建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我

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建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我范文第1篇

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)環(huán)節(jié)；自我實(shí)踐

中圖分類號(hào)： TU723文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

0 引言

當(dāng)前在教育教學(xué)中容易忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)一直以來就是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，并且存在著一系列問題，這些問題反過來又制約了實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。對(duì)于工程造價(jià)來說，近年來的建筑行業(yè)發(fā)展良好，該行業(yè)人才的需求也在不斷增長(zhǎng)，特比是在我國(guó)加入世貿(mào)組織以來，建筑行業(yè)也要響應(yīng)與國(guó)際接軌的號(hào)召。一直以來，我國(guó)習(xí)慣重視技術(shù)而忽略了經(jīng)濟(jì)，建筑行業(yè)的工作人員以及所培養(yǎng)的建筑人才在造價(jià)控制與管理方面缺乏良好的意識(shí)。

1實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1. 教學(xué)方法陳舊

近年來，雖然我國(guó)各大高校在教學(xué)的各個(gè)方面作了相應(yīng)的改革，但培養(yǎng)模式變化并不大，管理太嚴(yán)，且約束太多，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)新性無法得到很好的發(fā)揮。許多教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，甚至教材中的某些重要內(nèi)容因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而失去了意義，而某些不在我們教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)的知識(shí)卻正是需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)體系；而且目前主要的教學(xué)方式依然單一與灌輸為主，老師與學(xué)生之間缺少溝通與交流。

1.2 對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠

以下是不夠重視實(shí)踐教學(xué)的兩個(gè)主要方面：1、由于長(zhǎng)期以來，我國(guó)以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教學(xué)思想，我們已經(jīng)形成了理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量如何，主要取決于學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握情況，而實(shí)踐教學(xué)只是一種輔教學(xué)，實(shí)踐能力強(qiáng)弱并不重要，因此實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)非常少。2、因?yàn)榕c理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)較的難度要更大一些，除了需要教材之外，還要配備相應(yīng)的實(shí)物；另外，除了需要聯(lián)通校內(nèi)的一些部門之外，還要與校外的某些單位進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)；教學(xué)組織工作也有一定的難度，從最初的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到后來的實(shí)驗(yàn)報(bào)告審批，尤其是戶外教學(xué)，不僅不好管理，學(xué)生的衣食住行、安全、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等均需要安排好，并且要與實(shí)習(xí)單位協(xié)調(diào)好，因此，有部分老師直接就取消了實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致實(shí)踐就變成了一種形式，不愿動(dòng)腦動(dòng)手，應(yīng)付了事。

2 實(shí)踐教學(xué)發(fā)展改革的方向

2.1 教學(xué)方法方向

執(zhí)行“積木式”教學(xué)，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起并統(tǒng)一。在土木工程、建筑工程等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)中，要始終以構(gòu)建一棟完美的房子為指導(dǎo)思想，且不限制該房子的結(jié)構(gòu)、材料以及性能，理論課程教學(xué)所傳授的是搭建的過程，所以，將“積木式”教學(xué)思想貫徹到專業(yè)課程以及相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)中，對(duì)于有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一各課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是非常有幫助的。

2.2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革，實(shí)現(xiàn)“自我實(shí)踐”

在生產(chǎn)與畢業(yè)實(shí)習(xí)中，經(jīng)常存在實(shí)習(xí)單位不好聯(lián)系、經(jīng)費(fèi)與時(shí)間不充足等問題，要解決這些問題可采取兩種模式并舉的方式，實(shí)現(xiàn)“自我實(shí)踐”的改革。

1、第一實(shí)習(xí)模式，即傳統(tǒng)的集中實(shí)習(xí)方式，它的優(yōu)點(diǎn)是老師方便進(jìn)行集中的管理及指導(dǎo)，而且比較容易在短期內(nèi)達(dá)到實(shí)習(xí)的目的；缺點(diǎn)在于實(shí)習(xí)單位的要求比較多，實(shí)習(xí)單位不好聯(lián)系，學(xué)生住宿問題不好解決，而且實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)較高。要對(duì)該實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，重點(diǎn)是對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)與臨近的建筑企業(yè)、監(jiān)理單位以及設(shè)計(jì)院等建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，那么就可解決學(xué)生住宿問題，學(xué)生可回學(xué)校住，從而也就使經(jīng)費(fèi)不足的問題得以解決。

2、第二實(shí)習(xí)模式，即分散實(shí)習(xí)。學(xué)生按照實(shí)習(xí)的相關(guān)要求，通過學(xué)校開具的實(shí)習(xí)介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，指導(dǎo)老師可通過已畢業(yè)的學(xué)生、朋友以及其他關(guān)系給他們介紹相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位。這種模式比較容易解決學(xué)生的食宿問題，而且實(shí)習(xí)時(shí)間也沒有限制，對(duì)于學(xué)生與實(shí)習(xí)單位而言是雙贏的事，實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而學(xué)生也可為實(shí)習(xí)單位分擔(dān)一些工作，還有可能將實(shí)習(xí)單位在施工中所存在的問題解決掉。這種實(shí)習(xí)模式可提高學(xué)生的主動(dòng)性，因?yàn)槭撬麄冏约赫覍?shí)習(xí)單位，對(duì)于他們來說是一種很好的社會(huì)鍛煉，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后找工作有一定的幫助，所以第二實(shí)習(xí)模式對(duì)學(xué)生“自我實(shí)踐”是比較有利的。

2.3 成果改進(jìn)方向

在實(shí)習(xí)成果交流與成績(jī)考核方面要加強(qiáng)，主要是實(shí)習(xí)單位的鑒定，其次才是指導(dǎo)老師的實(shí)習(xí)考查與交流。實(shí)習(xí)成果交流是其中一個(gè)比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，由于每個(gè)學(xué)生所實(shí)習(xí)的單位是不一樣的，且工程主體、結(jié)構(gòu)、材料、施工技術(shù)與工藝以及方法均有差別，而實(shí)習(xí)成果交流作為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，可拓展其眼界及知識(shí)；不僅如此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也可對(duì)當(dāng)前先進(jìn)的施工技術(shù)與工藝以及方法有所了解，有利于將來教學(xué)工作的開展以及科研經(jīng)驗(yàn)的積累。

2.4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)教學(xué)與畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作要認(rèn)真組織并執(zhí)行。結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)實(shí)踐工作，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在該環(huán)節(jié)中安排了如下一些教學(xué)課程：建筑工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、建筑施工課程設(shè)計(jì)、建筑造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)、建筑工程制圖課程設(shè)計(jì)、工程識(shí)圖與施工實(shí)訓(xùn)、工程定額與預(yù)算實(shí)訓(xùn)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、裝飾工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)、安裝工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)等。同時(shí)，在頂崗實(shí)習(xí)中堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，即理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 2.5完善教學(xué)計(jì)劃及課程體系

實(shí)施“雙證書”制度，完善教學(xué)計(jì)劃及課程體系。 在教育中，“雙證書”制度對(duì)于高等技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)具有重要意義。教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建立一定要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主，將學(xué)歷與相關(guān)職業(yè)資格證書有機(jī)的結(jié)合在一起，主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們可以及時(shí)掌握到先進(jìn)的技術(shù)，以市場(chǎng)需求為主導(dǎo)，基于崗位的要求，根據(jù)教育培養(yǎng)模式來制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。將建筑行業(yè)以及國(guó)家的的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定與課程體系建立的依據(jù)，對(duì)這個(gè)專業(yè)所須具備的知識(shí)、技能以及素質(zhì)進(jìn)行確定，對(duì)理論的系統(tǒng)性進(jìn)行弱化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在實(shí)際的課程與實(shí)訓(xùn)中落實(shí)職業(yè)崗位的要求，使實(shí)際工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)程直接在學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中得到體現(xiàn)，在培養(yǎng)模式與教學(xué)改革中加入證書這一因素，從而有利于我們培養(yǎng)出擁有學(xué)歷與職業(yè)資格證書的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

3 小結(jié)

工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革雖經(jīng)過不斷的探索、實(shí)踐，正在逐步完善，針對(duì)當(dāng)前存在問題，工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐建設(shè)的基本思路是：先組織力量開發(fā)特色鮮明的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上擬研究制訂各課程、各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，進(jìn)而組織編寫各課程和各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的配套教材，研究開發(fā)配套的教學(xué)課件和應(yīng)用軟件。

參考文獻(xiàn)：

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建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我范文第2篇

個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)權(quán)威建筑與設(shè)計(jì)專業(yè)本科生自我評(píng)價(jià)，更多建筑與設(shè)計(jì)專業(yè)本科生自我評(píng)價(jià)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。 每當(dāng)我看到令人驚嘆的建筑時(shí)，我就感慨設(shè)計(jì)者的偉大，于是我就夢(mèng)想能夠像他們一樣設(shè)計(jì)出經(jīng)典的，大氣的實(shí)用的建筑。建筑與設(shè)計(jì)專業(yè)就是我一直追求的目標(biāo)。三年的校園生活是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，扎實(shí)的理論知識(shí)，讓我在今后的工作中不懈地去挑戰(zhàn)自我，相信再大的工作困難也會(huì)迎刃而解，校園學(xué)習(xí)期間，曾做出的成績(jī)，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和理想打下了基礎(chǔ)。

我擅長(zhǎng)cad設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)及辦公軟件，尤其是建筑行業(yè)的圖紙有一定興趣，可能跟課余和假期時(shí)間學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)有關(guān)。我在校間任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，工作態(tài)度認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)。在日常活動(dòng)中，我工作熱情負(fù)責(zé)、任勞任怨，和班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。實(shí)習(xí)期間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參加建筑行業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，多次配合實(shí)習(xí)老師講解實(shí)踐知識(shí)和參觀建筑新技術(shù)成果。從中不但服務(wù)了老師和在校學(xué)生，而且提高和加深了我們這一批學(xué)子對(duì)建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學(xué)增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

在學(xué)習(xí)成績(jī)上，一直名列前茅，每學(xué)年都能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。我的專業(yè)知識(shí)水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時(shí)間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識(shí)，使得在學(xué)習(xí)建筑理論知識(shí)時(shí)。很快的與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。三年的學(xué)習(xí)生涯，使我的專業(yè)知識(shí)得到了實(shí)質(zhì)性擴(kuò)展，增大了我的知識(shí)面。

在不斷提高書面知識(shí)理論的同時(shí)更注重于社會(huì)實(shí)踐。學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論知識(shí)，20XX年暑假我應(yīng)聘XX建筑工程有限公司技術(shù)部任技術(shù)內(nèi)業(yè)員，我自身對(duì)這行業(yè)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個(gè)建筑行業(yè)中不斷地加強(qiáng)了鍛煉，建筑專業(yè)知識(shí)也得到大幅度的提高。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力，在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中。

建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我范文第3篇

建筑工程自我鑒定經(jīng)典范文

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將畫上句號(hào)，回首這段美好的時(shí)光，往事歷歷在目。大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以提高自我的全面發(fā)展為努力方向，注重在細(xì)節(jié)中鍛煉自己的實(shí)踐能力和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是土木與環(huán)境工程。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型工程工作和適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的專門人才。通過四年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專業(yè)制圖，環(huán)境評(píng)估，企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，巖土力學(xué)，材料力學(xué)，垃圾處理，水處理，地球化學(xué)，地球物理，地球遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等專業(yè)課程。順利通過國(guó)家英語四級(jí)考試。學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。由于大學(xué)的授課和高中時(shí)有很大區(qū)別，不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。而我也非常喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，迄今為止大學(xué)階段已看課外書籍一百多本。毫不夸張地說，大學(xué)四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對(duì)沒有真正意義上讀過大學(xué)。圖書館就是這樣一個(gè)改變?nèi)怂枷氲牡胤健Ｔ谖铱歼M(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。 我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。

在綜合能力方面，本人曾擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記，盡管那時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對(duì)此很是滿意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。同樣是因?yàn)槌鰢?guó)的緣故，沒能繼續(xù)為班級(jí)服務(wù)，沒能繼續(xù)在這個(gè)崗位上鍛煉自己，同樣非常遺憾!除此之外我還有參加學(xué)院的外聯(lián)部，在一次次拉贊助一次次吃閉門羹中明白了許多道理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到了飛躍式的提高，還在部門中認(rèn)識(shí)了很多朋友，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們的關(guān)照和友誼是我一生的財(cái)富!我個(gè)人愛好打臺(tái)球，所以又參加了學(xué)校的臺(tái)球社團(tuán)。擔(dān)任辦公室主任，組織舉辦了多場(chǎng)比賽，友誼賽，豐富了大家的大學(xué)生活，也提高了自己的組織能力當(dāng)然還有球技等等。

畢業(yè)，就要離開了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的求學(xué)經(jīng)歷。是這里培養(yǎng)教育了我，這里是我起航的起點(diǎn)，我要從這里續(xù)寫我人生的新篇章。

優(yōu)秀的建筑工作自我鑒定

首先,我是農(nóng)民的孩子,自幼在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大,鄉(xiāng)村把我哺育成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人.她雖然沒有城市的精彩,卻更能體驗(yàn)?zāi)菉^斗的真本.我一直都認(rèn)為在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大是最好的人生經(jīng)歷之一.

后來,我背著別人和自己的期盼挺直腰桿上了大學(xué).

大學(xué)是個(gè)“使我真正長(zhǎng)大的學(xué)習(xí)之地”.大學(xué)不僅使我學(xué)到真本事,更重要的是,她教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)、如何以正確的獨(dú)特的方法和眼光去看待世間繁雜之事物.我認(rèn)為這是更好的立世的一個(gè)根本.

荒廢二從來就不在我的大學(xué)生活詞典里!我是真正做自己喜歡的并且是好的事情的.在學(xué)習(xí)上,我除了英文差些外,其他的都是很不錯(cuò)的,大二兩學(xué)期成績(jī)均全班第二.我也熟悉office軟件的操作.還有autocad也是很熟悉的(拿了高級(jí)證).除了這些個(gè)“正事”外,業(yè)余我還在不斷地充實(shí)和完善自己.從大一進(jìn)入學(xué)院廣播站做一名干事再到做攝影副部長(zhǎng)再做廣播站副站長(zhǎng),一路上我以我的能力在不斷攀登.這過程里同樣學(xué)到很多知識(shí),比如人際交往、組織管理――更重要的,它我知道了什么是責(zé)任!我對(duì)文學(xué)藝術(shù)很有興趣,閑時(shí)常常當(dāng)作娛樂來研究,所以作文、速寫、攝影等也是有一定駕馭能力的。

閉門造不出好車的理我是知道的――大學(xué)里我抓住一切可以出去社會(huì)工作的機(jī)會(huì).大一暑假我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”水庫(kù)安全調(diào)研活動(dòng),體驗(yàn)在酷暑山野工作的酸甜苦樂.大二暑假我又抓住機(jī)會(huì),做了兩份“暑期實(shí)習(xí)”――一是為番愚一家設(shè)計(jì)公司做繪圖員一個(gè)月;二是在省水利科學(xué)研究所做模型施工.這些工作經(jīng)歷使我更加的成熟,為踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備.

還有,我個(gè)人雖然身板稍小,但身體狀況良好.為人和善樂觀易處.我常給自己戴上這樣一頂帽子：“務(wù)實(shí)的理想主義者”!因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)理想必須得是務(wù)實(shí)的.

雖說我的學(xué)生生涯眼看就要結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)生涯就好比現(xiàn)在的建筑工程的責(zé)任,是終生制的。

作為一名即將畢業(yè)的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大三寒假，我有幸到云南省文山縣建筑設(shè)計(jì)所實(shí)習(xí)，在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我初步接觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作，熟悉了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓黃的工程師，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是auto cad等建筑設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。在黃工程師的教導(dǎo)下，很快我就熟悉了相關(guān)的操作，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面， 實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會(huì)。

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠(chéng)待人。

1通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的黃師也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次實(shí)了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計(jì)院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計(jì)所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長(zhǎng)輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們。

總之，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。同時(shí)我也為自己今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)積累了知識(shí)。真得很感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

建筑工作自我鑒定閱讀范文

通過一周的認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，我初步的的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進(jìn)一步提高對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

下面就實(shí)習(xí)與理論知識(shí)結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)

一、結(jié)構(gòu)形式:當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個(gè)施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。

在磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據(jù)抗震規(guī)范,我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱,來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。

而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。

二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。

變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”.須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長(zhǎng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì)不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-XX對(duì)此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。

現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個(gè)要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。

三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。

梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。

門窗過梁門窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻常用形式：磚砌過梁，鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁圈梁砌體結(jié)構(gòu)房屋中，在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁。

在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強(qiáng)房屋的整體和空間剛度，防止由于地基示均勻沉降或較大振動(dòng)荷載。

圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3,高度不小于120mm,常見的有180mm和240mm.

在非抗震設(shè)防區(qū)，圈梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動(dòng)荷載等對(duì)房屋的不得影響。

建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我范文第4篇

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾專業(yè) 職業(yè)能力 項(xiàng)目教學(xué) 職業(yè)道德

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)09-0087-02

當(dāng)前建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生面臨著許多問題,有適應(yīng)社會(huì)的問題,有適應(yīng)就業(yè)崗位的問題,有職業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題等。已經(jīng)畢業(yè)的包括正在實(shí)習(xí)的學(xué)生反饋的情況看,和從事專業(yè)教學(xué)的教師在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)所遇到的問題,都直接指向了現(xiàn)有的教學(xué)中存在的不足,為此改進(jìn)建筑裝飾專業(yè)教學(xué)刻不容緩。

建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生就業(yè)單位主要是建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、監(jiān)理公司,還有少數(shù)在建設(shè)管理部門。從就業(yè)崗位看,以建筑裝飾施工一線管理崗位為主,包括施工員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、技術(shù)員、材料員、安全員等,還有相當(dāng)一部分學(xué)生在建筑裝飾設(shè)計(jì)公司從事設(shè)計(jì)、繪圖工作,有的已經(jīng)走上部門主管或經(jīng)理的崗位,成為行業(yè)的技術(shù)骨干或企業(yè)、設(shè)計(jì)公司的領(lǐng)導(dǎo),個(gè)別的已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)。

在對(duì)已畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查中,獲得了以下一些建議:第一,現(xiàn)有的課程體系安排基本合理,但行業(yè)技術(shù)更新很快,應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,充實(shí)本專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法,強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練;第二,由于工作后計(jì)算機(jī)應(yīng)用較多,建議應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的教學(xué);第三,鑒于畢業(yè)后的工作經(jīng)歷,認(rèn)為應(yīng)該多開設(shè)一些關(guān)于社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)類等方面的選修課,使學(xué)生學(xué)習(xí)到多方面的知識(shí)。既提高了個(gè)人的修養(yǎng),又增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力;第四,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生社交和營(yíng)銷的能力,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

以下是針對(duì)出現(xiàn)的問題所做的教學(xué)改進(jìn):

一、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),整合教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和崗位職業(yè)能力的需要,重新整合教學(xué)內(nèi)容,包括以下幾個(gè)部分:專業(yè)理論從崗位實(shí)際出發(fā),設(shè)定不同的教學(xué)情境,讓學(xué)生在比較真實(shí)的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。每個(gè)綜合項(xiàng)目都是由若干個(gè)小單元組成的,所有單元小項(xiàng)目完成后進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。例如,建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造和建筑裝飾施工技術(shù)進(jìn)行教學(xué)整合,然后進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn),給出相應(yīng)的情境,學(xué)生根據(jù)給出的情境進(jìn)行裝飾實(shí)訓(xùn)練習(xí)。如吊頂工程,首先學(xué)習(xí)吊頂?shù)难b飾構(gòu)造;然后了解吊頂使用的裝飾材料,特別是當(dāng)前市場(chǎng)上主流的裝飾材料的品種、規(guī)格、特性、價(jià)格等的學(xué)習(xí);再學(xué)習(xí)吊頂?shù)氖┕すに?結(jié)合材料和構(gòu)造方式的不同,學(xué)習(xí)不同的施工工藝。通過這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,提高了教學(xué)內(nèi)容的完整性和連續(xù)性,由于當(dāng)前市場(chǎng)的總體情況相一致。在整合建筑裝飾制圖與識(shí)圖和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程中,除了學(xué)生應(yīng)會(huì)的手繪制圖的基本要求外,重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生使用CAD制圖的能力,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉,提高學(xué)生專業(yè)能力。為了學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)的需求,專門開設(shè)社交禮儀和市場(chǎng)營(yíng)銷的課程,在社交禮儀課程中著重培養(yǎng)學(xué)生的社交禮節(jié)與人的溝通能力,為此專門開設(shè)了普通話課程。市場(chǎng)營(yíng)銷則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)洽談中的營(yíng)銷能力。

二、利用先進(jìn)的教學(xué)方法,提高學(xué)生專業(yè)技能。

建筑裝飾專業(yè)技能性強(qiáng),在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要考慮到學(xué)生技能點(diǎn)的掌握是否準(zhǔn)確。如進(jìn)行裝飾構(gòu)造教學(xué)中,在課堂上采取“講、看、練、評(píng)”的方式,讓學(xué)生同時(shí)掌握技能操作和理論知識(shí),提高學(xué)生掌握技能點(diǎn)的速度。講:利用多種教學(xué)方法,如采用多媒體技術(shù),將知識(shí)點(diǎn)和技能操作點(diǎn)用圖文并茂的形式制作出來,配上操作步驟的圖片以及相關(guān)操作視頻,學(xué)生邊聽講、觀察,邊記錄知識(shí)點(diǎn)和技能操作點(diǎn);看:教師利用構(gòu)造實(shí)物進(jìn)行教學(xué),一邊進(jìn)行操作,一邊講解構(gòu)造施工技術(shù)要點(diǎn),學(xué)生通過觀察加深理解;練:學(xué)生獨(dú)立或小組集體操作,進(jìn)行裝飾構(gòu)造的制作,教師巡回指導(dǎo);評(píng):教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)評(píng),指出作品的優(yōu)、缺點(diǎn),學(xué)生再進(jìn)行修改。通過這樣的練習(xí),學(xué)生技能水平提高較快,對(duì)裝飾構(gòu)造的細(xì)節(jié)掌握得比較牢固,對(duì)所學(xué)的裝飾構(gòu)造基本可以進(jìn)行獨(dú)立制作,并可以進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。這種教學(xué)不僅提高了學(xué)生的操作能力,而且也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力與協(xié)作能力。

三、改革評(píng)價(jià)考核方法,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用過程性評(píng)價(jià)。具體方法是:過程成績(jī)占60%,期末成績(jī)占40%。過程成績(jī)不僅包括理論成績(jī)、技能成績(jī),也包括學(xué)生的行為表現(xiàn)。如住宅裝修設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn):以一套住宅裝修為例,從最初的實(shí)地量房、繪圖;到項(xiàng)目洽談,進(jìn)行空間布置,裝飾設(shè)計(jì);細(xì)部裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)及施工工藝的制定;工程預(yù)算;簽單演練。整個(gè)過程以真實(shí)情境進(jìn)行演練,并按照規(guī)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。

學(xué)生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行,然后進(jìn)行案例展示,教師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)過程中要求學(xué)生積極發(fā)言,說出自己的觀點(diǎn)。這樣的綜合實(shí)訓(xùn)課,可以使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的工作過程,在這個(gè)過程中強(qiáng)調(diào)了合作、溝通、交流、組織、經(jīng)營(yíng)等多方面因素,學(xué)生也有機(jī)會(huì)充分展示自我、表達(dá)自我,又可以客觀地評(píng)價(jià)他人的作品,整個(gè)過程學(xué)生的綜合能力得到鍛煉和提高。

四、學(xué)習(xí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),形成良好職業(yè)行為。

1.用職業(yè)人標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成要從日常抓起,所以要求學(xué)生時(shí)刻以準(zhǔn)職業(yè)人的身份來要求自己。許多建筑裝飾企業(yè)要求員工不得無故遲到、曠工,管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)有以上行為的采取比較嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)處罰。一般在學(xué)生管理中,主要有班主任和學(xué)生管理人員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的考勤,這種管理方式降低了教育的實(shí)效性,任課教師一般管理不嚴(yán)。但為了培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守時(shí)的習(xí)慣,在平時(shí)的教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)出勤,遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定以求管理規(guī)范,同時(shí)將學(xué)生平時(shí)的出勤情況作為成績(jī)?cè)u(píng)定的一項(xiàng)內(nèi)容,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的守時(shí)習(xí)慣。告訴學(xué)生這是一種習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉,也是將來走進(jìn)企業(yè)必須遵守的規(guī)范,進(jìn)而把學(xué)生日常行為與工作中的要求聯(lián)系起來。

2.以崗位標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)合格職業(yè)人。

建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自我范文第5篇

每當(dāng)我看到令人驚嘆的建筑時(shí)，我就感慨設(shè)計(jì)者的偉大，于是我就夢(mèng)想能夠像他們一樣設(shè)計(jì)出經(jīng)典的，大氣的實(shí)用的建筑。建筑與設(shè)計(jì)專業(yè)就是我一直追求的目標(biāo)。三年的校園生活是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，扎實(shí)的理論知識(shí)，讓我在今后的工作中不懈地去挑戰(zhàn)自我，相信再大的工作困難也會(huì)迎刃而解，校園學(xué)習(xí)期間，曾做出的成績(jī)，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和理想打下了基礎(chǔ)。

我擅長(zhǎng)cad設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)及辦公軟件，尤其是建筑行業(yè)的圖紙有一定興趣，可能跟課余和假期時(shí)間學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)有關(guān)。我在校間任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，工作態(tài)度認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)。在日常活動(dòng)中，我工作熱情負(fù)責(zé)、任勞任怨，和班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。實(shí)習(xí)期間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參加建筑行業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，多次配合實(shí)習(xí)老師講解實(shí)踐知識(shí)和參觀建筑新技術(shù)成果。從中不但服務(wù)了老師和在校學(xué)生，而且提高和加深了我們這一批學(xué)子對(duì)建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學(xué)增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

在學(xué)習(xí)成績(jī)上，一直名列前茅，每學(xué)年都能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。我的專業(yè)知識(shí)水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時(shí)間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識(shí)，使得在學(xué)習(xí)建筑理論知識(shí)時(shí)。很快的與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。三年的學(xué)習(xí)生涯，使我的專業(yè)知識(shí)得到了實(shí)質(zhì)性擴(kuò)展，增大了我的知識(shí)面。

在不斷提高書面知識(shí)理論的同時(shí)更注重于社會(huì)實(shí)踐。學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論知識(shí)，***年暑假我應(yīng)聘***建筑工程有限公司技術(shù)部任技術(shù)內(nèi)業(yè)員，我自身對(duì)這行業(yè)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個(gè)建筑行業(yè)中不斷地加強(qiáng)了鍛煉，建筑專業(yè)知識(shí)也得到大幅度的提高。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力，在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中。