宗順沾回憶說。

“不，我還想練！”涵堅(jiān)定地說。

看著女兒堅(jiān)毅的眼神和紅腫的胳膊，宗順沾將涵擁入懷中，說：“我閨女在體育上這么有毅力，相信在學(xué)習(xí)上更會(huì)有毅力的！”

對(duì)于女兒在體育上的堅(jiān)持與付出，宗順沾是看在眼里并且內(nèi)心十分感動(dòng)。但是提及學(xué)習(xí)，她認(rèn)為女兒并沒有那么努力。所以她在這次發(fā)自肺腑的對(duì)女兒的賞識(shí)中，一并提出對(duì)于女兒學(xué)習(xí)方面的要求。而事實(shí)正是如此。高二階段，涵很是感慨地告訴宗順沾：“媽，我感覺初中的時(shí)候?qū)W習(xí)沒有使勁。”這時(shí)，涵的高中成績(jī)已經(jīng)有了很大的提升。

真賞識(shí)，不是語言表達(dá)技巧。是要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)、特點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地肯定孩子。虛偽的肯定，孩子是能夠感受到的。而這些，是要建立在平等交流的基礎(chǔ)之上的。家長(zhǎng)要意識(shí)到，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是自己的私有物品。在教育過程中，避免簡(jiǎn)單粗暴地溝通，而要朝著自己期待的方向去肯定孩子。

吾家有女初長(zhǎng)成

“中國(guó)式”家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待是，大學(xué)安心讀書，畢業(yè)后結(jié)婚生子。這種看似“順其自然”的想法，卻如同“空中樓閣”般不切實(shí)際。戀愛是種能力，與異性相處的能力需要培養(yǎng)。

故事：五年級(jí)的時(shí)候，涵放學(xué)回家告訴宗順沾，有人往自己的桌斗里放了束花。

“什么樣的呢？”

“就是一根棍，頂著彩紙疊的花?！?/p>

“你怎么處理的呢？”

“給同學(xué)們分了?！?/p>

“嗯，閨女，你做得很對(duì)。”

在給女兒講解各種花的含義之后，宗順沾說，盡管不清楚具體是哪位同學(xué)送的，但是肯定有個(gè)范圍。無論哪位同學(xué)送花，都是一種好意?！懊鎸?duì)這樣的好意，可以怎么處理？一，告訴班主任，調(diào)查出是哪位同學(xué)。但是這件事情就會(huì)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而且傷害了那位同學(xué)對(duì)你的好意。所以這個(gè)是不可取的。二，不要默默接受，讓對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。你把花分給同學(xué)，就是不拒絕也不接受，大家都安心學(xué)習(xí)?！?/p>

在此后的道路上，涵不時(shí)遇到這種情況。宗順沾時(shí)時(shí)提醒女兒，尊重他人的同時(shí)也是在保護(hù)自己。“女孩子高高在上，總想讓對(duì)方俯首稱臣，這在以后的生活中是不行的。獲得幸福必須要尊重對(duì)方?！备呖冀Y(jié)束后，宗順沾與女兒談起了戀愛的問題。

“我要聲明一點(diǎn)，你將來戀愛我肯定不干涉，因?yàn)楦缮嬉矝]用啊。在茫茫人海，選擇適合你的人沒那么容易。所以你在大學(xué)里遇到合適的人，該談戀愛就談，但是以媽媽看到的諸多事例來說，戀愛時(shí)間越長(zhǎng)，最終走到一起的可能性就越小。所以媽媽不建議你剛進(jìn)大學(xué)就談戀愛?！弊陧樥凑f到動(dòng)情處，紅著眼眶，“當(dāng)媽知道你是個(gè)姑娘的時(shí)候，媽的心就是提著的。不是擔(dān)心你以后的工作學(xué)習(xí)，而是在想你能否睜開慧眼找到讓你幸福的人。畢竟在婚姻里，女孩子總是容易受傷的?！本瓦@樣，宗順沾結(jié)合女兒的大學(xué)規(guī)劃，建議涵最早大三時(shí)談戀愛。而涵也深切地理解到父母的良苦用心。

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題范文第5篇

遭遇戰(zhàn)

早晨天亮不久，我的遭遇戰(zhàn)就開始了。

我軍正在睡覺，突然，外面發(fā)出了“轟轟”的聲音（媽媽吼著讓我寫作業(yè)）。探測(cè)員（眼睛）看了看，嚇一跳：有5個(gè)連（背5段課文）、3個(gè)團(tuán)（課課練語文3課，數(shù)學(xué)3課）、8個(gè)步兵（背8句英語）、15臺(tái)大炮（15頁(yè)奧數(shù)題）。腦司令（大腦）知道后，先讓中性隊(duì)（中性筆）一營(yíng)（其中一支）對(duì)這三個(gè)連、十五臺(tái)大炮進(jìn)行攻擊。沒一會(huì)兒，一顆子彈射了過來（寫錯(cuò)了），幸虧守護(hù)者一號(hào)（消筆）及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)救。中性隊(duì)一營(yíng)的任務(wù)完成了，其他敵人沖了過來，腦司令帶著一個(gè)主力部隊(duì)（記憶細(xì)胞），向敵人進(jìn)行攻擊。終于這些敵人解決了，我軍也精疲力竭。

不一會(huì)，又有許多敵人沖了過來（媽媽吩囑任務(wù)）。我軍實(shí)在累的不行了，幸虧有保護(hù)墻（午飯的時(shí)間到了），我們便回房休息。

守護(hù)戰(zhàn)

也許是休息時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，敵人傷害了我國(guó)平民老百姓（媽媽揍了我一頓，叫我趕快寫作業(yè)），我軍用比以前快10倍的速度布置好戰(zhàn)營(yíng)，探測(cè)員一看，又下一跳！竟然有一隊(duì)步兵（一課英語單詞），20顆原子彈（寒假作業(yè)20頁(yè)）！腦司令讓1個(gè)突擊隊(duì)（質(zhì)量好的鋼筆）毀掉原子彈，然后帶著主力部隊(duì)消滅步兵。幾個(gè)小時(shí)后，敵軍全部被消滅了，可這個(gè)突擊隊(duì)全部犧牲（鋼筆沒水了）。