班級特色匯報材料

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班級特色匯報材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班級特色匯報材料范文第1篇

活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。以下是小編精心收集整理的班級活動的策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班級活動的策劃1活動背景：當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。來源:

因此，豐富我們的大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。

活動目的：寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來了江西財經(jīng)大學(xué)又一屆“寢室文化節(jié)”活動!

通過本次活動的開展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時，由于各學(xué)院在其專業(yè)方面的特殊優(yōu)勢，可以使同學(xué)們在比賽的過程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進行學(xué)習(xí)上的切磋，起到互相激勵的作用、達(dá)到共同進步的目的。再者，在呼應(yīng)中國“建立節(jié)約性社會”、學(xué)校建立“節(jié)約江財”的主題的同時，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)江財學(xué)子的思維活躍的特點。

活動時間：初賽：3月25日-26日

決賽：4月8日晚18：20(18：30開始)

活動地點：國際交流中心學(xué)術(shù)報告廳

活動構(gòu)成：

一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽

二、寢室文化藝術(shù)節(jié)書畫、攝影展

三、寢室文化大賽

活動流程：

一、寢室文化藝術(shù)節(jié)征文大賽：

1、征文主題：我的寢室“情結(jié)”

2、征文要求：①體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生寢室文化生活，反映寢室成員之間團結(jié)互助的親情、友情，記述身邊樂事、趣事等，展現(xiàn)我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

②語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。

③題目不限、題材不限，字?jǐn)?shù)：3000字以內(nèi)

④請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。

⑤我們將評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，5~10個優(yōu)秀獎。

⑥截止日期：3月26日

二、寢室文化藝術(shù)節(jié)書畫、攝影、手工制品展：

1、活動主題：寢室“映像”

2、活動內(nèi)容：①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等，題材不限。

②照片或書畫皆應(yīng)反映我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，生動體現(xiàn)寢室同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)狀況。富有創(chuàng)意、新意、寓意。

③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。

④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。

⑤截止日期：3月26日

一、二、三獎，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，我們將設(shè)為院校級獎勵。此外，征文活動的優(yōu)秀獎，將可獲院級獎勵。

三、寢室魅力展示大賽：

活動要求：本次活動的主要對象是0

4、05級的同學(xué)。

2、03級可自由報名參加，以“參賽組”為基本單位(有的寢室以“聯(lián)誼”參加)。

05級：每班至少4個寢室參加;其中，可以選擇“聯(lián)誼寢室”的形式共同參加，但必須保證至少是2個參賽組。04級：每班至少2個寢室參加。每個寢室，無論是否參賽，都要寫一張寢室寄語。(N次貼大小的)此次活動要求各寢室能夠展示本寢室團結(jié)友愛的溫馨情懷，并能代表本學(xué)院的特色與創(chuàng)意。

班級活動的策劃2一、活動主題：領(lǐng)略自然風(fēng)光，加強班級同學(xué)情感交流

二、活動時間：20__年3月31日(星期四)

三、活動人員：計應(yīng)一二班

四、活動地點：長沙世界之窗

五、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風(fēng)光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風(fēng)光的同時，讓經(jīng)過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

六、活動安排

(一)前期策劃準(zhǔn)備工作

1、為保障全體員工們的利益與安全，是一起出發(fā)，禁止單獨外出，相伴而隨行

2、與相關(guān)旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關(guān)的各類事項達(dá)成共識，班干部負(fù)責(zé)好各班的同學(xué)人數(shù)，避免遺漏

3、召開全體會議。

下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程，讓全體同學(xué)對行程有大致的了解。同時提醒全體同學(xué)們出行時應(yīng)該注意的題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

4、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經(jīng)費來源為AA制，由同學(xué)們各自出錢

6、負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。

同時準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學(xué)，同學(xué)自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報各項工作的進程。

(二)活動當(dāng)天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學(xué)安全。

2、活動內(nèi)容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學(xué)們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應(yīng)該注意的事項。

2)、抵達(dá)后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客化廣場，了解客化;

3)、12：00午餐后游覽__(由大統(tǒng)一意見隨意)：

4)、計劃4：30回校

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解全體同學(xué)們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和感想制作成紀(jì)念冊。

4、注意事項

(1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人班干部及時處理好應(yīng)變工作。

(三)后期反饋工作

1、召開總結(jié)會議，全體員工們交流春游感受;

2、負(fù)責(zé)人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。

七、應(yīng)急預(yù)案

1、如果3月31日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。

若發(fā)生在游玩過程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解九龍湖風(fēng)景區(qū)的緊急電話。

八、主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式：略

班級活動的策劃3一.活動目的：

(1)為了更好的配合2020屆主席團的相關(guān)工作，加強本系學(xué)生會各部之間的聯(lián)系，活躍學(xué)生會內(nèi)部的氣氛;

(2)發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息;

(3)發(fā)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準(zhǔn)備。

二.活動主題：

(1)環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)誼活動

三.參與人員：環(huán)境工程學(xué)院全體學(xué)生會成員

四.活動時間：三月中下旬

五.活動地點：大學(xué)生活動中心三樓多功能廳

六.活動內(nèi)容：

(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和建議;

(2)對活動以各種形式進行宣傳;

(3)邀請各部門準(zhǔn)備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目可以請外援但必須是我院同學(xué);(每部一至兩個節(jié)目即可)

(4)節(jié)目中穿插游戲，游戲主要以各部門為小組進行，這樣可以加強部門內(nèi)部的團結(jié);

(5)在活動結(jié)束后可以獎勵表現(xiàn)突出的同學(xué);(可為下一次迎新晚會發(fā)覺人才)

(6)活動的經(jīng)費，服飾，場地布置等由商討決定。

班級活動的策劃4一、活動名稱：“陽光心態(tài)快樂生活”班級活動

二、活動目的：為了加強我班同學(xué)心理健康的建設(shè)，及進一步團結(jié)我班同學(xué)，加強我班凝聚力。

三、活動主題：陽光心態(tài)快樂生活

四、活動時間：2020年5月20日周五早9：00-12：00

五、活動地點：足球場

六、主辦單位：環(huán)工10-2班委

七、參與對象：環(huán)工13-14全體同學(xué)及班導(dǎo)師

八、活動內(nèi)容：本著以關(guān)注我班同學(xué)心理健康情況的思想，我們大膽借助豐富的學(xué)校資源，不斷開拓班級活動的先例，打破班上局部同學(xué)的隔閡，從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”，提升同學(xué)之間的默契度;通過“跑龍?zhí)住保瑱z測同學(xué)們的健康心理情況。活動期間，更穿插互動環(huán)節(jié)，從而增強同學(xué)的參與活動熱情，增進彼此友誼。

九、活動流程：

1.同學(xué)抽簽分組，將本班同學(xué)分為六組，每組五人(3分鐘)

2.活動一：比手畫腳(30-40分鐘)

活動規(guī)則：1.時間規(guī)定2分鐘

2..每組派出一位同學(xué)來猜，其他四位成員輪流來比手畫腳，并且不能用口來說。

3.比賽中，由參賽組前一組別的一位成員進行翻頁，記錄參賽組答對的題數(shù)，另一位成員進行計時

4.隊伍排名按答對題數(shù)(一題一分)

3 互動環(huán)節(jié)一：我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)

活動細(xì)則：1.各組以搶答形式為主

2.細(xì)節(jié)由主持人決定

3.答對者即可獲送一份精美A禮品

備注：.此環(huán)節(jié)不列入比賽范圍

4 活動二：跑龍?zhí)?40分鐘)

活動細(xì)則：1.每組派出三位同學(xué)參加此次比賽

2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着裕鳛槁窐?biāo)，并適當(dāng)指引參賽同學(xué)方向(不做要求，可以協(xié)助可以誤導(dǎo))

3.按時間排名(第一名加6分，第二名加5分依次類推)

4.兩次活動累加分?jǐn)?shù)，得出第一名。

(如有分?jǐn)?shù)重疊，評分獎品)

5.互動環(huán)節(jié)二：我猜我猜我再猜猜

活動細(xì)則:1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字，性格特征，及一個我們班委可以為你實現(xiàn)的可行的愿望(如是實物類價值不可超過5元)，然后自己用繩子捆-綁好，放入黑箱

2.主持人抽取幸運同學(xué)后，首先讓同學(xué)們猜出他(她)是誰，然后宣讀其愿望。

然后送上精美B禮品一份

3.幸運同學(xué)設(shè)置五名

6.由班導(dǎo)師進行頒獎儀式(如果班導(dǎo)師沒有出席，由班長頒獎)

十、獎項設(shè)置：

優(yōu)勝獎一組：獎金三十元

二等獎一組：A獎品5份

三等獎一名，B獎品5份

參與獎：15份

精美禮品——

十一.資金預(yù)算：

獎金：30元

獎品：A獎品6.5+2.5元，B獎品5+3元，參與獎15元 =27元

精美小禮品：18元

愿望值：5元

活動后期相片 10元

總計：90元

環(huán)境工程10-2 心理委員

2014年5月28日

附表一：獎品設(shè)置

獎品類別 數(shù)量/個 單價/元 總額/元 備注

A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 僅參考

B：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

參與:脆脆鯊 15 1元 15 僅參考

精美A： 上好佳糖 3 3.5 10.5 僅參考

精美B：筆+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

附表二：工作安排

工作人員 任務(wù) 完成任務(wù)時間 備注

班長;許文蓋 1.聯(lián)系班導(dǎo)師，確認(rèn)班導(dǎo)師是否能參加 1.周四晚前

團支書：廖志珍 1.聯(lián)系信息部的人，確認(rèn)能否邀請他們過來幫拍照

2.活動現(xiàn)場確定有海量相片

1.任務(wù)1周四晚前

1.如果不行，請及時通知，或者直接邀請大二學(xué)長(姐)幫我們拍照

2.現(xiàn)場及時提醒拍照人員相片保質(zhì)保量

組織委員：劉四海 1.周四中午飛信通知班級活動，確認(rèn)班級全班到齊

2.周五早上發(fā)飛信再次通知活動地點

周四晚前 1.第一個飛信通知請備注收到回復(fù)，確定參加人數(shù)

2.周四晚自習(xí)的時候上報無法參加人數(shù)

宣傳委員：黃獻寧

學(xué)習(xí)委員：周旋 1.制作比手畫腳活動所需的卡紙及詞匯

2.制作紙盒，放小愿望的

3.繩子

周五早自習(xí)前 1.卡片可以是白色草稿紙，節(jié)約為主

文藝委員:劉靜

生活委員：莫超

體育委員：蘇富強 1.購買獎品

2.準(zhǔn)備腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目

周四晚自習(xí)前 1.由于物品較多，可以分開存放

2.題目較多，建議每人負(fù)責(zé)20道題左右

3.題目準(zhǔn)備好請主動與周旋聯(lián)系

心理委員：莫碧琴 1.活動策劃

2.活動負(fù)責(zé)

3.確定主持人

4.制作ppt

周三晚 1.確定班委及時知道自己任務(wù)

2.及時進行工作匯總，確認(rèn)一切準(zhǔn)備就緒

附表三：物品準(zhǔn)備

物品準(zhǔn)備：

箱子——自備

卡紙——待定

繩子——自備

蒙眼的布——自備

班級活動的策劃5一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié))，學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動。

活動有記錄、有臺帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。

能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。

4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟：

1、制訂活動方案。

2、開展宣傳發(fā)動。

3、進行組織申報。

各班根據(jù)校活動方案，積極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標(biāo)、具體措施)，并及時填好申報表，交學(xué)校備案。

4、具體實施創(chuàng)建。

各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

5、評議、驗收、表學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。

驗收辦法：

(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。

(3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。

6、成果匯報展示

(1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進行定期復(fù)評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

班級特色匯報材料范文第2篇

摘要：職業(yè)學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校教育的作用，促使中職生養(yǎng)成文明守紀(jì)、敬業(yè)奉獻、誠實守信的良好行為與習(xí)慣，使學(xué)校日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，為創(chuàng)建特色學(xué)校、培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型人才打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 ：中職生：企業(yè)行為：養(yǎng)成教育

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568(2014)02-0007-02

當(dāng)前，職業(yè)技術(shù)學(xué)校紛紛引入“校企合作”模式，學(xué)校的大環(huán)境感染了“企業(yè)”氛圍，確實帶來很大變化。那么，作為學(xué)校最主要的組成單位——班級，是不是也該呼吸一下“企業(yè)”的“空氣”呢？然而，當(dāng)前在班級里雖可看到“企業(yè)”的一些色彩，但終歸是表面現(xiàn)象，沒有實質(zhì)性的東西。如果在班級管理中運用“養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理”模式，讓學(xué)生參與模擬企業(yè)化管理活動的各個環(huán)節(jié)，切身體會工作的艱辛，找準(zhǔn)自己的位置。這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生實現(xiàn)變“被管”到“自覺”，對學(xué)生的養(yǎng)成教育將起到事半功倍的效果。那么，如何實現(xiàn)養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理呢？

一、轉(zhuǎn)變教育思想，喚醒學(xué)生的主體意識

1．轉(zhuǎn)變班主任的教育思想。班主任是班級的組織者和管理者，對班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。但在實際工作中，往往過分強調(diào)班主任的作用，把主導(dǎo)變成主體，甚至包辦一切，成為學(xué)生的“家長”，出現(xiàn)班主任“有為”而學(xué)生“無為”的現(xiàn)象，學(xué)生只有“聽話”、“服從”。久而久之，形成表面統(tǒng)一、嚴(yán)謹(jǐn)卻缺乏內(nèi)在活力和個性的“克隆”班級，與素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想背道而馳。因此，在養(yǎng)成教育的創(chuàng)新過程中，首先要求班主任具有企業(yè)化思維。養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理，并不是絕對照搬企業(yè)模式，而是借鑒企業(yè)管理思路和流程，讓學(xué)生在學(xué)校就能適應(yīng)企業(yè)嚴(yán)格的管理制度。這就對班主任提出了更高的要求，既要了解企業(yè)管理知識，又要熟悉教育學(xué)和教育心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識。此外，還要有強烈的進取心和責(zé)任感、合理的知識結(jié)構(gòu)和廣泛的興趣愛好，以及鮮明的時代感和勇于創(chuàng)新的改革精神。在管理中創(chuàng)新，在實踐中探索，使班集體真正成為“生產(chǎn)”現(xiàn)代高素質(zhì)人才的平臺。

2．喚醒學(xué)生的主體意識。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響，學(xué)生對外面的世界知之甚少。通過模擬企業(yè)化管理，可讓學(xué)生參與模擬企業(yè)化管理活動的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每個學(xué)生都能成為養(yǎng)成教育的主角，切身體會工作的艱辛，找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)識到自身素質(zhì)（包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)等）的不足，增強對知識、技能汲取的渴望和緊迫感，以及競爭意識、危機意識，從中認(rèn)識自我、改造自我、完善自我、發(fā)展自我，達(dá)到受教育與自我教育的目的，激發(fā)學(xué)生對養(yǎng)成教育的需求，喚醒潛能，為形成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

二、建立網(wǎng)絡(luò)，為養(yǎng)成教育提供平臺

1．設(shè)置管理網(wǎng)絡(luò)。公司董事長由班主任兼任，董事為各任課教師。公司設(shè)總經(jīng)理，相當(dāng)于傳統(tǒng)意義的班長，下設(shè)部門經(jīng)理和車間主管若干。學(xué)習(xí)委員為生產(chǎn)部經(jīng)理，具體負(fù)責(zé)產(chǎn)品的生產(chǎn)——養(yǎng)成教育中的學(xué)習(xí)部分，團支部書記為企劃部經(jīng)理、負(fù)責(zé)學(xué)生考核工作的副班長為財務(wù)經(jīng)理、負(fù)責(zé)干部管理工作的副班長為人事部門經(jīng)理：語文科代表為語文車間主管、數(shù)學(xué)科代表為數(shù)學(xué)車間主管：各小組組長為質(zhì)檢員，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的質(zhì)檢工作——小組學(xué)習(xí)及養(yǎng)成教育管理。

2．選出管理人員。董事長（班主任）和董事（任課教師）由企業(yè)集團（學(xué)校）任命。總經(jīng)理、部門經(jīng)理、車間主管等職位首先由學(xué)生自己遞交申請，然后通過演講競聘和綜合能力考核由董事長（班主任）任命。除了總經(jīng)理、企劃部經(jīng)理、人事部經(jīng)理的職位半年內(nèi)保持相對穩(wěn)定外（特別情況可重新任命），各部門經(jīng)理和車間主管每個月可根據(jù)薪資和考核情況調(diào)整。例如，每月薪資達(dá)到2000元以上的職工，有人選部門經(jīng)理和車間主管的競聘資格：每月薪資達(dá)到2500元以上的部門經(jīng)理和車間主管（其本工資加職務(wù)工資），有競聘部門經(jīng)理的資格。這樣穩(wěn)定和流動相結(jié)合的干部制度，可讓每位職工明白：企業(yè)管理干部不是終身制，可根據(jù)業(yè)績情況隨時調(diào)整，只要干得好就會得到賞識和提拔，如果倦怠隨時可能降級或辭退。

3．管理人員的薪資。管理人員除了具有普工的標(biāo)準(zhǔn)工資外，還有職務(wù)薪資。管理干部的薪資由人事部負(fù)責(zé)核算，每周匯總，每月小結(jié)，由人事部經(jīng)理匯報給董事長簽字后公布，每月根據(jù)履職情況進行調(diào)整。例如，總經(jīng)理每月職務(wù)津貼低于800元的，要寫出階段性業(yè)務(wù)匯報材料，連續(xù)2個月低于800元的予以調(diào)整：部門經(jīng)理每月職務(wù)津貼低于500元的，需寫出階段性業(yè)務(wù)匯報材料，連續(xù)兩個月低于500元的予以調(diào)整。融入企業(yè)的制度和文化，在養(yǎng)成教育和學(xué)生教育上實現(xiàn)突破，改變傳統(tǒng)的教育模式。

三、借鑒企業(yè)制度建設(shè)理念，形成養(yǎng)成教育的長效機制

良好行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育或活動就能完成，而是需要持之以恒地訓(xùn)練才能形成，因而建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是抓好行為規(guī)范教育的重要保證。學(xué)校與企業(yè)的制度相互借鑒，互為所用，制定適合養(yǎng)成教育、學(xué)生管理的制度。例如，車間的衛(wèi)生制度、工作制度與學(xué)校班級的衛(wèi)生制度、紀(jì)律制度大同小異，教育學(xué)生打掃衛(wèi)生、遵守紀(jì)律不論在學(xué)校還是企業(yè)中都應(yīng)如此，這對學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會無疑非常有利。因此，在“養(yǎng)成教育模擬企業(yè)化管理”模式中，制度建設(shè)顯得非常重要。

此外，還可實行“6S”管理，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，夯實學(xué)校文化內(nèi)涵。管理是企業(yè)文化進入中職學(xué)校深度發(fā)展的必然，是校企合作深度推進的必然，是學(xué)校實施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的必然，是“面向市場辦學(xué)、貼近市場育人、服務(wù)市場為本、創(chuàng)造市場發(fā)展”核心理念在學(xué)校管理中創(chuàng)新實踐的必然。因此，推進6S管理有利于建立學(xué)校內(nèi)部管理的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，極大地提高工作效能、建立良好的教育教學(xué)環(huán)境、鑄就學(xué)校管理的特色與品牌，既有利于教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、產(chǎn)教結(jié)合的全面融通，又有利于學(xué)校管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

班級特色匯報材料范文第3篇

關(guān)鍵詞：音樂類專業(yè) 教學(xué)實踐 調(diào)查分析 類型

音樂專業(yè)教育一直遵循技巧性與實踐性相結(jié)合的教育理念，教學(xué)實踐作為提高學(xué)生專業(yè)能力、思想道德素養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力以及社會活動能力的重要途徑，其重要意義得到了越來越多的重視，教學(xué)實踐的組織類型和實施方法亦得到越來越多的闡述和探討。

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院于2002年正式成立，在近10年的發(fā)展中，學(xué)院堅持“實踐教學(xué)為主、為先、為根本”，建立了一系列實踐教學(xué)管理制度，構(gòu)建了高效運作的實踐教學(xué)組織管理機構(gòu)，為創(chuàng)作、研究、教學(xué)、演出相結(jié)合的實踐教學(xué)提供制度保障。學(xué)院特別注重以表演藝術(shù)優(yōu)勢專業(yè)作為綜合實踐教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的依托，全面帶動各相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)向深度和廣度開展。音樂表演專業(yè)是學(xué)院重點專業(yè)和省級重點專業(yè)，近年來，音樂類教學(xué)實踐活動的廣度和深度逐步加大，其形式和內(nèi)容更加多樣化，質(zhì)量水平不斷提高，取得了不俗的教學(xué)成果。

本文基于以上因素，通過整理、分析浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂類專業(yè)教學(xué)實踐的相關(guān)資料，對建院以來的音樂類教學(xué)實踐活動進行歸類，總結(jié)音樂類教學(xué)實踐在形式、內(nèi)容與手段等方面的改變和突破。

一、建院以來音樂類教學(xué)實踐的調(diào)查結(jié)果分析

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)實踐可分為校內(nèi)表演和校外演出兩大部分。本課題根據(jù)相關(guān)材料，對2002―2009年學(xué)院音樂類專業(yè)教學(xué)實踐活動進行統(tǒng)計、整理，將其歸整為校內(nèi)演出、校外實踐、校外賽事三大部分。

1.校內(nèi)演出（見表1）

按照演出的形式和性質(zhì)不同，音樂類專業(yè)校內(nèi)實踐演出的類型可以分為教學(xué)匯報演出、習(xí)唱習(xí)奏會、畢業(yè)匯報等六種。從表1情況分析，一是2002年到2009年音樂類專業(yè)舉行校內(nèi)實踐演出共168場次，其中，教學(xué)匯報演出和畢業(yè)匯報開展得最為頻繁，分別占總場次的30.95%和27.54%，是音樂類教學(xué)實踐的主要活動形式；二是音樂類教學(xué)實踐活動的形式和內(nèi)容多樣化，不僅包括常規(guī)性的教學(xué)匯報和畢業(yè)匯報演出，也大量運用了獨唱音樂會、獨奏音樂會、各類比賽活動等實踐形式，各種類型的實踐活動均占一定比重。

2.校外實踐（見表2）

音樂類專業(yè)校外實踐演出主要有外事演出、各類慶典演出、周末音樂大講堂等七個演出類型，其中，外事演出是音樂類校外實踐的主要內(nèi)容。從表2情況看出，2002年到2009年音樂類專業(yè)校外演出共121場，其中外事演出50場，占總場次的41.32%；各類慶典演出18場，占總場次的14.77%。周末音樂大講堂、高雅藝術(shù)進校園等是2008年以來所形成的新的演出形式，故本文在統(tǒng)計歸類時，以2008年和2009年兩年間的校外演出總場次為基數(shù)統(tǒng)計各類演出占總場次的比例，其中周末音樂大講堂所占比重最大。

3.校外賽事（見表3）

2002年至2009年，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂類專業(yè)學(xué)生在參與校外賽事中取得良好成績，獲省級以上賽事獎項共148項，其中聲樂類獲獎32項，占獲獎總數(shù)的21.62%；器樂獲獎109項，占獲獎總數(shù)的73.65%。

二、建院以來音樂類教學(xué)實踐主要類型分析

根據(jù)上述分析，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂類教學(xué)實踐包括校內(nèi)演出、校外實踐、校外賽事三大部分，各個部分的教學(xué)實踐又可以按照實踐形式和性質(zhì)的不同進行分類，每一類型的教學(xué)實踐活動都具有一定的價值和意義。

1.音樂類校內(nèi)教學(xué)實踐活動的主要類型

校內(nèi)演出與專業(yè)課堂教學(xué)聯(lián)系緊密，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和展示課堂教學(xué)成果為主要目的，通常與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)階段相互配合。通過在不同教學(xué)階段開展不同性質(zhì)類型的校內(nèi)實踐活動，為學(xué)生獲得舞臺經(jīng)驗、完善舞臺形象創(chuàng)造一系列條件。根據(jù)本文第一部分內(nèi)容，音樂類校內(nèi)教學(xué)實踐可以分成教學(xué)匯報演出等六種類型。

教學(xué)匯報演出主要指學(xué)生進行的階段性專業(yè)匯報，目的在于展示某一階段教學(xué)成果，檢驗?zāi)骋浑A段的教學(xué)成效，如以班級為單位的專業(yè)演出、綜合匯報演出、新苗綜合音樂會等。這種階段性的匯報演出形式能夠定期檢驗教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成效，是師生反思教與學(xué)的良好途徑。資料顯示，音樂類教學(xué)匯報演出自2004年開始進行，到2009年止已舉辦52場次，是音樂類校內(nèi)實踐舉辦場次最多的類型。

習(xí)唱、習(xí)奏會是同一年級、同一專業(yè)方向進行的匯報表演，與教學(xué)匯報相比，習(xí)唱、習(xí)奏會演出內(nèi)容和形式比較單一，是一種練習(xí)性質(zhì)的校內(nèi)實踐類型。學(xué)生在習(xí)唱、習(xí)奏過程中獲得初步的舞臺經(jīng)驗，在對比和交流中對自己和他人的專業(yè)水平獲得較為深入的認(rèn)知。教師則從學(xué)生的演奏和舞臺形象中獲取階段性教學(xué)的反饋結(jié)果，為順利而有效地開展下一階段教學(xué)提供保障。

畢業(yè)匯報是各年級學(xué)生在整個學(xué)習(xí)階段即將結(jié)束時進行的專業(yè)匯報表演，是一種總結(jié)性的匯報演出，以此展示整個學(xué)業(yè)階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)成果。這種完結(jié)式的實踐表演是相對固定的教學(xué)實踐形式，自建院以來一直平穩(wěn)有序地開展至今，在整個校內(nèi)實踐中占有很大比重，成為演出場次僅次于階段性教學(xué)匯報的實踐類型。

獨唱、獨奏音樂會指在校內(nèi)舉辦的、一個或多個學(xué)生（一般不超過三人）的專場音樂會，同時也包括師生音樂會。建院以來，共舉辦獨唱、獨奏音樂會16場，為一部分專業(yè)水平高、個人特色鮮明的學(xué)生提供了一個展示自我、充分發(fā)揮個人藝術(shù)魅力的良好平臺，也為這些學(xué)生今后獲得更好的藝術(shù)成就奠定基礎(chǔ)。

各類比賽是指在校內(nèi)舉辦的各種音樂類比賽，如卡拉OK比賽、流行音樂選拔賽、合唱比賽等。筆者從所獲得的資料中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)音樂類比賽基本以聲樂類比賽為主，這種開放性的校園賽事不失為豐富校園文化、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

其他演出主要包括迎新晚會、接待來賓的交流性演出以及慈善晚會等，這類型校內(nèi)實踐的內(nèi)容和形式都較不固定，在校內(nèi)實踐演出總場次中所占比例最低。

2.音樂類校外教學(xué)實踐活動的主要類型

校外教學(xué)實踐是指以學(xué)院為組織形式對外進行的藝術(shù)實踐。與校內(nèi)實踐相比，前者較注重于檢驗教學(xué)成果、豐富校園文化等對內(nèi)的意義和價值，校外實踐活動則擴大與延伸了校內(nèi)的實踐舞臺，為廣大師生提供更多的藝術(shù)實踐機會，同時具有展示學(xué)院良好形象和提升學(xué)院影響力的對外效應(yīng)。本文在分析校外教學(xué)實踐的類型時，將周末音樂大講堂、叩響音樂之門、高雅藝術(shù)進校園、錢江浪花演出、走進藝術(shù)殿堂歸為系列化的社會文藝演出這一大類。

外事演出是指學(xué)生參加省政府對外工作的演出活動。根據(jù)資料顯示，音樂類外事演出的主要內(nèi)容為參加招待外國來賓的宴會演出。鑒于外事演出的“對外”特性，其演出內(nèi)容一般為能夠體現(xiàn)中國特色的民族器樂演奏，音樂類外事演出活動基本上以小民樂隊的組織形式參與。從2002年到2009年，學(xué)生參加外事演出共50場次，外事演出是占音樂類校外實踐演出總場次比重最大的實踐類型。

系列化的社會文藝演出以服務(wù)社會、促進地方文化事業(yè)發(fā)展為主旨，是近年來新形成的校外實踐演出形式。其中，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂表演專業(yè)與杭州劇院合作舉辦周末音樂大講堂始于2007年，該活動是杭州劇院所推出的演出服務(wù)品牌之一，旨在推動杭州市演出市場、豐富杭州市民的精神文化生活；叩響音樂之門、高雅藝術(shù)進校園、錢江浪花演出等系列活動分別始于2008年、2009年，目前均已開展數(shù)場演出，起到了文化惠民的良好作用，在提高廣大學(xué)生和群眾的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)、推動文化大省建設(shè)方面做出了積極貢獻。

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3.校外實踐的價值和意義

賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促學(xué)的校外實踐教學(xué)模式是音樂類教學(xué)實踐的重要部分，具有重要的意義和價值。一方面，校外實踐具有較強的競爭性和實戰(zhàn)性，學(xué)生從自身表現(xiàn)、其他選手的表演以及評委的評價中獲得更為細(xì)致深刻的反饋，有利于學(xué)生加強學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。另一方面，各種參賽機遇、獲獎機會還能極大地增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)的熱情。2002年至2009年，音樂類專業(yè)學(xué)生參與校外賽事獲省級以上獎項共148項，其中尤以器樂類和聲樂類為主，體現(xiàn)了學(xué)院音樂類專業(yè)的專業(yè)特色和教學(xué)特長。

三、建院以來音樂類教學(xué)實踐在內(nèi)容和形式上的突破

1.表4為校內(nèi)演出情況匯總。

從表4情況分析，一是浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院正式建院初期，校內(nèi)演出規(guī)模較小，演出場次較少，實踐類型僅有習(xí)唱習(xí)奏會、畢業(yè)匯報、獨唱獨奏音樂會三種，并以畢業(yè)匯報為主。從2004年開始，校內(nèi)演出規(guī)模擴大到相對合理的水平，演出的數(shù)量和類型都有較大增加并保持平穩(wěn)發(fā)展。二是建院初期以學(xué)業(yè)結(jié)尾階段的總結(jié)性匯報演出為主，近年來逐漸形成貫穿整個學(xué)習(xí)階段的系統(tǒng)性教學(xué)實踐模式。三是建院初期以同專業(yè)、同班級學(xué)生的集體匯演為主，近年來更加注重學(xué)生個人特色的發(fā)展，舉辦了多場學(xué)生專場音樂演出、師生音樂會。

2.表5為對外演出、比賽情況匯總。

表5顯示，2002―2007年，音樂類校外實踐的主要類型為外事演出和各類慶典演出。2008年開始參與大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和周末音樂大講堂，2009年攜手錢江浪花開展送戲下鄉(xiāng)、文化惠民巡演活動，同時亦參與高雅藝術(shù)進校園和周末音樂大講堂等活動。

音樂類校外實踐在內(nèi)容和形式上的突破主要表現(xiàn)為：建院初期，主要以民樂團和小民樂隊的形式參與外事演出和各類慶典活動，是陪襯式的、伴宴性質(zhì)的演出。近年來，學(xué)院逐步與杭州劇院、錢江浪花藝術(shù)團等開展系列合作，舉辦周末音樂大講堂、錢江浪花演出等具有社會效應(yīng)的公益性文化活動，擴大與延伸了綜合展演季的實踐舞臺，展示出學(xué)院良好的社會形象和精湛的藝術(shù)實力，進一步發(fā)揮了學(xué)院省級校園文化品牌的作用，提升了學(xué)院的社會影響力。

四、音樂類教學(xué)實踐展望

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自建院以來，音樂類實踐教學(xué)取得良好成效，基本上構(gòu)建了一個內(nèi)容和形式多樣、較為系統(tǒng)的、有規(guī)劃性的實踐教學(xué)體系，實現(xiàn)了基本實踐、認(rèn)知實踐、綜合性實踐、素養(yǎng)性實踐的有機結(jié)合。根據(jù)筆者的調(diào)查和分析，近年來音樂類教學(xué)實踐不論從數(shù)量上、形式上還是產(chǎn)生的社會效益方面來看，較之建院初期都有了大的發(fā)展，教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，并催生了一批高素質(zhì)高技能的藝術(shù)人才。但是音樂類教學(xué)實踐還存在創(chuàng)作性不足、創(chuàng)新性不高、市場化程度低等薄弱點，在教學(xué)實踐的廣度和深度上也有待進一步探討和完善。本文基于以上分析，對音樂類教學(xué)實踐的進一步發(fā)展提出了初步建議。

（一）理順校內(nèi)實踐的基本構(gòu)架及其作用，豐富校內(nèi)實踐的內(nèi)容和方式，在保證檢驗和提高在校學(xué)生專業(yè)技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生個體藝術(shù)水平的提升，為學(xué)生展示個人特色創(chuàng)造更好的平臺。

（二）擴大校外實踐教學(xué)的廣度，探索有利于學(xué)生就業(yè)的校企合作方式。積極探索將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品的有效途徑，實現(xiàn)實踐演出的社會、經(jīng)濟效益。

（三）融創(chuàng)作于教學(xué)實踐，鼓勵學(xué)生在實踐演出過程中激發(fā)靈感，大膽嘗試藝術(shù)創(chuàng)作，進行藝術(shù)表現(xiàn)形式的創(chuàng)新。

參考文獻：

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[4]張海紅.淺談職業(yè)教育中實踐教學(xué)的意義和方法[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2007（4）.

作者單位：邢曉麗、馮妮婷，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中

郭義江，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系

班級特色匯報材料范文第4篇

工作目標(biāo)：

1.做好宿舍樓道及草坪衛(wèi)生的保潔工作，本學(xué)期以班級每天值日為主，學(xué)生會補充為輔，將宿舍樓道及草坪衛(wèi)生能夠落實。

2.將宿舍衛(wèi)生、安全檢查材料檔案化及電子化，使宿舍衛(wèi)生與安全成為所有評優(yōu)評先的首要條件，宿舍衛(wèi)生與安全不達(dá)標(biāo)，否決一切，因此，宿舍衛(wèi)生與安全要做到能夠查驗、能夠提供最直接的證明。

3.美化宿舍樓道，將宿舍文化、勵志標(biāo)語上墻，營造溫馨、和諧、向上的宿舍文化，本學(xué)期從一樓開始逐步實施。

二、班級考核

工作目標(biāo)：

1.根據(jù)工作需要，將當(dāng)前班級考核增加樓道衛(wèi)生、草坪保潔的考察，作為每月班級考核匯總的一項。

2.本學(xué)期，各項考核要按照“檢查材料檔案化及電子化”的要求，做到有底可查、有案可翻。

3.早操檢查每天形成書面報告，對于班級曠操的要求班委提供名單，每天進行張貼。

4.班級考核要拉開差距，做到真正好的樹立榜樣，不好的要體現(xiàn)根本，不要顧忌班主任的面子，以事實為依據(jù)，特別是不得人為影響分?jǐn)?shù)及班級排名。

三、學(xué)生會工作

工作目標(biāo)：

1.配合大學(xué)院學(xué)生會工作，支持我院學(xué)生干部擔(dān)任的大院學(xué)生會工作部門，營造和諧環(huán)境。

2.學(xué)生會除了日檢部門，其他部門要積極參加日常檢查工作、支援日檢部門工作，學(xué)生會部門實行動態(tài)管理，好的給以表彰獎勵和提拔，差的給以通報教育和開除。

3.學(xué)生會例會每月一次，部門例會原則上每周一次，主席團例會每周一次，班長、團支書例會每月一次。學(xué)生會辦公室和紀(jì)檢部分別做好會議紀(jì)要和考核工作，每次會議后將材料整理上報。

4.學(xué)生會精神的塑造，“激情、務(wù)實、創(chuàng)新、和諧”融入到日常工作、學(xué)習(xí)中；對學(xué)生辦公室進行美化，添置桌椅，增加辦公用品，使學(xué)生會形象提升。

四、學(xué)生活動

工作任務(wù)：

1.舉辦籃球賽、羽毛球賽、足球邀請賽、乒乓球賽及趣味運動會，今后的學(xué)生活動要保證文體活動的場次。

2.主題活動按照學(xué)院團委、學(xué)工作的布置正常開展，每學(xué)期集中搞好兩次主題活動，每兩月集中展示一次。重點做好“我的班長我的班”的班級游園項目及現(xiàn)場匯報活動，通過該活動展示班級凝聚力、班級學(xué)風(fēng)。

3.將志愿服務(wù)堅持開展，目標(biāo)鎖定校內(nèi)和周邊，設(shè)立固定崗，做好志愿服務(wù)的品牌效應(yīng)，積極營造“動科心力量”的志愿文化；將獻血、捐款等志愿活動保質(zhì)保量；豐富暑期實踐的內(nèi)容，將赴企業(yè)鍛煉深入細(xì)化以企業(yè)文化之旅倡導(dǎo)企業(yè)技能鍛煉，將徒步、騎行體驗風(fēng)土人情作為新的暑期實踐切入項目。

五、組織宣傳

工作任務(wù)：

1.推進博客、微博的建設(shè)工作，學(xué)生會主要干部要做好個人博客、微博的開通和維護工作，組織部做好動科青年微信公共賬號的建設(shè)和內(nèi)容維護工作。

2.記者團做好百度貼吧的關(guān)注工作，要在貼吧內(nèi)做好動科院學(xué)生活動的宣傳工作，注重輿論導(dǎo)向。

3.宣傳部負(fù)責(zé)做好學(xué)生工作簡報的編輯，要體現(xiàn)整體動科院學(xué)生工作的整體情況，主要在數(shù)據(jù)的體現(xiàn)上。

六、社團工作

工作任務(wù)：

1.以星級社團評審為契機，做好社團達(dá)標(biāo)評星工作。以動科心力量志愿活動樹立品牌，贏得贊譽；以職業(yè)規(guī)劃大賽推進職業(yè)規(guī)劃協(xié)會達(dá)標(biāo)建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，配合做好創(chuàng)業(yè)門店的經(jīng)營；以系部豬場建設(shè)為機遇，豐富養(yǎng)殖協(xié)會活動項目。

班級特色匯報材料范文第5篇

黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面,每方面之間都是相互聯(lián)系、相互促進的,思想建設(shè)和政治建設(shè)是基層組織建設(shè)的基礎(chǔ),組織建設(shè)是保證,作風(fēng)建設(shè)是主要環(huán)節(jié)。黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)要切實加強并落實到實處,必須通過制度建設(shè)來保證。制度建設(shè)是黨的自身建設(shè)這個新的偉大工程的一項重要內(nèi)容,是確保把黨建設(shè)好的關(guān)鍵與保障。

黨支部的制度建設(shè)包括:“”制度;黨支部委員會民主生活會制度;民主評議制度;報告工作制度;黨支部聯(lián)系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請示匯報制度;黨支部思想政治工作制度等八個方面,在目前高校黨支部建設(shè)過程中,這八個方面的制度建設(shè)滲透于黨支部建設(shè)的各個方面,同時實踐賦予它們更多新的內(nèi)涵,以便使黨支部的制度化建設(shè)更適應(yīng)于黨建工作的發(fā)展。

黨支部的建設(shè)中處處需要制度建設(shè)作為保證,保證支部各項工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)發(fā)展工作制度、作用發(fā)揮考評制度三個方面來歸納總結(jié)黨支部的制度化建設(shè)的內(nèi)容,除去日常工作中程序性較強的如黨課“推優(yōu)”制度、政治審查制度、發(fā)展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設(shè)中創(chuàng)新的特色內(nèi)容加以介紹:

1 政治理論學(xué)習(xí)制度

1.1 入黨積極分子集體培養(yǎng)制度

隨著我院入黨積極分子人數(shù)不斷增加,學(xué)生黨員作為培養(yǎng)人的培養(yǎng)任務(wù)也日益加劇,黨員的課余時間和精力不能做到與培養(yǎng)時間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對一培養(yǎng),所以建立了集體培養(yǎng)制度,即在學(xué)生黨員較多的班級進行班級內(nèi)部入黨積極分子集體培養(yǎng)的方法,選取一個好的培養(yǎng)內(nèi)容,集體培養(yǎng),讓每個積極分子表達(dá)看法,暢談學(xué)習(xí)體會和感受,并可以相互交流,省時、高質(zhì)、高效的完成培養(yǎng)工作。

1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流制度

隨著時代的進步,人們獲取知識和信息的途徑越來越多,面對面的講授和閱讀已經(jīng)不能滿足當(dāng)今學(xué)生黨員和入黨積極分子進行理論學(xué)習(xí)的要求,他們希望通過網(wǎng)絡(luò)更及時、更便捷的學(xué)習(xí)政治理論知識和時事政治,于是,我支部創(chuàng)建了黨支部博客,開設(shè)了理論學(xué)習(xí)專欄,將支部指定的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和網(wǎng)站公布在理論學(xué)習(xí)專欄,要求學(xué)生黨員在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)完畢,并上交學(xué)習(xí)體會,支部選取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會登載在博客上,共學(xué)生黨員相互交流、學(xué)習(xí),同時,把這些優(yōu)秀的體會結(jié)集成冊,做以總結(jié),以供后來的學(xué)生黨員參考學(xué)習(xí)。

2 培養(yǎng)發(fā)展工作制度

2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度

公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現(xiàn)著黨內(nèi)的公平和民主,我們繼承并發(fā)展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發(fā)展對象黨委預(yù)審前及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正黨委審批前進行全院范圍內(nèi)的公示,同時完善了公示程序規(guī)范化制度、實名舉報制度、公示結(jié)果公開反饋制度、暢通群眾監(jiān)督渠道制度等保障制度,精心設(shè)計了包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認(rèn)同。

在各學(xué)生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養(yǎng)對象的不足,由培養(yǎng)聯(lián)系人負(fù)責(zé)整理匯總,并由各學(xué)生支部的書記找到相關(guān)入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學(xué)生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養(yǎng)工作。

2.2 黨員發(fā)展材料審核責(zé)任制

入黨材料的整理是黨員發(fā)展過程中,培養(yǎng)人工作的重要環(huán)節(jié)之一。而黨員發(fā)展材料將跟隨學(xué)生檔案,伴隨黨員一生,體現(xiàn)了學(xué)院對于黨員的培養(yǎng)過程,也反映了學(xué)生黨員的思想認(rèn)識水平,理論學(xué)習(xí)水平等方面,因此,學(xué)院十分重視黨員培養(yǎng)過程,細(xì)化每一個步驟,分層次把好黨員發(fā)展材料質(zhì)量關(guān)。黨員材料的整理審核分為:黨員培養(yǎng)聯(lián)系人-學(xué)生支部委員-支部書記-院黨委預(yù)審-組織員-組織部備案六個層次。為了嚴(yán)把材料審核關(guān),支部編寫并修訂了《材料審核標(biāo)準(zhǔn)》,印發(fā)給每一個培養(yǎng)人,并召開專題講解會,向培養(yǎng)人講解并強調(diào)材料中注意事項,保證培養(yǎng)人清楚培養(yǎng)過程中的每一個環(huán)節(jié),以保證對上交的材料負(fù)責(zé)。

通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準(zhǔn)確。

2.3 黨委預(yù)審環(huán)節(jié)中的副書記談話制度

院黨委預(yù)審是黨員發(fā)展工作的重要環(huán)節(jié)之一,但是各學(xué)生支部黨員發(fā)展時間安排具有不穩(wěn)定的特點,發(fā)展人數(shù)和時間較為分散,于是,我院增加了黨委預(yù)審時的副書記談話制度,使發(fā)展對象在召開支部大會討論前,及早樹立黨員意識,更清楚的認(rèn)識自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發(fā)展對象的個人情況,從全局的角度把握學(xué)院黨員發(fā)展工作。

3 作用發(fā)揮考評制度

3.1 黨員助理班主任崗位實踐制度

制定學(xué)生黨員聯(lián)系班級、宿舍,擔(dān)任助理班主任的工作,是學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用的重要表現(xiàn)之一。為了確保學(xué)生黨員的工作質(zhì)量,我們制定了《學(xué)生黨員助理班主任工作職責(zé)》,要求學(xué)生黨員協(xié)助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級特色建設(shè)工作等,定期召開會議匯報近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進行經(jīng)驗交流。增強了黨員責(zé)任和服務(wù)意識,也鍛煉了黨員隊伍,提高了黨員的工作能力。

3.2 黨員考核評議制度

細(xì)化征求群眾意見調(diào)查問卷,在入黨積極分子發(fā)展和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的征求群眾意見中,真實反映被征求對象入黨動機以及各方面表現(xiàn)情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。

實行支部大會答辯制度和轉(zhuǎn)正會述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補的機會,進行生動的思想教育課。