廉潔自律課程教案
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廉潔自律課程教案范文第1篇
關(guān)鍵詞 理工類高校；法學專業(yè)；職業(yè)專題；廉潔教育
中圖分類號 G648.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）14-0030-04
一、中國法學教育與就業(yè)現(xiàn)狀分析
法學在中國的高等教育中占據(jù)了重要的地位。法學專業(yè)在我國高校中分布很廣，有純粹的政法高校，有綜合大學中的法學院或法律系，也有一般大學或?qū)W院的法律教研室等。每年各高校為國家培養(yǎng)了從專科到研究生不同層次的大量的法學專業(yè)人才，可以說貢獻巨大。但在巨大貢獻背景下，出現(xiàn)了不相稱的社會反響。在中國近幾年的專業(yè)就業(yè)率排行榜中，法學專業(yè)一直處于被亮“紅燈”的區(qū)域，屬于就業(yè)及其困難和嚴重競爭的一類。筆者通過查閱貓撲網(wǎng)、天涯網(wǎng)、新浪網(wǎng)等即時資料信息，歸納其原因，發(fā)現(xiàn)社會普遍認為是法學專業(yè)門檻設(shè)置過低、各高校普遍開展法學專業(yè)導致法學畢業(yè)生絕對數(shù)量過大，以及法學專業(yè)教學內(nèi)容與社會脫節(jié)嚴重等原因造成[1][2][3][4]。
筆者認為，各高校對法學專業(yè)的普遍設(shè)立和持續(xù)不減的招生，說明了其巨大的市場需求性。當然，不排除個別高校，為了通過法學這一文科專業(yè)獲得更多的財政教育資金支持，因為法學等文科專業(yè)不需要過多的實驗設(shè)備，基本是超低成本投入。但是，在分析這些負面基礎(chǔ)因素的同時也應考慮到的問題是，一個專業(yè)的好壞以及是否應該存續(xù)發(fā)展，要綜合分析，最基本的就是要從“入口”和“出口”兩個方面。“入口”顯示的是招生的生源數(shù)量，“出口”顯示的是畢業(yè)生的就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量，如果生源數(shù)量在畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)被亮紅燈的基礎(chǔ)上還在不斷增長，那么說明這個專業(yè)一定有其存續(xù)的合理性以及巨大的發(fā)展?jié)摿Γ谀骋环矫鏁簳r出現(xiàn)了不可知的因素，干擾了這種合理性的外顯及發(fā)揮作用。 據(jù)調(diào)查，我國大量地區(qū)，如三四線城市及其鄉(xiāng)村、西部貧困地區(qū)等，存在司法隊伍嚴重不足的窘?jīng)r。隨著我國依法治國方略的深入開展，法學專業(yè)的畢業(yè)生出口會更寬，市場需求會更大，這是法學專業(yè)雖然持續(xù)在就業(yè)數(shù)據(jù)方面亮紅燈而招生數(shù)量持續(xù)高漲的根本原因。
二、理工類高校法學專業(yè)本科教學實行專題式教學技術(shù)的價值所在
理工類院校的法學專業(yè)與政法專門院校的法學專業(yè)不同。主要不同點在于培養(yǎng)方案的制定、研究方向的確定、課程的設(shè)置以及任課教師的確定等。理工類院校的法學專業(yè)的發(fā)展必須走特色發(fā)展的道路，這里的特色指本校法學專業(yè)與其他專業(yè)的優(yōu)勢互補，除了重視法學一般教育的學術(shù)性之外，突出理工類院校法學本科教育的職業(yè)性與技術(shù)性特征。法學專業(yè)在進行學術(shù)知識教育的同時，要依據(jù)本校特色，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺和實習基地，并在教學過程中嚴格按照學生“職業(yè)生涯”的特點注重對畢業(yè)學生“硬技能”和“軟技能”的培養(yǎng)。其中“硬技能”指的是技術(shù)技能；“軟技能”一般包括更容易被人雇傭的技能、交流能力、解決問題的能力、團隊合作的能力等[5]，而無論哪一種技能，只靠課堂教育是無法實現(xiàn)的。因此，理工類院校法學專業(yè)在日常教育過程中一定要注重這種“軟硬技能”的綜合培養(yǎng)。如何更好地平衡與協(xié)調(diào)課堂教學的應有效果與社會實踐需求的關(guān)系？解決這一難題的有效途徑是遵從“軟硬技能”原則，適時開展“職業(yè)專題性”教學。
職業(yè)專題性教學和普通傳統(tǒng)授課式教學的區(qū)別在于，職業(yè)專題式教學技術(shù)更多地借鑒研究生教學的模式，但是照顧到了本科階段基礎(chǔ)學習的需要。在目前的我國法學研究生教學中，普遍采用專題式教學，目的是通過具體的專題讓研究生在原先學習的基礎(chǔ)上更深入地思考，從而提升自己的學術(shù)能力和研究能力。在理工類高校的法學本科教學階段適用職業(yè)專題式教學技術(shù)，主要基于以下考慮：一是特色發(fā)展的需要。理工類高校的法學專業(yè)學生絕對數(shù)量比政法專門高校要少很多，學習方向一般是遵循本校跨領(lǐng)域優(yōu)勢學科的互補和互通而確定的，往往比較具體和明確，這對于學生學習目標的確定和實現(xiàn)更有幫助。理工類高校有政法專門高校不具備的專業(yè)綜合優(yōu)勢，職業(yè)專題式教學技術(shù)，強調(diào)基礎(chǔ)全面而又專注專業(yè)，對法學專業(yè)的特色競爭發(fā)展有著舉足輕重的作用。二是社會實踐的需求。中國的法學教育和國外不同，中國的法科學生在本專科畢業(yè)后如果直接踏入社會工作，往往是沒有任何過渡，而司法實踐所需要的實際技能只能在司法實踐中去摸索和學習。職業(yè)專題式教學技術(shù)，在兼顧了基礎(chǔ)理論的同時，糅合了大量的法律實務，讓學生以當事人、法官、檢察官、公證員、法律顧問、律師等不同職業(yè)身份參與到不同的真實案件中，以大量的專題訓練去強化理解學習的基礎(chǔ)知識，做到“活學活用”，以應對社會發(fā)展的千變?nèi)f化。三是學生個性能力提升的需要。法學基礎(chǔ)理論知識是面向廣大學生的，在基礎(chǔ)理論學習過程中無法強調(diào)差異性，但是職業(yè)專題式教學技術(shù)內(nèi)含的實務訓練，實際是就是彌補基礎(chǔ)知識傳授的不足，重視對學生個性能力的提升，只有面對一個個鮮活的職業(yè)化案例，學生才能面對具體事情去深入思考、反復總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能確有收獲，以完善和增強其個性能力。
三、理工類高校法學本科階段職業(yè)專題式教學技術(shù)的實施路徑
（一）保證法學基礎(chǔ)理論知識的通識教育正常開展
法學理論基礎(chǔ)知識是法科學生必須掌握的內(nèi)容，在職業(yè)專題式教學技術(shù)的實施過程中，任課教師應合理安排時間進行法學基礎(chǔ)通識知識講授。法學基礎(chǔ)理論通識知識對于法科學生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及專業(yè)技能的掌握具有不可替代的重要作用，在講授過程中，任課教師應注重遵循全面性和重點突出性相結(jié)合的原則。
全面性原則。作為基礎(chǔ)性教學，任課教師必須嚴格按照教學大綱和學科特點，完成本學科的基本教學任務，涵蓋所有知識點要，在授課過程中，任課教師要有全面的計劃安排，在具體每節(jié)課之前，任課教師要根據(jù)教學計劃將學生需要預習的重點提前告知并在課堂上安排專門時間檢查交流，對于學生容易掌握的知識，檢查交流通過，對于容易混淆的問題，任課教師安排專門時間來講授，并結(jié)合典型案例闡釋、分析，鞏固學生的專業(yè)思維。
重點突出性原則。任課教師在強調(diào)全面性的基礎(chǔ)上要注重對于疑難問題通過合適的授課方式和學生溝通交流，筆者也是在給本校法學二學位的授課過程中有了這個深刻體會的。法學二學位的學生都是本校其他專業(yè)學生，沒有法學基礎(chǔ)，同時他們上課的時間又比法學專業(yè)學生少1/2，為了在規(guī)定的課時內(nèi)達到最好的授課效果，筆者要求學生提前預習課程內(nèi)容，課上對簡單問題僅作提示，只對重點問題和學生進行詳盡的互動交流，效果很好。
（二）注重司法實務知識訓練的配套實施
在法學理論教學過程中，開展職業(yè)專題式教學技術(shù)的一個重點就是在理論教學過程中開展司法實務知識訓練，主要模式是模擬訓練，例如模擬法庭、模擬仲裁庭、模擬當事人等，只有在這種模擬情境中，法學基礎(chǔ)理論知識才能立體化，容易被學生掌握和接受。這種模擬情境，是與職業(yè)專題式教學技術(shù)本質(zhì)相一致的，同時是與傳統(tǒng)理論教學模式，甚至是案例式教學或者診所式教學有所不同。案例式教學是以案例作為講課的輔助，診所式教學實際是問題式教學，都是基于教學的傳統(tǒng)章節(jié)分部實施。專題式教學技術(shù)是打破常規(guī)的教學順序，以模擬情境為基礎(chǔ)，以后續(xù)的實踐類課程為支撐，按照訴訟或非訴訟程序的階段化要求為依據(jù)，由任課教師整理需要學生提前預習的內(nèi)容和疑難點，在解決這些問題與疑難點的基礎(chǔ)上融入到不同的模擬情境中去消化、吸收。例如，同樣一個案件，因為仲裁程序、訴訟程序、調(diào)解程序的差異，工作模式會有所不同，這也是模擬情境的重點，同時是提高后續(xù)真實案件參與辦理成功率的基礎(chǔ)。具體體現(xiàn)在執(zhí)行層面，需要注意以下方面：
一是重視任課教師對具體課程的整體把握，包括對教材的選擇與編寫等。任課教師的認識高度與深度決定了專題設(shè)置的合理性與有效性，因此，任課教師需要不斷學習和提高自己的專業(yè)綜合能力與教學能力，學校在可能的情況下應安排所有教師完善其法律實踐經(jīng)歷，以更好地適應專題式教學。在國內(nèi)沒有相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，教師要充分利用課程教學實踐整理、優(yōu)化自己的教案，適時出版適當?shù)慕滩模?guī)范專題教學。例如，筆者一直擔任的《律師實務》課程，傳統(tǒng)的教材都是按照律師實務的基本理論總論和分論進行寫作和教學的，但是在專題式教學技術(shù)過程中，需要將這個順序進行適當調(diào)整。例如，對于什么是律師、律師的權(quán)利和義務等學生憑借自學完全能夠掌握的知識點，任課教師完全可以只就其中的重點進行闡釋。任課教師的重點應放在“實務”操作技能的培養(yǎng)上。教案和專題式教學技術(shù)要相一致，可以將其分為幾個不同的專題：律師身份獲得專題、走入律師門專題、律師訴訟業(yè)務執(zhí)業(yè)專題、律師費訴訟業(yè)務執(zhí)業(yè)專題等，在每個專題上主要是完善教案（必要時出版教材）、構(gòu)建適當?shù)哪M情境、整理疑難點和情境出彩點等，然后在具體的教學實踐中去不斷地修改和完善。如果任課教師能夠很好地把握課程的難易點、重點，合理地構(gòu)建專題教學框架，對于教師本人而言，是個很好的專業(yè)提升，對于學生而言，是有計劃、有深度的參與教學，這對于最終的教學效果保障是非常有益的。
二是任課教師做好合理的規(guī)劃并充分調(diào)動學生積極性和參與性，盡可能完善執(zhí)行工作。相比傳統(tǒng)教學，職業(yè)專題式教學技術(shù)對任課教師的要求很高，要求任課教師要有很好的預見性、堅決的執(zhí)行力以及對全局的掌控力。任課教師在對課程本身有了好的理解并構(gòu)建良好的專題框架只是基礎(chǔ)工作，只是理論的完成，而實際教學過程就是對這個理論的檢驗。在檢驗過程中，任課教師需要做好兩方面工作：
布置專題預習任務。這是專題式教學技術(shù)成功的重要一環(huán)。學生的預習效果會直接影響到任課教師最終的專題式教學技術(shù)效果，因為如果學生沒有預習或敷衍式預習，那么任課教師無疑要花費大量的課堂時間去彌補，這就占用了后續(xù)的其他事項時間，最終又會回歸到傳統(tǒng)的灌輸式教學，功虧一簣，所以任課教師布置預習任務時要對學生講明利害關(guān)系，強調(diào)預習的重要性，同時有適當?shù)闹撇锚剟畲胧┮?guī)范學生的預習，爭取將這一項基礎(chǔ)工作扎實做好。
分步實施。主要包括就簡單理論問題與學生簡單交流，核實學生是否全部掌握；就疑難問題進行難點解析和交流；模擬情境檢驗理論應用等。實施的過程實際就是貫徹落實任課教師的教學思路的過程，也是檢驗其規(guī)劃合理性與執(zhí)行力的過程。因此，任課教師對這三項內(nèi)容要一一扎實解決，如對簡單問題的互動交流，是任課教師檢驗學生預習效果的過程，也是任課教師進一步整理課程疑難點的過程，而對疑難點的解析和交流，則是對學生認知能力的進一步提升，模擬情境的應用則是對本課堂教學內(nèi)容的實踐模擬，是深化學生認知事物的過程，達到認同的過程。當然在情境模擬中，任課教師可能面臨學生的各種提問和疑問，這恰好是情境模擬的目的所在，有問題說明有效果。
（三）做好法學實踐類課程的扎實推進工作
理工類高校的法學專業(yè)實踐類課程，是對職業(yè)專題式教學技術(shù)的進一步拓展，應該將其置于真實的案件或項目崗位中，例如，公檢法部門中的書記員、檔案整理員，律師事務所部門中的助理人員，企業(yè)法務部門中的法務助理人員，其他法務相關(guān)部門中的參與人員等。在規(guī)定的實習期內(nèi)，讓學生全身心參與到實習單位的工作中，檢驗其所學，提升其專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)技能。需要法學專業(yè)負責人連同專業(yè)教師做好以下工作：
1.扎實做好實踐類課程的實習基地聯(lián)絡(luò)工作
實習基地是法學專業(yè)的生命力和支撐點。如果一個法學專業(yè)建有幾十個實習基地，并在每年的實習工作中真正落實實習工作，那么法學實踐課程的推進會更順利和有效。若只是為了應付檢驗而虛設(shè)基地，這種虛設(shè)將最終會毀專業(yè)、毀學生。所有的法學專業(yè)，不單是理工類學校，包括專門政法院校，都應該杜絕這種敷衍式基地的設(shè)立和開展。具體到理工院校的法學專業(yè)，因為有著一般政法院校無法比擬的特殊優(yōu)勢，即專業(yè)學生數(shù)少，因此有更多的精力去構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)的實習基地并達到更優(yōu)的教學效果。在構(gòu)建實習基地方面，法學專業(yè)負責人和專業(yè)教師應提前了解本專業(yè)本屆畢業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃，并據(jù)此開展實習基地的篩選、實習教師的搭配和實習內(nèi)容的確定。這樣有的放矢的實踐教學，能夠大大增強實踐教學的效果。
2.以專業(yè)教師和基地專業(yè)人員雙導師的模式推進實踐課程
實踐類課程由實踐基地安排和組織，高校專業(yè)教師不僅僅是任課教師，應盡量安排每個教師負責固定的學生，以增強實習的效果。作為輔助人員，溝通基地導師隨時掌握實習學生的情況并督促學生的順利實習。在這個過程中，專業(yè)教師通過組織溝通，鍛煉了對外協(xié)作能力和專業(yè)技能，同時對學生的學習與實習效果有了更好的掌握，并通過整理實習的不足和經(jīng)驗，為后續(xù)的職業(yè)專題式教學技術(shù)的完善與發(fā)展提供了很好的依據(jù)。
雙導師實務教學模式，有別于傳統(tǒng)大一統(tǒng)的形式化的教學指導模式。實習基地的指導教師負責篩選合適的案件、選擇合適的切入點帶學生“入案”，并指導學生整個案件過程，完善其職業(yè)技能。高校教師作為導師是在這個過程中隨時關(guān)注學生遇到的職業(yè)難題，會同學生與實習基地導師一起“會診”，提出合理的解決方案。雙導師實務教學模式是強化法學畢業(yè)學生職業(yè)技能的最有力措施，任課教師要提前和實習基地導師溝通到位，對學生從精神到行動進行合理引導，這將會使學生終生受益。
（四）強化對法學專業(yè)學生的廉潔素質(zhì)教育和法治教育
作為學法的學生，應該比其他專業(yè)學生更有法治意識、更有廉潔自律的能力。這種意識和能力的培養(yǎng)，不能只靠學生自學，需要任課教師在平時的課堂上進行相關(guān)的廉潔意識教育和法治意識教育，因為法學專業(yè)學生畢業(yè)后無論在哪一個和法律相關(guān)或無關(guān)的崗位，大部分都會面對一些無形的不正當利益誘惑，這時如果沒有堅定的廉潔意識和強烈的法治意識，涉貪或不正當追求其他私人利益，即使專業(yè)技能再強，也不是一個合格的法律人。任課教師在職業(yè)專題式教學過程中，要求學生對上述專業(yè)技能分層次學習，這是“硬技能”的培養(yǎng)，廉潔和法治教育同樣必不可少，這是“軟技能”的培養(yǎng)。廉政法治教育是對通用的“軟技能”的培養(yǎng)，在法學本科教育過程中應該得到更強的應用，“知法犯法”是更惡劣的違法犯罪行為，合理、健全的職業(yè)化教育，應該更加重視以“健康人格”為目標的廉潔性教育和法治化教育，這是對上述三點專業(yè)培養(yǎng)手段的重要補充。
參 考 文 獻
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Abstract In light of the predicament in development of legal specialty of institutes of science and engineering， it is suggested to pay attention to cultivate the “vocational project-based” teaching technology dominated by the “export” of graduation. The key is to lay students’ subjective initiative， improve teachers’ comprehensive ability in controlling course content on the basis of accurate cognition of specialty export direction， construct a reasonable and corresponding legal project teaching simulation situation， establish a real and effective practical training base， try to close the gap between social actual demand and college teaching in the teaching process with the benign interaction of teacher and student， so as to make graduates of legal specialty to stick to impose discipline while take on the vocational role of her replacement as soon as possible.
廉潔自律課程教案范文第2篇
圍繞“兩案一清”落實新課程改革
撫順市第十五中學
劉殿興 胡范明 朱天欣 石巖
精細化管理在教育中是“用心工作,愛心育人,真心服務”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn),它要求在日常管理中每一個步驟都要精細,每一個環(huán)節(jié)都要精細,每一項工作都要精品,其目的就是要大家平時看似簡單很容易的事情用心、精心地做好,因此在學校的辦學理念下,學校將計劃、組織、控制、評價進行了細化,制定了精細化管理目標,完美可監(jiān)控的精細化管理過程,落實可操作的精細化管理措施,注重精細化管理的各項結(jié)果。具體辦法是:
一、精細化管理,實現(xiàn)服務和承諾的統(tǒng)一
“教育就是服務,教育就是承諾”是我校的辦學理念。服務和承諾的結(jié)合是學校領(lǐng)導與教職工情感交流的紐帶,是學校與家庭、社區(qū)溝通的橋梁,服務與承諾滿足了教職工、學生、家長的心理需求和發(fā)展需要,為我校實行精細化管理提供了理論支撐,為精細化管理機制的運行奠定了基礎(chǔ)。
(一)、學校領(lǐng)導身先士卒,親臨教學一線做表率
我校堅持國家教育方針,遵循教育規(guī)律,執(zhí)行教育政策和法規(guī),堅持依法治校、依法治教,班子成員愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,求真務實,廉潔自律,帶頭遵守和執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,用自身的言行來感染教職工,讓同事們從心理自覺接受學校提出的精細化管理機制。同時,多年如一日,“沉”在學校中,扎在課堂上,與教師同甘共苦。把關(guān)心教職工的生活和身體健康、工作和進步等都納入學校精細化管理之中。這些看似平常的小事卻是涉及教師利益和學校發(fā)展的大問題。學校的精細化管理機制使教師們增強了主人翁意識,從深層次上解決了調(diào)動教職工積極性的問題,進而形成了對學校和教師職業(yè)的向心力,形成了凝聚眾人的團隊精神。
學校的各級各類教學研究活動,不論工作多忙,學校班子都堅持集體參加。通過參加各年部的學情分析會,準確掌握學生的學習狀態(tài),對問題生做到心中有數(shù);通過參加備課組和年級組的教研活動,了解教研組和校本教研狀態(tài),為考核計劃完成與落實情況提供了第一手資料;走進課堂聽課,了解掌握班級建設(shè)管理情況和教與學的狀態(tài)。把管理重錘放在課堂上和教育教學活動中,為教育教學工作決策,調(diào)整工作思路,促進管理行之有效提供了保障。
學校的服務與承諾還體現(xiàn)在開放辦學上,校領(lǐng)導全程參與家長會,廣泛聯(lián)系家長,解決普遍性問題;定期接待家長,邀請家長參加學校管理,幫助家長解決家庭教育問題,形成家校合力;全力辦好家長學校,幫助家長了解必要的心理學、教育學知識,掌握正確的教育方式,提高家庭教育水平;學校經(jīng)常與街道社區(qū)保持聯(lián)系,征求意見,掃除教育的死角和盲區(qū)。對社區(qū)、家長、學生反映的學校工作問題,學校高度重視,迅速整改解決到位,不留尾巴。學校的精細化管理帶來了良好的社會效益。
(二)、注重細節(jié)明確職責,年部管理實行承包制
學校日常管理工作中從小事和細節(jié)處入手,將“凡大事皆以小事為基礎(chǔ)”,“細節(jié)決定成敗”的理念落實在工作實踐中。首先,制定了學校章程和各項規(guī)章制度,從書記、校長到每一位任課教師明確自己的職責和任務,各任其職,各司其責。其次,要求各部門的管理及工作安排做到“三化,五有”。“三化”即:工作制度化、管理精細化、活動系列化;“五有”即:有方案、有布置、有檢查、有反饋、有交流。以保證學校的工作在操作實施過程中精細、科學、有序、高效。再次,學校建立了校領(lǐng)導班子、校務委員例會制,共同商議學校的發(fā)展、重大事件和日常工作,保證學校管理的民主和科學。在年部管理方面,我校實行年部承包制,強化目標下的年級管理,提高管理效率。通過承包做到“條”“塊”協(xié)同,有效配合,把常規(guī)抓好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實,實實在在地將精細化管理延伸到教育教學的每個層面,每個環(huán)節(jié),保證管理不松套,不脫后腿。
精心是態(tài)度,精細是過程,精品是成績。四年來我校依靠精細化管理創(chuàng)造了和諧,依靠和諧激發(fā)了動力,依靠動力促進了發(fā)展,依靠發(fā)展贏得了家長對學校的信賴和社會各界對十五中的認可。
二、注重隊伍建設(shè),關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展
學校發(fā)展的核心是教師均衡發(fā)展。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是我校內(nèi)涵發(fā)展的第一要素和動力,也是我校又好又快發(fā)展的“軟實力”的“硬功夫”。注重教師綜合素質(zhì)提高,促進教師主動發(fā)展。
(一)、目標加制度,確保教師發(fā)展
1、以明確目標為導向。學校制定了“十五中學五年發(fā)展規(guī)劃”,明確了學校發(fā)展目標和教師發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上,教師制定了“教師個人五年發(fā)展規(guī)劃”,確定自己的發(fā)展方向和工作目標,找準位置,認識差距。將自我提高落實在日常教育教學工作中,使自我發(fā)展成為教師的內(nèi)在需要和動力,克服教師群體的惰性。學校根據(jù)教師專業(yè)成長和發(fā)展規(guī)律,針對不同的階段,采取不同的措施,克服教師在培訓中的為難情緒和急于求成的浮躁心理。
2、以完善制度為保障。我校制定了教師業(yè)務理論學習制度、校本培訓制度、教師外出學習匯報制度、繼續(xù)教育考核制度、教學反思制度、青年教師拜師制度、經(jīng)驗交流制度、教師論壇制度等,通過制度的制訂和執(zhí)行,使教師從教學基本功、課堂教學、班主任工作等方面得到系統(tǒng)培訓,用較短時間實現(xiàn)教師的能力過關(guān)。
(二)、引導加培訓,提高教師素質(zhì)
1、抓全員培訓,提高教師素質(zhì)。教師培訓、能力提高是基礎(chǔ),觀念轉(zhuǎn)變是根本。學校先后為教師購置《走進新課程》、《新課程教學設(shè)計》、《有效教學藝術(shù)》、《新課程有效教學疑難問題操作性解讀》等書籍,學校匯編了近4萬字的《校本培訓資料》,校長親自做了《新課程實施中有效教學》、《如何做好校本教研》、《教學論》的專題培訓、《共同教案和共同學案實施意見》的培訓。同時,學校聘請省基礎(chǔ)教育研訓中心景敏博士等專家到校講學。支持教師積極參與全國、省、市、區(qū)教研教改活動。近三年,先后選派管理人員、優(yōu)秀班主任、學科骨干教師到江蘇的洋思、東廬、蠡園、后所學校、山東的杜郎口、丹東鳳城六中等國家、省級課改先進學校考察學習,所有這些就是使教師樹立起“讓培訓成為必需,讓學習成為享受”的理念,提高教師參加培訓的積極性和主動性。
在日常培訓中,學校以“兩案一清”為載體,堅持“四四二”方案:“四共同”,即共同教案和學案,共同反饋檢測試題,共同上“四同”課,共同上好觀摩匯報課;“四指導”,即指導寫一份教學經(jīng)驗總結(jié),指導寫一份學情分析,指導擬一份試卷,指導寫一份專題報告或教改方案;“兩提高”,即提高教師的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì),提高教師的教學能力和科研能力。解決和擺脫了教師學歷不斷提升,實際教學效果不見長進的尷尬局面。
2、推行“名師”工程,打造名師和學科帶頭人。名師在一所學校具有領(lǐng)銜和示范作用,名師的教學水平往往代表一所學校或一個學科的教學水準,從04年起學校將此工作作為學校永恒的課題來抓。通過開展教師座談、教學沙龍、骨干教師示范課、名師精品課、承擔課題研究,聘任骨干教師擔任指導教師、學科教改帶頭人等形式,促進骨干教師在教育教學及教研活動中發(fā)揮核心作用,形成自己獨特的教學風格和特色,追求名師工程,涌現(xiàn)出了以賴濤老師為代表的省、市、區(qū)級骨干教師和學科帶頭人。
3、實施“青藍”工程,促進青年教師的成長。青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到一個學校的可持續(xù)發(fā)展。我校實行青年教師“拜師制”,由師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務精湛的骨干教師做“導師”,從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面,進行傳、幫、帶。同時,每學期開展教學基本功的 “四練”活動,即:一練掌握課程標準基本功,二練教學設(shè)計基本功,三練備課、說課基本功,四練駕御課堂教學基本功。學校領(lǐng)導經(jīng)常聽青年教師的推門課,交流教學經(jīng)驗和體會,手把手指導,使青年教師專業(yè)技能和業(yè)務水平大幅度提升,一部分骨干教師提起了教育教學工作大梁,成為學校的中堅骨干。
三、個性化辦學,打造學校品牌
教育教學工作是實施精細化管理的重要領(lǐng)域。我校深化常規(guī)教育教學的管理,創(chuàng)新德育工作,深入課堂教學研究,教育質(zhì)量逐年提高,初步形成了十五個性化辦學特點。
(一)、構(gòu)建“一個核心,兩個底線”模式,增強德育實效性
近幾年,學校將“在校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會做一名好公民。”作為德育培養(yǎng)總目標,以德育人,以德為先。構(gòu)建了“一個核心,兩個底線”的德育模式。
廉潔自律課程教案范文第3篇
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看農(nóng)村小學教導主任個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
農(nóng)村小學教導主任述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
20____年的鐘聲已經(jīng)敲響，在辭舊迎新的交叉口，每個人都會自覺不自覺地對已逝韶華進行反思、總結(jié)，當然我也不例外。身為____小學的教導主任已有多個年頭，每年都會有不同的收獲、不同的感受，特別是近兩年，在辛勤忙碌的同時，更感到了自己肩上的責任是多么重大而光榮。下面我就對上學年的第一學期的教導工作做一報告：
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇
到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。
學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留
給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。我們針對情況，對每一位老師提出了不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。
(4)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
5、加強教研組建設(shè)，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、取得成績
(一)教學改革走進教師的心中，進入課堂教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。
(二)課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我們結(jié)合各種培訓的契機，動員老師采用“自主高效的課堂教學模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
(三)以評價激勵、促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
三、存在的問題
1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。
平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。
平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學期面臨的學年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質(zhì)量努力工作。
農(nóng)村小學教導主任述職報告2根據(jù)學校會議安排，現(xiàn)將本人任職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、政治思想表現(xiàn)：
政治思想表現(xiàn)：熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，認真學習和執(zhí)行黨的方針政策，努力提高自身的思想認識，不斷增強全心全意為人民服務的意識。認真學習和實踐新的教育教學理論知識，更新教育觀念，用科學發(fā)展觀指導自己的教育教學工作，有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，堅持“德育為首”，狠抓德育工作，以自身良好的思想道德素質(zhì)引導學生樹立遠大的理想，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。
二、工作表現(xiàn)：
二年來，本人以鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府政府關(guān)于“教育強鎮(zhèn)”的指示精神為指針，認真落實學校及教導部門的工作計劃，在學校領(lǐng)導及全體老師的關(guān)心支持和配合下，
認真做好教師隊伍的管理與建設(shè)、教學常規(guī)管理、教研教改等各方面工作，圓滿地完成了上級領(lǐng)導布置的工作任務。工作中認真執(zhí)行和遵守學校的各種規(guī)章制度，做到不曠課，不遲到，不早退。對待工作認真負責，積極主動，有較強的事業(yè)心和責任心，能與廣大教師密切配合，開展各種教育教學活動。所承擔的教學工作能與同組、同年段的老師加強交流和溝通，不斷提高自身的教育教學能力，提高課堂教學質(zhì)量。在承擔的公開觀摩課堂教學評優(yōu)活動中，受到學校領(lǐng)導和老師的好評。教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的保證，能根據(jù)《安徽省教育常規(guī)管理實施方案》對教學常規(guī)工作常抓不懈，能向其他行政領(lǐng)導虛心求教，不斷提高工作質(zhì)量。
三、工作實績：
積極組織和參加各級各類大型教研活動，本人撰寫的論文《農(nóng)村學校語文教學現(xiàn)狀分析》在廣安市語文教學教研論文評比中獲得市級論文二等獎，在廣安市第五屆青少年書信大賽中獲得優(yōu)秀輔導獎，撰寫的日志《如何改變孩子的壞習慣》榮登“三人行網(wǎng)絡(luò)班級”的首頁。
四、廉潔自律：
廉潔自律：加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執(zhí)行黨風廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導做好工作。切實履行好自己工作職責，能夠嚴格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持__員本色。保持了艱苦樸素的作風，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。
五、存在問題
1、教育教學常規(guī)管理水平有待提高。
個別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學習的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實用性不強，部分學科教研活動欠規(guī)范，在新的學期里將采取有效措施彌補。
3。沒能登高望遠，在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
六、今后的工作思路
一是要進一步加強學習，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校教學工作的特點;二是不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學校教學工作的新局面;三是想方設(shè)法著力研究解決學校存在的突出的留守學生厭學問題。
在新的一年里，在校領(lǐng)導班子的英明領(lǐng)導下，再加上有各位老師的大力支持，我對學校教學工作充滿了信心。我相信我校的教學工作一定會更上一個新的臺階!
農(nóng)村小學教導主任述職報告3本學期，我校在鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學習貫徹黨的十及十八屆五中全會精神和區(qū)教育局20____年工作要點精神，緊緊圍繞教育“科學發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”六大主題，以“聚焦課堂，全面提高教育質(zhì)量;創(chuàng)新方式，全力提升教研品味”為要務，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，堅持特色辦學，優(yōu)化教學管理，深化教學改革，提升辦學效能，不斷提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期教導工作匯報如下:
一、加強常規(guī)管理，督促工作規(guī)范
1、樹立規(guī)范意識
我們強調(diào)規(guī)范學科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。以標準化建設(shè)和均衡化發(fā)展為契機，學校成立課程檢查落實小組，每天對全校教師落實課程情況進行抽查，實行推門聽課，取得一定成效;減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間。
2、嚴督教學常規(guī)
教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰分管的誰負責”，強化崗位責任意識。學校對教師的教學常規(guī)進行嚴格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。通過對6個方面的要求，強化學校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。教師能認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導學生，做好每節(jié)課有反思。
二、加強業(yè)務學習與研究，提高教師素質(zhì)
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習與教育教學研究，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、本學期，我校認真組織以師德建設(shè)為核心加強教師隊伍建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍。
2、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題;積極組織中青年教師學習、熟練使用交互式電子白板技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學技術(shù)，促進課堂教學。
3、“請進來，走出去”。
鼓勵教師積極參加片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級各類教學和教研活動，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學共同體活動、全區(qū)城鄉(xiāng)百名教師成長結(jié)對活動、中心片級教研、區(qū)“圖書漂流”活動以及區(qū)“三定備課”;支持青年教師參加網(wǎng)上培訓：促進教師更新觀念，更新知識，提高業(yè)務水平。
4、給老師搭建發(fā)展展示的平臺。
本學期，學校教導處積極配合組織教師參加鄉(xiāng)中心學校“電子白板使用環(huán)境下三環(huán)五步課堂教學模式”展示活動、第五屆教育博客評比、班主任教育案例評比、評課論教等，讓教師們展示風采，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、以課題研究為引領(lǐng)，促進學校教研水平的提升和教師專業(yè)化發(fā)展。
本學期，我校繼續(xù)組織力量，參加迎江區(qū)基礎(chǔ)教育科研小課題研究項目《預防和糾正小學生錯別字的有效策略研究》，與兄弟學校一起，分工合作，現(xiàn)已完成第二階段的研究，并獲專家組的肯定。我們將積極參與研究，爭取早日結(jié)題。
三、構(gòu)建高效課堂，提升教學質(zhì)量
1、組織教師認真學習探討研究“三環(huán)五步”教學法和交互式電子白板技術(shù)，以先進的教學理念和教學技術(shù)武裝自己。
2、扎實開展校本教研。
本學期教導處進行了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作;聽課的教師都能認真做好筆記;課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。在全校教師中開展“構(gòu)建高效課堂”的大討論，引導教師改進教學方法，提高教學效率，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
四、關(guān)注學生全面發(fā)展，提高辦學水平
教育應以人為本，為了進一步促進學生素質(zhì)的全面提高，在抓好文化課的教學質(zhì)量的同時，我校也沒有放松體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育：全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展學生“體育、藝術(shù)2+1”活動，建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系;組織開展了豐富多彩的活動，如安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、交通安全知識競賽、小學科學學生實驗操作技能競賽、寫字比賽等。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。同時也檢驗了我校創(chuàng)建特色學校的成果。
五、探索發(fā)展創(chuàng)特色
特色學校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
本學期，我校加快以書法為特色的特色學校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。努力提升辦學品位，提高教育教學質(zhì)量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
六、存在的問題
1、專業(yè)教師配備不齊，雖然體育課有走教教師，但是科學、藝術(shù)等專職教師不足，從而使該方面教學不能取得良好成績;
2、教研還只停留于本校、本鄉(xiāng)，影響面較小。
七、下學期工作思路
1、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，保證教學質(zhì)量;
2、加強校際教學交流，發(fā)揮輻射作用，鼓勵與兄弟學校開展各種校際間的教研、教學交流活動，搭建互助平臺;
3、繼續(xù)抓好課題研究;
4、完善教師學習制度，加強教師業(yè)務水平的提高;
5、開展具有本校特色的各類活動，促進學生全面發(fā)展。
農(nóng)村小學教導主任述職報告4時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學年又要結(jié)束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續(xù)擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網(wǎng)管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況做述職如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認真學習和領(lǐng)悟____________同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關(guān)心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
(一)學籍管理工作：
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。
(二)教務工作
教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務學習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。
各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
(四)其他工作
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。
本學年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的不足
1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
農(nóng)村小學教導主任述職報告5本學年我繼續(xù)擔任____小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現(xiàn)將一學期來的工作向領(lǐng)導和各位老師匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。
二、教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關(guān)注學生的全面發(fā)展。關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學生是中途轉(zhuǎn)來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。
三、管理工作
作為學校的教導主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
日常工作
1.及時認真做好相關(guān)資料的上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規(guī)范。
2.學期初重新編排了課表。
3.安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。
4.認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。
教學常規(guī)管理
1.精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
2.對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務工作等。
3.課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。
組織了教師相互聽課評課活動動。
4.提高教學質(zhì)量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。
期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學年調(diào)整教學思路作準備。考試工作是件比較復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。
其它工作
1.值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
2.配合校長完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
廉潔自律課程教案范文第4篇
德能勤績個人總結(jié)1 本人自20xx年加入647隊工作以來，始終堅持認認真真工作瑪，踏踏實實做人，堅持在崗位的第一線。在上級領(lǐng)導及同事的關(guān)心支持下，我認真履行職責，堅持原則，完成了各項工作任務。現(xiàn)回顧幾年來的的工作，從德、能、勤、績、廉五個方面對自己進行總結(jié)，既是對過去工作的`檢討，也是對自己今后工作的促進。
反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質(zhì)。我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業(yè)心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己的態(tài)度，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領(lǐng)導的安排和開創(chuàng)工作新局面，不斷振興企業(yè)緊密地結(jié)合起來，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。熱工人工作中能拼、能打、能搶、能戰(zhàn)的精神一直感動著我，激勵著我，我只有更加努力工作，努力體現(xiàn)自己在單位中的價值，才能表達我對單位的感激之情。一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。自20xx年工作至今，參加過26個二維、三維等項目，熟悉野外勘探各項工作流程，能熟練使用Klseis、Mapinfo、globomaper、surfer、SPS&QC、Photoshop及office等軟件，能獨立完成項目施工設(shè)計、采集報告及多媒體的編寫，編寫的采集報告多次被評為優(yōu)秀報告。在工作部門中，能夠團結(jié)職工，給職工形成一個和諧的工作環(huán)境，讓每一名職工都工作心情舒暢，大大的提高了工作效率。經(jīng)常性與職工溝通，多多了解他們的意見，特別是反面或不同的意見，這樣不僅是對別人的尊重，也擴展了自己的工作思路，為自己的下一步工作形成思路提供了有力支持。
反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自從20xx年參加工作至今，已經(jīng)參與西南、西北、東北、安徽、蘇北等二維及三維地震勘探項目累計26個，始終保持著良好的精神狀態(tài)。在工作中，我勤學勤問，不恥下問，以提高自己的業(yè)務水平為第一要點。在黃平工區(qū)中，為了解決放炮問題，與群工組積極配合，多次與黃平機場聯(lián)系，共同協(xié)商解決辦法，不怕苦不怕累也不怕麻煩，最終和機場方面達成協(xié)議，減少了可能的空炮段，提高了資料剖面的質(zhì)量。像這樣的事情在每個工區(qū)都在發(fā)生，但是我認為我作為室內(nèi)組的一名成員，無論在任何情況之下，為施工隊伍解決問題，都是我應該做到的。只有自己勤跑、勤問，積極解決是施工隊伍中遇見的問題，才是體現(xiàn)自己價值的最好表現(xiàn)。
自20xx年以來，我共參加了11個項目，其中5個項目評為優(yōu)質(zhì)工程，其中由我編寫的《20xx年金湖凹陷腰灘地區(qū)三維地震采集項目》獲華東石油局、華東分公司科技成果獎一等獎，并且在20xx年獲得華東局文明職工。
在工作中，我積極創(chuàng)新，以提高隊伍技術(shù)水平為起點，以提高隊伍施工進度為己任。曾經(jīng)多次與中科院地質(zhì)研究所相關(guān)專家合作，通過理論樁號與實際樁號相結(jié)合，處理中采用抽道等一系列技術(shù)，解決了常規(guī)檢波器與三分量檢波器同樁號埋置的施工難點。在唐劉三維和句容三維生產(chǎn)過程中，根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備，工作人員和施工目標的情況，與分隊領(lǐng)導及野外班組負責人一起，提出排列的縱滾變橫滾的新施工方法，并在施工中不斷改進，最終提高了生產(chǎn)效率。
這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導和全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝！
我一直都堅持做到自重、自省、自警、自勵，珍重自己的言行，加強政治思想和道德修養(yǎng)，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，保持清醒的頭腦。不斷加強學習，多次組織施工組、測量班、鉆機班對各種軟件及各種地震勘探的基礎(chǔ)知識進行學習、談論，并組織實踐，提高每一名職工的技術(shù)水平，同時也在學習中，加強自我的修養(yǎng)。對自己一年來的工作情況進行認真述職，從中總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，對做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級黨委和全體職工的幫助和關(guān)心下，努力學習，扎實工作，為企業(yè)強盛做出自己最大的貢獻。
德能勤績個人總結(jié)2 一學年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作總結(jié)如下：
一、德
一年來，本人思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團結(jié)同事，順利完成各項任務。
二、能
本學年度我擔任兩個班的教學工作，我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領(lǐng)導的支持和厚愛下，在同事和師傅們的幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關(guān)知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結(jié)合課堂教學，完善教學工作。
三、勤
本學年，我每周14節(jié)課，滿額，滿工作量，滿勤，準時上下班，積極參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還積極參加校級、區(qū)級、市級、全國級等的各類業(yè)務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。
四、績
由于工作的不懈努力，本年度我曾獲得市級論文3等獎一個，區(qū)級論文2等獎兩個，說課比賽3等獎一個，課件制作大賽1等獎一個，我積極參與的兩個課題也均順利通過并獲好評。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
五、廉
我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學校廉政建設(shè)工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。
以上，是我這學期以來的工作總結(jié)。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續(xù)揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者。
德能勤績個人總結(jié)3 又到歲末，又到寫總結(jié)的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考!
德:在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。我能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關(guān)愛學生，有奉獻精神。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。
能:教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。雖然工作繁瑣，但總是抽有時間去閱覽室看書。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我拓寬已有的教學成果，積極探索新的教學路子。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。課后及時做授課后記，找出不足。我利用課余對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養(yǎng)他們的學習信心。
勤:作為一個教學經(jīng)驗尚淺發(fā)教師，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。勤于學習和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教研活動中，主動與課題組長聯(lián)系，撰寫課題論文。作為班主任堅持每天三次的“下班”活動，深入到學生中去;做到每周到學生宿舍兩次以上，關(guān)心學生的日常生活;同時積極組織學生參加活動，豐富學生的精神生活。
廉潔自律課程教案范文第5篇
中職教師的個人工作績效在學生的學習中體現(xiàn)出來，因此做好個人年度工作總結(jié)有利于提高教師的工作效益。那么你們知道關(guān)于2021中職教師個人年度工作總結(jié)內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2021中職教師個人年度工作總結(jié)模板，歡迎參閱。
中職教師個人年度工作總結(jié)一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的化，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
二、教學工作
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學促進很大.
6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足
(二)調(diào)動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
總結(jié)這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自己，擴充自己的知識面。
了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。
嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。
通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己能力提供幫助。
5.自我評價;
對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中職教師個人年度工作總結(jié)二在上級教育主管部門和校長室領(lǐng)導下，在教務處同仁的共同努力下，在學校各部門和全體教職工的積極配合支持下，職高教務處圓滿完成了本年度的教育教學工作任務。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好開學準備工作，穩(wěn)定教育教學秩序
1、結(jié)合學校實際和教學工作需要，及時做好班主任聘任、授課教師調(diào)配和課程調(diào)整工作，確保學校按時開課。
2、為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，校領(lǐng)導不失時機地要求全體班主任和授課教師不斷加強學習，樹立“對學生負責、讓家長放心”的教育理念，以適應課程改革的需要，努力探索與運用現(xiàn)代教育教學手段，教好書、育好人。
3、協(xié)同德育處和就業(yè)處加強對學生進行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。
指導職業(yè)高中新生的始業(yè)教育，要求他們認真學習專業(yè)知識，熟練掌握專業(yè)技能，為今后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二、抓好教學常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學活動
教育教學工作是學校工作的主體，“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標。
從學期開始，教務處堅持正常檢查上課情況，做好檢查記錄，上、下學期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各_次。學校領(lǐng)導親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長備課組長在學科教學檢查中的地位和作用，讓教研組長備課組長參與到教學各個環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓和教學研討活動，不斷提高教師的業(yè)務水平。
1、備課筆記檢查情況：本年度上、下學期分別有_位和_位授課教師備課，從檢查情況看，絕大多數(shù)教師的教案書寫認真，環(huán)節(jié)完備，相當一部分教師的教案規(guī)范、完整，詳案居多，且有提前量，如_、_等老師備課認真，環(huán)節(jié)齊，多數(shù)課有教學反思。
存在的問題有：個別同志教案過簡，備課滯后于進度安排，無平時提問或測試成績記載，極少數(shù)同還用打印教案;新教師需加強教案的規(guī)范。
2、作業(yè)布置與批改情況：每學期對作業(yè)本與學生過程學分記錄本進行檢查，多數(shù)教師能做到及時布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時了解學生的心理情況等;
如_、_等老師批改中作文有評語，其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問題有：少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少，作業(yè)量偏輕，批改較粗糙。
3、教育教學情況：教師能夠在教育教學中調(diào)整好心態(tài)，做學生的朋友，根據(jù)學生的特點充分肯定學生的優(yōu)點，激發(fā)學習興趣和積極性，師生關(guān)系處理滿意度較高。
但有少數(shù)班級的同學對個別學科的教師不十分滿意，譬如說，專業(yè)知識不夠扎實，課堂上精神不振，關(guān)愛學生不夠，處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜，個別教師時有體罰學生行為，上課仍有接打手機現(xiàn)象。以上這些問題都應引起我們注意并加以改進。
4、期末考試、會考情況：教務處嚴格按照學校的有關(guān)規(guī)定，在期末、會考考試前，組織召開動員會要求各備課組認真組織授課教師命題與制卷;
考試期間，絕大多數(shù)教師監(jiān)考認真，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;考后要求教師認真及時批閱試卷、統(tǒng)計分數(shù)和學分的評價，圓滿完成了任務。
三、抓好教研、教改工作，推進新課程改革
1、公開課教學開展情況：按照學校的要求正常性地組織好公開課、評課等教研活動，促進教師教學水平的提高;
本學期_、_等老師各開出一節(jié)區(qū)公開課。
2、課程設(shè)置與改革情況：_年_月以來，根據(jù)教研室的文件精神，成功組織了語文、數(shù)學、英語和計算機基礎(chǔ)應用性能力測試，檢查情況良好。
組織畢業(yè)班學生參加勞動社會保障部門的技能等級證書考試，中級率_%。本學期學校還組織學生參加了區(qū)有關(guān)競賽活動，其中：由_老師輔導的_、_同學獲區(qū)中職學生工具鉗工比賽三等獎，由_老師輔導的_、_同學獲區(qū)中職學生汽車基本技能二等獎、_、_同學獲三等獎，目前專業(yè)課_、_老師積極輔導學生，備戰(zhàn)下一場比賽。
3、骨干教師培訓情況：為了提高師資水平，增強辦學實力，在上級教育主管部門的安排下，我校先后選派了_、_等_位教師參加了省級專業(yè)課教師培訓。
4、教科研情況：_老師的《_》均獲一等獎;
_老師的《_》均獲二等獎;_老師的《_》、_老師的《_》、_老師的《_》、_老師的《_》均獲三等獎。
5、其他方面活動開展情況：本年度學校一如既往，學校投資購入數(shù)控機床設(shè)備，極大地改善了學生工場實習環(huán)境，美術(shù)組開展了書畫等比賽，體藝組組織藍球和學生文藝匯演等活動。
這些活動的開展，對增強學生體質(zhì)，提高班級凝聚力、培養(yǎng)學生集體主義精神無疑起到了積極的作用。
四、其他工作開展情況
教務處每學期初都認真做好學生基本信息的收集與輸入工作，期末前認真做好學生學分結(jié)算輸入及畢業(yè)生的驗印工作。
學校成功承辦與組織了本年度的區(qū)汽修大賽活動。
五、存在的問題及思考
除了前面提到的問題外，還存在下列主要問題：
1、課堂教學中以學生為主體的思想亟待加強，課堂教學理念需進一步更新，新課改研討尚處于探索階段，成果甚微。
2、一些教師對教改教研缺乏熱心，單干戶較多。
3、數(shù)控實訓設(shè)備仍然不足，盡管目前學校添置了一些實訓設(shè)備，但離專業(yè)的需要和學生的需求仍相差甚遠。
上述存在的問題，我們將冷靜思考，認真研究，強化內(nèi)部管理，制定得力措施，力爭在新的一年中工作有新的突破，新的起色。
中職教師個人年度工作總結(jié)三時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
二、教學工作
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對_年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學促進很大.
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足
(二)調(diào)動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
總結(jié)這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：
1、努力提高自己，擴充自己的知識面。
了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。
嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習。
3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。
通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
5.自我評價;
對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中職教師個人年度工作總結(jié)四時光如梭，在忙忙碌碌中，學期已經(jīng)過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結(jié)。
一、政治學習
在過去的一年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領(lǐng)導安排，維護學校領(lǐng)導的，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關(guān)心集體，以校為家。
二、業(yè)務學習
為了不斷地提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識;另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。三、工作態(tài)度認真,對學生極端負責
我對后進學生的補課,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.
五、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中職教師個人年度工作總結(jié)五一思想方面
20_年，是我校的師德師風建設(shè)年，本人擔任13幼師1班班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的帶動影響下，本照“教育就是服務”的思想，廉潔自律，與時俱進，積極參加各類政治學習，端正思想，認清形勢，時時處處維護學校形象，服從大局，團結(jié)協(xié)作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，切實貫徹黨的教育方針，認真落實新課改精神，不計個人得失，以高質(zhì)量高標準對待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學生提供全方位，高水準的服務，以高度的責任感盡到自己的崗位職責，培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二業(yè)務方面
本人能夠嚴格遵守學校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來”用“預設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。在學習借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計出富有自身特色的教學全程。
上課時，本人能夠根據(jù)學生的實際情況靈活變通，不拘形式地開展多種多樣的教學活動，重視積淀和熏陶，針對中職學生的特點，凸顯是用性。通過排演課本劇，開展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們在“玩中學，學中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫唬蔀橐幻细竦挠變航處煹於ɑA(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學媒體，為學生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個學期，學生一直對古詩詞，文言文不感興趣。這一學期，我讓她們觀看了《20_新年新詩會》的部分內(nèi)容，使她們評品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，接受經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級開展朗誦會，使生通過誦讀的過程中去理解，體會，感悟經(jīng)典文學的不朽生命。課后，我能及時回顧自己的教學過程，再現(xiàn)其中的某個環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學反思，以促進自己的專業(yè)成長。
課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時批改，及時反饋，及時總結(jié)，用評語與學生交流。
三學習方面
交給學生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學習，堅持到圖書室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學習卡片，撰寫教學札記、心得體會，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅持聽課，并向本教研組老師虛心請教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓學習，同時按要求往上傳資料。在教學基本功的練習方面，本人也毫不含糊，堅持鋼筆字，粉筆字練習，力求日漸長進。
四其它方面
1積極參加教育科研活動，參加連云港市教科所組織的職業(yè)教育論文評審活動。
2踴躍參與學校的文體活動，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌唱比賽。
3嚴格按要求完成學校的臨時性工作。
五存在問題和改進措施
1專業(yè)知識不夠?qū)挿海瑴Y博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
2.教育理論與實踐相脫節(jié)，在教學中仍然存在機械分析和被動灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學生的自主學習落到實處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3.心態(tài)浮躁，學習一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>
4.深入學生不夠，對學生要求不夠嚴格，使部分學生存在僥幸心理，在背書，交作業(yè)的時候鉆空子。
