暑期營(yíng)銷方案
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暑期營(yíng)銷方案范文第1篇
活動(dòng)主題：為愛(ài)上色 ，圓你童夢(mèng)
主辦單位：
承辦單位：
一、活動(dòng)背景：
市是目前全球最大的小商品集散中心。隨著社會(huì)的發(fā)展，城市建設(shè)越來(lái)越快，許許多多的外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們孩子的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來(lái)到城市。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于外來(lái)務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定，不能在其子女學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中給予其穩(wěn)定的支持，致使其子女們不能受到應(yīng)有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母?jìng)児ぷ鞣泵o(wú)暇照顧孩子們的生活起居，往往會(huì)發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。外來(lái)建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子，長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴(yán)差距。生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，使許多民工子女過(guò)早地告別了童年的歡樂(lè)時(shí)光，經(jīng)常處于動(dòng)蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來(lái)務(wù)工人員和城市建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾麄兊淖优邮艿搅己玫慕逃鳛樯鐣?huì)對(duì)他們的報(bào)答。讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，在暑期抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入城市的孩子們。真誠(chéng)奉獻(xiàn)，愛(ài)心支教。
二、活動(dòng)目的：
減少暑期外來(lái)務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生，讓孩子們接受到更好的教育。作為對(duì)城市建設(shè)者們得回報(bào)。幫助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓他們?cè)诔鞘欣镆材芨惺艿揭环轀嘏Ｗ層仔〉男撵`懂得愛(ài)與感恩。也為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神，讓我們用所學(xué)知識(shí)和力所能及的行為回報(bào)社會(huì)。讓他們過(guò)個(gè)充實(shí)的、有收獲的、快樂(lè)的暑假，同時(shí)也讓父母?jìng)儨p少擔(dān)心，這就是本次暑期實(shí)踐的最大目的.
三、活動(dòng)對(duì)象：市外來(lái)建設(shè)者子女(2-6年級(jí)小學(xué)生)
四、支教內(nèi)容及形式：
本次暑期實(shí)踐除了日常的課業(yè)輔導(dǎo)、作文訓(xùn)練、英語(yǔ)輔導(dǎo)等日常教學(xué)外，還針對(duì)當(dāng)前國(guó)家時(shí)事政策和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一系列活動(dòng)1. 特色活動(dòng)如下：
①校園安全防災(zāi)集訓(xùn)營(yíng)
活動(dòng)背景目的：近段時(shí)間以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事故，給正在成長(zhǎng)的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響。對(duì)于民工子弟的子女們，由于家長(zhǎng)常年忙于工作，往往對(duì)孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對(duì)孩子人身安全的教育。根據(jù)近幾年的調(diào)查得知，外來(lái)民工子女安全事故頻發(fā)，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問(wèn)題已不容忽視。因此，加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)亮點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)以一種新穎而非傳統(tǒng)灌輸?shù)男问浇o孩子們帶去真實(shí)體驗(yàn)與正確反應(yīng)做法。邀請(qǐng)專業(yè)護(hù)士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識(shí)，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣。要求專業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運(yùn)動(dòng)會(huì)形式模擬逃生現(xiàn)場(chǎng)及正確滅火方法，對(duì)其處理相應(yīng)的事件有很大的幫助。
②仲夏“循環(huán)我們的愛(ài)”
活動(dòng)背景目的：愛(ài)心公社“愛(ài)心書包漂流”活動(dòng)開(kāi)展四年來(lái)，在全國(guó)范圍都有了很大的知名度，已經(jīng)成為了市一大“愛(ài)心品牌”項(xiàng)目，我們想讓參加夏令營(yíng)的受到幫助的流動(dòng)花朵們懂得用自己的力量回饋社會(huì)讓他們用自己微薄的愛(ài)關(guān)注更需要幫助的山區(qū)的貧困兒童，循環(huán)我們的愛(ài)。
活動(dòng)時(shí)間：7月14日-8月16日
活動(dòng)形式：我們志愿者得到了愛(ài)心人士彭老板贊助了470多個(gè)環(huán)保袋 。彩色鉛筆工具(還在等著愛(ài)心人士，愛(ài)心企業(yè)的贊助)，讓流動(dòng)花朵們，畫出心中的夢(mèng)想。手繪環(huán)保袋，義賣環(huán)保袋。利用休息時(shí)間我們志愿者將會(huì)把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場(chǎng)上進(jìn)行愛(ài)心義賣，第一宣揚(yáng)環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識(shí)讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來(lái)，第二是宣揚(yáng)大家的愛(ài)心讓大家加入有意義的公益活動(dòng)中。我們會(huì)將環(huán)保袋義賣所得的善款以流動(dòng)花朵們的名義來(lái)認(rèn)捐一批愛(ài)心書包，由愛(ài)心公社負(fù)責(zé)把愛(ài)心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環(huán)利用環(huán)保袋，就想我們的愛(ài)心一樣一直循環(huán)著。
③我愛(ài)我家
活動(dòng)背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營(yíng)造良好家庭氛圍的主要途徑。通過(guò)各種形式親子活動(dòng)，加強(qiáng)雙方的交流，讓家庭充滿愛(ài)。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動(dòng)一方面可以讓父母親與孩子間的愛(ài)升華，另一面還可以讓我的愛(ài)傳遞給孩子們，使他們覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。讓平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc子女溝通不夠的外來(lái)務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機(jī)會(huì)，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。
亮點(diǎn)：我們借由明信片的方式給孩子們創(chuàng)造一個(gè)向父母吐露心聲的機(jī)會(huì)，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽(tīng)到“連心之音”。通過(guò)孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來(lái)務(wù)工人員的一天，感受其忙碌與城市對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的關(guān)愛(ài)，形式新穎。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
1.連心之音——我想對(duì)你說(shuō)“愛(ài)你”
形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對(duì)父母或遠(yuǎn)方親人、朋友，用明信片的形式表現(xiàn)出來(lái)，寫給遠(yuǎn)方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2.生活光影——父母的一天
形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊(duì)員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊(duì)員針對(duì)孩子父母在的工作、生活、子女教育等問(wèn)題其對(duì)進(jìn)行采訪，并攝錄其一天的生活過(guò)程，將錄像制作成感人的cd。
④ 愛(ài)在仲夏——文藝匯演
活動(dòng)背景目的：一個(gè)月的夏令營(yíng)活動(dòng)，為了讓這些流動(dòng)花朵有一個(gè)深刻的暑期生活，在閉營(yíng)的前一晚我們志愿者會(huì)與流動(dòng)花朵們舉辦一場(chǎng)主題“為愛(ài)上色，圓你童夢(mèng)”的演出，讓家長(zhǎng)與孩子們有一個(gè)難忘的夜晚。也同時(shí)讓我們志愿者有一個(gè)難忘的支教經(jīng)歷。
時(shí)間：7月14日
地點(diǎn)：
活動(dòng)流程：我們志愿者會(huì)去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺(tái)，聯(lián)系一些暑期藝校班，來(lái)友情演出，我們志愿者也會(huì)與我們的流動(dòng)花朵們精心安排個(gè)節(jié)目，使這場(chǎng)演出充滿歡笑與快樂(lè)。演出中我們還會(huì)播放我愛(ài)我家活動(dòng)中的短片，拉近家長(zhǎng)與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動(dòng)。
2.課程設(shè)置：
各年級(jí)課程由各年級(jí)學(xué)習(xí)情況具體確定，初擬于下：
* 語(yǔ)文：給同學(xué)們讀一些優(yōu)秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發(fā)性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點(diǎn)評(píng)作文，以提同學(xué)們的作文水平和閱讀水平。并開(kāi)展情景教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛;實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完美結(jié)合。
* 數(shù)學(xué)：講授數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，做一些趣味數(shù)學(xué)題，寓教于樂(lè)。
* 英語(yǔ)：教學(xué)生們英文單詞，課文，兒歌，動(dòng)物名稱、簡(jiǎn)短的對(duì)話、小故事等。
* 自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識(shí)
* 思想品德：教育學(xué)生們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民;要講衛(wèi)生、講禮貌;要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、集體做運(yùn)動(dòng)
開(kāi)展籃球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)，教學(xué)生們基本的動(dòng)作。
暑期營(yíng)銷方案范文第2篇
通訊作者：宋雙慶
【摘要】 目的 探討奧沙利鉑聯(lián)合氟尿嘧啶、亞葉酸鈣方案對(duì)進(jìn)展期胃癌手術(shù)療效的影響。方法 將58例進(jìn)展期胃癌患者隨機(jī)分為兩組，其中觀察組30例，對(duì)照組28例。觀察組給予新輔助化療和手術(shù)治療，對(duì)照組僅給予手術(shù)治療。觀察新輔助化療的療效和毒副反應(yīng)，以及其對(duì)手術(shù)切除率和手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生率等的影響；并與對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果 觀察組化療的有效率為76.7%，疾病控制率為96.7%。化療的主要毒副反應(yīng)骨髓抑制、胃腸道反應(yīng)、乏力及神經(jīng)系統(tǒng)毒性，且多為輕度。觀察組根治性切除率為83.33%，明顯高于對(duì)照組的46.43%（P＜0.05）。兩組手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生率均較低，且差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。結(jié)論 奧沙利鉑聯(lián)合氟尿嘧啶、亞葉酸鈣的新輔助化療方案對(duì)進(jìn)展期胃癌療效較好，毒副反應(yīng)可耐受；該方案能提高進(jìn)展期胃癌的根治性切除率，而未增加手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生率。
【關(guān)鍵詞】 進(jìn)展期胃癌； 新輔助化療； 外科手術(shù)
The influence of neoadjuvant chemotherapy on the surgery effect for patients with gastric cancer SONG Shuang-qing. The Third People's Hospital of Zhengzhou,zhengzhou 450000,China
【Abstract】 Objective To investigate the influence of neoadjuvant chemotherapy of oxaliplatin, calcium folinate and flurouracil on the surgery effect for patients with gastric cancer.Methods Fifty eight patients with gastric cancer were divided into two groups. The observation group: 30 patients received the neoadjuvant chemotherapy and operation; the control group: 28 patients received the operation. The effect and toxicities neoadjuvant chemotherapy were evaluated. The radical resection rate, complications incidence rate were compared between the two groups.Results In the observation group, the response rate and disease control rate of neoadjuvant chemotherapy was 76.7% and 96.7%,respectively. The main chemotherapy toxicities were marrow depression, gastrointestinal reaction, anergy and neurotoxicity, they were tolerated. The radical resection rate of the observation group （83.33%） was than that of the control group （46.43%） （P
【Key words】 Advanced gastric cancer; Neoadjuvant chemotherapy; Surgery
胃癌是我國(guó)常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，發(fā)病率較高，且發(fā)現(xiàn)時(shí)多已屬晚期【sup】［1］【/sup】。晚期胃癌由于合并腹水、周圍臟器侵犯和遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移等而大多數(shù)不能依靠單純的手術(shù)切除，導(dǎo)致手術(shù)切除率低，預(yù)后也較差。因而尋找一種胃癌手術(shù)切除率，特別是根治性切除率的方法，成為了臨床研究的熱點(diǎn)。近年來(lái)隨著新輔助化療方法的發(fā)展，其逐漸被應(yīng)用于胃癌的術(shù)前輔助治療，并取得了一定的療效。本觀察采用奧沙利鉑聯(lián)合氟尿嘧啶、亞葉酸鈣方案進(jìn)行新輔助化療，旨在探討新輔助化療對(duì)胃癌手術(shù)療效的影響，以期為新輔助化療在臨床應(yīng)用中的發(fā)展和改進(jìn)提供一定的數(shù)據(jù)依據(jù)。現(xiàn)將觀察結(jié)果報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選擇2005年1月～2010年6月本院收治的晚期胃癌58例，其中男36例，女22例；年齡35～69（51.34±8.41）歲；病變部位：賁門、胃底16例，胃體、幽門42例；TNM分期：Ⅲa期20例，Ⅲb期26例，Ⅳ期M0 12例。58例晚期胃癌分為觀察組和對(duì)照組，其中觀察組30例，對(duì)照組28例。觀察組30例中，男19例，女11例；年齡35～69（50.13±8.54）歲；病變部位：賁門、胃底8例，胃體、幽門22例；TNM分期：Ⅲa期10例，Ⅲb期14例，Ⅳ期M0 6例。對(duì)照組28例中，男17例，女11例；年齡38～68（52.64±8.22）歲；病變部位：賁門、胃底8例，胃體、幽門20例；TNM分期：Ⅲa期10例，Ⅲb期12例，Ⅳ期M0 6例。兩組臨床資料具有可比性（P＞0.05）。
1.2 入組標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)病理學(xué)證實(shí)為胃腺癌患者；按TNM分期，均屬Ⅲ～Ⅳ期；無(wú)肝臟、肺、腦、骨等遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移；入組前未經(jīng)抗腫瘤治療；化療前、術(shù)前檢查均無(wú)手術(shù)、化療禁忌證；年齡18～70歲；KPS評(píng)分≥60分；患者均已簽署知情同意書。
1.3 治療方法 觀察組術(shù)前行新輔助化療2個(gè)周期，化療后評(píng)價(jià)療效，化療后2周進(jìn)行手術(shù)治療。化療方案：奧沙利鉑100 mg/m【sup】2【/sup】，靜脈滴注2 h，d1；亞葉酸鈣400 mg/m【sup】2【/sup】，靜脈滴注2 h，d1；氟尿嘧啶2400 mg/m【sup】2【/sup】，靜脈泵入46 h，d1～2；2周為1個(gè)周期。對(duì)照組經(jīng)術(shù)前評(píng)估后直接進(jìn)行手術(shù)治療。
1.4 化療療效及毒副反應(yīng)的評(píng)價(jià) 療效根據(jù)WHO實(shí)體瘤療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【sup】［2］【/sup】，分為CR、PR、SD、PD，以CR+PR計(jì)算有效率，以CR+PR+SD計(jì)算疾病控制率。毒副反應(yīng)根據(jù)WHO抗腫瘤藥物毒副反應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【sup】［3］【/sup】，分為0～Ⅳ度。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。計(jì)量資料用均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用百分?jǐn)?shù)表示，比較采用χ【sup】2【/sup】檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α0.05。
2 結(jié)果
2.1 化療療效 觀察組30例均順利完成2個(gè)周期的化療，共完成60個(gè)周期的化療，CR 5例、PR 18例、SD 6例、PD 1例，有效率76.7%，疾病控制率96.7%。
2.2 化療毒副反應(yīng) 化療毒副反應(yīng)以骨髓抑制、胃腸道反應(yīng)、乏力及神經(jīng)系統(tǒng)毒性為主，多為輕度，經(jīng)對(duì)癥處理后未影響后續(xù)治療的進(jìn)行。全組無(wú)致死性毒副反應(yīng)發(fā)生，無(wú)一例出現(xiàn)嚴(yán)重肝功能損害。詳見(jiàn)表1。
表1 觀察組患者化療毒副反應(yīng)發(fā)生情況（n，%）
2.3 手術(shù)情況 觀察組30例中，根治性切除25例（83.33%），姑息性切除5例（16.67%）；對(duì)照組28例中，根治性切除13例（46.43%），姑息性切除13例（46.43%），探查2例（7.14%）。兩組根治性切除率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。
2.4 手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生情況 觀察組切口感染1例，腹腔感染1例，吻合口漏1例；對(duì)照組腹腔感染2例。兩組手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生率均較低，且差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
3 討論
目前，手術(shù)切除時(shí)根治胃癌的唯一手段，而進(jìn)展期胃癌通常由于對(duì)周圍組織的侵犯的原因而不能進(jìn)行根治性切除，從而造成了其復(fù)發(fā)率高和生存率低的狀態(tài)。因此，尋求提高進(jìn)展期胃癌根治性切除率的手段具有重要意義。
新輔助化療，又稱術(shù)前化療，是指在惡性腫瘤的局部治療、手術(shù)或放療前給予的化療【sup】［4］【/sup】。1989年Wilke等【sup】［5］【/sup】首先將新輔助化療應(yīng)用于胃癌，之后關(guān)于胃癌的新輔助化療及其方案的選擇研究被大量的報(bào)道。有關(guān)研究表明，新輔助化療能夠控制和殺滅微小癌灶，縮小腫瘤體積，降低臨床分期，從而可以提高根治性切除率，延長(zhǎng)患者無(wú)病生存期【sup】［6,7］【/sup】。Newman等【sup】［8］【/sup】還發(fā)現(xiàn)新輔助化療的毒副反應(yīng)較輕，未增加手術(shù)的死亡率和手術(shù)并發(fā)癥。本觀察所用的方案中，奧沙利鉑是第3代鉑類藥物，具有很強(qiáng)的抗腫瘤活性，其通過(guò)抑制DNA的合成和轉(zhuǎn)錄發(fā)揮作用，與氟尿嘧啶具有協(xié)同或相加的作用，而亞葉酸鈣則是氟尿嘧啶的生物調(diào)節(jié)劑，可以顯著提高后者的抗腫瘤活性【sup】［8］【/sup】。
本觀察結(jié)果顯示，該方案用于進(jìn)展期胃癌新輔助化療的有效率為76.7%，疾病控制率為96.7%，這與周東雷等【sup】［9］【/sup】的報(bào)道一致，高于張軍等【sup】［4］【/sup】的報(bào)道。本觀察結(jié)果還顯示，該方案的毒副反應(yīng)主要為骨髓抑制、胃腸道反應(yīng)、乏力及神經(jīng)系統(tǒng)毒性，且多為輕度，經(jīng)對(duì)癥處理后可緩解，未影響后續(xù)治療的進(jìn)行和造成不可逆性損傷，這與薛強(qiáng)等【sup】［6］【/sup】的研究結(jié)果一致。該方案化療后觀察組的根治性切除率為83.33%，明顯高于對(duì)照組的46.43%（P＜0.05），提示其能夠增加腫瘤完全切除的機(jī)會(huì)，提高手術(shù)效果；另外，新輔助化療的應(yīng)用并未增加手術(shù)并發(fā)癥發(fā)生率；這與季加孚等【sup】［10］【/sup】報(bào)道一致。
綜述所述，奧沙利鉑聯(lián)合氟尿嘧啶、亞葉酸鈣的新輔助化療方案對(duì)進(jìn)展期胃癌療效較好，毒副反應(yīng)可耐受；該方案能提高進(jìn)展期胃癌的根治性切除率，而未增加手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生率。值得臨床推廣應(yīng)用。但該方案對(duì)進(jìn)展期胃癌的長(zhǎng)期療效和方案的具體構(gòu)成尚需進(jìn)一步研究。
參 考 文 獻(xiàn)
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暑期營(yíng)銷方案范文第3篇
小片的幸運(yùn)際遇
《夜?店》好在哪里?影片制片人、橙天智鴻影視制作有限公司副總經(jīng)理?xiàng)顭羁偨Y(jié):“這是一部充滿懸念、橋段迭出、驚險(xiǎn)好玩的喜劇片。”各路聲音對(duì)《夜?店》的評(píng)價(jià)也表露了相似感受。說(shuō)實(shí)話,在這個(gè)充分體現(xiàn)“娛樂(lè)至死”的暑期檔,喜劇片是最不缺的類型,然而《夜?店》的幽默方式,似乎別具生活質(zhì)感。
早在上映前,《夜?店》就捧走了第12屆上海國(guó)際電影節(jié)“CCTV-6電影頻道傳媒大獎(jiǎng)”的兩項(xiàng)大獎(jiǎng),其中“最受媒體關(guān)注編劇獎(jiǎng)”頗具分量。瑞士洛加諾國(guó)際電影節(jié)和韓國(guó)釜山電影節(jié)也連連向《夜?店》拋出橄欖枝。同樣是年輕導(dǎo)演,同樣以小博大,《夜?店》今時(shí)今日的熱鬧,堪比4年前《瘋狂的石頭》。不過(guò)與寧浩相比,導(dǎo)演楊慶之前連廣告和MTV都沒(méi)有拍過(guò)。
楊燁向記者透露,當(dāng)初楊慶的劇本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)尋找投資,在演員徐崢的推薦下,先后與中影集團(tuán)、派格太合等影視機(jī)構(gòu)接洽過(guò),都沒(méi)有結(jié)果。直到楊燁看到劇本,48小時(shí)內(nèi)敲定要立項(xiàng),并把楊慶推薦給美國(guó)CAA經(jīng)紀(jì)公司中國(guó)區(qū)總經(jīng)理羅異,楊慶很快成為CAA的簽約導(dǎo)演。在橙天與CAA共同努力下,影片進(jìn)展順利。橙天與中影達(dá)成合作共同投資制作該片,東上海國(guó)際文化影視集團(tuán)半途加盟,全部投資額約為600萬(wàn)元左右。影片于2008年10月開(kāi)機(jī),原定一個(gè)月拍完,楊慶帶領(lǐng)劇組每天工作16小時(shí)以上,提前一天完成拍攝。
《夜?店》前期工作做得很充分。電影開(kāi)拍前,橙天和CAA安排楊慶與演員們進(jìn)行多次會(huì)面,“都是在北京最好的地方。”楊慶回憶,“花了足夠多的時(shí)間來(lái)與演員互相了解,討論劇本,雖然我是新導(dǎo)演,但是開(kāi)機(jī)后效率很高。電影是什么樣的,其實(shí)在開(kāi)機(jī)前就基本決定了。”而由于有中影集團(tuán)的加入,《夜?店》在后期制作上得到很多“照顧”。后期制作過(guò)程中,楊慶在中影集團(tuán)影視基地住了很久,“當(dāng)時(shí)用的都是一流的設(shè)備和專業(yè)人員,很多后期加工的收費(fèi)都給我們打折扣,要不然,這么低的成本也不可能做出現(xiàn)在這樣的品質(zhì)。”楊慶對(duì)記者感嘆。
影片上映前,曾在一次影院經(jīng)理看片會(huì)上進(jìn)行小規(guī)模試映,那時(shí)片名還是《超市》,業(yè)內(nèi)人士對(duì)這部小成本影片反響不錯(cuò),但集中的建議是片名太差,影響宣傳效果,楊燁說(shuō):“當(dāng)時(shí)都慌了。”最后在片方群策群力下,《超市》變成了現(xiàn)在的《夜?店》。
解決檔期難題
上映檔期是楊燁遇到的難題,不少業(yè)內(nèi)人士建議把《夜?店》放在競(jìng)爭(zhēng)不太激烈的三四月,或者放在暑期檔來(lái)臨之前的6月,但再三思量之后,《夜?店》還是決定7月底進(jìn)軍市場(chǎng)。楊燁坦言:“畢竟暑期檔觀影人次多,影片與觀眾見(jiàn)面的機(jī)會(huì)相對(duì)也大一些。”《夜?店》發(fā)行方是橙天和紫禁城三聯(lián),之所以沒(méi)由出品方之一的中影集團(tuán)來(lái)做,楊燁表示:“暑期檔是中影發(fā)行公司最忙的時(shí)候,他們的工作量已經(jīng)太大,所以我們決定聯(lián)手紫禁城三聯(lián)來(lái)共同發(fā)行。”《夜?店》片方對(duì)票房很有信心,在全國(guó)投放了150個(gè)膠片拷貝和近800個(gè)數(shù)字拷貝。但由于成本限制,《夜?店》的營(yíng)銷宣傳費(fèi)用只有大約50萬(wàn)元,除了影院陣地宣傳、媒體公關(guān)、觀眾見(jiàn)面活動(dòng)之外,影片連一個(gè)硬廣告都沒(méi)有投入,口碑成為影片宣傳的最重要因素。據(jù)楊燁描述,影片無(wú)論在哈爾濱、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、大連、山東等北方地區(qū),還是在成都、武漢等南方城市,放映反響都不錯(cuò)。楊燁估計(jì)影片票房過(guò)千萬(wàn)元不成問(wèn)題,“1500萬(wàn)是我們的最高目標(biāo)”。
《竊聽(tīng)風(fēng)云》和《麥兜響當(dāng)當(dāng)》在同一天上映,對(duì)《夜?店》造成不小沖擊。由于《麥兜響當(dāng)當(dāng)》的出品方之一是上海文廣集團(tuán),該片享盡了上海聯(lián)和院線的放映空間優(yōu)勢(shì),而《竊聽(tīng)風(fēng)云》和《麥兜響當(dāng)當(dāng)》都發(fā)行了粵語(yǔ)拷貝,廣東的影院自然傾向于這兩部“親近廣東觀眾”的影片。因此,《夜?店》在廣州、上海兩個(gè)票房重地失利,損失了不少潛在市場(chǎng)。
曾有人建議《夜?店》采取在全國(guó)分區(qū)域上映的發(fā)行方式,楊燁認(rèn)為這不符合橙天目標(biāo):“或許分區(qū)域放映能夠避開(kāi)一些影片的競(jìng)爭(zhēng),但這樣一來(lái),《夜?店》的整體宣傳力度就會(huì)大大削弱。票房雖然重要,但是橙天也要影響力。”
“超市”與植入式廣告
第一次拍電影的楊慶對(duì)于“回報(bào)投資人”很在意,寫劇本的時(shí)候,他就把植入廣告考慮進(jìn)去。看過(guò)《夜?店》的人都會(huì)驚嘆,這部以超市為空間的影片,背景、情節(jié)和道具都綴滿了我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的食品品牌。“超市里所有的貨架、廣告牌都可以做植入廣告。”楊慶最初的設(shè)想是,片中那臺(tái)搖搖欲墜的電視機(jī)從頭到尾都在播放一個(gè)灌籃的片段,“這個(gè)情景本來(lái)可以植入飲料或運(yùn)動(dòng)品牌的廣告,與后來(lái)李俊偉扣籃的那場(chǎng)戲貫穿起來(lái),一氣呵成。”
楊慶透露,派格太合曾提出植入廣告的方案,沿襲其在《愛(ài)情呼叫轉(zhuǎn)移》系列的做法,找一家大廣告主做整體植入,這個(gè)方案最后不了了之。后來(lái),橙天派出專門團(tuán)隊(duì)做植入廣告營(yíng)銷,有不少尋求合作者陸續(xù)上門,其中包括蟄伏已久的歡樂(lè)傳媒。“但這些合作方案提供的保底金額都太低,或者洽談太久跟不上拍攝進(jìn)度,所以沒(méi)有談成。” 楊慶告訴記者,“百事可樂(lè)三進(jìn)三出”,楊慶和橙天的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)與百事溝通了很多次,提供了不少具體方案,“我曾想把片場(chǎng)的可樂(lè)全換成百事”,但百事可樂(lè)的要求很嚴(yán),曾提出影片必須要在賀歲檔上映的要求,“這不符合影片進(jìn)度。”楊慶表示,合作最終沒(méi)有談成。
暑期營(yíng)銷方案范文第4篇
實(shí)踐單位基本情況
寧波海曙啟瑞展覽有限公司是一家致力于促進(jìn)國(guó)際營(yíng)銷渠道建設(shè)的專業(yè)貿(mào)易服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司本著“以信為本、開(kāi)拓創(chuàng)新”的理念，專注于展會(huì)全程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，幫助企業(yè)獲得信息競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，幫助企業(yè)建立國(guó)際營(yíng)銷渠道。
啟瑞展覽以專業(yè)務(wù)實(shí)的服務(wù)和開(kāi)拓創(chuàng)新的工作，正逐步建立在世界各地建立自己的全球服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。公司與中國(guó)各地政府部門、貿(mào)促會(huì)系統(tǒng)、外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)、商會(huì)、各行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)際展覽公司、各種媒體等進(jìn)行了友好廣泛的合作。主要業(yè)務(wù)涉及東南亞、歐洲、中東、美國(guó)、南美，并在東南亞、非洲、中東、南美等國(guó)外新興市場(chǎng)的開(kāi)拓取得了良好成績(jī)。目前，啟瑞在德國(guó)、英國(guó)、荷蘭、美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、新加坡、日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、巴基斯坦、黎巴嫩、非洲加納、尼日利亞有著良好的合作伙伴。
寧波啟瑞展覽有限公司，“啟瑞”：?jiǎn)ⅲ_(kāi)也；瑞，以玉為信也。公司將以誠(chéng)信樹(shù)業(yè)，為每一位的啟瑞客戶開(kāi)啟更美好的明天。公司以長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈為啟瑞展覽發(fā)展的基礎(chǔ)。用專家型的服務(wù)，專業(yè)化的操作，幫助企業(yè)建立國(guó)際營(yíng)銷渠道，成為企業(yè)最佳的商務(wù)合作伙伴，努力搭建國(guó)際貿(mào)易交流平臺(tái)。公司主要營(yíng)業(yè)范圍是：組織國(guó)內(nèi)大型展覽、組織國(guó)內(nèi)企業(yè)參加國(guó)際展會(huì)、國(guó)際市場(chǎng)考察、為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品推廣服務(wù)、提供專業(yè)買家數(shù)據(jù)服務(wù)、提供海外市場(chǎng)資訊服務(wù)。
實(shí)踐的目的和意義
理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為天之轎子的大學(xué)生，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活?如何才可以將課堂里的知識(shí)帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)?這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為了過(guò)一個(gè)有意義的假期，很多大學(xué)生都紛紛利用暑期假期這段時(shí)間走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)。選擇到寧波海曙啟瑞展覽有限公司進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，也是為了更好的將自己在課堂書本學(xué)習(xí)到的東西很好的應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，更好的服務(wù)于社會(huì)。
實(shí)踐方式和內(nèi)容
這次社會(huì)實(shí)踐主要是通過(guò)到公司上班的形式來(lái)進(jìn)行，跟公司的同事一同上班和下班，切身體會(huì)。我們的工作，首先要在網(wǎng)絡(luò)上信息，所以每個(gè)從其他地方拿過(guò)來(lái)新會(huì)展項(xiàng)目資料，在前我們都要檢查字句的表達(dá)是否符合我們公司的口吻及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確等，同時(shí)我們還要為不同的會(huì)展項(xiàng)目做同樣的帶有我們公司標(biāo)志的文件形式的排版工作。其次，我們把我們整理好的項(xiàng)目信息和公司資料在互連網(wǎng)上開(kāi)始發(fā)送，并通過(guò)電子郵件向相關(guān)企業(yè)發(fā)送相關(guān)的會(huì)展項(xiàng)目信息，同時(shí)還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找與會(huì)展項(xiàng)目相關(guān)的信息和會(huì)展項(xiàng)目所在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)信息等進(jìn)行分析該會(huì)展項(xiàng)目的誘人之處。最后我們有針對(duì)性的給通過(guò)電話向顧客傳播我們所的會(huì)展項(xiàng)目，既電話營(yíng)銷。
實(shí)踐重點(diǎn)剖析——會(huì)展電話營(yíng)銷實(shí)踐技巧
暑期營(yíng)銷方案范文第5篇
論文摘要：高職學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是課程教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生技能技巧的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但現(xiàn)有高職學(xué)生的課程教學(xué)體系設(shè)置中，雖然增加了實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，但在具體實(shí)施過(guò)程中不重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容選擇和實(shí)踐教學(xué)模式的改革，有些甚至不按培養(yǎng)計(jì)劃和大綱要求安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，或?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)形式單一。為此，本文試圖以營(yíng)銷專業(yè)為例，結(jié)合寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和校外可利用的資源，開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心的高職課程實(shí)踐模式研究，提出在課程教學(xué)中進(jìn)行房產(chǎn)營(yíng)銷、汽車營(yíng)銷等實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，意在使高職院校營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生。在掌握一般市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，熟練掌握一個(gè)行業(yè)或一類產(chǎn)品的推銷技能技巧，創(chuàng)造就業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
l就業(yè)導(dǎo)向?qū)Ω呗氄n程實(shí)踐教學(xué)提出的基本要求
1．1以能力為核心
學(xué)生畢業(yè)后要找到一份工作不難．但要找到一份好工作不容易，要在工作崗位上盡快的有所作為就更不容易，解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)生的能力。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為一個(gè)人才需求量大的專業(yè)，從教學(xué)改革的角度來(lái)說(shuō)，具有很大的改革空間，但要真正改革到位。使其真正以市場(chǎng)為導(dǎo)向，就必須確立適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求的新理念、新思路，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，改革、整合目前的教學(xué)體系，使教學(xué)內(nèi)容模塊化，教學(xué)方法案例化、實(shí)踐化；以組建實(shí)踐公司為依托，結(jié)合“導(dǎo)師制”、模擬公司等進(jìn)行具體運(yùn)作，建立以能力為核心、具有創(chuàng)新特色、虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐系統(tǒng)平臺(tái)。
1．2以行業(yè)為基礎(chǔ)
以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)必須以行業(yè)為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品為內(nèi)容。要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生去接觸了解各種各樣的產(chǎn)品、各種各樣的行業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的產(chǎn)品知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)知度；使學(xué)生在熟悉產(chǎn)品知識(shí)、企業(yè)概況、行業(yè)前景、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。使高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生，在掌握一般營(yíng)銷的基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，熟練掌握一個(gè)行業(yè)或一類產(chǎn)品的推銷技能技巧，創(chuàng)造就業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1．3以崗位為依托
以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的績(jī)效如何?一方面取決于教師實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，另一方面取決于學(xué)生心目中的崗位目標(biāo)的高低。營(yíng)銷工作這一職業(yè)不象會(huì)計(jì)職業(yè)有會(huì)計(jì)上崗證這一準(zhǔn)入門檻，其他專業(yè)的畢業(yè)生也可以從事?tīng)I(yíng)銷工作，如何讓營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)和崗位發(fā)展的過(guò)程中有別于他人?為此，我們提出崗位目標(biāo)的層次性，即畢業(yè)時(shí)的就業(yè)目標(biāo)和一兩年后的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們?cè)O(shè)定的就業(yè)目標(biāo)為一般的銷售員，發(fā)展目標(biāo)為部門經(jīng)理。由此來(lái)推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。提高實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果。
1．4以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)
根據(jù)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的需要，緊密圍繞培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷類高等應(yīng)用型專門人才的宗旨，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，按照營(yíng)銷職業(yè)崗位的實(shí)際要求來(lái)設(shè)置和調(diào)整課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)課程的優(yōu)化整合。在理論夠用的前提下，以突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新課程教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增加實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)比重，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
2當(dāng)前高職課程實(shí)踐教學(xué)的主要存在問(wèn)題
2．1實(shí)踐內(nèi)容的隨意性
按營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，一般高職院校設(shè)置十幾門市場(chǎng)營(yíng)銷方面的技能課程，如《商品知識(shí)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)務(wù)》、《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》、《營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)》、《商務(wù)談判》、《消費(fèi)心理》、《推銷實(shí)務(wù)》和《廣告實(shí)務(wù)》等。在制定教學(xué)大綱時(shí)，理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”的原則，加大實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，一般實(shí)踐教學(xué)課時(shí)超過(guò)40％，這樣實(shí)踐時(shí)間有了保證，但實(shí)踐內(nèi)容的選擇受教師的知識(shí)、經(jīng)歷、工作責(zé)任性和實(shí)踐場(chǎng)地等方面因素的影響而存在著很大的隨意性，很難從就業(yè)導(dǎo)向和能力培養(yǎng)等方面來(lái)系統(tǒng)考慮實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置以及實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)。
2．2實(shí)踐形式的單一性
一般高職院校受資金、場(chǎng)地等方面因素的影響，實(shí)踐活動(dòng)只能在課堂或教室內(nèi)或校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)地有限，校外實(shí)踐基地建設(shè)不力，校外可利用的社會(huì)資源、市場(chǎng)資源沒(méi)有充分挖掘，造成教師在校園內(nèi)、在課堂上“閉門造車，”實(shí)踐形式單一，實(shí)踐效果不佳。
3以就業(yè)為導(dǎo)向的高職課程實(shí)踐教學(xué)構(gòu)想
3．1實(shí)踐形式多樣性
從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，必須實(shí)現(xiàn)實(shí)踐形式多樣性，為此，提出“參觀學(xué)習(xí)、市場(chǎng)調(diào)研、模擬實(shí)踐、基地實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、課余兼職”六位一體的貫穿大學(xué)三年的實(shí)踐模塊。
參觀學(xué)習(xí)。主要是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)、企業(yè)的參觀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。這類組織形式屬于認(rèn)識(shí)型，目的在于開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。比如營(yíng)銷專業(yè)，從學(xué)生進(jìn)校那天起，就開(kāi)展參觀市場(chǎng)的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，感受市場(chǎng)，理解市場(chǎng)，接受市場(chǎng)熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、經(jīng)商意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
市場(chǎng)調(diào)研。市場(chǎng)是最好的課堂，是辦學(xué)的最大資源。校外實(shí)踐大多圍繞市場(chǎng)展開(kāi)，市場(chǎng)調(diào)研成為獨(dú)立設(shè)置的經(jīng)典的保留項(xiàng)目。市場(chǎng)凋研內(nèi)容豐富，不受時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備等因素的限制，所需經(jīng)費(fèi)有限。同時(shí)，收獲也是多方面的：第一，市場(chǎng)調(diào)研是系統(tǒng)、客觀地收集、處理、分析有關(guān)市場(chǎng)信息，以幫助企業(yè)作出有效的生產(chǎn)、管理、銷售決策，通過(guò)這種訓(xùn)練，學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和調(diào)研技巧；第二，深入市場(chǎng)，鍛煉了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力、耐挫耐勞能力、合作能力，有利于學(xué)生形成正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)素質(zhì)，而這正是課堂上最難做到的。
模擬實(shí)踐。即在具體實(shí)施過(guò)程中，采用以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方法。例如，模擬淡判的實(shí)踐活動(dòng)，可由學(xué)生以虛擬公司為單位形成不同的談判小組，自我選擇所要充當(dāng)?shù)恼勁袉挝缓驼勁薪巧Ｔ诮巧_定的基礎(chǔ)上，各組學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行分工，通過(guò)分工，先把談判的目標(biāo)和任務(wù)分派到小組的各成員。讓學(xué)生明白自己的任務(wù)和角色，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，如技術(shù)資料，原料價(jià)格。工廠流程等，讓學(xué)生自己掌握該類產(chǎn)品在市場(chǎng)上的價(jià)格和構(gòu)成價(jià)格的主要因素，做到心中有數(shù)，在談判中能有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
基地實(shí)習(xí)。按照功能進(jìn)行劃分，目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的校外實(shí)踐教學(xué)基地主要有如下幾種類型：認(rèn)識(shí)型，以學(xué)生參觀、走訪為主；生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習(xí)型，以頂崗實(shí)習(xí)為主；產(chǎn)學(xué)研型，這是校企之間相互服務(wù)的最有效途徑。
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)要求，教師設(shè)計(jì)綜合性項(xiàng)目，如產(chǎn)品推銷、市場(chǎng)調(diào)研、品牌策劃等。同時(shí)將學(xué)生分成若干小組，為每個(gè)小組設(shè)定目標(biāo)，由學(xué)生獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)、過(guò)程運(yùn)作、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、總結(jié)報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目考核分為對(duì)小組考核和學(xué)生個(gè)人考核兩部分：小組考核內(nèi)容主要有方案、創(chuàng)意、業(yè)績(jī)、總結(jié)報(bào)告4項(xiàng)；學(xué)生個(gè)人考核包括出勤、紀(jì)律、業(yè)績(jī)、知識(shí)運(yùn)用能力、協(xié)作精神、耐挫耐勞能力等內(nèi)容。這種實(shí)踐與專業(yè)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，與其他實(shí)踐形式相比，具有真實(shí)性、競(jìng)爭(zhēng)性、獨(dú)立性、靈活性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，引導(dǎo)、、激勵(lì)學(xué)生走向成功有重要意義。
課余兼職。將正常教學(xué)時(shí)間之外開(kāi)展的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課余兼職納入實(shí)踐教學(xué)體系，如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將教學(xué)計(jì)劃外的實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)踐目標(biāo)和內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這本身就是一個(gè)非常值得研究的新課題。如營(yíng)銷專業(yè)，可以將學(xué)生的社會(huì)兼職納人專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，根據(jù)學(xué)生兼職的崗位，配備指導(dǎo)教師，建立學(xué)生社會(huì)兼職檔案，收集學(xué)生實(shí)踐反饋信息，定期召集學(xué)生集中交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，討論解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，編寫學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐案例，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)踐與專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)，課余兼職的經(jīng)歷使學(xué)生對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有了更深的體味，這種“先就業(yè)、后畢業(yè)”的人才培養(yǎng)模式和“為用而學(xué)、學(xué)而致用”的教學(xué)方法為學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了更廣闊的空間。
3．2實(shí)踐時(shí)間模塊性
根據(jù)現(xiàn)有高職院校的課程教學(xué)體系，對(duì)實(shí)踐時(shí)間可分成四個(gè)模塊：課程實(shí)踐、暑期實(shí)踐、綜合職訓(xùn)、畢業(yè)技術(shù)實(shí)踐。課程實(shí)踐主要按照課程教學(xué)大綱要求完成與課程知識(shí)相適應(yīng)的技能技巧的培養(yǎng)。如在《推銷實(shí)務(wù)》課程中，要求學(xué)生掌握尋找顧客、接近顧客、推銷洽談、顧客異議處理、成交等技能技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行推銷方案的編制和實(shí)施，一般每次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為兩課時(shí)；暑期實(shí)踐和綜合職訓(xùn)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，一般實(shí)踐時(shí)間為連續(xù)一至兩個(gè)月，只是暑期實(shí)踐南學(xué)生自己選擇行業(yè)、企業(yè)，自己安排分配實(shí)踐時(shí)間，而綜合職訓(xùn)則是在課程時(shí)間內(nèi)在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一進(jìn)行；畢業(yè)技術(shù)實(shí)踐是畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練，一般安排一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃地進(jìn)行。
