兩學一做

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兩學一做范文第1篇

受歷史陋習和民族風俗的影響，當地藏族群眾還不是很接受住院分娩政策，不管衛生部門如何做工作，始終是“寧愿生在牛圈里，不愿生在醫院里”。__ 年的一天，譚醫生接到急救電話：一名婦女難產，生命垂危。趕到病人家里的時候，產婦已經虛脫，幾近昏迷。譚醫生立即和同事進行接生，由于長時間重度缺氧，好不容易出生的胎兒全身發紫，沒有心跳和呼吸，產婦家人抱起孩子用手掌拍打屁股，胎兒卻毫無反應。就在所有人都認為孩子已經死亡，準備放棄救治的時候，譚醫生在哭聲、喊聲中搶過孩子，嘴對嘴進行人工呼吸和心臟按壓，經過緊張的搶救，奇跡發生了，胎兒清脆的啼哭聲響徹藏家小院，原本已在念經禱告的產婦一家人從驚詫中反應過來，無數的“卡卓（藏語謝謝）”怎么也說不完……

__鄉有一名村民，人到中年時查出身患胃癌晚期，在成都華西醫院確診后，回到家里治療。由于救治無望，病人十分悲觀，郁郁寡歡。家里人騎著摩托車來找譚醫生，了解情況后，譚醫生背起藥箱坐上摩托車趕往__鄉。快到村子的時候，由于速度太快，摩托撞到一頭受驚竄上公路的豬，譚醫生從后座重重摔出，跌在水泥地上久久爬不起來。被扶起的時候，她痛得忍不住眼淚直流，邊揉痛處邊蹲下去撿散落一地的藥品和醫具，一件件裝回出診箱，看著自己身上多處破皮流血的傷口，望著去往病人家坑坑洼洼的路，想著正受病痛折磨的病人，譚醫生又忐忐忑忑坐上了摩托車……之后一個多月里，譚醫生天天提心吊膽乘摩托車到__鄉給癌癥病人輸液，陪著病人聊天，把自己做的包子裹在油紙袋里帶給病人吃。在別人生命最后的日子里，她一路陪伴，每一個白天的照料和夜里的牽掛，把素不相識鑄成了生死不棄。醫者無我，她說救死扶傷是我的使命

高原的春天來得特別遲。2010 年4 月12 日，譚醫生冒著嚴寒到一戶正修房子、臨時住在帳篷中的農戶家接生，經過緊張的分娩，孩子順利出生了，正做著產后護理工作的譚醫生突然感到嚴重眩暈，原來家屬怕母子受涼，密閉的帳篷里生著燒炭的爐子和火盆，“不好，一氧化炭中毒！”__趕緊叫家屬敞開帳篷通風換氣，自己搖搖晃晃將炭爐提到帳蓬外，一下子暈倒在地上，自此以后，譚醫生身體大不如前，免疫力下降，經常病痛不斷。

不久后的一個傍晚，發著高燒的譚醫生送走了最后一個病人，剛讓同事給自己扎上針輸上液，一伙人扶著一個打架受傷滿頭是血的人走進衛生院。經檢查后確認是頭皮破裂傷，譚醫生馬上安排院里醫生清創縫合，自己掛著輸液瓶在一旁指導。由于實施手術的醫生經驗不足，多次嘗試都未找到破裂的血管止血，仍血流不止，見此情景，譚醫生果斷抽掉自己的輸液管，親自對傷者進行處理。忙完之后，譚醫生全身冒冷汗，病情惡化，很多天無法下床。

譚醫生沒到上級醫院做系統的檢查，病情稍微穩定后，她拖著還很虛弱的身子再度到了宜木鄉章達村，這里有一個19 歲小伙子的病情讓她放心不下，這是一名因駕駛拖拉機發生事故而傷了脊柱，導致高位截癱，長期臥床在家的少年，由于護理條件不好，身上長褥瘡、流膿水，痛苦不堪。家屬到處找醫生，因為治療褥瘡又臟又臭，而且沒什么報酬，醫生都不愿去。譚醫生主動上門定期給病人清理瘡口、換藥，盡管戴著口罩，但濃烈的惡臭依然熏得她每次處理完都會到廁所嘔吐。

看著她這樣全然不顧自己身體、沒日沒夜還時常遇險的奔波，家里的父母實在坐不住了。他們把女兒叫回家，勸她休息休息再去忙。譚醫生專門抽空給敬愛的雙親做了一桌飯菜，吃飯的時候，她說“我明天還是得去上班，鄉下的醫院條件不好，臟的、臭的、危險的大家都會遇到，不只是我一個人。救死扶傷是我的使命，容不得選擇。”

譚醫生工作的地方農牧民群眾不很富裕，還常有個別家庭困難的農牧民來衛生院看病沒帶夠藥費，作為一個從農村走出的工作人員，譚醫生深知當地農牧民的艱辛。她寧掏自己腰包、不少公家一分錢，經常為付不起醫藥費的貧困群眾墊資付費。當院長期間，譚醫生發動全院職工集資捐款1000 元作為 “愛心基金”，幫助前來就診的貧困群眾支付醫療費用。

在她查出罹患大病仍堅持在崗位工作的事跡在__衛視、康巴衛視、__日報等媒體播出后，引起社會各界廣泛關注，不少愛心人士主動捐款為__治病，她總是一如既往的謝絕，實在沒辦法拒絕的，她將這筆愛心捐款存在一張卡里分文未動，她說：我有工資，有醫保，有比我更困難的人需要這筆錢。

2010 年9 月，年僅27 歲的__在__省人民醫院確診罹患肺癌。人們怎么能相信，一個活潑快樂、不知疲倦的人竟身患癌癥，善良的當地村民掛念譚醫生的病情，自發轉塔十萬圈為她祈福平安。幾年時間里，__先后在省醫院、華西等多家醫院接受伽瑪刀手術治療及化療，近兩年，由于病情發展及長期服藥，出現右下肺不張、免疫力下降等情況，每季度到省級醫院接受一次復查，然后帶藥回家治療。

查出肺癌后，譚醫生辭去了院長職務，衛生局批準她請假安心治病休養，但她沒有離開她所熱愛的職業，在接受系統治療病情稍微穩定后，__主動請求回衛生院工作。如今，她依然堅持每天步行3 公里，從家里到衛生院上班，

兩學一做范文第2篇

一、高度重視，加強領導

為扎實做好“學黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，按照區委組織部的要求，成立恩陽區殘疾人聯合會“兩學一做”學習教育領導小組，下設“兩學一做”學習教育辦公室。

二、分類施策，確保實效

一是召開“兩學一做”專題教育工作座談會。二是領導帶頭參與。各級領導干部要先學一步，并自覺帶頭講好黨課、帶頭學習研討、帶頭查擺問題、帶頭整改落實，以實際行動為全區殘聯系統黨員干部作出表率，帶領機關全體黨員形成“深學實做”的生動局面。三是機關黨支部制定了學習計劃，依托“”等黨的組織生活制度，充分開展黨員互學互比活動。四是創新學習方式。在常規學習基礎上，充分運用現代網絡通訊設備，采取網站培訓、印發資料、QQ群和微信群討論等方式組織全體黨員干部學習。

三、領導干部，帶頭學習

組織開展“兩學一做”學習教育，是殘聯黨組及其負責人的主體責任，區殘聯黨組制定了領導班子“兩學一做”學習教育實施方案，扎實開展“兩學一做”學習教育，關鍵就是堅持領導帶頭、以上率下，在“學”上用真功，在“做”上見真章。班子成員帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭立足崗位作貢獻。重點掌握內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”、嚴守“四個底線”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

四、加強宣傳，營造氛圍

為進一步推動“兩學一做”學習教育活動深入開展，引導全體黨員干部自覺加強思想政治建設，自覺投身到“學黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育中來，區殘聯通過制作宣傳欄、懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、建立微信群等多種方式積極營造濃厚的學習教育氛圍，使機關上下黨員干部充分發揮先鋒模范作用，講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻，有作為，使“四講四有”真正落到實處。

五、定時開展主題黨日活動

結合學習教育動員部署，以黨支部為單位于每月10日前后開展一次主題黨日活動，組織黨員重溫入黨志愿和入黨誓詞，圍繞“五查五問”（查黨性修養，問理想信念堅定不堅定；查規矩紀律，問自我約束嚴不嚴；查攻堅成效，問擔當精神強不強；查道德品行，問帶頭示范好不好；查宗旨觀念，問群眾感情真不真），對照入黨志愿談理想、談信念，對照入黨誓詞找標準、找差距，以當初入黨時的真誠和激情堅定理想信念，增進對黨的感情。鼓勵有動筆能力的黨員抄寫、入黨志愿書、入黨誓詞，組織機關黨員開展集體宣誓活動。黨員領導干部要以普通黨員身份參加機關支部的黨日活動，帶頭重溫入黨志愿和入黨誓詞，交流思想體會。

六、認真開展專題學習討論

按照“”制度要求，以黨支部為單位集中學習，每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論，每個專題集中學習討論不得低于1天。堅持集體學習、集中輔導、專題討論和個人自學相結合，認真開展“五個一”活動，確保學習教育效果。結合專題學習討論，堅持正面教育與反面警示相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、黨性教育與技能培訓相結合，持續深入開展思想理論、法紀、警示和先進典型“四項教育”。結合行業實際，按照“共性標準+個性標準”的模式，分層分類組織開展“合格黨員具體標準、不合格黨員具體表現”大討論，引導黨員聯系個人思想工作生活作風實際，對照“合格”找差距，對標“優秀”知不足，明確努力方向，落實整改措施。

七、創新方式講黨課

（一）領導班子帶頭講優質黨課

機關黨支部每季度結合專題研討主題，領導班子為全體黨員講一次黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

（二）創設即時移動黨課

運用信息化手段開展黨課活動，鼓勵所有黨員干部通過殘聯微信群，及時相關理論文章和資訊信息，拓展黨員干部知識范圍。

（三）到掛聯幫扶村講黨課

理事長周播根據掛聯村“兩學一做”學習教育開展情況，以《做農村合格黨員，創脫貧攻堅模范》為題，圍繞農村黨員應該如何學如何做、脫貧攻堅怎么做等方面為基層黨員干部上了一堂專題黨課。通過開展這樣的組織活動，讓農村黨員解放了思想，提高了認識，明確了方向，為早日實現脫貧致富目標，在當地脫貧攻堅中充分發揮好先鋒模范作用。

八、召開專題組織生活會

七一前，支部召開了專題組織生活會。班子成員要對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。重點進行“四對照四查看”：對照講政治、有信念，查看是否信念堅定、政治清醒，有沒有精神空虛、世界觀人生觀價值觀偏離等問題；對照講規矩、有紀律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀律規矩、黨員管理不嚴格、組織生活不規范等問題；對照講道德、有品行，查看是否嚴以修身、嚴以律己，有沒有、優親厚友、違反道德規范等問題；對照講奉獻、有作為，查看是否積極進取、勇于擔當，有沒有工作消極懈怠、守攤子、不發揮作用等問題。針對查擺出的突出問題和薄弱環節，提出整改措施，組織黨員對班子進行評議。

九、加強駐村幫扶，深化黨建扶貧

開展“結對共建”活動，通過“第一書記”辦好民生大事實事，實現幫扶組織化、機制化、長效化，推動精準扶貧，提升群眾致富奔康能力。殘聯機關領導干部要到幫扶的玉山鎮兩個貧困村深入開展“兩學一做”學習教育和黨建扶貧工作，協助村黨支部抓好黨員隊伍建設和村組干部建設，重視黨員發展和后備干部培養工作，與貧困村黨員一起開展“紅色先鋒”示范行動，不斷擴大機關黨建工作的影響力，把機關組織服務脫貧攻堅變成實實在在的行動。

十、立足崗位做貢獻

黨員領導干部立足崗位職責實際，協調解決問題，推動工作落實，爭做“實干先鋒”。在普通黨員中組織開展以“亮身份、亮承諾、亮形象，比學習、比作風、比業績，群眾測評、個人自評、領導點評”為主要內容的“三亮三比三評”活動；以“扶殘助殘，有你有我”的演講比賽，通過活動促“兩學一做”學習教育落到實處。

十一、開展民主評議黨員

召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。每名黨員撰寫自評材料。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表彰；對有不合格表現的黨員，按照和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

兩學一做范文第3篇

文明村地處古藺縣二郎鎮西南部，是2016年擬脫貧的貧困村。自“兩學一做”學習教育開展以來，文明村黨支部結合扶貧攻堅提出了“支部引領、黨員示范、文明花開”的工作思路，積極動員在家黨員，以抓學習教育、抓黨性錘煉、抓結對幫帶為載體踐行“兩學一做”，引導黨員樹立先鋒形象，以脫貧攻堅檢驗學習教育的成效，確保貧困戶脫貧有方向，致富有出路，早日拔“窮根”。

結成對子“幫窮親”

文明村黨支部組織動員全村在家且身體健康有一定帶富能力的18名黨員，根據自身實際分別與全村31戶貧困戶按照地域相近、供需互補的原則，至少幫扶1戶貧困戶，最多的幫扶4戶貧困戶，形成“1+N”幫帶模式。18名黨員通過日常照料、勞動力幫扶、產業發展扶持、農業實用技術指導、幫助建房等措施幫助貧困戶增強脫貧信心。

明政是文明村的一名復員軍人，2014年回到村里后，他流轉了村里450畝土地種植甜橙，注冊成立“淳甜家庭農場”，帶動周邊的群眾增收近100萬元。這一次，他主動請纓，就近幫扶聯系了4戶貧困戶。“除了優先讓貧困戶進入農場務工，對貧困幫帶戶最實在的幫助就是首先要改善他們的居住條件。”他是這樣說的，也是這樣做的。

明興強一家在一間不足40平方米的老房子一住就是30余年，漏風又漏雨。今年以來，明政多次為其爭取房屋修建名額，主動幫忙辦理貸款，并全程幫助修建新居，這才有了文章開頭的一幕。

“實施黨員結對幫帶，就是為了增強力量，真正瞄準脫貧靶心，也是踐行‘兩學一做’學習教育的有效載體。”該村“第一書記”李仿在提及開展黨員結對幫扶的初衷時說道。

眾志成城拔“窮根”

家里無明白人、自理能力較差、存在懶惰思想是大多數貧困戶的“通病”。因此，為智障孱弱家庭提供日常照料成為實施黨員幫帶工程的一項重點內容。

明祖兵一家四口人，夫妻二人都屬重度殘疾，一個孩子外出務工，一個孩子還在念小學，在家的沒有一個明白人。曾是文明村支部書記的明祖志除了幫助這一家人改善居住環境，還主動擔起了“管家”。“為他們管賬尤其需要細心，這既是群眾對我的信任，也是對我黨性的檢驗。”明祖志坦言。為此，他建立了一本明細賬，也是方便接受群眾監督。

“當了20多年的黨員，現在通過這樣的結對幫帶行動，我才曉得自己的先鋒作用到底體現在哪里！”在最近“兩學一做”專題討論會上，黨員明方位的一席話引起了在場黨員們的共鳴。大家紛紛表示，將盡自己最大努力繼續幫助貧困戶干一些實實在在的事情，帶領他們脫貧致富。

兩學一做范文第4篇

文章摘要：**黨支部簡要介紹:**黨支部有項目管理一、二、三部,出口部和項目評價部*個公司主要的業務部室及部分離退休黨員組成,現有正式黨員**名,預備黨員**名,其中有公司領導處級干部**人、科級干部**人、離退休黨員**人,在職黨員都是所在…… **黨支部簡要介紹:**黨支部有項目管理一、二、三部,出口部和項目評價部*個公司主要的業務部室及部分離退休黨員組成,現有正式黨員**名,預備黨員**名,其中有公司領導處級干部**人、科級干部**人、離退休黨員**人,在職黨員都是所在部門的業務和工作骨干,在所在部門挑大梁擔重擔.支部委員**人,支委由一名專職書記,兼職的組織委員和宣傳委員各一名.支部書記去年從**回到國內工作,近一年也常去**配合物探項目工作.

一、加強制度建設,夯實黨員教育管理工作基礎

制度具有根本性、全局性、方向性.針對支部黨建工作實際,建立健全了相應配套制度.在支部層面,切實把從嚴治黨要求轉化為黨員干部的行為準則.在基層黨支部層面,以“制度規定清、工作標準清、執行要點清”為目標,完善支部“”和民主評議黨員等制度,促進了支部基礎工作水平的提升.針對支部內部黨建工作,推行“每季一評”檢查督導機制,通過“評、談、問、看”相結合的方式,規范黨支部的日常工作,使黨員的教育管理措施真正落到實處.根據公司黨委要求,在四支部內部的每個部室完善建立了黨小組,黨小組可以根據部門的具體實際情況靈活安排組織理論學習,深入推進“兩學一做”活動開展.

二、豐富教育內容,保持黨員隊伍先進性純潔性

圍繞打造一支高素質的黨員隊伍,活化教育形式,擴大政治理……

兩學一做范文第5篇

地稅局“兩學一做”學習教育特色做法

一、方案制定突出“實”。制定“1+2

”方案，即系統方案和市局機關方案、宣傳方案，適時細化專題學習討論和黨課安排。在完成上級部署基礎上，著眼解決一些黨員執法和廉政風險意識不強的問題，繼續開展“學法守紀防風險”工作，拓展學習稅收法規政策和稅收改革要求，并在合格黨員標準上增加了業務精湛的要求，對處局級以上干部增加了提升領導稅收業務能力的要求。

二、組織保障突出“強”。編印換屆選舉手冊，指導按期換屆，強化黨建力量。舉辦系統黨務干部和基層黨支部書記示范培訓班，幫助把握學習教育要求和方法。成立學習教育協調小組，下設綜合組、宣傳組和10個由市局黨組成員任組長的指（督）導組。每月編印《黨組中心組學習資料》，及時傳達上級要求。

三、氛圍營造突出“濃”。舉辦支部書記“兩學一做”主題微型黨課競賽初賽和決賽，著力提升黨課質量。并組織開展主題征文、地稅青年創新論壇、主題辯論賽等活動，營造濃厚的學習教育氛圍，組織實施“立足稅收做貢獻，我為黨旗添光彩”系列活動，廣大黨員在“全面推行營改增”、告別營業稅“零點行動”中勇于爭先，發揚了較好的帶頭帶動作用。