電工培訓個人總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電工培訓個人總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
電工培訓個人總結范文第1篇
隨著現代化建設事業的不斷發展，各部門、各行業從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學習實用電工技術。技工荒，特別是高級技師荒已經有幾年了，有的企業年薪十萬、二十萬都找不到技術精湛、技能全面、職業道德高尚的技師。這說明技術斷檔、技工斷檔這一嚴重事實已經危及國民經濟的發展。為了加速企業的發展，我校近幾年辦了幾期企業電工培訓班，下面我根據自己的教學經歷淺談一下關于企業電工技能培訓的幾點思考。
1、開發實用的培訓教材是搞好企業電工技能培訓的基礎和前提。
1.1企業電工技能培訓教材開發的原則
理論聯系實際的原則。企業電工培訓教材以滿足企業崗位工作需要、解決工作中的技術問題為目標，專業知識要同生產相結合。（2）針對性原則。教材要從企業的實際生產出發，具有職業崗位的定向性，以提高綜合技術能力為教材開發的出發點和落腳點。（3）實用性原則。教材應盡量減少理性分析和公式推導，多增加技術參數、經驗公式、事故案例、崗位生產實際經驗總結，把實際經驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進性原則。教材內容應充分反映新知識、新技術、新工藝和新方法。
1.2企業電工技能培訓教材的內容
（1）電工常識。包括常用電工設備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結構，各種變壓器的用途及維護。（3）三相異步電動機。內容有電動機的結構，產品型號，技術數據，電動機的維護、常見故障及處理方法。（4）電器。內容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環節，常用機械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內配線安裝。內容有導線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結構、使用與維護。（9）電子線路與焊接。內容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術，電子線路識圖。
2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業電工技能培訓的保證。
教師肩負著培養高質量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學經驗，具有強烈的責任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學技術的發展水平和方向，成為應用先進科技和設備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業理論知識，但實踐技能和經驗短缺，使電工培訓不能高效、順利地進行。針對技能培訓師資的現狀，一是要對現任教師加強業務技能培訓，組織教師下現場、下實習工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業單位調入有實踐經驗的工程技術人員任教，發揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術”“技術絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓卓有成效地開展。
3、采用工作任務導入、行動導向教學方法是搞好企業電工技能培訓的手段
學員在技能培訓前由指導教師發工作任務引導文，指明本次培訓的任務、目的、要求，學員根據引導文的要求進行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。
行動導向教學采取以學員為中心的教學組織形式，用啟發式教學法，鼓勵他們創新，使他們的創新意識和創新能力得到充分的發揮和提高。下面以電動機正反轉控制線路的安裝為例介紹一下此教學過程。
工作任務引導文：思考設計出三相異步電動機正反轉控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。
教師根據以上要求分幾個階段進行教學。
(1)據工作任務的要求，實訓設備的數量對學員進行分組，分發工作任務引導文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機正反轉電路在機床電路中應用的視頻，激發學員對工作任務的興趣，使學員在開始工作前對工作任務有一個直觀生動的了解。(3)學員根據引導文的要求獨立收集所需的信息，如電動機正反轉控制線路的工作原理圖，選擇出相關的電器、導線、工具和儀表，(4)進行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學員共同討論，對原方案進一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據決策方案進一步分工，要求每個學員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務，并做好工作記錄。(8)任務完成后，小組成員應根據工作記錄對工作過程和結果進行檢查，總結評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結果，聽取教師的反饋意見。
在此項培訓中，教師在現場親自操作演示，讓學員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規范，技術標準一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復強調，安全常識及時提醒。”教師在現場仔細觀察，及時糾正錯誤，使學員逐步掌握要領，最終達到一定的操作水平。
采用行動導向教學法，可以提高學員幾個方面的能力，一是專業能力，即應用所學知識來分析和解決實際問題的能力，二是提高學員的方法能力，即能根據工作任務擬定工作計劃、實施步驟，在工作過程中進行記錄、反思、檢查，把自己的成果向別人展示，并進行客觀合理的評價。三是提高學員的社會能力，即培養學員主動參與工作的意識和承擔工作責任的意識，具有良好的職業道德，提高溝通能力和團隊協作能力。四是提高學員的個人發展能力，即對工作中涉及的知識和技能進行學習，總結工作過程，積累工作經驗，從而更好地分析問題和解決問題，提高知識和技能的遷移能力。
電工培訓個人總結范文第2篇
關鍵詞：電工安全操作規范規程；技能實訓；專業人才
電，已經成為了人們生活工作不可離開的伙伴。可電也被人稱為“電老虎”。老虎者，百獸之王也。“老虎”可是會咬人，吃人的。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業局檢修班的工作人員在進行高壓線路帶電作業時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結果左手碰到帶電導線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……
電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認認真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規范規程》中的規定執行、去操作，事故就不可能發生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經驗就只有一條：堅定不移遵章守紀，腳踏實地，不越雷池一步。
《電工技能實訓》是電子電工類專業必須設置的一個專業課程。教學的任務是通過本課程的學習，培養學生綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養成嚴謹的工作作風。尤其是培養學生獨立分析和解決問題的能力，提高學生的綜合素質與職業能力，為畢業后從事實際工作奠定良好的基礎。學生經過該課程的學習，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質量管理意識，形成良好的安全操作規范。電工技能課要重視培養學生的技能，而安全是第一位的，每個學生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓課是一個培訓技能和安全規范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學生培養成時刻遵守安全規范、精通專業技能的專業人才呢？
一、培養學生電工安全意識
安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產需要培育工作人員良好的安全意識。
（1）電工安全是一種道德。企業的安全靠的是科學技術的進步和經濟的發展，當然更依賴的是企業勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業的安全規范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產系統的安全，甚至影響整個企業的安全。只有每一個企業勞動者從道德上把企業和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。
（2）電工安全是義務。每個人都有要求安全的基本權利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業領導的基本義務，也同樣是每個勞動者的基本義務。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產”，而不是“要我安全生產”。
二、培養學生安全操作的良好習慣
往往是在不經意的一瞬間，因為你的不規范的小動作造成了安全事故的發生。因此，要求我們每一個學生在平常的練習中，嚴格按照電工安全規范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經過長時間練習和糾正，就會養成良好的安全操作習慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規程記在腦子里，體現在行動上，讓安全操作成為一種習慣，才能保證我們的工作安全高效平穩進行。
讓每個學生都養成安全操作的良好習慣，不是一件簡單的事情。從學生進入這門學科的每一節課開始，就要有意識地進行培訓，才能使學生從上第一節課開始就知道要遵守安全操作規范，從而養成良好的習慣。要讓每個學生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規章制度辦事。這樣，經過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習慣。如果我們每個學生都能養成這種良好的安全操作習慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產作業。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。
三、進行嚴格、有效的訓練
為了培養符合社會需要的應用型技術人才，我們的做法就是嚴格要求，嚴格訓練，嚴格考核，認真總結。
（1）嚴格要求。要求學生進入電工實訓室，必須嚴格遵守實訓安全操作規定的有關規章制度。實行小組責任制，堅持“誰主管、誰負責，誰使用、誰負責”的原則，提高管理自己的自覺性。強調“必須安全用電”的意識。培養學生規范操作，提醒學生時刻按照“安全第一，預防為主”的方針進行實訓。
（2）嚴格訓練。讓學生通過親自動手操作，通過對正規產品的安裝及調試，訓練學生的實際操作能力，培養學生的安全意識。教師在實訓中要強調嚴格訓練，對每一項訓練內容做到多檢查、多檢測。
（3）嚴格考核。針對實訓的內容進行嚴格考核，考核方式可以分為項目考核和技能鑒定考核。考核成績，可以由學生根據訓練內容進行自評、小組互評和教師驗收實習產品質量綜合評定實訓成績。
電工培訓個人總結范文第3篇
安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。安全生產需要培育工作人員良好的安全意識。（1）電工安全是一種道德。企業的安全靠的是科學技術的進步和經濟的發展，當然更依賴的是企業勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業的安全規范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產系統的安全，甚至影響整個企業的安全。只有每一個企業勞動者從道德上把企業和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。（2）電工安全是義務。每個人都有要求安全的基本權利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業領導的基本義務，也同樣是每個勞動者的基本義務。要變被動要求為主動需求，做到“我要安全生產”，而不是“要我安全生產”。
二、培養學生安全操作的良好習慣
往往是在不經意的一瞬間，因為你的不規范的小動作造成了安全事故的發生。因此，要求我們每一個學生在平常的練習中，嚴格按照電工安全規范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經過長時間練習和糾正，就會養成良好的安全操作習慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規程記在腦子里，體現在行動上，讓安全操作成為一種習慣，才能保證我們的工作安全高效平穩進行。讓每個學生都養成安全操作的良好習慣，不是一件簡單的事情。從學生進入這門學科的每一節課開始，就要有意識地進行培訓，才能使學生從上第一節課開始就知道要遵守安全操作規范，從而養成良好的習慣。要讓每個學生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規章制度辦事。這樣，經過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習慣。如果我們每個學生都能養成這種良好的安全操作習慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產作業。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。
三、進行嚴格、有效的訓練
電工培訓個人總結范文第4篇
關鍵詞：變電運行；隱患來源；防范措施
中圖分類號：TM732 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）17-0079-02
1 變電運行中隱患問題的來源
1.1 變電站操作員操作錯誤或失誤
操作失誤或錯誤主要是指變電操作員在執行中發生錯誤判斷或者因為誤操作而引起的錯誤。
變電運行的工作性質決定了變電工作過程中需要維護的設備多，設備操作步驟機械、單一，容易令操作員產生思想上的松懈，增大了操作錯誤或失誤的可能，而操作錯誤或失誤會導致設備不能正常運行而失去可靠性（產生誤動或拒動），一旦發生事故將給電力用戶和電力企業造成經濟上的損失，情節嚴重的甚至會危及操作人員、變電設備和電網的安全。
操作錯誤或失誤是變電運行發生安全事故的直接原因，操作人員上崗前技術考核未達標，操作時精神不集中等都有可能引起錯誤操作，這些問題必須在平時的教育、培訓工作中得到充分重視。
1.2 安全管理不到位
現代企業安全生產科學管理理念持這樣的觀點：不科學、不嚴密的安全管理工作是事故發生的根本原因。不完善或不到位的安全管理將極易造成安全事故。
目前，大多數企業都傾向于依賴技術水平來防范和排除安全隱患，事實上安全隱患問題是不可能簡單依靠工程技術的改進就能夠完全排除的，如果沒有合理的進行安全管理工作，技術水平再高仍然可能發生安全事故，要從根源上消除隱患必須完善安全管理工作。在變電運行安全管理中，不科學的管理制度、管理者管理決策失誤、員工上崗前未經必要安全培訓、設備管理不到位等原因都在無形中埋下了事故的種子。
1.3 設備老化隱患
隨著時間的推移，電氣設備出廠以后在使用過程中不斷老化，老化設備的不可靠問題隨時會威脅變電工作的安全、穩定運行。變電運行工作人員如果不定時檢查與更新變電運行相關設備，任由其自然老化將給安全事故埋下極大的隱患。另外在平時的操作過程中，系統負荷過重及員工的誤操作很有可能會發生過電壓、過電流等現象，這將使設備的實際可使用壽命小于正常運行狀況下的可使用時間，如果疏于檢查必然埋下事故隱患。
變電站主要設備一般有變壓器、導線、絕緣子、互感器、避雷器、隔離開關和斷路器等，除了上述設備外，還有電容器、套管、電纜、電抗器和繼電保護裝置等，這些都是變電系統中必不可缺的設備。眾多設備中任何一個環節的設備的老化、過電壓損壞都會給電力系統的安全運行埋下隱患。
1.4 突發事故隱患
變電運行設備大部分安裝在室外，因而變電工作經常會受到天氣狀況的影響，暴雨、大風、雷電等惡劣天氣將對變電運行的安全性產生極大的威脅，這些惡劣的天氣將會影響整個電力網絡。由于突發事件的損害不可預測性，如果變電站在惡劣天氣狀況到來之前未做充分準備，將極有可能發生故障，對整個變電運行都將造成十分不利的影響。
2 變電運行隱患的防范措施
2.1 提高變電操作人員的綜合素質
一名合格的變電工作操作員除了要有過硬的技術、良好的心理素質外，還必須時時刻刻都將安全章程牢記于心，變電工作人員應在實際工作中切實提高自身的綜合素質。個人綜合素質的提高可以最直接地降低安全事故的發生概率，變電工作操作人員應該將個人綜合素質的提高作為一項工作要求認真開展，同時單位應當保證員工接收必要的安全培訓、技術培訓的權利，將個人學習和單位培訓按照實際需求結合起來進行，幫助員工逐步鍛煉出在實際工作中總結經驗、吸取教訓的能力。激發激勵員工提高綜合素質的主動性和積極性。
變電所領導應通過對職工進行的思想教育讓他們時刻保持壓力感和緊迫感。要讓職工真正意識到電力企業只有實現安全生產才能夠長久發展，個人的才能才能夠在企業的平臺上得到充分發揮，要培養員工“我為企業安全做貢獻”的責任意識。變電運行人員要時刻牢記企業各項規章制度，并用它來規范個人在工作中的操作行為，提高自身變電運行技術管理水平，降低操作失誤、錯誤的可能，提高事故處理效率，確保變電工作的安全可靠性。
2.2 提高安全管理水平
安全管理水平的提高必須建立健全安全管理制度，從制度上消除變電運行的隱患是變電安全運行的根本。
2.2.1 制定詳盡可行的安全管理規章制度
加強安全管理工作的首要任務是在全體員工的參與下制定詳盡可行的安全管理規章制度，制度制定后還應做到制度的與時俱進，變電所領導應參考行業內同類企業的安全管理制度，結合變電所實際情況和國家最新的電力生產安全要求，對制度進行實時更新，對與相關安全規定相悖、不符合變電實際發展需要的規章制度及時進行修訂、更新。其次強化班組管理制度也是安全管理工作中的重要一環，將安全責任落實到各班組和操作員，通過將工作量化、責任細化，確保每項工作都是實際可行的、每項工作都是有人負責的，做到事事有章可循、人人違章必究，不放過變電工作中任何一個微小的環節，激發出運行人員的安全工作責任心。
2.2.2 將安全生產納入考核機制
要使變電能夠安全運行，防止安全監督制度失去對員工安全工作的約束力，必須將安全生產納入考核機制，從制度上確保安全責任制的落實。給變電站各級人員都制定相應的安全生產指標，并按照安全生產的具體指標對員工的安全生產完成情況進行考核，按高要求、嚴標準確保各級人員牢記自己的安全生產任務并將其按指標或超標完成，為激發激勵有意愿走上領導崗位員工安全生產責任心，優先任用、提拔完成安全生產任務完成情況較好的作為班組長。
2.2.3 提高員工技術水平
員工整體技術水平的加強主要手段是在變電所領導的帶領下，通過全體員工的共同努力，一起學習相關知識，工作技術能力的提高。
變電運行單位應該定期開辦相應的技術培訓班，加強對員工的技術培訓，定期組織員工進行變電運行規程學習，在條件允許的情況下，邀請變電領域的專家給員工做技術講座，使變電運行人員了解變電工作相關的設備在工作現場是怎樣布置的、電力系統各設備之間是如何聯接的，熟練掌握設備的基本原理性能及其作用，并能夠正確操作設備和對設備進行基本的維護和保養。
2.3 加強設備管理，防止設備故障產生事故
加強設備管理，防止因設備本身故障而引發整個電力系統范圍內的事故。
2.3.1 加強設備基建時期的管理
在建造新變電所或對原有變電設備進行升級換代時，在確定所選設備前，進行廣泛的探討、調研，根據變電運行對參數的要求，慎重選擇性能優良、型號合適的設備。此外對設備生產廠家也要嚴格選擇，盡量選擇規模大、可靠性高的廠家生產的設備。重視設備的出廠試驗和安裝過程中的調試試驗，防止由于出廠試驗不完備和接線方式不規范引起的事故；確保設備各項性能指標全面達到變電運行的要求。
2.3.2 加強設備運行中的巡視、檢查和維護
設備巡視、檢查工作是設備管理過程中的重要步驟，變電工作人員應認真分析和監控設備在運行過程中的狀況，對出現的任何細微的異常現象都要追究到底；巡視檢查中發現電氣設備處在故障運行狀態時，要充分利用設備所表現出的異常狀況（聲音、顏色、震動等）進行分析和判斷；合理安排設備的巡視次數和巡視路線，用電高峰期和發現設備存在故障時應適當增加巡視次數，對重要設備也應加強巡視。設備發出故障報警后應立即啟動保護工作確保變電安全并組織評估工作，掌握、控制設備故障發展趨勢，防止故障范圍進一步擴大，同時加強對同類設備的監視，爭取在第一時間發現同類故障。觀察設備的恢復情況，根據設備恢復正常運行的程度，制定修試計劃，及早消除設備的隱患，恢復設備正常運行。
2.3.3 定期安排設備的運行評估工作
為變電所內的每個設備進行建檔管理工作，對于變壓器等重要設備進行定期“體檢”，以達到隱患早發現，早排除的目的，在事故發生前就排除隱患。對于評估不合格或者不適合繼續運行的設備要進行及時替換。
2.4 建立突發事故的應急管理措施
因為變電運行工作的安全性涉及面廣，一旦發生故障將產生嚴重后果，變電單位應通過經常性的開展反事故演練的方法加強員工安全意識，提高運行人員的事故應對能力，加強員工自我保護的意識，確保變電工作的安全可靠性。同時建立一套完整的突發事故的應對措施，事故發生時能夠以最快的速度切除故障電路并立即派出檢修人員進行故障電路恢復工作，確保正常電網不受故障元件、線路影響，保證電力用戶用電可靠性。
3 結 語
變電運行在電力系統中有著其重要、特殊的地位，工作人員必須嚴格遵守國家相關部門和電力企業頒布的安全章程，加強個人安全意識，提高專業技術水平，在工作中不斷的積累、總結實際操作經驗，提高安全責任心，定期巡視設備，一旦發現設備缺陷及時對設備進行檢修，做好應急管理方案的制定，保證電氣設備和電網的安全穩定運行。
參考文獻：
[1] 許倩.解析變電運行中的隱患及解決措施[J].科技創新與應用，2013，（25）.
[2] 馮偉.變電運行中的隱患及解決措施[J].中國新技術新產品，2010，（11）.
[3] 劉剛.淺談變電運行的安全管理與事故的防范[J].價值工程，2011，（26）.
[4] 湯衛榮.變電運行中的隱患問題與解決方法探討[J].中國新技術新產品，2010，（11）.
電工培訓個人總結范文第5篇
關鍵詞：過程風險；專家調查法；機電工程；風險度
中圖分類號：TV734文獻標識碼：A文章編號：
引言：
機電工程建設項目全過程的最重要階段就是施工階段。而其機電項目的總目標在項目施工階段的表現一般有四個方面：費用、質量、進度的目標。這三個方面的關系相對獨立，但是又彼此制約。本文將對機電項目施工階段的質量、進度目標分別進行風險識別。同時為了加深理解，本文假設對某單一目標識別時，其他三項目標對其的影響較小，暫時不分析。
1.機電項目施工階段風險識別
1.1機電項目施工階段施工質量風險識別
機電項目施工階段的施工質量風險指影響在施工活動中施工質量是否達到規定質量控制要求。在本文中D公司施工階段的質量風險因素采用魚骨圖來表示，然后是風險的識別，如圖1-1 所示是因果分析圖。
圖 1-1 施工質量風險因素的因果分析圖
施工環境、施工方法、相關設備、施工材料和施工人員以及質量檢測等六個方面是影響D公司機電項目施工質量的風險因素。
1.2機電項目施工階段施工進度風險識別
施工活動達到預定施工進度目標受施工階段影響的不確定性稱之為施工進度風險。D公司機電工程項目施工進度主要風險因素由下表1-1 所示。
表 1-1機電項目施工階段進度風險
風險因素 典型風險事件 風險來源
過程風險 1、業主資金周轉困難 建筑主體單位
2、承包商能力差 建筑主體單位
3、施工圖紙不完善 建筑主體單位
4、澄清問題不明確 建筑主體單位
5、施工進度計劃不完善 施工方
6、設計標準變更 項目環境
7、自然災害 項目環境
8、項目變更多 建筑主體單位
9、設備材料供應商能力差 建筑主體單位
10、政府干預 項目環境
2.機電項目施工階段的風險分析
為了將風險水平拆分為風險發生的概率（頻率)和風險事件發生后果的嚴重程度(損失)，我們引進公式風險=損失×頻率的概念，再按照風險發生概率的大小分配權重，損失程度值要按風險因素發生以后對相應項目目標影響程度的輕重分配。一般機電項目施工階段風險分析是從項目施工階段的質量和進度目標四方面進行。
2.1 機電項目施工階段的施工質量風險分析
把圖 1-1中D公司機電工程項目施工質量的風險因素的因果分析圖中的全部風險因素總結之后制成表格，確定單一風險因素，再由機電項目的普遍經驗，依次按較低級、低級、中級、高級和較高級五個等級為風險因素的頻率分配權重0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；較低、低、中、高和較高5個等級為風險因素可能的損失程度分配后果的嚴重程度值0．05、0．1、0.2、0.4 和0.8，從而得到表2-1 D公司機電項目施工階段質量主要風險因素。
表2-1機電項目施工階段質量的主要風險
2.2機電項目施工階段的施工進度風險分析
從D公司以往機電項目的相關工作經驗可知，把表1-1中的風險因素按極低級、低級、中級、高級和極高級五個級別作為風險因素的暴露度概率0.05、0.1、0.3、0.5 和0.7；風險因素的損害程度分配后果的嚴重程度值按照極輕、輕度、中度、重度和極重5個級別為0.05、0.1、0.2、0.4 和0.8，得到表2-2D公司機電項目施工階段主要進度的風險因素分析表。
表2-2機電項目施工階段主要進度風險因素分析
3.機電項目施工階段的風險分析
3.1 機電項目施工階段的施工進度風險應對
把表1-1中D公司施工進度的主要風險影響因素按綜合風險水平有序排列，整理為表3-1：D公司機電項目施工階段施工進度主要風險應對表。
表3-1機電項目施工階段的施工進度風險應對策略
表中第1項、第2項和第3項是因為現場的變更造成施工進度風險，所以D公司對施工現場的變更應盡量減少和控制。因為其不僅影響到項目實施進度，也會嚴重加劇施工成本。因此D公司應采用項目現場變更申請程序來控制現場變更在實際的項目管理中，這是一種較為有效的手段。
3.2機電項目施工階段的施工質量風險應對
機電項目員工培訓的內容包括個人防護、安全程序、入職培訓和專業培訓四個層次。為了達到保護施工人員免于傷害的目的正確地使用個人防護用品就是個人防護部分。安全程序的內容有具體的工作操作程序、安全管理的檢查和統計以及安全事故反應的相關程序。D公司應針對機電項目施工涉及到的工作進行流程操作程序；針對施工現場的安全狀態和人員的安全行為進行定期檢查并找出需要解決和提高的地方；同時針對發生安全事故如何進行急救調查和記錄的行為規章實行安全事故反應調查程序。此外，D公司應結合不同項目的特點和可能涉及的安全危害，針對施工人員的不同工種安排有針對性的培訓內容，即所謂的專業培訓。
