機(jī)械工程師論文

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機(jī)械工程師論文范文第1篇

攤鋪施工看似簡(jiǎn)單，在實(shí)際操作過(guò)程中，為了保證路面的施工質(zhì)量，對(duì)各項(xiàng)技術(shù)要求指標(biāo)提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)，其中最基本的當(dāng)屬攤鋪的各項(xiàng)科學(xué)數(shù)據(jù)，主要對(duì)攤鋪施工的厚、寬、高以及平整度和中線平面偏位等集合數(shù)據(jù)給出了精準(zhǔn)的參考數(shù)據(jù)，另外在攤鋪和碾壓過(guò)程中，應(yīng)該由施工技術(shù)人員對(duì)每項(xiàng)施工進(jìn)行質(zhì)量控制。比如說(shuō)，壓實(shí)度是否達(dá)標(biāo)，接縫處是否緊密連接，是否可能出現(xiàn)裂縫漏水狀況，這些都是在施工時(shí)，需要具體考量的工作流程。

2攤鋪與碾壓設(shè)備影響路面攤鋪質(zhì)量的因素

2.1操作人員素質(zhì)的影響機(jī)械操作人員的素質(zhì)主要可以從以下幾個(gè)方面分析，在操作人員進(jìn)行技術(shù)施工之前，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的施工作業(yè)訓(xùn)練，不了解施工流程的技術(shù)節(jié)點(diǎn)，不能有效地把握施工注意事項(xiàng)。除此之外，也不乏一些操作人員的個(gè)人修養(yǎng)有待提高，自身技術(shù)操作水平有限，又缺乏使命和責(zé)任感，在工作過(guò)程中不能盡職盡責(zé)。

2.2攤鋪設(shè)備和操作方法的影響在進(jìn)行攤鋪?zhàn)鳂I(yè)的時(shí)候，攤鋪機(jī)的操作速度需要控制，使其保持在一個(gè)穩(wěn)定不變的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣才不至于不同路段的鋪設(shè)材料不夠均勻，壓實(shí)找平的工作受阻；還有就是由于操作方法的不準(zhǔn)確，不能有效保證原料的溫度，也不能完全按照既定的施工規(guī)范去作業(yè)。2.3供料不及時(shí)的影響主要是肉為瀝青混凝土的生產(chǎn)、運(yùn)輸供應(yīng)等環(huán)節(jié)出問(wèn)題無(wú)法保證攤鋪工作連續(xù)性，經(jīng)常出現(xiàn)攤鋪機(jī)待料現(xiàn)象，出現(xiàn)停頓，導(dǎo)致速度下降，使平整度和壓實(shí)度均勻性受到影響，在熨平板停止位置出現(xiàn)一條很難消除的隆起帶，從而影響路面質(zhì)量。

3加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備操作手的培訓(xùn)工作

在施工技術(shù)人員上崗之前，應(yīng)該有相應(yīng)管理部門(mén)對(duì)工作人員進(jìn)行專業(yè)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)工作人員進(jìn)行技術(shù)交底工作，講明具體的施工責(zé)任制度，培養(yǎng)并提高工作人員的思想意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到這一工作并不是個(gè)人行為，乃是關(guān)系到企業(yè)形象，道路質(zhì)量安全等諸多問(wèn)題。

4正確合理調(diào)整攤鋪機(jī)和嚴(yán)格按照施工工藝落實(shí)操作方法

4.1攤鋪機(jī)自身的條件及操作對(duì)瀝青路面的平整度有影響在選用的攤鋪機(jī)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)以前，一定要做好機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量檢測(cè)工作，不同性能標(biāo)準(zhǔn)的攤鋪機(jī)都會(huì)直接影響路面的質(zhì)量，特別是攤鋪機(jī)的主要部件，比如說(shuō)履帶、供料裝置等等，如果做好檢查檢驗(yàn)工作，那么可以及時(shí)更換和處理，否則將在不同程度對(duì)施工質(zhì)量，對(duì)路面的平整度產(chǎn)生破壞。

4.2攤鋪速度要恒定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熨平板底部混合料的數(shù)量的供給是每個(gè)路層相同厚度和標(biāo)準(zhǔn)壓實(shí)度的重要干擾數(shù)據(jù)，這一變化是造成施工質(zhì)量問(wèn)題的主要原因之一，然而，此中情況主要是攤鋪機(jī)在進(jìn)行作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定的速度行進(jìn)，路面下層的速度不得低于兩米每rain，也不得高于六米每rain，路面上層應(yīng)該控制在一到三米的范圍內(nèi)，如果在施工開(kāi)始時(shí)確定了一個(gè)速度，那么就要求設(shè)備操作人員準(zhǔn)確地按照這一速度進(jìn)行作業(yè)，一旦出現(xiàn)設(shè)備短時(shí)間停止運(yùn)轉(zhuǎn)或者是倒退亦或者是有脈沖，那么都將直接導(dǎo)致路面的鋪設(shè)質(zhì)量受到影響。嚴(yán)格的控制鋪設(shè)機(jī)的速度，才能保證瀝青混合料的攤鋪厚度一致，壓實(shí)度平整度得以保障。

5總結(jié)

機(jī)械工程師論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：公路工程施工機(jī)械配套組合

公路建設(shè)中的路基工程、路面工程和橋梁工程等均需要采用相應(yīng)的施工機(jī)械去完成，或按施工工序連續(xù)作業(yè)，或若干種、若干臺(tái)施工機(jī)械聯(lián)合作業(yè)。而公路工程施工機(jī)械的種類、型號(hào)、規(guī)格很多，各自又有獨(dú)特的技術(shù)性能和作業(yè)范圍。為了保證公路建設(shè)的施工質(zhì)量、按時(shí)完成施工任務(wù)、獲得最佳的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目要求和具體施工條件，對(duì)公路工程施工機(jī)械進(jìn)行合理選擇和組合，使其發(fā)揮最大效能是公路工程采用機(jī)械化施工時(shí)必須首先妥善處理的重要問(wèn)題。

1合理選擇施工機(jī)械的主要依據(jù)

合理選擇施工機(jī)械的主要依據(jù)是公路建設(shè)項(xiàng)目的工程量和施工進(jìn)度。一般情況下，為了保證公路工程的施工質(zhì)量、施工進(jìn)度和提高技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益，公路建設(shè)項(xiàng)目工程量大時(shí)應(yīng)采用大型機(jī)械和先進(jìn)設(shè)備，而工程量小時(shí)則應(yīng)采用中小型機(jī)械和現(xiàn)有設(shè)備。但這不是絕對(duì)的，因?yàn)橛绊懝方ㄔO(shè)機(jī)械化施工的因素是多方面的。例如，某大型公路建設(shè)項(xiàng)目由于受道路、橋梁等條件的限制，大型施工機(jī)械不能通過(guò)，若為了解決運(yùn)輸問(wèn)題而另修道路，顯然因耗資很大而不經(jīng)濟(jì)，因此使用中小型施工機(jī)械則較為合理。又如，空氣稀薄的高原地區(qū)，即使工程量不是很大的公路建設(shè)項(xiàng)目，也必須選用配備增壓柴油機(jī)為動(dòng)力裝置的施工機(jī)械。

2合理選擇施工機(jī)械的一般原則

公路建設(shè)采用機(jī)械化施工，目的是為了優(yōu)質(zhì)、高效、安全、低耗的完成工程建設(shè)任務(wù)，在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)減輕施工人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，這是公路建設(shè)機(jī)械化施工應(yīng)遵循的基本原則。因此，在公路建設(shè)采用機(jī)械化施工時(shí)，選擇施工機(jī)械應(yīng)遵循以下原則:

1)適應(yīng)性——施工機(jī)械與公路建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)際相適應(yīng)，即施工機(jī)械要適應(yīng)公路建設(shè)項(xiàng)目的施工條件和作業(yè)內(nèi)容。例如，路基工程的施工范圍廣、施工條件變化大，選用的施工機(jī)械一方面應(yīng)適應(yīng)公路工程所在地的氣候、地形、土質(zhì)、場(chǎng)地大小、運(yùn)輸距離、施工斷面形狀與尺寸、工程質(zhì)量要求等，另一方面施工機(jī)械的工作容量、生產(chǎn)率等要與公路工程進(jìn)度及工程量相符合，盡量避免因施工機(jī)械的作業(yè)能力不足而延誤工期，或因作業(yè)能力過(guò)大而使施工機(jī)械利用率降低。在條件許可的情況下(購(gòu)買新的施工機(jī)械，或租賃施工機(jī)械或挖掘現(xiàn)有設(shè)備潛力)，盡量選擇最適合公路建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的施工機(jī)械。

2)先進(jìn)性。新型的公路工程施工機(jī)械具有高效低耗、性能優(yōu)越穩(wěn)定、工作安全可靠、施工質(zhì)量?jī)?yōu)良等優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)品單價(jià)雖然不同于一般，但其性價(jià)比仍較高，更能保質(zhì)保量地完成公路工程施工任務(wù)。此外，采用先進(jìn)的施工機(jī)械，由于其性能優(yōu)點(diǎn)、安全可靠、故障費(fèi)低，最終可取得較好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益。

3)經(jīng)濟(jì)性。公路工程施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)性選擇的基礎(chǔ)是施工單價(jià)，它主要與施工機(jī)械的固定資產(chǎn)消耗及運(yùn)行費(fèi)用等因素有關(guān)。采用先進(jìn)的大型的施工機(jī)械進(jìn)行公路工程施工，雖然一次性投資較大，但它可以分?jǐn)偟捷^大的工程量當(dāng)中，對(duì)公路建設(shè)項(xiàng)目的成本影響較小。因此在選擇公路工程施工機(jī)械時(shí)，必須權(quán)衡工程量與機(jī)械費(fèi)用的關(guān)系，同時(shí)要考慮施工機(jī)械的先進(jìn)性和可靠性，這是影響公路工程機(jī)械化施工經(jīng)濟(jì)效益的重要因素。

4)安全性。在選擇合適的施工機(jī)械、保證公路建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量和施工進(jìn)度的同時(shí)，應(yīng)充分考慮施工機(jī)械的安全可靠性，如行駛穩(wěn)定、有翻車或落體保護(hù)裝置、防塵隔音、危險(xiǎn)施工項(xiàng)目可遙控操作等。此外，在保證施工人員、設(shè)備安全的同時(shí)，應(yīng)注意保護(hù)自然環(huán)境及已有的建筑設(shè)施，不致因所采用的施工機(jī)械及其作業(yè)而受到破壞。

5)通用性和專用性。根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)要求，選擇合適的施工機(jī)械是保證工程質(zhì)量和施工進(jìn)度的重要條件之一。在此過(guò)程中，應(yīng)充分考慮施工機(jī)械的通用性和專用性。通用施工機(jī)械可以一機(jī)多用，用一種機(jī)械代替一系列機(jī)械，簡(jiǎn)化工序，減少作業(yè)場(chǎng)地，擴(kuò)大機(jī)械使用范圍，提高機(jī)械利用率，方便管理和修理。專用施工機(jī)械生產(chǎn)率高、作業(yè)質(zhì)量好，因此某些作業(yè)量較大或有特殊施工要求的公路建設(shè)項(xiàng)目，選擇專用性強(qiáng)的施工機(jī)械較為合理。

3公路工程施工機(jī)械的合理組合

施工機(jī)械合理組合也是公路建設(shè)中選擇施工機(jī)械時(shí)應(yīng)遵循的原則之一。施工機(jī)械的合理組合分為技術(shù)性能組合和類型、數(shù)量組合。

3.1施工機(jī)械技術(shù)性能的合理組合

施工機(jī)械技術(shù)性能組合包括以下三個(gè)方面:

1)主要機(jī)械與配套機(jī)械的組合。配套機(jī)械的工作容量、生產(chǎn)率和數(shù)量應(yīng)稍大一點(diǎn)，以便充分發(fā)揮主要機(jī)械的作業(yè)效率。例如，自卸運(yùn)輸車的車廂容積應(yīng)是挖掘機(jī)鏟斗工作容量的3～5倍，但不要大于7～8倍。

2)主要機(jī)械與輔助機(jī)械的組合。輔助機(jī)械的生產(chǎn)率應(yīng)略大一些，以便充分發(fā)揮主要機(jī)械的生產(chǎn)率。

3)牽引車與其他機(jī)具的組合。兩者要互相適應(yīng)，不能出現(xiàn)“大馬拉小車或小馬拉大車”現(xiàn)象，以便獲得最佳的“聯(lián)合作業(yè)”效益。

3.2施工機(jī)械類型與其數(shù)量的合理組合

1)施工機(jī)械類型及數(shù)量宜少不宜多。根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目的作業(yè)內(nèi)容，盡可能地選用大工作容量、高作業(yè)效率的相同類型的施工機(jī)械。一般來(lái)說(shuō)，組合的施工機(jī)械臺(tái)數(shù)適當(dāng)減少，有利于提高協(xié)同作業(yè)的效率。施工機(jī)械品種、規(guī)格單一時(shí)，便于施工過(guò)程中的調(diào)度、管理和維護(hù)。

2)并列組合。只依靠一套施工機(jī)械組合作業(yè)，當(dāng)主要施工機(jī)械發(fā)生故障時(shí)，就會(huì)造成公路建設(shè)項(xiàng)目全線停工。若選用兩套或多套施工機(jī)械并列作業(yè)，則可避免或減少全線停工現(xiàn)象的發(fā)生，瀝青路面施工中人們多采用兩套瀝青攤鋪機(jī)、壓路機(jī)并列作業(yè)即為典型實(shí)例。

4施工機(jī)械的選擇方法

在多年的公路工程施工實(shí)踐中，我公司從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目和我公司施工機(jī)械保有量(機(jī)型、規(guī)格、數(shù)量)曾采用如下不同的方法選配施工機(jī)械。實(shí)踐證明，這些選擇方法是科學(xué)的、合情合理的、切實(shí)可行的，且所完成的公路工程建設(shè)任務(wù)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益較好。

4.1根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目作業(yè)內(nèi)選擇施工機(jī)械

以路基工程施工為例，路基工程作業(yè)內(nèi)容包括土石方挖掘、鏟運(yùn)、填筑、壓實(shí)、修整及挖溝等基本內(nèi)容，以及伐樹(shù)除根、松土、爆破、表層清理和處置等輔助作業(yè)，每種作業(yè)可根據(jù)表1所列的工程類別選擇機(jī)械與設(shè)備。

.2根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目工程量選擇施工機(jī)械

在公路建設(shè)項(xiàng)目的施工期限內(nèi)，按照施工計(jì)劃中的月作業(yè)強(qiáng)度和日作業(yè)量選擇施工機(jī)械。

4.3根據(jù)運(yùn)輸距離和道路情況選擇施工機(jī)械

在瀝青路面施工中，為保證瀝青混合料攤鋪工序所需溫度(≥110℃)和壓實(shí)工序所需溫度(≥90℃)，自卸車運(yùn)輸瀝青混合料的距離不宜超過(guò)30km。在路基工程施工中，選擇施工機(jī)械時(shí)應(yīng)考慮運(yùn)輸機(jī)械的經(jīng)濟(jì)運(yùn)距和道路條件。所謂經(jīng)濟(jì)運(yùn)距，是指機(jī)械施工時(shí)較為經(jīng)濟(jì)的范圍。道路條件是指道路的類別、路況、坡度和路面阻力等。因此，可根據(jù)表2推薦選擇施工機(jī)械。

表2根據(jù)運(yùn)距和道路條件選擇施工機(jī)械

機(jī)械履帶推土機(jī)履帶裝載機(jī)輪胎裝載機(jī)拖式鏟運(yùn)機(jī)自行式鏟運(yùn)機(jī)輪式拖車自卸汽車

經(jīng)濟(jì)運(yùn)距(m)<80<100<150100～500200～1000>2000>2000

道路條件土路不平土路不平土路不平土路不平土路不平平坦路面一般路面

4.4根據(jù)土質(zhì)選擇施工機(jī)械

在路基工程施工中，土壤是施工機(jī)械作業(yè)的主要對(duì)象，其性質(zhì)和狀態(tài)直接關(guān)系到施工機(jī)械的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)效率和成本，因此土質(zhì)是選擇施工機(jī)械的重要根據(jù)之一。根據(jù)土壤性質(zhì)和狀態(tài)，我公司可供選擇的土方施工機(jī)械有推土機(jī)、裝載機(jī)、平地機(jī)、挖掘機(jī)等，壓實(shí)機(jī)械有光面壓路機(jī)、輪胎壓路機(jī)、振動(dòng)壓路機(jī)等。

4.5根據(jù)氣象條件選擇施工機(jī)械

機(jī)械工程師論文范文第3篇

1.1對(duì)機(jī)械管理的各級(jí)機(jī)構(gòu)以及人員的責(zé)任進(jìn)行明確，使得水利工程機(jī)械設(shè)備的管理有保障。

然而，在實(shí)際的施工過(guò)程中，因?yàn)樗こ掏ǔＩ婕暗胶芏喾矫妫藛T、機(jī)械設(shè)備等的調(diào)動(dòng)非常的頻繁，造成了水利工程施工項(xiàng)目部對(duì)于機(jī)械管理的重視程度不夠。同時(shí)，企業(yè)出于節(jié)約成本的目的，對(duì)機(jī)械設(shè)備部門(mén)的機(jī)械管理人員進(jìn)行壓縮，甚至其他部門(mén)人員進(jìn)行兼管，造成了操作與管理出現(xiàn)了偏差，難以實(shí)施設(shè)備的管理。另外，有些水利工程項(xiàng)目的機(jī)械設(shè)備管理制度有待于完善，機(jī)械設(shè)備的臺(tái)賬，資料等的建立不健全，嚴(yán)重的甚至對(duì)于新的設(shè)備不能及時(shí)入賬，使得機(jī)械設(shè)備管理受到非常大的影響。

1.2水利工程施工項(xiàng)目部機(jī)械設(shè)備的使用和保養(yǎng)存在脫節(jié)。

當(dāng)前，大部分的水利工程施工項(xiàng)目部對(duì)于機(jī)械設(shè)備的管理采取了定人定機(jī)的制度，然而，對(duì)于定人定機(jī)的維修保養(yǎng)制度沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。基于此，機(jī)械設(shè)備的使用人員通常“只用不修”，而機(jī)械設(shè)備的維修人員也沒(méi)有足夠重視，當(dāng)機(jī)械設(shè)備發(fā)生問(wèn)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相互推卸責(zé)任的問(wèn)題。使得機(jī)械設(shè)備的使用受到了影響，同時(shí)，也使得機(jī)械設(shè)備的維修的費(fèi)用增加，設(shè)備使用的壽命降低。部分水利工程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人過(guò)分重視眼前利益，對(duì)于機(jī)械設(shè)備的使用與管理方面，重視使用忽視管理。存在趕進(jìn)度使得機(jī)械設(shè)備超負(fù)荷進(jìn)行工作的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了機(jī)械設(shè)備的使用，更有甚者出現(xiàn)違章使用機(jī)械設(shè)備的問(wèn)題，因此，嚴(yán)重影響了機(jī)械設(shè)備的使用。

1.3機(jī)械設(shè)備的購(gòu)置具有盲目性。

隨著當(dāng)前水利行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，對(duì)于工程質(zhì)量、工期等的要求逐漸提高。人才與設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)前水利施工行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。對(duì)于部分水利工程施工單位而言，存在著當(dāng)前的機(jī)械設(shè)備不能適用當(dāng)前發(fā)展的需要，整體上機(jī)械設(shè)備的技術(shù)比較落后，使得企業(yè)的發(fā)展受到一定程度的制約。因此，很多水利工程施工企業(yè)對(duì)國(guó)外先機(jī)的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行引進(jìn)，從而使得企業(yè)技術(shù)力量得到提高。然而，部分企業(yè)并沒(méi)有基于企業(yè)自身發(fā)展的需要，對(duì)機(jī)械設(shè)備的購(gòu)置制定科學(xué)合理的規(guī)劃，使得新購(gòu)置的機(jī)械設(shè)備不能滿足施工的要求，或者是因?yàn)槭艿劫Y源，施工場(chǎng)地，環(huán)境，操作等方面的影響，使得機(jī)械設(shè)備沒(méi)有得到充分的利用，造成了巨大的浪費(fèi)。

2提高水利工程施工項(xiàng)目部機(jī)械設(shè)備管理的措施

2.1不斷完善水利工程施工項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)。

水利工程施工項(xiàng)目部機(jī)械管理要明確設(shè)備管理人員及作業(yè)人員的職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)于機(jī)械設(shè)備的管理的教育，做到對(duì)機(jī)械設(shè)備實(shí)現(xiàn)全員管理，提高人們愛(ài)護(hù)設(shè)備的意識(shí)。機(jī)械設(shè)備的使用人員以及維修人員對(duì)設(shè)備的管理要給予足夠的支持。構(gòu)建完善的機(jī)械設(shè)備使用交接班制度，機(jī)械設(shè)備的使用制度，機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)制度等，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度使用和管理機(jī)械設(shè)備。

2.2完善水利工程施工項(xiàng)目部機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)制度。

加強(qiáng)對(duì)于機(jī)械設(shè)備的維修保養(yǎng)的重視程度。通過(guò)事先保養(yǎng)和事后維修相配合的方式，對(duì)于機(jī)械設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性的維修與保養(yǎng)。通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行綜合性的經(jīng)濟(jì)分析，對(duì)機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)與維修制定科學(xué)的計(jì)劃，在進(jìn)行維修的過(guò)程中，嚴(yán)格遵循機(jī)械設(shè)備的維修保養(yǎng)制度，對(duì)于能夠進(jìn)行維修的就不能更換新的設(shè)備，對(duì)于可以部分利用的機(jī)械不能更換總成件。

2.3加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備的合理調(diào)度與科學(xué)使用。

提高水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備管理人員與設(shè)備操作人員的機(jī)械設(shè)備性能知識(shí)，對(duì)機(jī)械設(shè)備做到合理調(diào)度與科學(xué)使用。水利工程施工過(guò)中，施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備數(shù)量眾多，種類也多樣化，設(shè)備的性能都不一樣，因此，施工現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)度人員及指揮人員對(duì)于各種機(jī)械設(shè)備的工作的性能要熟悉，能夠做到施工現(xiàn)場(chǎng)的合理的使用，從而使得機(jī)械設(shè)備的有效工作的時(shí)間提高，進(jìn)而使得機(jī)械設(shè)備的工作的效率提高。基于實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)機(jī)械設(shè)備的操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，合格之后持證上崗。采取定機(jī)定人的負(fù)責(zé)制度，使得對(duì)于機(jī)械設(shè)備的保護(hù)落實(shí)到人。操作人員對(duì)于機(jī)械設(shè)備的工作性能以及機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行的情況要能夠熟練把握。嚴(yán)格遵循機(jī)械設(shè)備的操作流程使用機(jī)械設(shè)備，同時(shí)，創(chuàng)建以人為本的設(shè)備操作環(huán)境，機(jī)械使用的過(guò)程中做到使用前，使用后的認(rèn)真檢查。

3結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械工程師論文范文第4篇

（1）改革教學(xué)模式；突出強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性

①因?qū)W生學(xué)習(xí)能力參差不齊，在改革初期，可嘗試讓學(xué)生自由選擇是做綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)還是常規(guī)實(shí)驗(yàn)，給有能力的學(xué)生一定的發(fā)揮空間，效果好可推廣到全部學(xué)生；

②實(shí)驗(yàn)材料的選擇。學(xué)生可用老師指定的材料，也可選擇自己感興趣或?qū)嶋H學(xué)習(xí)生活中接觸的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的興趣，且讓學(xué)生感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性，而不是對(duì)一個(gè)毫不相干的零件或材料進(jìn)行測(cè)量；

③時(shí)間自由。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，學(xué)生在做足充分的準(zhǔn)備工作后，在人數(shù)允許的情況下，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，而不是按規(guī)定批次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一次實(shí)驗(yàn)不成功或者對(duì)結(jié)果不滿意可以重復(fù)進(jìn)行，沒(méi)有時(shí)間限制。

（2）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

———強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新，滿足就業(yè)需求，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。具體為首先學(xué)生從多個(gè)不同的任務(wù)書(shū)中任選一份，然后運(yùn)用理論課所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自行查閱資料選擇合適的材料，設(shè)計(jì)加工流程，制定合理的熱處理工藝規(guī)范，并要求學(xué)生親自獨(dú)立完成熱處理操作、硬度檢測(cè)、金相試樣制備、組織觀察與分析等過(guò)程。這種綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式可提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)改革的具體場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)改革的實(shí)施應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)同步進(jìn)行。具體為：

①師資方面：開(kāi)設(shè)綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)必須要有高層次綜合性人才的師資隊(duì)伍，應(yīng)具備教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研的綜合經(jīng)驗(yàn)。解決這一問(wèn)題一是可通過(guò)引進(jìn)高層次人才到實(shí)驗(yàn)室工作；二是對(duì)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)以提高綜合素質(zhì)；三是提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的待遇保證師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性及高水平性。通過(guò)多種方式滿足綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)師資隊(duì)伍高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

②設(shè)備條件：改革是為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，給學(xué)生創(chuàng)造更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件的建設(shè)。一是必須增加設(shè)備臺(tái)套數(shù)，保證每個(gè)學(xué)生有親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；二是學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)增加，因此設(shè)備的可靠性、性能、規(guī)格必須更高；三是緊跟社會(huì)發(fā)展，及時(shí)更新設(shè)備，讓學(xué)生了解到本學(xué)科的前沿。

（4）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

①綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)首先是學(xué)生選擇題目，預(yù)約時(shí)間等，這些可以都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)；

②實(shí)驗(yàn)室是綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施場(chǎng)所，因此要求實(shí)驗(yàn)室必須實(shí)行開(kāi)放。因?yàn)檎麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)間長(zhǎng)，且以學(xué)生為主體，老師為輔助的方式進(jìn)行。因此可在實(shí)驗(yàn)室增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，比如增加投影儀。學(xué)生可自行查閱與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，比如開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的管理規(guī)定，實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)，鐵碳合金金相電子圖，硬度測(cè)量的換算表，各類儀器的結(jié)構(gòu)及操作要求和注意事項(xiàng)，老師的演示操作錄像等。

③學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或照片采集、存儲(chǔ)和粘帖至電子文檔實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，同時(shí)可把自己的結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比等。最終形成電子文稿實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交給指導(dǎo)老師。中間也可與在線的其他同學(xué)或?qū)嶒?yàn)老師交流，對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及到的問(wèn)題等。

2總結(jié)

機(jī)械工程師論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：多層次協(xié)同；教育模式改革；個(gè)性化；創(chuàng)新教育

Innovative multi-layer collaborative mode of education， to train personalized mechanical engineers

Li Biwen， Yuan Fengwei

University of South China， Hengyang， 421001， China

Abstract： To solve the fact about the undergraduates’ limitations in the level of knowledge， cognitive abilities and ways of thinking for undergraduate students， difference of receiving the degree of research and innovation activities， “personalized training mechanical engineers， multi-layer collaborative teaching model” has to build a personalized multi-layer collaborative teaching model， to carry out undergraduate teaching， research and innovation activities， which to promote quality education， especially the innovation ability， learning ability， practical ability， to improve the quality of universities mechanical training innovative talents.

Key words： multi-layer collaboration； the reform of the educational model； personalized； innovative education

針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段機(jī)械工程領(lǐng)域多層次人才需求的現(xiàn)狀和學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的不同層次差異，構(gòu)建“個(gè)性化培養(yǎng)機(jī)械工程師創(chuàng)新素質(zhì)的多層次協(xié)同教育模式”，從教育目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程體系、教育模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了有益的探索，為我國(guó)從裝備制造大國(guó)向設(shè)計(jì)創(chuàng)新大國(guó)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供多層次的人才支持。

1 構(gòu)建個(gè)性化多層次協(xié)同教育模式的必要性

多年來(lái)，對(duì)機(jī)械大類本科學(xué)生的培養(yǎng)定位集中在工程應(yīng)用型與工程技能型層面，但很顯然，學(xué)生的個(gè)體化差異是客觀存在的，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知能力、解決技能、學(xué)術(shù)愿望及職業(yè)需求等方面。這樣粗線條地將機(jī)械工程高等教育服務(wù)的產(chǎn)品—畢業(yè)生，劃入帥才、將才和兵才中的兵才一級(jí)，不利于調(diào)動(dòng)機(jī)械大類學(xué)生的積極性，不利于大學(xué)生在不同層次和不同方向上的發(fā)展。為此，我們對(duì)人才市場(chǎng)進(jìn)行了大量的調(diào)查，結(jié)果顯示：高等教育的大眾化導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，所從事的工作范圍和種類越來(lái)越多樣化，僅有一小部分畢業(yè)生能夠獲取直接運(yùn)用學(xué)科性教育課程內(nèi)容來(lái)工作的職業(yè)；用人單位所提供的崗位，對(duì)機(jī)械工程類畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的廣博性和運(yùn)用靈活性、多學(xué)科知識(shí)的掌握、問(wèn)題解決技能、書(shū)面交流技能、組織技能、對(duì)實(shí)際工作情境的理解能力及其領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)等均有各自不同的要求。通過(guò)對(duì)2008年以來(lái)，本校機(jī)械類本科大四學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意愿問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：省屬高校機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)崗位類型與學(xué)生就業(yè)意愿呈現(xiàn)多元化、多層次現(xiàn)象，實(shí)際崗位中有一半以上的學(xué)生能獲得在一線從事工程應(yīng)用型與工程技能型的工作崗位，三成學(xué)生能獲得工程設(shè)計(jì)與產(chǎn)品研發(fā)的工作崗位。而主要矛盾體現(xiàn)在：有一半以上學(xué)生的職業(yè)需求是從事設(shè)計(jì)與研發(fā)方面的工作，而現(xiàn)實(shí)與理想相去甚遠(yuǎn)。究其原因，我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品依賴引進(jìn)技術(shù)生產(chǎn)的企業(yè)數(shù)量較多、靠自主研發(fā)并有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)比例不高，可能也是現(xiàn)階段機(jī)械類本科學(xué)生就業(yè)崗位與就業(yè)意愿差距較大的原因之一，人才市場(chǎng)的變化、畢業(yè)生的機(jī)遇等也能在一定程度上解釋調(diào)查結(jié)果，但如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力提高對(duì)科技進(jìn)步的依賴和對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提升的要求，在滿足學(xué)生多層次學(xué)術(shù)愿望和職業(yè)意愿的同時(shí)，使其具備社會(huì)所需要的價(jià)值和文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性弘揚(yáng)與全面發(fā)展的統(tǒng)一，仍是省屬地方高校機(jī)械工程高等教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

2 創(chuàng)新多層次協(xié)同的教育模式，培養(yǎng)個(gè)性化機(jī)械工程師

2.1 以實(shí)現(xiàn)“目的個(gè)性化”為目標(biāo)的初級(jí)專業(yè)教育階段

由于按機(jī)械大類招生，新生剛?cè)胄r(shí)，接受的大類專業(yè)教育是粗放、介紹性的，效果十分有限。機(jī)械大類各專業(yè)前3個(gè)學(xué)期的課程在“寬口徑、厚基礎(chǔ)”原則下設(shè)置一致，第4學(xué)期開(kāi)始分專業(yè)教學(xué)。為了避免學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)的無(wú)知和盲動(dòng)，我們?cè)诘?學(xué)期安排了2周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)機(jī)械大類各專業(yè)要做什么、怎么做有了大致認(rèn)識(shí)和了解，為迎接“成才通道”做了思想上、感情上的準(zhǔn)備。第3學(xué)期末在分專業(yè)之前，我們召集機(jī)械大類的全體學(xué)生，請(qǐng)各專業(yè)責(zé)任教授進(jìn)行一次詳盡的專業(yè)教育，回答學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，目的不僅是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、就業(yè)方向的了解，也是通過(guò)這樣的過(guò)程，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、能力、特長(zhǎng)甚至社會(huì)關(guān)系，有針對(duì)性地確立自己的學(xué)術(shù)愿望及職業(yè)需求。接下來(lái)，在第4學(xué)期第6周前后，我們要求各系主任、專業(yè)責(zé)任教授、專業(yè)核心課程責(zé)任教授分專業(yè)進(jìn)行一次更為詳盡的專業(yè)教育，內(nèi)容包括專業(yè)學(xué)習(xí)的基本任務(wù)、學(xué)科專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、課程特征及作用、教學(xué)組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)方法以及協(xié)同教育的目的和形式。

2.2 以實(shí)現(xiàn)“過(guò)程個(gè)性化”為目標(biāo)的分層次協(xié)同教育培訓(xùn)階段

2.2.1 學(xué)科內(nèi)整合關(guān)鍵技能的教育培訓(xùn)層次

依托學(xué)院設(shè)立的全國(guó)CAD應(yīng)用工程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)湘南基地、國(guó)家制造業(yè)信息化培訓(xùn)基地、三維CAD原廠認(rèn)證聯(lián)考授權(quán)考試網(wǎng)點(diǎn)以及學(xué)校工程訓(xùn)練中心，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)整合關(guān)鍵技能的第二課堂學(xué)習(xí)。大學(xué)生主動(dòng)參加SolidWorks，CATIA，PRO/E，Ansys和UGⅡ的學(xué)習(xí)，積極參加數(shù)控操作實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的培訓(xùn)證書(shū)和職業(yè)技能鑒定證書(shū)。

2.2.2 教學(xué)與科研并行的教育培訓(xùn)層次

在專業(yè)課程教學(xué)、專題講座及課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，以“教學(xué)與科研并行”的形式，加強(qiáng)教師的研究性教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

首先，要求擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)的教師充分尊重學(xué)生的智力，將自己在該課程領(lǐng)域的成果（主要是論文成果），內(nèi)化為約占課程8%課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，以拉近學(xué)生與現(xiàn)代科技發(fā)展的距離，并塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)特色。其次，要求擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)的教師在大學(xué)生科技文化節(jié)期間，為本專業(yè)學(xué)生舉辦一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。老教師要將相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論中的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展的前沿自然地、水到渠成地結(jié)合，真正做到深入淺出。科研資歷較淺的年輕教師可以向?qū)W生解讀課題標(biāo)書(shū)、分享成果。再次，打破由教師承包半個(gè)班進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)的傳統(tǒng)，采用“雙向選擇”，由更多的研究型教師，面對(duì)更多的班級(jí)，進(jìn)行短時(shí)期、高水平的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮其教研所長(zhǎng)。最后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們不但繼續(xù)執(zhí)行“雙向選擇”的做法，而且在“大機(jī)械”教育教學(xué)平臺(tái)下，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)師資共享，讓工程設(shè)計(jì)類、軟件設(shè)計(jì)類、工程技術(shù)研究類的課題能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知能力、解決技能、學(xué)術(shù)愿望及職業(yè)需求很好地對(duì)接，讓所有學(xué)生都“有的吃”，讓尖子生“吃得飽”。

2.2.3 以工程實(shí)際問(wèn)題為中心的教育培訓(xùn)層次

高年級(jí)學(xué)生已具有了基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，但這只是智能奠基，是創(chuàng)新素質(zhì)形成的前提，不可能自然產(chǎn)生創(chuàng)新能力。只有通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，通過(guò)工程研究及生產(chǎn)實(shí)踐的鍛煉和應(yīng)用，以工程實(shí)際問(wèn)題為中心開(kāi)展教育培訓(xùn)，形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)、觀察及實(shí)驗(yàn)操作能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力、工程意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)才能，也才能增強(qiáng)其生產(chǎn)能力和組織管理能力。這種綜合素質(zhì)的提高，正是當(dāng)前素質(zhì)教育要達(dá)到的重要目標(biāo)。吸納學(xué)生參與到科技產(chǎn)業(yè)實(shí)體的新技術(shù)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，技術(shù)承包，技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)的過(guò)程中，是現(xiàn)階段滿足這一教育愿望的最好方式。

2.2.4 以聯(lián)合培養(yǎng)為導(dǎo)向的教育培訓(xùn)層次

我校實(shí)行國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司與湖南省人民政府共建的管理體制，多年來(lái)為核電行業(yè)輸送了大批高素質(zhì)專門(mén)人才。我們創(chuàng)造條件，積極探索校企合作的新模式，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏”的原則，2006年以來(lái)先后與以核能發(fā)電為主營(yíng)業(yè)務(wù)的中核集團(tuán)江蘇核電有限公司，在核科研、鈾轉(zhuǎn)化、后處理、核設(shè)施退役和放射性廢物治理等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)和科研生產(chǎn)力的中核四〇四有限公司、中核集團(tuán)、蘇州閥門(mén)廠3家企業(yè)，簽訂了《中核***與南華大學(xué)“訂單+聯(lián)合”培養(yǎng)核電人才協(xié)議》。從本科教育入手，加速教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新，積極培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)所需的大機(jī)械類專業(yè)人才，滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。

2.3 以實(shí)現(xiàn)“結(jié)果個(gè)性化”為目標(biāo)的協(xié)同教育培訓(xùn)階段

為實(shí)現(xiàn)“結(jié)果個(gè)性化”，我們主要做了4件事：（1）根據(jù)畢業(yè)生的職業(yè)需求和現(xiàn)實(shí)能力，為他們推薦和聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。（2）在學(xué)校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)上開(kāi)設(shè)分會(huì)場(chǎng)，組織專業(yè)教師、特別是有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師以及學(xué)生輔導(dǎo)員，就用人單位的崗位要求與畢業(yè)生的職業(yè)需求和現(xiàn)實(shí)能力，進(jìn)行實(shí)時(shí)咨詢和對(duì)接分析。（3）向畢業(yè)生公布專業(yè)責(zé)任教授、系室主任及專業(yè)課程教師的手機(jī)號(hào)碼，在第7、第8學(xué)期為他們實(shí)時(shí)提供就業(yè)咨詢服務(wù)。（4）根據(jù)專業(yè)教師所掌握的信息和資源，為考研學(xué)生提供報(bào)考學(xué)校或調(diào)劑學(xué)校及其研究方向的咨詢，提供面試技巧的咨詢，以滿足考研學(xué)生的學(xué)術(shù)愿望。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)構(gòu)建“個(gè)性化培養(yǎng)機(jī)械工程師創(chuàng)新素質(zhì)的多層次協(xié)同教學(xué)模式”，按照“分層實(shí)施、按需培訓(xùn)”的策略有效地運(yùn)行該模式，實(shí)現(xiàn)“目的個(gè)性化”“過(guò)程個(gè)性化”和“結(jié)果個(gè)性化”高度統(tǒng)一，增強(qiáng)協(xié)同教育的教育資源配合性，為培養(yǎng)機(jī)械工程師創(chuàng)新素質(zhì)人才進(jìn)行了有益的探索，多年來(lái)，機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率在全校名列前茅，深受用人單位歡迎。

參考文獻(xiàn)

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收稿日期：2012-05-25