制作邀請函

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇制作邀請函范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

制作邀請函范文第1篇

I'm Li Hua,the leader of the paper-cutting club in our school.l remember you were interested in Chinese traditional culture.now I'm glad to tell you there will be a Chinese paper-cutting exhibition which is held by our school.This is a good chance to have a full understanding about Chinese traditional culture.l really hope you can leave some time for the art feast.

The exhibition will take place in our school hall from 2 to 5 in the afternoon on June 21st. And the theme of the exhibition is "beauty of china".Not only our club 's works will be displayed,but also will we have a valuable set of paper-cutting which is created by a famous artist of this field.what's more,there will be a lot of interesting activities,from which you can know more about Chinese culture.

I would appreciate it if you could accept my invitation.l'm sure this exhibiting will leave you a wonderful impression!Looking forward to your reply.

Beat wishes!

制作邀請函范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 內(nèi)質(zhì)網(wǎng); 衣霉素; 葡萄糖調(diào)節(jié)蛋白78; 凋亡促進因子CCAAT/增強子結(jié)合蛋白同源蛋白; 小鼠

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（endoplasmic reticulum， ER）廣泛存在于真核細胞中，是蛋白質(zhì)合成、折疊、運輸以及細胞內(nèi)鈣離子儲存的主要場所。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子紊亂和未折疊蛋白質(zhì)蓄積可引發(fā)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激（endoplasmic reticulum stress， ERS），發(fā)生具有保護作用的未折疊蛋白反應(yīng)（unfolded protein response， UPR）。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激直接影響應(yīng)激細胞的轉(zhuǎn)歸，如修復(fù)、損傷或凋亡。神經(jīng)系統(tǒng)許多疾病與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激相關(guān)。最近的研究表明，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激介導(dǎo)的凋亡信號傳導(dǎo)途徑可能與阿爾茨海默病（Alzheimer disease， AD）的發(fā)病有關(guān)。本研究觀察滋補脾陰方藥（Zibu Piyin Recipe， ZBPYR）含藥血清對由N糖鏈抑制劑衣霉素（tunicamycin， Tm）引起的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激的影響，以探討其神經(jīng)保護機制。

1 材料與方法

1.1 實驗藥物 滋補脾陰方藥由清代吳澄《不居集》中資成湯加味而成，由紅參30 g，山藥15 g，茯苓15 g，白芍15 g，丹參12 g，白扁豆15 g，蓮肉20 g，石菖蒲10 g，遠志10 g，檀香4.5 g，橘紅9 g，甘草9 g組成，均購自大連醫(yī)藥集團藥材公司。中藥常規(guī)水煎，每毫升中藥液含生藥3.29 g，4 ℃保存?zhèn)溆谩?/p>

1.2 主要試劑和儀器 達爾伯克改良伊格爾培養(yǎng)基（Dulbecco's modified eagle's medium， DMEM)和胎牛血清，Gibco公司產(chǎn)品；胰蛋白酶和TRIReagent，Sigma公司產(chǎn)品；Tm，星形孢菌素（staurosporine， STS），日本W(wǎng)ako公司產(chǎn)品；細胞毒性檢測試劑盒，Roche公司產(chǎn)品；RNase OUT和Oligo (dt)，Invitrogen公司產(chǎn)品。二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱，Thermo Forma公司產(chǎn)品；臺式高速冷凍離心機，Sigma公司產(chǎn)品；UV754紫外分光光度計，上海分析儀器總廠產(chǎn)品；溫度梯度PCR擴增儀，Thermo Hybaid公司產(chǎn)品；酶標儀，美國BIOTEKTM公司產(chǎn)品；凝膠成像分析系統(tǒng)，UVP公司產(chǎn)品。

1.3 中藥血清制備 取健康雄性SD大鼠（220～250 g）12只，隨機分為對照組和ZBPYR組，每組6只。適應(yīng)飼養(yǎng)3 d后，ZBPYR組給予滋補脾陰方藥灌胃，10 ml/kg體質(zhì)量，此劑量灌胃2次/d，連續(xù)3 d；對照組給予等體積生理鹽水灌胃。于末次給藥后1 h腹主動脈取血，靜置2 h，2 000 r/min，4 ℃離心15 min分離血清，離心半徑為16.1 cm，56 ℃，30 min滅活。0.22 μm濾膜過濾除菌，－20℃保存?zhèn)溆谩?/p>

1.4 Neuro2a細胞的培養(yǎng) 小鼠神經(jīng)瘤母細胞Neuro2a細胞株由日本北海道大學(xué)藥學(xué)部野村靖幸教授惠贈。細胞常規(guī)復(fù)蘇后加入培養(yǎng)液于5% CO2、37 ℃培養(yǎng)箱培養(yǎng)。細胞單層長滿后用終濃度為0.25%胰蛋白酶37 ℃條件下消化3 min，以1∶3傳代。培養(yǎng)液含90% DMEM、10%胎牛血清和1％雙抗。細胞長至第三代可以使用。

1.5 乳酸脫氫酶釋放試驗 Neuro2a細胞接種后分為對照組、10％空白血清組、5％ZBPYR組、10％ZBPYR組、15％ZBPYR組、Tm（5 μg/ml）組、10％空白血清＋Tm（5 μg/ml）組、5％ ZBPYR＋Tm（5 μg/ml）組、10％ ZBPYR＋Tm（5 μg/ml）組、15％ ZBPYR＋Tm（5 μg/ml）組。細胞單層長至70％時按以上分組給予相應(yīng)刺激。刺激后細胞放入5％CO2、37℃培養(yǎng)箱繼續(xù)培養(yǎng)48 h后用乳酸脫氫酶（lactate dehydrogenase， LDH）釋放試驗檢測LDH泄漏率。LDH實驗步驟按試劑盒說明執(zhí)行。LDH泄漏率為細胞上清中LDH活性與細胞總的LDH活性比值。LDH活性測定用酶標儀于490 nm處檢測。另外Neuro2a細胞接種后分為對照組、STS（0.1 μmol/L）組、10％空白血清＋STS（0.1 μmol/L）組、15％ ZBPYR＋STS（0.1 μmol/L）組，待細胞單層長至70％時按以上分組給予相應(yīng)刺激。刺激后細胞放入5％ CO2、37 ℃培養(yǎng)箱繼續(xù)培養(yǎng)48 h后檢測LDH泄漏率。

1.6 逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈式反應(yīng) 實驗分組同前。細胞單層長至90％時按以上分組給予相應(yīng)刺激。細胞放入5％ CO2、37 ℃培養(yǎng)箱繼續(xù)培養(yǎng)6 h。總RNA的提取和逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈式反應(yīng)。（1）收集細胞用TRIReagent提取總RNA。用紫外分光光度計測定A260/A280，計算RNA濃度。（2）逆轉(zhuǎn)錄反應(yīng)。反應(yīng)體系為20 μl。取2 μg總RNA，加二乙基焦磷酰胺（diethyl pyrocarbonate， DEPC）水至總體積為9 μl，加0.5 μl Oligo (dt) 1218引物混合后，置70 ℃變性10 min。然后加入下列成分：5×第一鏈緩沖液5.875 μl、10 mmol/L dNTP 2 μl、0.1 mol/L DTT 2 μl、RNase抑制劑0.5 μl和逆轉(zhuǎn)錄酶0.125 μl，混合使反應(yīng)總體系為20 μl。放入46 ℃反應(yīng)1.5 h，70 ℃變性15 min，冰上5 min后進行擴增。（3）PCR反應(yīng)。在0.2 ml PCR管中加入1.2 μl逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物、sd H2O 9 μl、10 mmol/L dNTP 0.24 μl、10×PCR緩沖液1.2 μl、聚合酶0.12 μl、上游引物（20 μmol/L）0.12 μl、下游引物（20 μmol/L）0.12 μl，總反應(yīng)體系為12 μl。（4）PCR產(chǎn)物觀察。PCR產(chǎn)物經(jīng)40％丙烯酰胺凝膠電泳后，EB染色15 min，用凝膠成像系統(tǒng)進行拍照及圖像分析，然后計算待測基因與內(nèi)標磷酸甘油醛脫氫酶（glyceraldehyde phosphate dehydrogenase， GAPDH)吸光度的比值。PCR反應(yīng)擴增參數(shù)如下：葡萄糖調(diào)節(jié)蛋白78（glucose regulated protein 78， GRP78），94 ℃ 5 min，94 ℃ 1 min，55 ℃ 1 min，72 ℃ 1 min，循環(huán)22圈，72 ℃ 5 min；凋亡促進因子CCAAT/增強子結(jié)合蛋白同源蛋白（CCAAT/EBP homologous protein， CHOP），94 ℃ 5 min，94 ℃ 1 min，60 ℃ 1 min，72 ℃ 1 min，循環(huán)25圈，72 ℃ 5 min；GAPDH，94 ℃ 5 min，94 ℃ 40 s，58 ℃ 30 s，72 ℃ 40 s，循環(huán)28圈，72 ℃ 5 min。引物序列見表1。

表1 引物序列（略）

Table 1 Sequence of the primers

1.7 統(tǒng)計學(xué)方法 每組實驗重復(fù)4次，圖像分析采用LabWorks 4.6專業(yè)圖像分析軟件。數(shù)據(jù)用SPSS 13.0軟件進行分析，兩組間差異比較采用t檢驗。

2 結(jié)果

2.1 LDH釋放試驗檢測ZBPYR含藥血清對Tm刺激Neuro2a后LDH泄漏率的影響 各濃度含藥血清和10%空白血清組與對照組相比，LDH泄漏率差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義，說明血清對Neuro2a細胞沒有毒性作用；Tm（5 μg/ml）組與對照組相比，LDH泄漏率明顯升高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.01）；10％空白血清預(yù)處理組LDH泄漏率與Tm組相比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義；而各濃度ZBPYR含藥血清預(yù)處理組與Tm組相比，LDH泄漏率下降明顯，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。10％藥物血清預(yù)處理組與10％空白血清預(yù)處理組相比，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見圖1。

2.2 RTPCR方法觀察ZBPYR含藥血清對Tm刺激Neuro2a后GRP78 mRNA表達的影響 各濃度含藥血清和10%空白血清組與對照組相比，GRP78 mRNA表達差異無統(tǒng)計學(xué)意義，說明血清對Neuro2a細胞GRP78 mRNA表達沒有影響；Tm（5 μg/ml）組與對照組相比，GRP78 mRNA表達明顯增強(P＜0.05)；而加入血清預(yù)處理1 h后再加入濃度為5 μg/ml Tm各組與Tm（5 μg/ml）組相比，GRP78 mRNA表達明顯下降(P＜0.05)，其中ZBPYR含藥血清預(yù)處理組GRP78 mRNA表達較空白血清預(yù)處理組GRP78 mRNA表達下降更加明顯(P＜0.05)。見圖2。

2.3 RTPCR方法觀察ZBPYR含藥血清對Tm刺激Neuro2a后CHOP mRNA表達的影響 各濃度含藥血清組與對照組相比，CHOP mRNA表達差異無統(tǒng)計學(xué)意義，說明血清對Neuro2a細胞CHOP mRNA表達沒有影響；Tm（5 μg/ml）組與對照組相比，CHOP mRNA表達增強（P＜0.05）；10％空白血清預(yù)處理組與Tm（5 μg/ml）組相比，CHOP mRNA表達差異無統(tǒng)計學(xué)意義；而各濃度ZBPYR含藥血清預(yù)處理組CHOP mRNA表達與Tm（5 μg/ml）組相比，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；10％藥物血清預(yù)處理組與10％空白血清預(yù)處理組相比，CHOP mRNA表達差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見圖2。

圖1 LDH檢測Tm刺激細胞后各組細胞LDH泄漏率（略）

Figure 1 LDH leakage from each group treated by Tm

**P＜0.01， vs normal control group; P＜0.05， P＜0.01， vs Tmtreated group; P＜0.05， vs 10％ control serumtreated group (n=4 for each group).

圖2 RTPCR法觀察Tm刺激各組細胞后GRP78和CHOP mRNA表達（略）

Figure 2 Expressions of GRP78 and CHOP mRNAs in different groups treated by Tm (RTPCR)

Results of RTPCR electrophoresis from each group and values of IOD from each group (n=4 for each group). *P＜0.05， vs normal control group; P＜0.05， vs Tmtreated group; P＜0.05， vs 10％ control serumtreated group.

2.4 LDH釋放試驗檢測STS刺激Neuro2a后LDH泄漏率的變化 STS 0.1 μmol/L組與對照組比，LDH泄漏率升高（P＜0.01）；而加入15％空白血清預(yù)處理組與STS組相比，LDH泄漏率下降（P＜0.05）；15％ ZBPYR含藥血清預(yù)處理組與STS組相比，LDH泄漏率下降（P＜0.01）；15％ ZBPYR含藥血清預(yù)處理組與15％空白血清預(yù)處理組相比LDH泄漏率下降更加明顯（P＜0.05）。見圖3。

圖3 LDH檢測STS刺激細胞后各組細胞LDH泄漏率（略）

Figure 3 LDH leakage from each group treated by STS

**P＜0.01， vs normal control group; P＜0.05， P＜0.01， vs STStreated group; P＜0.05， vs 15％ control serumtreated group (n=4 for each group).

3 討論

ERS是細胞的一種應(yīng)激反應(yīng)過程，糖饑餓、鈣平衡紊亂、糖基化抑制和二硫鍵合成減少等情況下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的微環(huán)境發(fā)生改變，蛋白質(zhì)的折疊受到影響，導(dǎo)致大量未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)堆積于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)，由此引起一系列以分子伴侶和折疊酶表達上調(diào)為標志的應(yīng)答反應(yīng)，稱為未折疊蛋白反應(yīng)（unfolded protein response， UPR）。通過UPR細胞才能在應(yīng)激情況下存活。分子伴侶GRP78與凋亡促進因子CHOP是ERS時表達增多的兩種分子，被看作是ERS的標志，在ERS中起著不同的作用。其中GRP78能保護細胞，而CHOP則是促進細胞凋亡。因此通過藥物干預(yù)后研究它們的表達情況可以進一步了解藥物對ERS的作用。AD是一種常見的神經(jīng)退行性疾病，病理特征為淀粉樣蛋白的沉積、神經(jīng)原纖維纏結(jié)、tau蛋白異常磷酸化和區(qū)域選擇性神經(jīng)元死亡［1］。AD與基因突變有關(guān)，主要有編碼淀粉樣蛋白前體基因（amyloid protein precursor， APP）和早老素（presenilin， PS）基因，這些基因都與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)。AD相關(guān)的早老素突變，誘導(dǎo)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)并且通過改變APP的蛋白水解加工作用而部分地增強對應(yīng)激誘導(dǎo)的凋亡的易損性。PS1突變通過細胞表面有活性的鈣離子流入的直接減少，不依賴APP，并間接地通過APP處理作用和淀粉樣肽的產(chǎn)生增加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鈣離子釋放來解除對神經(jīng)元鈣離子穩(wěn)態(tài)的控制。這種鈣離子穩(wěn)態(tài)的干擾將改變APP的加工，過量生成β淀粉樣蛋白142(amyloid βprotein 142， Aβ142)，同時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鈣失衡，激活鈣蛋白激酶，切割內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的caspase12，從而激活caspase12介導(dǎo)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特異性凋亡路徑，最終形成AD的病理變化［2］。除了鈣離子失調(diào)，PS突變下調(diào)UPR并增強對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激的易損性［3］。PS1突變還誘導(dǎo)了一個內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中與應(yīng)激介導(dǎo)的凋亡途徑有關(guān)的凋亡前因子CHOP的表達［4］。PS是γ分泌酶復(fù)合物的一部分，與β分泌酶一起，裂解APP產(chǎn)生Aβ，并且PS突變增加總Aβ和Aβ142的產(chǎn)生。Aβ能直接引發(fā)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的鈣離子釋放并且誘導(dǎo)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激和神經(jīng)毒性［5］。因而，在AD中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激是引發(fā)和調(diào)節(jié)神經(jīng)元死亡的一個主要事件。現(xiàn)有研究顯示在AD神經(jīng)元死亡中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激凋亡途徑和線粒體損傷的凋亡途徑相互影響，起著調(diào)控凋亡級聯(lián)反應(yīng)的作用［6］。中醫(yī)認為人體的生長、發(fā)育和衰老與“腎”密切相關(guān)。“腎精虛衰”是衰老的主要原因。同時又認為“脾胃為血氣陰陽之根蒂”，“脾胃既和，其人壽；脾胃不和，其人夭”，因此也重視奉養(yǎng)脾胃精氣在延年中的作用［7］。老年癡呆發(fā)病于老年期。老年期脾胃氣衰，飲食減少，脾虛則化源不足，腦髓失養(yǎng)，神機失調(diào)而發(fā)為本病。因此脾虛是老年性癡呆的基本病機，脾的功能衰退在老年性癡呆發(fā)病過程中起著主導(dǎo)作用，并貫穿于全過程［8］。脾的生理功能是脾之陰陽共同作用的結(jié)果。脾陰是指存在于脾臟的陰液（包括血、津液和水谷精微等）和脾的物質(zhì)形態(tài)及其滋潤濡養(yǎng)功能。由于脾與大腦關(guān)系密切，脾陰虧虛嚴重影響大腦的意識、學(xué)習(xí)、思維、記憶和情緒等功能，導(dǎo)致一系列與腦相關(guān)的精神意識病證如意識不清、學(xué)習(xí)記憶能力下降和情緒失常等。因此，滋補脾陰應(yīng)當是防治老年癡呆的一個重要措施。滋補脾陰方藥由清代吳澄《不居集》中資成湯加味而成，以人參補脾益氣生津，山藥益胃補脾養(yǎng)陰，白芍養(yǎng)陰緩急，丹參活血養(yǎng)血益陰，茯苓健脾安神益智等，共奏健脾益陰之效。本組以往的研究顯示，滋補脾陰方藥能通過改善老齡大鼠腦細胞線粒體膜Na+K+ATP酶、Ca2+Mg2+ATP酶活性，調(diào)節(jié)膜磷脂代謝障礙和修飾膜的作用［9］，以及延緩興奮性氨基酸受體N甲基D門冬氨酸（NmethylDaspartic acid， NMDA）受體、γ氨基丁酸（gammaaminobutyric acid， GABA）受體染色陽性神經(jīng)元在衰老過程中喪失，同時抑制神經(jīng)膠質(zhì)纖維酸性蛋白（glial fibrillary acidic protein， GFAP）的表達，起到神經(jīng)保護、延緩腦衰老的作用［10］。本實驗中Tm刺激Neuro2a細胞LDH釋放試驗結(jié)果表明，在加入滋補脾陰方藥含藥血清預(yù)保護后，可以明顯降低Tm刺激細胞后的LDH泄漏率，結(jié)合RTPCR觀察到滋補脾陰方藥含藥血清預(yù)處理后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激標志物GRP78及CHOP mRNA的表達受到抑制，兩種實驗結(jié)果的同步性可以推斷滋補脾陰方藥具有抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激的作用。STS刺激Neuro2a細胞LDH釋放試驗結(jié)果表明，加入滋補脾陰方藥含藥血清預(yù)處理后，可以明顯降低STS刺激細胞后的LDH泄漏率（STS是線粒體凋亡途徑誘導(dǎo)劑）。因而表明滋補脾陰方藥同時具有保護線粒體損傷的作用。以上的研究結(jié)果為滋補脾陰方藥應(yīng)用于臨床防治AD提供了依據(jù)。AD是一種常見的神經(jīng)退行性病變，其發(fā)病機制復(fù)雜，目前尚無有效的治療手段，對社會和人們的生活造成嚴重的負擔。現(xiàn)有的研究表明，神經(jīng)元的凋亡在AD的發(fā)病過程中起著重要的作用。而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激凋亡途徑和線粒體損傷的凋亡途徑已被證明在AD的發(fā)病過程中起著協(xié)同作用。我們的實驗證明，滋補脾陰方藥對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激凋亡途徑和線粒體損傷的凋亡途徑具有雙重作用，因而有助于AD的防治，加之中藥治療有著毒副作用低、經(jīng)濟實惠的優(yōu)點，更易于為人們所接受。

【參考文獻】

1 Mattson MP. Pathways towards and away from Alzheimer's disease. Nature. 2004; 430(7000): 631639.

2 Nakagawa T， Zhu H， Morishima N， et al. Caspase12 mediates endoplasmic reticulumspecific apoptosis and cytotoxicity by amyloidbeta. Nature. 2000; 403(6765): 98103.

3 Yasuda Y， Kudo T， Katayama T， et al. FADlinked presenilin1 mutants impede translation regulation under ER stress. Biochem Biophys Res Commun. 2002; 296(2): 313318．

4 Milhavet O， Martindale JL， Camandola S， et al. Involvement of Gadd153 in the pathogenic action of presenilin1 mutations. J Neurochem. 2002; 83(3): 673681.

5 Suen KC， Lin KF， Elyaman W， et al. Reduction of calcium release from the endoplasmic reticulum could only provide partial neuroprotection against βamyloid peptide toxicity. J Neurochem. 2003; 87(6): 14131426.

6 Takuma K， Yan SS， Stern DM， et al. Mitochondrial dysfunction， endoplasmic reticulum stress， and apoptosis in Alzheimer’s disease. J Pharmacol Sci. 2005; 97(3): 312316．

7 Li ZP， Zhao WK， Xu PC， et al. Effects of recipes for replenishing qi and activating blood on senescence related gene expressions in the liver of aging rats. Zhong Xi Yi Jie He Xue Bao. 2005; 3(5): 370373. Chinese with abstract in English.

黎志萍， 趙偉康， 徐品初， 等. 益氣活血方藥對老年大鼠肝臟衰老相關(guān)基因表達的影響. 中西醫(yī)結(jié)合學(xué)報. 2005; 3(5): 370373.

8 Zhao WY， Chen R. Applying treatment to senile dementia based on differentiation of spleen syndrome. Zhong Yi Yao Xue Kan. 2005; 23 (9): 16651666. Chinese.

趙文研， 陳榮. 從脾論治老年性癡呆癥. 中醫(yī)藥學(xué)刊. 2005; 23(9): 16651666.

9 Zhan LB， Xu F， Dong YK， et al. Effect of the prescription nourishing the Piyin (PNPY) on the brain mitochria menbrane ATPase activity of senile rats. Zhong Yao Yao Li Yu Lin Chuang. 2000; 16(1): 2425. Chinese with abstract in English.

制作邀請函范文第3篇

關(guān)鍵詞：任務(wù)情境；創(chuàng)設(shè)原則；探究學(xué)習(xí)

在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中，任務(wù)設(shè)計是核心，圍繞著任務(wù)而創(chuàng)設(shè)的情境是有效實施任務(wù)驅(qū)動的基礎(chǔ)。文章以計算機基礎(chǔ)教學(xué)為例，對任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)進行探討。

任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)的原則

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的展開，起始于有效任務(wù)情境的設(shè)計。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)必須依賴于恰當?shù)娜蝿?wù)情境才能調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與到任務(wù)的確立、分析等活動中，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，實現(xiàn)學(xué)生意義的建構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)理想的任務(wù)情境，我們應(yīng)遵循以下幾個原則。

1.目標性原則

任務(wù)情境與教學(xué)目標相聯(lián)系。先選擇典型的教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境。

2.貼近生活原則

任務(wù)情境與現(xiàn)實生活相適應(yīng)。教師所創(chuàng)設(shè)的任務(wù)情境要適應(yīng)學(xué)生真實的生活環(huán)境，結(jié)合學(xué)生日常熟悉的生活情境，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生主體性的積極發(fā)揮。

如創(chuàng)設(shè)“撰寫競選自薦信”、“制作個人簡歷”、“分析班級學(xué)期成績”及 “學(xué)校形象宣傳”等情境。

3. 貼近專業(yè)原則

任務(wù)情境與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)。教師所創(chuàng)設(shè)的任務(wù)情境要適應(yīng)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，關(guān)注行業(yè)，結(jié)合專業(yè)。 如 “制作動漫節(jié)邀請函”等任務(wù)情境。

4. 學(xué)生主體性原則

任務(wù)情境與學(xué)生已有知識經(jīng)驗相聯(lián)系。從學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，把情境置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使知識的學(xué)習(xí)過程形成階梯式的上升過程。如，創(chuàng)設(shè)“制作宣傳手冊”、“企業(yè)產(chǎn)品推介”等任務(wù)情境。

任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)的步驟

貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及將來就業(yè)的場景進行情境創(chuàng)設(shè)。以“制作校園動漫節(jié)邀請函”任務(wù)為例，任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)步驟如下：

1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標，分析任務(wù)內(nèi)容

本單元的學(xué)習(xí)目標主要為郵件合并、頁眉頁腳設(shè)置、項目符號與編號設(shè)置。學(xué)習(xí)目標的重點難點是郵件合并，郵件合并的主要功能是生成批量文檔。任務(wù)定位為批量文檔的生成。

2.結(jié)合學(xué)生生活（或?qū)I(yè)）， 分析任務(wù)形式

筆者所教班級專業(yè)為動漫專業(yè)，結(jié)合專業(yè)活動，將任務(wù)定位為“校園動漫節(jié)邀請函”。

3.結(jié)合已有知識，確定任務(wù)具體要求

學(xué)校將舉辦校園動漫節(jié)，現(xiàn)需要制作一批動漫節(jié)邀請函，并郵遞分發(fā)。

任務(wù)情境在教學(xué)實施中的效果

以制作校園動漫節(jié)邀請函為例。任務(wù)情境在教學(xué)實施中起到顯著的效果。

1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

此任務(wù)情境把學(xué)生帶入真實場景。學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮主動性，以主人翁的身份，體驗完整的工作過程――“資訊―計劃―決策―實施―檢查―評估”。首先，在老師的指導(dǎo)下，討論分析制作邀請函的格式和要求，明確任務(wù)；其次，完成任務(wù)；最后，通過檢查評估，修改完善作品。

2. 自主探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

任務(wù)實施階段分為兩大階段，第一階段，因?qū)W生已具備一定的文檔編輯和格式設(shè)置能力，在原有知識的基礎(chǔ)上，通過自學(xué)及小組討論完成表-1中子任務(wù)（1）――制作邀請函文檔和子任務(wù)（3）――制作邀請函封面。第二階段，是新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過看書、查看教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源，小組討論、自主探究郵件合并等知識技能，完成子任務(wù)（2） ――通過郵件合并生成批量邀請函及子任務(wù) （4） ――制作一批信封標簽。培養(yǎng)了學(xué)生的探索和自學(xué)能力。

3.真正發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主動性

制作邀請函范文第4篇

會議邀請函的格式

1.標題。由會議名稱和邀請函(書)組成，一般可不寫主辦機關(guān)名稱和關(guān)于舉辦的字樣，如：《亞太城市信息化高級論壇邀請函》。邀請函三字是完整的文種名稱，與公文中的函是兩種不同的文種，因此不宜拆開寫成關(guān)于邀請出席會議的函

2.稱呼。邀請函的發(fā)送對象有三類情況：

(1)發(fā)送到單位的邀請函，應(yīng)當寫單位名稱。由于邀請函是一種禮儀性文書，稱呼中要用單稱的寫法，不宜用泛稱(統(tǒng)稱)，以示禮貌和尊重。

(2)邀請函直接發(fā)給個人的，應(yīng)當寫個人姓名，前冠尊敬的敬語詞，后綴先生、女士、同志等。

(3)網(wǎng)上或報刊上公開的邀請函，由于對象不確定，可省略稱呼，或以敬啟者統(tǒng)稱。

3.正文。正文應(yīng)逐項載明具體內(nèi)容。開頭部分寫明舉辦會議的背景和目的，用特邀請您出席(列席)照應(yīng)稱呼，再用過渡句轉(zhuǎn)入下文;主體部分可采用序號加小標題的形式寫明具體事項;最后寫明聯(lián)系聯(lián)絡(luò)信息和聯(lián)絡(luò)方式。結(jié)尾處也可寫此致，再換行頂格寫敬禮，亦可省略。

4.落款。因邀請函的標題一般不標注主辦單位名稱，因此落款處應(yīng)當署主辦單位名稱并蓋章。

5.成文時間。寫明具體的年、月、日。

會議邀請函的范文

【范文1】

客戶會議邀請函

20XX年在愉快的合作中結(jié)束了。我們深知庚辰集團在發(fā)展的道路上離不開您的合作與支持。久久聯(lián)合、歲歲相長。在此誠摯邀請您參加庚辰集團舉辦的客戶交流會，屆時濱州各行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)代表將與您共話友情、共謀發(fā)展，總結(jié)20XX、規(guī)劃20XX。

如蒙應(yīng)允、不勝欣喜!

地點：濱州大飯店二樓東海廳

時間：20XX年1月22日(本周五)下午4點到8點

全程免費。

聯(lián)系電話：

溫馨提示：本交流會有抽獎環(huán)節(jié)，如有企業(yè)展示和宣傳產(chǎn)品的，及時與工作人員聯(lián)系。

【范文2】

________________研討會邀請函

尊敬的 ____________：

您好!

____________研討會定于20________年____月________日________日在________________召開，誠摯邀請您參會。會議的有關(guān)事宜如下：

一、會議主題 ________

二、主要論題 1.________面臨的形勢與任務(wù)

2.________建設(shè)與________的完善

3.________的經(jīng)驗總結(jié)

4.________隊伍建設(shè)的主要措施與途徑 5.________定位 6.________等________問題 7.當前________的熱點問題 8.____________相關(guān)________問題 三、投稿要求

本屆________研討會，接收與上述專題相關(guān)的、未公開發(fā)表的論文與研究報告。

1. 投稿內(nèi)容與格式

論文格式包括標題、作者基本信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻幾個部分。摘要字數(shù)在200-300字之間，且關(guān)鍵詞最多不能超過4個。論文正文總字數(shù)應(yīng)不少于5000字，中文使用宋體、小四號字、1.5倍行距排版;含頁眉和腳注在內(nèi)，頁邊距設(shè)為2.5厘米。

提交的文章中凡采用他人原文或觀點，務(wù)必加注說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，或者直接將引用以腳注方式標識清楚。詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者、出版年份、書(或文章)名、出版單位(或期刊名)、出版地點排序。文獻按作者姓氏的第一個字母依A-Z順序分中、英文兩部分排列，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文部分，專著名用斜體，論文題目寫入 號內(nèi)。作者自己的說明放在當頁腳注。

2. 投稿電子郵箱

互聯(lián)網(wǎng)會議PPT資料大全 技術(shù)大會 產(chǎn)品經(jīng)理大會 網(wǎng)絡(luò)營銷大會 交互體驗大會

Email：____________@____________(請在郵件主題標明：____________研討會)

3. 論文收錄

研討會籌備委員會將會收錄您的投稿，并將制作論文集， 如有PPT文件，請一并發(fā)送至投稿電子郵箱并注明：____________研討會PPT。

4. 投稿截止日期

本次會議投稿截止日期為20________年____月____日。 四、研討會時間及地點

會議時間：20________年____月________日報到，________月________日會議，________日考察。 住宿地點：________大酒店(________高速公路________出口____行________米路____) 會議地點：____________________

【范文3】

國際會議邀請函

Dear Prof. Wang Jianxing,

The Tenth Enhancement and Promotion of Computational Methods in Engineering and Science International Conference is going to be held from August 21 to 23, 2006 in Sanya, Hainan Island of China. On behalf of the Organizing Committee we have the honor and pleasure of extending to you the invitation to give an oral presentation entitled

Research on Thermo Quality Transmission Problems for Large-Scale Slab of With Creep

The time for your presentation is 20 minutes including 3 minutes discussion. The full-length paper should be submitted to the Conference Secretariat General， Prof. Yao Zhenhan by May 1 of 2006. The abstract and the full-length manuscript of your paper will be included in the printed and CD-ROM Conference Proceedings，respectively. The format for the full-length paper is available on the Conference web site:XXX

Equipments prepared by the conference for your presentation should be (1) Microsoft PowerPoint software and (2) multimedia projector connected to portable notebook computer. You may just bring a storage media with USB connection.

We thank you very much in advance for your contribution to the success of the Conference.

Please contact Prof. Mingwu Yuan, by (E-mail) or +8610 62751826 (Phone) and +8610 62759806 (Fax), for anything not clearly defined.

This invitation letter will be sent to you by E-mail first and then by regular post mail.

I am looking forward to hearing from you.

Best regards,

Mingwu Yuan,

制作邀請函范文第5篇

關(guān)于中秋慶典的邀請函(一)

中秋慶典邀請函

皎皎秋空八月圓，常娥端正桂枝鮮

20xx靈犀彩苑中秋慶典

金黃的陽光，告訴我秋天到了，取一縷溫暖，織進我們的心里;

橙黃的落葉，告訴我秋天到了，拾一抹彩色，織進我們的記憶里;

瓜果的飄香，告訴我秋天到了，摘一串葡萄，讓甜泌入我們的心里;

八月的秋空，嬋娟圓，齊邀家人共團圓。

慶典時間及流程

慶典時間:9月12日 星期四

邀請家庭:在園家庭及準備入園家庭

報名方式：校趣通群內(nèi)接龍

慶典流程:

16: 00-16: 15 晨圈 {co-we}

16：15-17：35 茶歇 {co-we}

16：35-17：35 親子手工～蠟燭燈籠 {co-we}

17：35-17：45 皮影戲 {彩虹班}

17：45-19：30 餐會+二手小市集+摸秋+猜燈謎+制作酵素 {小后山}

19：30-20：00 賞月+游園 {小后山 湖邊}

注 意 事 項

1、【著裝】良辰美景，建議家長為孩子及自己準備漢服、裙裝或傳統(tǒng)服裝，讓我們成為一道美麗的風景線。

2、【自帶食物聚餐】請大家視情況自備1-2樣您家的拿手小菜，請自備餐具、水杯。食物、餐具、制作酵素使用的瓶子、小市集上使用的物品，請于慶典活動開始前送到小后山 (小后山有專職人員在場)。

3、【手工材料準備】

**手工蠟燭燈籠：請家長為孩子準備一至兩個干凈、透明的寬口玻璃瓶，在慶典當天帶到二樓co-we，制作手工燈籠使用。

**制作酵素：準備大瓶子一個，以制作酵素使用，請在慶典活動開始前帶到小后山。

**參加以物易物小市集的家長可以準備2-3樣孩子愿意分享交換的家中物件或手工玩具，我們會準備交換區(qū)，給孩子以物易物;小物品請在慶典開始前帶到小后山。

4、【時間】愿我們擁有從容有序的節(jié)律，請于活動開始前10分鐘(15點50分)乘坐電梯到達二樓co-we集合。

5、【防蚊】活動全程安排緊湊，還請照顧好您的孩子，并注意防蚊防蟲。

關(guān)于中秋慶典的邀請函(二)

所有的生命過程都是有節(jié)奏的從大宇宙中星體的節(jié)奏，季節(jié)更替，小鳥筑巢或遷徙，晝夜交替，到人類各個心臟跳動，呼吸和脈動的節(jié)奏。我們存在于各種節(jié)奏中，我們的幸福大體上取決于我們能將節(jié)奏的原則融入我們的生活中。

我們迎來又一年的中秋節(jié)，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有著眾多的傳說故事，獨特的慶祝方式，深厚的歷史淵源。不同的節(jié)日帶給我們不同的精神和啟示，這使傳統(tǒng)節(jié)日成為人們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的希望和向往，文化和精神緊密連接在一起，將有著同一傳統(tǒng)的人緊密凝聚在一起，共同走入傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

中秋節(jié)典禮邀請函

典禮時間：

20xx.9.11(上午10:3013:00)

典禮地點：

葡萄園(望京西路季景沁園207-106)

邀請參與者：園內(nèi)所有家庭

典禮流程：

10:2010:30季景中心廣場簽到

10:30--10:40 中秋晨圈

10:4010:50 過渡環(huán)節(jié)

11:5011:10 猜燈謎

11:1011:50 制作月餅

11:5012:00 偶戲《嫦娥奔月》

12：0012：40 團園餐

12：4012:50 收拾環(huán)節(jié)

12:5013:00 摸秋

關(guān)于中秋慶典的邀請函(三)

皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲 ;

平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明;狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生;靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清 。 -《中秋》李樸(唐)

風兒清，月兒明，潺潺江水流不停。

歌聲響，花燈亮，心心相連愛團圓。

彩虹橋華德福學(xué)校小學(xué)部

誠摯地邀請家人朋友，相聚邕江之濱

在花好月圓的日子里，共度佳節(jié)!

關(guān)于中秋慶典的邀請函(四)

百草園濃濃的開學(xué)典禮過后，最最讓孩子們和家長們期待的當屬----中秋節(jié)慶典活動。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有許多習(xí)俗，諸如：文人賞月、民間拜月、月光馬兒、兔兒爺、玩花燈、舞火龍、少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗。此外，在中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示團圓。

節(jié)日，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日是生活中神圣和特殊的日子，也是每一位孩子天天都在期盼的日子。慶祝傳統(tǒng)節(jié)日不但讓孩子在特定的日子里表達崇敬之情，享受到他們期待的歡樂和喜悅，而且也讓孩子對生活充滿美好的期盼和向往。金秋送爽的九月，我們迎來了豐收團圓的中秋佳節(jié)。讓我們和孩子一起念著節(jié)日的童謠，聽流傳的民間故事，一起體驗節(jié)日的傳統(tǒng)風俗。

三木給大家提前帶來活動照片，不知屏幕前的你，有沒有找到兒時中秋節(jié)的記

關(guān)于中秋慶典的邀請函(五)

一、中秋節(jié)的來歷與演變

中秋節(jié)形成于唐朝初年。

秋季為農(nóng)歷七、八、九3個月，八月十五恰值三秋之半，是中間一個月的正中間的日子,就自然被稱作中秋節(jié)。古人說仲秋節(jié)。古代以伯、仲、叔、季表示排行，仲是排行第二的意思。江南一些地方稱八月節(jié)，北方人稱八月十五。由于其習(xí)俗多和月亮有關(guān)，民間又有月亮節(jié)、月夕的叫法。這時正值許多瓜果成熟上市，又稱果子節(jié)。此外還有團圓節(jié)、八月半、秋節(jié)等名稱。

關(guān)于節(jié)日的形成說法有三種：

1、源于上古時期就開始的月亮崇拜。

2、源于祭祀月亮中的女神嫦娥(人們把月亮人格化了)。

3、源于古人在秋季為慶祝豐收而舉行的祭祀土地神的活動。

二、活動時間：20xx年9月29日下午16：0020：00

三、活動地點：

太原市晉源區(qū)鳳凰農(nóng)莊內(nèi)沃禾蒙特梭利小學(xué)

四、活動內(nèi)容及流程：

16：0016：30 戲劇《月上玉兔》

分組活動：

16：3017：00 打月餅

17：0017：30 做燈籠

17：3018：00 游戲

18：0018：30 拓葉子畫

18：3019：00 祭月儀式

19：0019：30 游燈(每人拿著自己的燈籠，安靜的隨隊伍前行，品味那一份靜謐肅穆的美)

19：3020：00 篝火活動，分享食物

吟詩、歌唱、共舞

. 20：00 夜宿校園(孩子夜宿校園，家長自行離校)

五、參加活動需帶物品：

1、剪刀 2、膠棒 3、餐盒 4、各類健康食品(水果、點心、自制便當?shù)让朗? 5、垃圾袋 6、請給孩子帶較厚被褥。

溫馨提示：

1、請大家愛護校園內(nèi)及果園內(nèi)的各類植物及果實，請勿隨意摘取;