有關于愛情的文章

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關于愛情的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有關于愛情的文章范文第1篇

No.1《最好的我們》

在全市最好的振華高中，學霸余淮和學渣耿耿不打不相識，在同桌的過程中，兩人對彼此都有好感。畢業之后，余淮家里發生變故，從耿耿的世界消失了，多年后耿耿在念念不忘的余淮和苦苦追求自己的路星河之間抉擇。

No.2《十七歲不哭》

講述了振華高中一群性格各異的青少年在成長過程中，關于友情、親情、愛情的思考，劇情真實接地氣，反映了青少年特有的睿智與朝氣。

No.3《你好，舊時光》

本劇圍繞一群高中學霸展開，不同于大家印象中學霸高冷的形象，這部劇中的每個學霸都有血有肉，有著青少年的幼稚懵懂，也有關于未來的迷茫，很正能量的一部劇。

No.4《奮斗》

該劇圍繞一群北京80后展開，六個好朋友之間經歷背叛、叛逆、婚姻之后彼此支持，成長過后學會釋然，時間流逝，世界在變化，不變的永遠是他們奮斗不止的決心。

No.5《我的青春誰做主》

趙寶剛導演的又一力作，講述了三個表姐妹步入社會后，一心成就自己的事業，奮斗的過程中關于親情與愛情的抉擇。

No.6《流星花園》

講述了在一所貴族學校“灰姑娘”杉菜勇敢挑戰富家子弟F4的權威，最終收獲友情和愛情的故事。

No.7《十八歲的天空》

講述了一群高三少年與老師一起努力拼搏，突破自己的故事。

No.8《匆匆那年》

在青春洋溢的高中校園里，五名少男少女成為了好朋友，往后十多年的人生中，他們之間被愛情友情所牽絆，當所有人都成熟后，青春成了他們永遠難忘的回憶。

No.9《旋風十一人》

不被所有人看好的中學足球隊，在教練穆奇的帶領下一路過關斬將，創造“奇跡”的故事。

No.10《忽而今夏》

有關于愛情的文章范文第2篇

本課在教材第114_119頁。本文是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啟發和培養女兒要明智地生活，要懂得愛情的真諦，對成長中青少年學生來說有很重要的教育意義。

教學目標

知識與能力

1．進一步鞏固書信的格式和特點。

2．學習本文用優美的童話來闡釋道理的方法，學會分析童話中的思想內涵。

3．了解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

4．通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

-過程與方法

1．結合本文中的故事，通過教學課件繪聲繪色地給學生講故事。青少年學生正處于成長發育期，對愛情等問題比較敏感，也比較感興趣。教師應注意引導，讓學生積極地展開討論，通過討論，受到正確愛情觀的熏陶和感染。

2．教師可以搜集一些優美動人而又蘊含深刻哲理的愛情故事，讓學生從中受到’啟發。

情感、態度與價值觀

1．注意培養學生愛情觀和人生觀，引導學生的豐富情感，感受作者作為父親對女兒深深的愛，學會理智地生活，善于生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。

2．理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。

教學重，難點及突破

重點1．體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。2．品味文中含義深刻的語言，了解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

3．理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。

難點

1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

2．學生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太愿意就這一敏感話題發表看法。

教學突破

1．準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。．

2．講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由于學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

教學準備

教師準備

1．搜集有關蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關課件；搜集一些有哲理的愛情故事，用以調動學生的學習積極性。

2．讓學生提前預習，思考自己對愛情的理解。

學生準備

根據教師的安排進行預習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。

3．理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。

難點

1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

2．學生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太愿意就這一敏感話題發表看法。

教學突破

1．準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。．

2．講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由于學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

教學準備

教師準備

1．搜集有關蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關課件；搜集一些有哲理的愛情故事，用以調動學生的學習積極性。

2．讓學生提前預習，思考自己對愛情的理解。

學生準備

根據教師的安排進行預習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。

教學步驟

(1課時)

教學流程設計

教師活動學生活動1．介紹愛情故事，導入新課。1．配合教師，進入新課學習。2．組織學生討論，讓學生思考什么是愛情。2．各抒己見，積極發言。3．通過課件，講述文中的童話。3．結合課件，積極思考、回答問題。4．總結歸納，積極引導。4．學習，分析，提高認知水平。

一、交流預習心得，導入新課(約分鐘)

教師活動

學生活動

1．引導學生回顧上節課的知識，鞏固所

學的書信的知識和特點，了解學生掌

握的情況。

1．回憶以前所學的書信的有關知識，回答

教師的提問。

2．對學生的回答給予總結，通過介紹一

些耳熟能詳的愛情故事，轉入新課學

習。

3.19世紀偉大的詩人、劇作家莎土比

亞曾經在一首詩當中提出了這樣的

—個問題；“告訴我，愛情生長在何

方?是在腦海，還是在心房?它怎樣

發生?它又怎樣成長?”這個問題是

每個青少年在成長中會遇到的問題，

只要有了正確的認識，是不用回避這

個問題的，同學們不要有什么顧慮。

4．介紹前蘇聯家蘇霍姆林斯基的有關

知識，讓學生閱讀課文，理清文章的

思路。

2．回憶自己知道的愛情故事，大膽地與其

他同學交流，進入新課的學習。

3．積極開展想象，思考自己對愛情的理

解。學生正處于青春發育期，對于愛情

問題比較敏感，但是他們缺乏生活的經

驗，對于愛情的本質缺乏了解，加上現

實中對待早戀的態度，學生可能羞于發

言或不敢發言，因此，要多加引導和鼓

勵。

4．了解一些關于蘇霍姆林斯基的情況。

閱讀本文，從整體上把握本文。

二、設置問題，引導學生主動探究(約分鐘)

教師活動

學生活動

1．提問：作者在女兒的信中提出了一個

什么樣的問題?這個問題為什么使

作者感到忐忑不安?

2．利用教學課件給學生繪聲繪色地講

述瑪麗婭所說的愛情童話，調動學生

的積極性，使學生在優美的動畫中受

到感染和熏陶，引導學生認識愛情的

真諦。

3．提問：故事中提到上帝在創造人后，

三次來到人間，他從人的眼神中先后

讀到了哪三種不同東西?

4．五十多年來，那一對男女的生活發生

1．閱讀教材回答：問題是“什么是愛情”；

作者感到女兒已經長大了，她不再是和

小孩子交談了；女兒只有是一個明智的

人，才是幸福的；作者希望女兒學會明

智地生活。

2．配合教師的講述，在欣賞優美童話的同

時，結合以前的認識，思考到底愛情是

什么，什么是正確的愛情觀，并與以前

關于愛情的故事進行比較。

3．結合課文思考并回答：他從人的眼里第

一次看到了“愛情”，第二次看到了“忠

誠”，第三次看到了“心頭的記憶”。

4．分組進行討論，得出討論結果：小木屋

了很大的變化。請學生思考他們發

生了什么變化，以及為什么會發生這

樣的變化，這給我們以什么啟示。可

以組織學生分組進行討論。

5．提問：故事為何要把這對男女的愛情

放在五十多年的時間歷程中去表現?

這說明了什么?五十年來是什么維

系了他們的愛情?、

6．提問：文中的上帝面對人的愛情有何

表現?為何多次寫到上帝的態度?

讓學生在課文中找出有關上帝的表

現的語句，并思考課文為何多次提到

上帝的表現。

代替了小棚子，還有花園；他們有很多

勤勞的兒孫；是兩個人相濡以沫的愛

情使他們的生活發生了巨大的變化；

這說明愛情的力量是巨大的。

5．思考，討論，并回答：愛情是需要時間來

證明的，真正的愛情能經住時間的考

驗。五十年來，是忠誠和心頭的記憶

維系了他們的愛情。

6．在課文中找出上帝三次不同表現的語

句，思考討論多次提到上帝的原因，應

指出：愛情是人類獨有的，是人類文明

的產物，只有人類才能夠真正地愛。

三、組織討論，分析本文的寫作特點(約分鐘)

教師活動

學生活動

1．文章的結尾提到了應如何對待愛情，

可以說是全文的總結和概括，也是作

者給女兒提出的殷切希望。請學生

結合本課的學習和自己的生活經歷，

談談自己應如何正確地對待愛情，樹

立正確的愛情觀。

2．提問：通觀全文，作者為何沒有正面

回答女兒的提問，卻說到了我的少年

時代和祖母瑪利亞所講的故事?這

樣寫有什么好處?

1．可分組展開討論，得出：人類的愛情不

僅僅是為了繁衍后代，還要給對方以幸

福，愛情是人類永恒的美和力量，是人

類種族生命力永不衰敗的紐帶，因此要

善待愛情，要懂得愛，要提高到人性美

的高度來認識愛情。

2．思考并回答：這樣寫更容易讓女兒理

解，而且效果也比給她講大道理要好得

多。深入淺出，容易理解。，

本節總結

本文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信。信中回答了青少年所關心的什么是愛情的問題。通過本文的學習，學生應了解愛情的本質和內涵，樹立正確的愛情觀；學習本文用童話來闡釋道理的方法；學會分析童話的深刻內涵和欣賞本文優美的語言。

板書設計

給女兒的信

蘇霍姆林斯基什么是愛情：人類永恒的美與力量愛情、忠誠、心頭的記憶

有關于愛情的文章范文第3篇

“修飾也是一種揭示……為了證明個體的存在與價值，我們通過各種行為揭示自己……每個人讀到的只是他們自己，他們的感受和評價也還是一種揭示……既然都在各自的揭示中得到了滿足，又何必計較誰對誰錯，孰是孰非呢?”――王菲。

這是在柳巖博客上看到的一句話，忽然很有感覺，于是就拿來做了這篇文章的導語。每個人都有很多面，在經歷中不斷打磨著自己。然而往往就是在這打磨的過程中，失去了太多關于自我的東西。我們很高興，在不斷的經歷中，柳巖始終用原色的自我面對著每一個人。多面的柳巖，仍然用最純真的態度展現著每一個不同的自己。聽，柳巖來了……

等到風景都看透，陪你一起看細水長流

之于愛情，柳巖給出的答案異常簡單“金婚”，那是很多人的夢想，柳巖亦如此。等到風景都看透，陪你一起看細水長流仍然和王菲有關，這一次是她的歌詞，成了柳巖對待愛情最簡單直觀的描述。無論從怎樣的角度來說，柳巖都是一個仍然保持著一份難得的真摯的人，依然很純、很簡單。對待愛情也好，對待生活也罷，永遠都只將最真實的自己展現出來，沒有虛偽，無需做作。即使在愛情中被欺騙，她依然選擇忘記他，忘記那些事。或者選擇性失憶更加適合這樣的女子，只過好自己的生活，讓別人看見的永遠都是好的一面，背對著大家的傷心難過，永遠都不是她該表達的字句。其實，愛情就是這么簡單，沒有任何負擔，只求簡單快樂就好。

柳巖說愛情是奢侈的。的確，對于每一個人來說，愛情都是奢侈，且難能可貴的。愛情，需要足夠的時間。雖然人們都說想要一份愛情很簡單，但是其實真正步入其中你會發現，那確實很難。

獨自去的快樂是可恥的

“獨自去的快樂是可恥的。我一直覺得快樂是相互的、分享的、是共同感受的。只有這樣的快樂才是最完美的。”這是接受某一雜志的專訪時，柳巖給出的之于快樂的答案。面對未來，柳巖是忐忑的，卻又是充滿希望的。機會永遠都不會給沒有準備的人，就像當初柳巖毅然參加選秀節目一樣。機會得靠自己尋找，如果沒有任何途徑，就站到更高的地方，讓大家看到你。比賽的意義不在于你是否能拿到冠軍，而是在舞臺上完美展現自己的過程。很顯然，在這個追求夢想的過程中，柳巖是快樂的。站在了一個又一個關于夢想的舞臺上，她光彩照人，卻依然用最原始的心境去實現著每一個鏡頭前的漂亮轉身。

今天我們看見了柳巖的又一次華麗蛻變《柳巖巖色》。關于名字，很多人覺得柳巖的名字似乎感覺有點兒硬，但是生活中的她其實可以很安靜，性格直接，不喜歡拐彎抹角。很喜歡這樣的性格，即便不是美女主播，相信也依然會美艷動人。時而安靜，時而活潑，多面的柳巖在用她自己的方式展現著每一個不同的側面。對于《柳巖巖色》其實并沒有太多復雜的想法，只是喜歡唱歌，只是喜歡跳舞，只是因為這是個多面的柳巖，所以有了這張《柳巖巖色》，讓大家看到不一樣的柳巖，僅此而已。

做一個幸福的師奶

主持、歌手、演員，在各種角色中不斷轉變著自己，柳巖的生活應該是多彩的。或者，她應該認真思考一下，究竟應該停留在哪一個角色上，為自己做一個定格。然而，聽到的答案卻是讓我們十分地意外。“做一個幸福的師奶!”柳巖很堅定，從未見過的那種堅定或者應該說是毅然決然。

有關于愛情的文章范文第4篇

1、曇花不是仙人掌花，并不是所有的仙人掌花就叫做曇花。曇花是一種特殊的仙人掌，曇花和仙人球花是不一樣的。盡管它們都屬于仙人掌科，曇花卻是高級的仙人球花，它原產于南美洲，現在在中國各地都有種植。

2、曇花的花語與它的開花特點有關。它開花一次持續的時間非常短，一般只有幾個小時，所以它便有了“剎那間的美”、“一瞬間的永恒”等花語。另外，關于它還有一個傳說，頌揚了美好的愛情。

（來源：文章屋網 ）

有關于愛情的文章范文第5篇

【關鍵詞】　婚前財產公證；辨析

中圖分類號：D92文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)03-082-01

2011年8月，最高人民法院通報適用《最高人民法院關于適用若干問題的解釋（三）》有關情況。解釋指出，以個人財產支付首付款并在銀行貸款，婚后用夫妻共同財產還貸，不動產登記于首付款支付方名下的，人民法院可以判決該不動產歸產權登記一方。該解釋的出臺，引發了以婚前財產公證為熱點的輿論，促進了處于婚姻邊緣人群對涉及婚前財產公證等方面認識的需求。本文對婚前財產公證問題進行淺要探討。

一、婚前財產公證的概述

所謂婚前財產公證制度，是指公證機關依法對將要結婚的男女雙方，就各自婚前財產和債務的范圍和權利的歸屬問題所達成的協議的真實性、合法性給予證明的活動。婚前財產公證包括兩種形式：一是未婚夫妻在結婚登記前達成協議，辦理公證；二是夫妻雙方在婚姻關系存續期間達成協議，辦理公證。廣義的婚前財產公證還包括夫妻財產約定，即夫妻對婚后雙方所得財產的所有權歸屬等問題做的約定。

辦理婚前財產公證時，當事人應當向住所地或協議簽訂地的公證處提出申請，提出申請時應當提交以下材料：申請人的身份證明；協議書；有關的產權證明，如個人所有房產的房產證；其他有關的證明材料，如已婚夫妻的結婚證書等。

二、婚前財產公證的利弊

（一）婚前財產公證的優點

1.確保社會主義婚姻制度的實施運行，保證婚姻家庭的穩定性，減少或避免功利性婚姻現象。對未婚或已婚男女進行相應的法制教育，促使其更好地履行家庭義務，體現對婚后生活的高度理性。通過婚前財產公證，使夫妻雙方的財產各自獨立，地位相對平等，體現了現代家庭應當具有的理性化和法制化，這與婚后所追求的互敬互愛、互相扶助的目標是一致的。

2.保護當事人的合法權益不受侵害，使申請人根據我國《婚姻法》、《繼承法》等規定，對婚姻雙方的各自財產確定為個人所有，明確分清了財產的所有權,在法律上得到保護。

3.提高審判效率，節約司法資源。有利于法院分清婚前財產和夫妻共同財產，更好地處理訟案，保護夫婦雙方的合法權益。

4.提供解決婚姻糾紛的依據，避免更多矛盾和沖突的發生，及時防止和懲治違反婚姻法的行為。婚前財產公證作為一種非訴訟的準司法制度，有助于明確協議雙方對婚前財產的數量范圍價值和產權的歸屬，有利于夫妻生活的穩定和社會的和諧發展。

（二）婚前財產公證的弊端

1.婚前財產公證與愛情的矛盾

婚前財產公證使財產和愛情之間產生了一定的矛盾，使兩者在一定程度上發生了分離。婚前財產公證讓渴望愛情的人產生了恐懼感。婚姻是在雙方相愛，信任的基礎上以共同生活為目的的結合。婚姻若需辦理財產公證來保障，財產問題將會褻瀆愛情，因此婚前財產公證與感情某種程度上有不可調和的矛盾。

2.婚前財產公證與現實生活的矛盾

婚前財產公證使越來越多的人在有了保護自己權利思想的同時也使現代愛情和婚姻關系變得更為現實，使古典的愛情觀發生改變，越發現實主義化，并對某些人群的道德理念產生影響，使其功利化。

3.婚前財產公證與傳統思想觀念的矛盾

婚姻是一種最高的信任，是基于夫妻雙方對彼此信任而產生的一種親情。深受我國“婦從子孝、夫唱婦隨”等傳統家庭觀念的影響，若處心積慮的劃清財產歸屬，必然會使雙方原本一如既往的信任感消失，使本來現實的現代愛情和婚姻關系變得更現實，并不益婚姻高質量的持續。

4.婚前財產公證與法律的矛盾

當今社會是一個以信息市場為主流、知識經濟為先導的時代，即以無形財產作為競爭的重要財富。婚前財產公證僅能界定夫妻婚前的財產和婚后雙方共同創造的財產，即有形財產，對個人或夫妻間的無形財產卻無法做出明確的界別。故婚姻財產的分配僅限于有形財產是遠遠不夠的，但目前的婚前財產公證還無法在技術上做到合情合理。此外，婚前財產公證因無年限限制，在平衡雙方利益時可能會造成一定程度的不公平。再次，夫妻雙方因躲避債務而申請財產公證，鉆取法律的漏洞，無疑會損害債權人的利益。

三、婚前財產公證的展望

(一)針對婚前財產公證現狀，若以立法的方式對婚前財產公證做出強制性規范，可有效解決一些現實弊端

1.以“當事人雙方自愿進行公證”轉變為“締結婚姻的強制性法律程序”，可一定程度上緩和夫妻雙方的信任危機，切實保障當事人的個人利益。

2.具有明細清楚的夫妻財產歸屬憑證，在出現家庭財產糾紛時，可提高司法機關的運作效率，節省不必要的司法資源。

3.有助于完善適應現代社會發展的婚姻法律，構建我國完整的夫妻財產制。

(二)關于婚前財產公證的具體法律規范進行一定的完善

1.在立法上適當的介入公權力，應讓公證機關對婚前財產協議進行適當的介入。且保障婚前財產公證不得對抗善意第三人。

2.擴大婚前財產公證的范圍。通過立法對有形財產和無形財產均做出公證才能真正減少糾紛。

法律對于財產關系的明確劃分是順應現代社會發展的趨勢，財產關系是法律關系中復雜煩瑣的一類分支，對于財產的關系中如婚前財產的公證的規定，可減少現實社會中不必要的有關財產糾紛，也會減少司法實踐中由于找不到有關法律規定作為依據而引起的尷尬現象。

總的來說，完善婚前財產公證的法律規范和加大婚前財產公證的實施力度是具有一定的社會趨向性的，對于社會發展的利大于弊。婚前財產公證的發展、健全、完善，將會促進社會健康的發展，形成統一和諧的良好局面。

參考文獻：