同步技術(shù)論文
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同步技術(shù)論文范文第1篇
(一)制度的執(zhí)行缺少監(jiān)督所有制度的執(zhí)行都必須要有監(jiān)督，否則就都是紙上談兵而已。內(nèi)部會計控制的監(jiān)督主要包括以下兩個方面的內(nèi)容：內(nèi)部監(jiān)督。內(nèi)部的審計制度是企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督的主要內(nèi)容，但一些企業(yè)的審計部門與財務(wù)部門常是由一個人領(lǐng)導，這就使審計部門的監(jiān)督無法發(fā)揮，之時形同虛設(shè)而已;外部監(jiān)督。這是指社會審計和政府執(zhí)法部門對內(nèi)部會計制度的監(jiān)督。但由于標準不一、管理分散等各方面的原因，外部監(jiān)督的作用也沒能夠得到充分地發(fā)揮。
(二)內(nèi)部會計控制的人員素質(zhì)不高制定了完善的制度，但是沒能夠得到徹底有效地執(zhí)行，很大程度上是因為人員的素質(zhì)不太高，沒有意識到問題的嚴重性。目前我國會計人員數(shù)量越來越多，但素質(zhì)卻參差不齊。而由于政策的不斷完善會計制度一直在更新，但有些會計人員卻不愿意繼續(xù)充電，不去鉆研和掌握新的會計知識，那么他們將慢慢地無法勝任本職工作。
二、交通運輸部門內(nèi)部會計控制的強化
(一)建立健全內(nèi)部會計控制制度一個企業(yè)想要正常滴運轉(zhuǎn)，必須要有嚴格而完善地內(nèi)部控制制度，交通運輸部門也不例外。而內(nèi)部會計控制制度的完善可以幫助交通運輸部門的經(jīng)濟體制的改革進一步深化。交通運輸部門應(yīng)該結(jié)合其業(yè)務(wù)特點，從相關(guān)的業(yè)務(wù)憑證、業(yè)務(wù)印章的種類、財務(wù)的核算系統(tǒng)、以及資金的管理機制等諸多方面來制定出一系列行之有效的內(nèi)部會計制度，并對之前的制度進行修訂、完善或淘汰。
(二)重視審計的作用制度的執(zhí)行力度欠缺很大程度上是因為監(jiān)督的力度不夠，而對于內(nèi)部會計控制制度，不管是內(nèi)部的審計制度還是社會審計都應(yīng)該得到足夠的重視和完善，才能確保會計系統(tǒng)的正常運行，控制企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境。所以按照交通部的《交通行業(yè)內(nèi)部審計工作規(guī)定》以及《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》的要求，建立健全各種審計制度，并貫徹落實審計的職責，使交通運輸部門的審計工作能夠有效地開展。
(三)提高人員的素質(zhì)不管是企業(yè)的管理者還是內(nèi)部會計控制人員，都要積極提高自身的素質(zhì)。如果交通運輸部門的管理者的素質(zhì)不夠高，那么肯定會對內(nèi)部會計控制的執(zhí)行力度產(chǎn)生影響。所以必須要求管理者提升自身的素質(zhì)，才能保證各項制度能夠得到徹底地貫徹和落實。而財會人員的素質(zhì)也影響著內(nèi)部會計控制制度的功能的發(fā)揮，所以對現(xiàn)有的財會人員必須定期進行多方位多層次的培訓和教育，加強培訓財會人員的執(zhí)業(yè)技能，提高他們專業(yè)方面的素質(zhì)。與此同時要重視提高財會人員思想素質(zhì)。針對財會人員，要求他們定期參加相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德的教育，形成自我約束的能力，提升思想道德境界。要及時掌握財會人員的思想行為動向，這樣能更快更及時地采取防范措施。
三、結(jié)束語
同步技術(shù)論文范文第2篇
論文關(guān)鍵詞：珊瑚樹，萘乙酸，基質(zhì)，扦插
1 前言
1.1珊瑚樹的形態(tài)特征及習性
1.1.1主要形態(tài)特征
珊瑚樹(Viburnum odoratissimum var.awabuki)又名法國冬青，忍冬科莢迷屬，常綠灌木或小喬木[1]，高達10m。單葉對生，革質(zhì)，葉橢圓形至橢圓狀倒卵形，長5-15厘米,寬3-5厘米，先端短突尖至圓鈍，基部楔形而多少下延。邊全緣或不規(guī)則淺波狀鈍齒，側(cè)脈4-5對，在下面隆起。圓錐花序廣金字塔形，長5-10厘米；花芳香；萼筒長約1.5毫米，萼檐具5淺鈍齒；花冠白色生物論文，輻狀，花冠筒長約1毫米，裂片5，2-3倍長于花冠筒，雄蕊5，著生近花冠筒喉部。核果卵狀矩圓形，長達10毫米，先紅后黑，核有1深腹溝。花期5―6月；果期9―11月[1]。
1.1.2主要習性
喜光，稍能耐蔭，喜光亦耐蔭，不耐寒，喜濕潤肥沃土壤，喜中性土，在酸性和微堿性土中也能適應(yīng)，對有毒氣體氯氣，二氧化硫的抗性較強，對汞和氟有一定的吸收能力，耐煙塵，抗火力強。根系發(fā)達，易整形，耐修剪，耐移植，生長較快，病蟲害少。
產(chǎn)于浙江普陀、舟山及臺灣；生于林內(nèi)及林緣；江蘇；浙江；安徽；江西；湖北等地栽培。日本及朝鮮南部也有分布[2]。
1.2相關(guān)研究進展
1.2.1園林植物扦插技術(shù)研究進展
無性繁殖(clone)一詞源于希臘文“克隆”，原意是嫩枝或接枝，即人們通常所說的營養(yǎng)繁殖。扦插是傳統(tǒng)的無性繁殖法中應(yīng)用前景最廣的一種方法生物論文，與嫁接、埋條等相比,它具有簡單易行、繁殖速度快、不受樹種限制、繁殖系數(shù)較高、成本低的優(yōu)點[2]。關(guān)于木本植物扦插繁殖的研究工作主要集中在兩個方面：一是研究提高插穗成活率的技術(shù)措施，如母樹年齡、采條部位、采條時間、促進生根和預防腐爛的措施、藥劑的選擇及使用方法 、扦插基質(zhì)選擇、生根過程最佳環(huán)境因子的調(diào)控技術(shù)等。另一方面是側(cè)重于解剖、生理、生化方面的研究，從理論上闡明不定根發(fā)端、發(fā)育的機理和過程，為技術(shù)措施提供生理依據(jù)。通過多學科的共同努力，使扦插繁殖的理論和技術(shù)都得到了迅速發(fā)展[3-5]。
扦插時間對扦插有著至關(guān)重要的影響。根據(jù)插條成熟程度不同，可以把插條分為硬枝與嫩枝兩種類型。嫩枝扦插又稱綠枝插，其原理是利用在生長發(fā)育過程中半木質(zhì)化或半木質(zhì)化的枝條進行扦插。由于嫩枝處于生長發(fā)育階段且半木質(zhì)化，枝條內(nèi)富含各種生長激素，細胞分生組織十分活躍，所以嫩枝扦插生根率和成活率較高。硬技扦插又稱休眠枝扦插，從落葉到翌年萌芽前為止，插條內(nèi)貯藏有大量養(yǎng)分。
外源激素對扦插也有著密切的關(guān)系，應(yīng)用較為廣泛的是萘乙酸(Naphthalene acetic acid, NAA)和ABT生根粉。其中NAA是一種人工合成的生長素類植物生長調(diào)節(jié)劑，萘乙酸誘發(fā)根少而粗。試驗表明 NAA處理的桉樹插穗在生根率、生根數(shù)量方面均優(yōu)于IBA處理[6] , NAA處理的桂花插穗，在生根率方面高于IBA處理[7]。
扦插基質(zhì)也稱生根基質(zhì)，理想的生根基質(zhì)，應(yīng)具備這樣的一些條件，即良好的通氣性、保水性、排水性，且無病菌感染。因為扦插基質(zhì)是植株生根營養(yǎng)物質(zhì)與礦物質(zhì)的來源，不同植物對扦插基質(zhì)和生根條件的要求差異很大，目前扦插基質(zhì)的研究，主要是以輕基質(zhì)為主，如沙、泥炭、珍珠巖等。扦插基質(zhì)的選擇，還要考慮基質(zhì)PH值的高低。
1.2.2珊瑚樹扦插研究進展
珊瑚樹具有根系發(fā)達、萌芽力強，特耐修剪、極易整形，而且具有耐火、滯塵、降噪等特點，目前在庭園綠籬生物論文，道路隔離帶，廠區(qū)、街道綠化,防火、防護林帶綠化上得到廣泛運用,因此近年來需求量大增，已出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面[8]。珊瑚樹以扦插繁殖為主，生產(chǎn)上大多采取晚秋及春季扦插，成苗率不高。相對秋插和春插而言，夏插具有可用插條多、愈合生根快、成活率高等優(yōu)點[9]。濮仲賢等[9]和林云躍[10]的研究都表明, 5~7月，在砂壤土或砂土上采用半木質(zhì)化程度的珊瑚樹當年嫩枝作插條效果較好。采用在插后采用塑料小拱棚覆蓋替代蔭棚覆蓋，研究了3種植物生長調(diào)節(jié)劑以及扦插日期對珊瑚樹嫩枝扦插成苗的影響[11]。
2 研究意義
珊瑚樹繁殖方法有壓條、播種、扦插及組織培養(yǎng)等，組織培養(yǎng)法雖然是最先進的花木育苗方法，但是由于資金投入大，而且設(shè)備和技術(shù)要求高，因此目前大范圍推廣受到了一定限制，難以廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)[8]。故而對傳統(tǒng)的育苗方法研究具有十分重要的意義，在四種傳統(tǒng)繁殖方法中，壓條法因樹種分布較散不便于苗木管理而受到限制，嫁接法因受砧木和嫁接技術(shù)的影響，成活率較低，播種法因?qū)嵣缡菪。_花遲且易發(fā)生變異等缺點，而一般不為人們采用，通過近幾年的試驗探討和調(diào)查比較，認為在諸方法中，以扦插繁殖方法最好，因為扦插繁殖技術(shù)容易掌握，繁殖系數(shù)高，幼苗成活率大且能保持母樹品種的優(yōu)良特性，適于大規(guī)模的商品苗木生產(chǎn)。本研究的目的旨在通過不同濃度的NAA和不同基質(zhì)對珊瑚樹扦插的影響生物論文，尋找適合生產(chǎn)中大規(guī)模繁殖的扦插技術(shù)。
3 材料和方法
3.1材料及藥劑處理
選取枝梢部分為插穗，插穗長度在5―8厘米，選取生長強健或年齡較幼的母本枝條，生根率較高，通常采用半軟材扦插，插穗應(yīng)選取較充實的部分，扦插必須保留一部分葉片。若去掉全部葉片則難以生根，可把葉片的一部分剪掉，切口位置宜靠近節(jié)下方，切口平剪，光滑為好，剪取的枝條分別用不同濃度的奈乙酸（NAA）水溶液進行處理。
3.2試驗時間、地點和方法
試驗于2006年―2008年在黃山學院南區(qū)天都園林苗圃基地。扦插苗床為東西向，平坦開闊，地勢較高，土中加入煤灰、谷殼灰、河沙，使之疏松，透氣，透水。苗床長10米，寬1米，高0.2米，在扦插前，苗床要筑的平整，土粒均勻，床面不能積水。用0.1%的高錳酸鉀在床面消毒。
進行，扦插規(guī)格為枝條行距10cm，株距4cm扦插深度3―5cm，頂部約2―3 cm生物論文，20根枝條排一橫行為一個處理單位，3次重復。在這兩年中均采用扦插方法進行珊瑚樹苗木扦插繁殖技術(shù)探索研究。
3.3扦插繁殖技術(shù)
3.3.1扦插苗床的建造和苗床土的準備
苗床地應(yīng)選擇排灌方便、通風良好的地方，本試驗建造的是專用的扦插苗床，苗床寬1m，長10 m（可視具體條件定），苗床四周用磚砌成40cm高水泥墻，并搭有專用遮陰棚架，苗床東西走向，珊瑚樹要求肥沃濕潤的砂質(zhì)壤土，在微酸性土嚷中生長良好，因此苗床用土最好選用砂壤土；皖南地區(qū)多就地選取黃壤和一些谷殼灰或煤渣灰作苗床土，摻和比例（體積比）為；黃壤:谷殼灰按6:4摻和；黃壤土；煤渣按1:1進行摻和，混合拌勻后的苗床土應(yīng)在苗床基內(nèi)填充20 cm左右達矮圍墻的一半高度為宜。
3.3.2枝條的剪取及處理
母樹品種確定后，枝條的選擇應(yīng)選用半木質(zhì)化的當年生健壯枝條（以下稱嫩枝）為宜，嫩枝的標準以頂芽長成熟，兩片頂葉長成定型為指標；這樣的枝條生活力強，扦插繁殖成活率高，隔年生枝條（又稱硬枝）相對嫩枝而言繁殖力要差些，剪取枝條的長度以8cm左右為宜，枝條太短儲藏養(yǎng)分太少，不利生根；枝條太長易造成浪費，扦插枝長一般保留兩片完整葉片為最佳，保留半葉或一葉會使扦插期間葉片向下提供的養(yǎng)分太少而影響生根，保留較多葉片除占用較大苗床空間外，還易引起相互遮蔭、增大水分蒸騰面積等不良影響。
枝條用人工合成生長素處理可大大提高扦插苗的生根率，目前市場上常用的生長素類生根劑有兩種：即奈乙酸和吲哚丁酸（IBA），但后者價格較貴生物論文，是前者的近10倍，因此選擇奈乙酸成本較低，適于在生產(chǎn)實踐中推廣。
3.3.3扦插的時期
本實驗扦插在6月進行。
珊瑚樹的扦插在春秋均可進行，但以初夏梅雨季節(jié)最易成活，皖南地區(qū)一般為5―6月，當?shù)貧鉁?5℃―28℃為最佳時期，因為冬天氣溫低，細胞分裂慢，產(chǎn)生愈傷組織時間長，而盛夏氣溫高，細胞代謝旺盛，消耗養(yǎng)分快，扦插枝條易干枯死亡。
3.3.4扦插后管理
扦插完畢要一次澆足水分，但苗床不能積水，以土壤濕潤為宜，隨后蓋上薄膜，薄膜須用竹弓撐起，以保膜內(nèi)有一定空間，薄膜四周要蓋嚴，以減少土壤和枝條的水分蒸發(fā)，膜內(nèi)溫度保持75%―90%，不管是露地還是專用扦插苗床，前3個月苗床的薄膜每隔20天左右揭開兩頭通氣，時間應(yīng)選在陰天為佳，一般30天左右枝條基部即可長出新根，過了3個月后，苗床可半揭練苗生物論文，再漸漸全揭開。揭膜后水分管理要跟上，防止幼苗失水枯死，同時注意防止積水爛根，經(jīng)過8個月生長，長出新梢可達10cm左右。
4實驗結(jié)果與分析
實驗結(jié)果見表1和表2。
表1、幾種不同扦插基質(zhì)的扦插效應(yīng)
基質(zhì)
黃壤
表土
黃壤 ＋ 煤灰
黃壤＋谷殼灰
河沙
酸堿度
（PH值）
5.2
5.8
6.6
6.8
6.9
生根情況
生根少
有爛根
現(xiàn)象
生根較多
有爛枝根
現(xiàn)象
生根較多
無爛根現(xiàn)象
生根多
生長良好
生根少
無爛根
現(xiàn)象
地上枝葉
生長情況
有枯枝
落葉
現(xiàn)象
葉較正常
生根良好
生根良好
有枯枝
同步技術(shù)論文范文第3篇
(1)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力.
(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.
2.要求
(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.
(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.
(3)書面材料:框架及字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定
3.成績評定
(1)一般采用優(yōu)秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.
(2)評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的成績給予評定.
4.評分標準
優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識;有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術(shù)含量.
立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴謹,結(jié)論合理,獨立工作能力較強,科學作風嚴謹;畢業(yè)設(shè)計(論文)有一些獨到之處,水平較高.
文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.
答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.
(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能較好地運用所學理論和專業(yè)知識;有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術(shù)含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結(jié)論合理;有一定的獨立工作能為,科學作風好;設(shè)計〈論文〉有一定的水平.
文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術(shù)用語要求,書寫工整.設(shè)計圖紙完備,整潔,正確.
答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.
(3)及格:在指導教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,但技術(shù)含量不高.在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據(jù)基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業(yè)設(shè)計(論文)基本符合要求.
文字材料通順,但敘述不夠恰當和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認真,個別錯誤明顯.
答辯時,主要問題能答出,或經(jīng)啟發(fā)后能答出,回答問題較膚淺.
(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(論文)未達到最低要求.
文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.
答辯時,對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.
對畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量要求
----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求
1.對管理類論文要求:
·對畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實際的本人獨立論證的內(nèi)容.
·要求論點明確,立論正確,論證準確,結(jié)論確切
·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究,有統(tǒng)計數(shù)據(jù),對統(tǒng)計數(shù)據(jù)要有分析,歸納,總結(jié),
·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.
·最后有例證說明
管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)
增強畢業(yè)論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:
(1)要思路暢通
寫畢業(yè)論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規(guī)律性,才能構(gòu)建起嚴謹,和諧的邏輯結(jié)構(gòu).
(2)要層次清晰,有條有理寫畢業(yè)論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.
(3)要論證充分,以理服人,寫畢業(yè)論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學的調(diào)查,精確的數(shù)字來證明觀點.
(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.
(5)文字書寫規(guī)范,語言準確,簡潔.
2.對工程設(shè)計性論文要求:
·有設(shè)計地域的自然狀況說明和介紹
·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運行參數(shù)的說明
·有設(shè)計需求,業(yè)務(wù)預測
·有具體的設(shè)計方案
·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計和計算
·有完整的設(shè)計圖紙
例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案
一,A市概況簡介
二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)
1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局數(shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量
2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預測
三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案
1,網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計
2,設(shè)備簡介
3,局間中繼電路的計算與分配
4,局間中繼距離的計算
四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式
1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理
2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計
五,SDH網(wǎng)同步
1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)
2,定時信號的傳送方式
3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計
六,方案論證,評估
3.計算機類型題目論文要求:
管理信息系統(tǒng)
·需求分析(含設(shè)計目標)
·總體方案設(shè)計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)
·數(shù)據(jù)庫設(shè)計(需求分析,概念庫設(shè)計,邏輯庫設(shè)計,物理庫設(shè)計,E-R圖,數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及關(guān)系),
·模塊軟件設(shè)計(各模塊的設(shè)計流程),
·系統(tǒng)運行與調(diào)試.
·附主要程序清單(與學生設(shè)計相關(guān)的部分,目的是檢測是否是學生自己作的).
校園網(wǎng),企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計
·功能需求
·對通信量的分析
·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓撲設(shè)計
·設(shè)備選型,配置
·軟件配置
·子網(wǎng)及VLAN的劃分
·IP地址規(guī)劃
·接入Internet
·網(wǎng)絡(luò)安全
例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計
1,開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想
(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡介
(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求
2,人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計
(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計
(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計
—數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計
—數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計
(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介
3,人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實現(xiàn)
(1)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)
(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建
(3)應(yīng)用程序的主窗口
(4)菜單結(jié)構(gòu)
(5)數(shù)據(jù)窗口對象的創(chuàng)建
(6)登錄程序設(shè)計
(7)輸入程序設(shè)計
(8)查詢程序設(shè)計
(9)報表程序設(shè)計
4,總結(jié)
設(shè)計報告格式與書寫要求
·設(shè)計報告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊,其順序為:封面,任務(wù)書,指導教師評語,內(nèi)容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數(shù)據(jù)及計算機程序清單.
·報告構(gòu)思,書寫要求是:邏輯性強,條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準確;文字字數(shù)要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案
一,A市概況簡介
二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)
1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局數(shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量
2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預測
三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案
1,網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計
2,設(shè)備簡介
3,局間中繼電路的計算與分配
4,局間中繼距離的計算
四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式
1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理
2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計
五,SDH網(wǎng)同步
1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)
2,定時信號的傳送方式
3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計
六,方案論證,評估
(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案
一,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信現(xiàn)狀
1,A地區(qū)概況;人口,地形,發(fā)展情況
2,系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站,話務(wù)狀況
3,現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運行中存在的問題及分析
①接通率數(shù)據(jù)采集與分析
②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析
③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析
4,話務(wù)預測分析計算
二,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案
1,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓撲圖設(shè)計
2,硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化
3,基站勘測設(shè)計及安裝
4,交換局容量及基站數(shù)量
5,傳輸線路的設(shè)計
三,網(wǎng)絡(luò)性能及分析對比
1,優(yōu)化前網(wǎng)絡(luò)運行情況
2,數(shù)據(jù)采集與分析
3,撥打測試
四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評價
(3)A市無線市話系統(tǒng)無線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計
一,無線市話網(wǎng)絡(luò)概述
1,A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況
2,IPAS網(wǎng)絡(luò)特點
二,A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀
1,現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2,傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
三,無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案
1,A市自然概況介紹
2,總體話務(wù)預測計算
3,IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計及說明
4,覆蓋區(qū)域劃分,基站數(shù)量預測計算
(l〉每個覆蓋區(qū)話務(wù)預測計算
(2)基站容量頻道設(shè)計
5,基站選址,計算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號覆蓋情況
6,尋呼區(qū)的劃分
(1〉各個網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分
(2〉各個基站控制器尋呼區(qū)的劃分
7,網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃
(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計
(2)CSC到CS線路設(shè)計
四,基站同步規(guī)劃
(4)A市GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化
一,GSM網(wǎng)絡(luò)概述
二,A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹
2.1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
2.2網(wǎng)元配置
2.3現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)
三,GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程
3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類
3.2交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3.1無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程
3.3.2無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實際應(yīng)用
四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標
4.1接通率
4.2掉話率
4.3話務(wù)量
4.4長途來話接通率
4.5擁塞率
4.6其它
五,無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計及調(diào)整
5.1網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集
5.2網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化及參數(shù)調(diào)整
同步技術(shù)論文范文第4篇
關(guān)鍵詞：遠程教育；畢業(yè)論文；論文管理系統(tǒng)
中圖分類號：TP393
文獻標識碼：A
文章編號：1009-2374(2011)27-0046-02
一、概述
遠程教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的，需要安坐于課室的教學模式，使學員不需要到特定的地點上課，透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同渠道就可以隨時隨地地進行在線學習。
現(xiàn)代遠程教育主要利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)，以及運用這些技術(shù)所建立的具有雙向交互功能的教學平臺進行教學。它的發(fā)展在構(gòu)建終身教育體系和學習型社會中發(fā)揮著不可替代的作用。在遠程教育的教學中，畢業(yè)論文是完成專業(yè)培養(yǎng)目標非常重要的教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學基本理論知識提高分析問題和解決問題能力的重要有效手段。高校想要更好的完成畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，需要規(guī)范畢業(yè)論文的基本管理制度以及選題、指導和答辯等相應(yīng)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時應(yīng)著力建設(shè)絡(luò)管理系統(tǒng)，學生可以依托系統(tǒng)進行論文寫作，指導教師能夠基于系統(tǒng)進行遠程指導，教學管理人員也能應(yīng)用該系統(tǒng)對畢業(yè)論文進行全面的管理。這樣的管理平臺，既能規(guī)范畢業(yè)論文的流程，強化畢業(yè)論文指導工作的過程性管理和監(jiān)控，也能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)通信工具，促進師生之間基于網(wǎng)絡(luò)的交互，為學生遠程學習提供豐富的支持和幫助。
本文圍繞畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式、應(yīng)用對象和管理流程，對基于網(wǎng)絡(luò)的遠程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能構(gòu)架進行了闡述，這對引導遠程教育實踐機構(gòu)充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)促進畢業(yè)論文的質(zhì)量提升有較好的現(xiàn)實意義。
二、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式
遠程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為支撐，由遠程教育實踐機構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃、控制，學習中心、函授站組織實施。其中，實踐機構(gòu)全面負責畢業(yè)論文的組織與管理工作，包括制定畢業(yè)論文時間安排、確定畢業(yè)環(huán)節(jié)、安排指導教師、及最終的審查、評估成績；各學習中心、函授站負責本教學點的畢業(yè)論文的組織與運行，督促學生及時做好畢業(yè)論文的各環(huán)節(jié)。
三、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)用對象
管理系統(tǒng)應(yīng)以用戶為導向的原則進行針對性的設(shè)計，主要設(shè)計包括管理員、學生、教師、教學站在內(nèi)的四個用戶。
(一)教學教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員
教學教務(wù)管理員對有資格參加畢業(yè)論文設(shè)計的學生進行審核，查看學生學分是否達到要求、是否繳費等，負責安排專業(yè)指導教師，并向系統(tǒng)提交學生和專業(yè)指導教師的基本信息，解決好論文設(shè)計過程中師生的訴求，協(xié)調(diào)好教師與學生的工作，對教學教務(wù)過程中的數(shù)據(jù)進行存檔。
系統(tǒng)管理員負責權(quán)限分配，對學生、指導教師、教學站的權(quán)限進行管理，對畢業(yè)設(shè)計各過程中的數(shù)據(jù)做好備份和維護工作，按論文設(shè)計時問安排及時設(shè)定系統(tǒng)功能開放關(guān)閉時間等。
(二)學生
管理系統(tǒng)中學生自身的信息，按階段完成畢業(yè)論文的任一流程，包括選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿等。
(三)教師
管理系統(tǒng)中教師的信息，按階段完成畢業(yè)論文的指導流程，其中包括提供選題方向，與學生協(xié)商交流后的定題審核，在論文設(shè)計的過程中給予學生指導、答疑，并對每一階段給出得分和評語，開題評審、初稿評審以及終期評審。
(四)教學站
管理系統(tǒng)中本站信息及本站學生信息，隨時查看論文設(shè)計流程，督促學生及時做好每一環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)好遠程教育實踐機構(gòu)與學生關(guān)系，解決論文設(shè)計中的一系列問題。
四、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理流程
對于初次參加畢業(yè)論文的學生，可以采用選配課的方式由學習平臺進入論文管理系統(tǒng)，其中包括：設(shè)置畢業(yè)論文資格所需學分線、生成畢業(yè)論文資格名單、選配課、繳費、同步數(shù)據(jù)到論文管理平臺；對于已參加過而未通過的學生實行畢業(yè)論文重修報名。整個畢業(yè)論文設(shè)計流程包括：選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿、成績評定、成績公布。
(一)前期準備
前期準備主要包括：教學教務(wù)管理員根據(jù)學期教學計劃制定畢業(yè)論文工作時間安排；教學站管理員根據(jù)學院安排，組織學生查看相關(guān)文件，了解畢業(yè)論文設(shè)計的步驟、完成時間和具體要求。
(二)選配課(重修報名)和繳費
系統(tǒng)根據(jù)設(shè)置的條件學分線生成符合的學生名單，將畢業(yè)論文作為一門普通學分課程選配課，進入繳費環(huán)節(jié)。參加畢業(yè)論文設(shè)計的學生只有成功繳費之后才有資格進入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。
(三)選題、定題和開題
學生可先白定或在給定的范圍內(nèi)選擇課題名稱，然后根據(jù)所選方向進行修改，與指導教師交流后最終確定論文題目。在上傳開題報告后，指導教師指導學生確定論文的主要內(nèi)容及進度安排，教學站管理員可以隨時查看統(tǒng)計學生的開題情況，督促學生及時上傳開題報告，教學教務(wù)管理員及時督促指導教師進行審核、指導。
(四)論文初稿和終稿
學生上傳論文初稿之后，指導教師可以下載查看論文初稿，對論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式進行審查、修改，填寫指導意見。學生可及時查看指導教師的意見，根據(jù)意見對論文進行修改，在截止日期之前形成論文終稿。
(五)成績評定、公布和導出
指導教師在成績評定時間內(nèi)對論文進行打分，教學教務(wù)管理員及時公布成績，對于成績有異議的學生可以申請復核，最終確定的成績通過專用接口同步到學習平臺。
同步技術(shù)論文范文第5篇
論文關(guān)鍵詞：同步輻射，Wiggler磁體，零揮發(fā)，振動
1 引言
6T超導Wiggler磁體是合肥同步輻射加速器的重要部件，它使光源的應(yīng)用范圍由真空紫外和軟X波段擴展至1?左右的硬X射線領(lǐng)域，Wiggler磁體系統(tǒng)后面現(xiàn)連接有三條硬X射線光束線站：XAFS光束線站、X—光衍射光束線站、LIGA光束線站，這三條光束線站自運行以來，貢獻出很多重要科研成果。Wiggler磁體是采用NbTi低溫超導線繞組和鐵芯組合的方式，有三對磁極為單周期結(jié)構(gòu)(1-3)。Wiggler磁體系統(tǒng)運行已有13年，其設(shè)計使用壽命為10年左右。Wiggler磁體系統(tǒng)液氦消耗量設(shè)計值約為每天40升，實際測量值約為每天50升。2009年8月之前，液氦日均消耗量約為56升，3-4天輸液一次，2009年8月到2010年5月，液氦日均消耗量約為81升，相比之下增加了約44%的消耗量物理論文，2-3天要輸液一次。液氦消耗量的劇增，直接導致了每年運行經(jīng)費多增加約100萬元，操作人員的工作強度增加。超導磁體運行安全性下降，液氦消耗過快有可能會導致失超。目前液氦價格很高，供應(yīng)緊張。液氦供應(yīng)量不足時，Wiggler磁體系統(tǒng)就無法運行，為保證三條光束線站的持續(xù)穩(wěn)定的運行，大幅降低運行成本，有必要對Wiggler磁體系統(tǒng)進行升級改造(4-6)。
2 Wiggler磁體系統(tǒng)改造目標
2.1改造主要內(nèi)容
為解決液氦消耗量大幅增加的問題，以及更進一步降低液氦消耗量，降低運行成本，擬將當前的Wiggler磁體系統(tǒng)改造成液氦零揮發(fā)系統(tǒng)論文提綱怎么寫。由于液氦零揮發(fā)系統(tǒng)引入小型制冷機，需要對制冷機工作時振動對Wiggler磁體的影響進行評估，判斷是否能達到合肥國家同步輻射實驗室提出的振動限定要求，以避免振動對同步輻射光源的性能造成影響。
2.2改造的主要性能指標
改造后的Wiggler磁體系統(tǒng)主要性能指標如下：
(1)保持束流管道高度1400mm不變；
(2)實現(xiàn)液氦零揮發(fā)系統(tǒng)；
(3)Wiggler磁體的振動幅度小于1μm；
(4)Wiggler磁體系統(tǒng)整體高度降低。
3 Wiggler液氦零揮發(fā)系統(tǒng)振動評估
由于合肥國家同步輻射實驗室對Wiggler磁體的振動提出限定要求，因此在液氦零揮發(fā)系統(tǒng)設(shè)計時，需要考慮隔振，振動的主要來源是小型制冷機。建立一個三位直角坐標系，選定一個垂直地面的方向為Z方向，選定相應(yīng)的一組平行于地面且相互垂直的兩個方向為X、Y方向。
3.1 單個制冷機的振動測試
采用振動采集儀分別測量住友公司的4KG-M制冷機和南京柯德超低溫技術(shù)有限公司的4K G-M制冷機的二級冷頭的Z方向位移振動，將傳感器固定在二級冷頭的位置，振動實驗測量裝置如圖1所示。振動實驗測量獲得的數(shù)據(jù)與文獻[7]中的數(shù)據(jù)如表1所示。從表1數(shù)據(jù)可以看到，制冷機沒有工作時，其二級冷頭的Z方向振動位移峰峰值為0.669μm，是由測試環(huán)境造成的，比如測試環(huán)境中的其他運行的設(shè)備、大地的脈動等等；制冷機工作時物理論文，實驗測得住友公司的4K G-M制冷機二級冷頭的Z方向振動位移峰峰值為28.661μm，文獻中住友公司的4K G-M制冷機二級冷頭的Z方向振動位移峰峰值為26μm，兩個數(shù)據(jù)比較接近。測試環(huán)境、測量設(shè)備、4K G-M制冷機的運行狀態(tài)等因素的不同會導致兩個數(shù)據(jù)產(chǎn)生一些差異，也說明振動采集儀和測量方法是可靠的。
圖1 4K G-M制冷機振動實驗測試裝置
表1 4K G-M制冷機振動實驗Z方向振動位移比較
位置
狀態(tài)
Z方向位移峰峰值（μm）
4K G-M制冷機二級冷頭
制冷機停止
0.669
住友4K G-M制冷機二級冷頭
制冷機工作
28.661
柯德4K G-M制冷機二級冷頭
制冷機工作
24.704
文獻(7)中住友4K G-M制冷機二級冷頭
