上海高中輔導書

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇上海高中輔導書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

上海高中輔導書范文第1篇

中學名片 上海市新中高級中學是上海市一所現代化寄宿制的新型學校，2005年，該校被市教委命名為“上海市實驗性示范性高中”。近十年來，該校高考本科升學率一直保持在90%以上。2014年高考，該校本科上線率為99.2%，其中，理科本科上線率為100%，文科本科上線率為97.98%。

“扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的‘秘訣’。”蘇步青老師曾這么說道。由此可見，學習如同習武，打好基礎至關重要。在你成為“一劍封喉”的武林高手之前，扎好馬步是必不可少的前提。接下來，筆者就以“怎樣夯實基礎”為引，為大家介紹一些學好數學的法門，希望能助同學們早日實現菜鳥變大俠的夢想，輕松學好數學！

心法口訣 ：精讀目錄，疏通脈絡

天下武功門派各異，不同的武學自有不同的奧義。令江湖人士聞風喪膽的高中數學便屬一門絕世武學，它包含六冊課本，學好它并非易事。若是只會進行囫圇吞棗、雜亂無章的填鴨式學習，收效則甚微。在高三一輪復習期間，同學們應將這些課本的章節和專題根據有利于自己復習的方式進行分類，各個擊破。筆者建議大家將全部復習內容分為代數和幾何兩大類，以及一些可以快速攻破的小要點。如：

1.代數占據了高中數學的大部分內容，如集合命題不等式、函數、三角比和數列等；

2.幾何包括解析幾何和立體幾何兩大部分；

3.其余的例如排列組合與二項式定理、概率論初步、基本統計方法，以及高三文科拓展專題中的線性規劃和三視圖等，則可以作為小要點進行快速攻破。

這樣，高中數學就被整理成了三大板塊，同學們可根據具體的知識點構建知識網絡圖，進行快速記憶和復習。

思維拓展：不同的省份“門派”有不同的“習武”教材，同學們只需根據教材的具體內容進行分類，便可以迅速找到突破口。

心法口訣 ：熟讀課本，打好基礎

“根深才能葉茂”，千萬不要忽視課本，一味地到一些輔導書上去尋求難題、偏題和怪題的解答技巧。緣木求魚，好高騖遠，那樣練出來的武功只會是“花架子”――中看不中用。所以呢，還是先安安心心地扎好馬步吧。《考試大綱》是高中三年很重要的一本秘籍，上邊清楚地指明了出題方向，因此同學們一定要予以重視。根據秘籍可知，基礎題占高考數學的最大比例，中等難度的能力題和需要運用一定數學靈活思維解答的難題則占非常小的比例。因此，課本上的基礎題的重要性不言而喻。

很多同學認為老師上課已經將課本例題講解過，自己聽懂了，可以不必再浪費時間去復習了；還有些同學將課本例題草草瀏覽幾遍就擱下，沒有絲毫收獲。這些做法都是錯誤的。據了解，大多數同學在高考前還難以獨立解答課本的原題，就更不用提稍加變動的“翻新題”了。那么，我們應該如何有效地精練例題呢？建議如下：

1.課本上的例題分為兩種：一種是有答案講解的課上例題，另一種是學生沒有答案的課后練習。建議大家在時間寶貴的高三學年盡量挑選前者進行練習，而后者在老師沒有硬性要求的情況下可自行安排。

2.課上例題均給出了詳細解析和答案，同學們在練習過程中必須用本子或草稿紙將其遮蓋，獨立解答。在高三復習過程中，同學們最好將課上例題完整地重做4―5次。數次練習中以第一次最為重要，它決定了整個高三數學復習的扎實程度。在首次練習中，同學們須獨立完成完整的計算過程、證明步驟，然后將自己的演算過程與課本解析一一對照，凡有差別之處都要注明原因，強化理解。若自己的答案與課本答案完全相符或僅有細微區別，便可舍去改道例題，將剩余有問題的例題再做第二遍、第三遍……直到全部攻克，第一次練習才算完成。其余幾次的練習可根據個人情況適度調整，但無論怎樣調整，都必須保證自己對課本例題駕輕就熟，胸有成竹。

思維拓展：課本例題的難度不大，但卻是任何一本輔導書都無法比擬的重要資料。文科數學拼的是掌握基礎知識的程度，而非理科數學那般需要競賽思維甚至一些小小的運氣。因此，希望同學們不要偷懶，要踏踏實實地啃透課本，這樣才能在高三大大小小的考試中屹立不倒。

心法口訣 ：自推公式，重視內功

前面所講到的精讀目錄、疏通脈絡、熟讀課本、打好基礎，都只是幫助你入門的簡單心法而已。要想成為江湖泰斗，還需要練就雄厚的內功。公式是高中數學的靈魂，幾乎貫穿了高中數學的全部知識板塊，如函數板塊下的冪函數、指數函數和對數函數等都有自己的性質公式和應用公式。高中數學公式可以分為兩大類：一是課本已知公式，二是課外習題補充公式。這兩類公式都非常重要，每位同學都要學會自推課本已知公式，學有余力的同學則應根據個人情況適度自推課外公式。

多數同學認為公式是簡單枯燥的背誦項目，在做題時照搬即可，這是治標不治本的解題辦法。如高考卷及模擬卷的壓軸題，往往把已知公式中的字母或參數根據題意替換，要求考生自行推理。如果沒有搞清原理或背錯公式，往往會導致嚴重失分。因此，認真弄懂課本上的公式推導過程，在完全理解的基礎上不斷嘗試自行推導，這是一個事半功倍的好方法。課外習題的補充公式不必苛求全面，只需在平時的練習過程中注重積累即可。

課外習題冊的參考答案是非常重要的。有些老師為了防止部分同學抄襲而把參考答案撕掉，這時同學們應該向老師說明情況，拿回參考答案。參考答案是自我檢測的核心助手，一定要詳細核對每一解題步驟，找出錯誤原因，并進行更正。當自己的答案與參考答案不同時，要敢于懷疑，向老師和同學請教，一起計算出正確答案。另外，證明題的答案往往不止一種，不可輕易否定自己的答案，即使有錯也一定要弄懂錯在哪一個知識點，實在搞不懂時可以請老師幫忙。

思維拓展：掌握了公式原理，就可以避免死記硬背導致的錯誤，從而練就較強的解題能力。學會利用參考答案，可以使自己的解答步驟變得更加完整和嚴謹，提高解題的效率。

上海高中輔導書范文第2篇

診療技術是靈魂選用教材較關鍵

學習中獸醫的目的就是為了診療動物疾病，保證畜牧業持續健康發展，為人們提供優質安全的畜產品。動物病證治療是中獸醫學習研究的最終目標和中獸醫各門學科的歸結點，數千年的臨床實踐積累了浩瀚而寶貴的資料。在目前已經問世的高職高專教材均對病證進行了有益探索，其目的還是為了便于大家掌握、應用，更好地理解中獸醫學。

作為世界上享有盛譽的中獸醫學，在長期發展中已經形成了完整的體系，我們繼承和發揚中獸醫學，應該按照傳統分科模式教學較妥，我主編的《中獸醫診療技術》（普通高等教育“十二五”畜牧獸醫類規劃教材、21世紀高職高專畜牧獸醫類專業規劃教材，河南科學技術出版社2009年8月第一版、2011年1月第二版、2012年8月第三版）就是在繼承于船（中國農業大學動物醫學院已故教授）主編的《中獸醫學》教材（全國高等農業院校教材，農業出版社1987年5月第二版、1979年7月第一版）內科、外科、胎產（產科）、幼畜四科基礎上增加溫病、蟲證兩科（合并胎產、幼畜兩科）并側重犬貓病證，由于中獸醫內科是中獸醫臨床各科的基礎和核心，因此還按照犬貓、豬禽、馬牛順序進行病證介紹，同時簡略介紹了各分科發展歷史，以幫助學生進一步了解中獸醫學，提高大家對中獸醫學習的興趣。

“中獸醫診療技術”在已經公開出版的各種層次《中獸醫學》教材中均有內容，如高職高專教材《中獸醫學》（“十二五”職業教育國家規劃教材?高等職業教育農業部“十二五”規劃教材、普通高等教育“十一五”國家級高職高專規劃教材、21世紀農業部高職高專規劃教材，中國農業出版社2001年8月、2006年8月第二版、2014年8月第三版）、《中西獸醫結合應用技術》（國家示范性高等職業院校建設計劃骨干高職院校建設項目成果，中國農業出版社2013年4月）、《新編中獸醫學》（全國高等院校“十二五”規劃教材?農業部獸醫局推薦精品教材，中國農業科學技術出版社2012年8月）、《中獸醫防治技術》（高職高專“十二五”規劃建設教材、普通高等教育“十二五”國家級高職高專規劃教材、21世紀農業部高職高專規劃教材，中國農業大學出版社2007年9月、2012年2月第二版）、《中獸醫應用技術（中獸醫學）》（高職高專畜牧獸醫類專業系列教材，重慶大學出版社2007年2月、2010年11月第二版）、《中獸醫》（高職高專“十一五”系列教材，化學工業出版社2009年8月）、《中獸醫學》（全國高等農林專科統編教材，中國農業出版社2000年3月、全國農業高等院校規劃教材，中國農業科學技術出版社2007年9月）、《寵物中醫診療》（全國農業高等院校規劃教材，中國農業科學技術出版社2008年8月）、本科教材《中獸醫學（精簡版）》（普通高等教育農業部“十二五”規劃教材?全國高等農林院校“十二五”規劃教材，中國農業出版社2014年1月）、《中獸醫學》（普通高等教育“十二五”規劃教材，科學出版社2013年7月）、《中獸醫學》（普通高等教育“十一五”國家級規劃教材?全國高等農林院校“十一五”規劃教材、面向21世紀課程教材，中國農業出版社2002年8月第三版、2011年6月第四版）、中職中專教材《中獸醫學（中獸醫基礎）》（中等職業教育國家規劃教材，中國農業出版社2001年12月、2009年4月第二版；高等教育出版社2002年4月）、《中獸醫學》（全國中等農業學校教材，農業出版社1979年8月、1995年10月第二版；全國農民中等專業學校試用教材，湖南教育出版社1986年5月），涉及病證的教材只有內科、外科兩種三本，即中獸醫專業教材《中獸醫內科學》（中等農業學校試用教科書，農業出版社1961年8月；全國中等農業學校教材，農業出版社1979年6月、1998年5月第二版；全國高等農業院校教材，北京農業大學出版社1991年4月）、《中獸醫外科學》（中等農業學校試用教科書，農業出版社1961年9月）、《中獸醫外科及傷科學》（全國高等農業院校教材，北京農業大學出版社1993年4月）。

此外，科研院校編印的病證中獸醫防治專著也值得參閱，個別雖然出版時間相對較早，但中獸醫特點相對較強，如：《中獸醫診療技術》（中國農村致富技術函授大學農民技術員培訓教材，中國廣播電視出版社1987年7月）、《中獸醫診療手冊》（金盾出版社2006年3月）、《中獸醫治療學》（農業出版社1963年1月、第二版1972年7月）、《新編中獸醫治療大全》（中國農業出版社1993年12月）、《中獸醫臨證備要》（安徽科學技術出版社1988年8月）、《中獸醫臨證要覽》（四川科學技術出版社1988年5月）、《實用中獸醫診療學》（陜西科學技術出版社1980年6月）、《家畜常見病中獸醫診療》（上海科學技術出版社1987年9月）、《中國獸醫秘方大全》（山西科學技術出版社1992年8月）。

初學者，建議首選中職教材（淺顯易懂），有一定基礎后才選用高職高專教材（側重操作技能），如是高職高專畢業生，則可購買本科教材（理論較強）參考。執業獸醫資格應試者，首選中國獸醫協會當年組織編寫的《執業獸醫資格考試應試指南》（中國農業出版社在四五月公開發行，一般分上下兩冊），因每年需按照新的要求（如法律法規的變化、獸藥使用的變化、考題的側重變化等）進行適當修訂，考試試題、標準答案均出自該書。筆者瀏覽了農業部全國執業獸醫資格考試委員會歷年印發的《全國執業獸醫資格考試大綱》，中獸醫學部分相對穩定：2014年版與2013年、2012年、2011年、2010年相比，內容完全一樣，考試均涉及中藥151種、方劑54個、常見病證10個，與2009年版相比，針灸方面雖然少了豬的常用穴位及常見病針灸處方，但方藥方面已全部覆蓋。縱覽2014年全國執業獸醫資格考試（獸醫全科類）書籍來看，中國獸醫協會依據《全國執業獸醫資格考試大綱》組織編寫的《執業獸醫資格考試應試指南（獸醫全科類）》被確定為國家執業獸醫資格考試唯一指定用書，部分出版社聯合有關院校獸醫專家根據此書衍生了許多輔導用書，如中國農業出版社全國執業獸醫資格考試用書總計10冊（《執業獸醫資格考試應試指南》分上、下兩冊），并且針對不同考生的知識掌握情況，按照系統復習、強化弱科、考前沖刺、考前模擬四個階段進行分類，緊扣新考綱的變化，每本用書均有防偽標識；其中《執業獸醫資格考試應試指南》、《執業獸醫資格考試：單元強化自測與詳解（臨床獸醫、基礎獸醫、預防獸醫）》、《執業獸醫資格考試考點精講與答題技巧》均隨書贈送考前沖刺模擬題和培訓視頻。化學工業出版社全國執業獸醫資格考試必備叢書共計5冊，其中《全國執業獸醫資格考試通關寶典》三冊（臨床獸醫學部分、基礎獸醫學部分、預防獸醫學和法律法規部分）和《全國執業獸醫資格考試綜合模擬題及考前沖刺》、《全國執業獸醫資格考試各科目考點試題解析與實訓》。在已出的輔導用書中，題解類占了很大部分，其中以陳明勇（中國農業大學動物醫學院）主編本為主，2014年就有5種：《全國執業獸醫資格考試仿真模擬試卷》（中國農業出版社）、《執業獸醫資格考試考點精講與答題技巧》（中國農業出版社）、《執業獸醫資格考試考前自測模擬試卷》（中國農業出版社）、《國家執業獸醫資格考試全真模擬標準試卷》（中國農業大學出版社）及《執業獸醫資格考試7天考點速記本》（中國農業出版社）。此外，還有孫衛東（南京農業大學動物醫學院）主編的《全國執業獸醫資格考試綜合模擬題及考前沖刺》（化學工業出版社）、孫永學（華南農業大學獸醫學院）主編的《全國執業獸醫資格考試各科目考點試題解析與實訓》（化學工業出版社）、劉娟、黃慶洲（西南大學榮昌校區動物醫學系）主編的《執業獸醫資格考試考點解析及考前沖刺練習題》（中國農業出版社）等幾種。

上海高中輔導書范文第3篇

父親雖然是個普通農民，但是，比較開明，用村里人的話說，我父親是“想得開”。

按照農村的計劃生育政策，頭胎孩子是女孩的，幾年后，還可以生第二胎。但是，父親放棄了生二胎的指標，父親說：“生男生女都一樣，關鍵是不能讓他（她）一輩子像我這樣沒本事。”

父親就給我起名“勝男”，意思是以后要比男孩子有出息。

當我考上市重點中學的時候，父親高興得不得了，那段時間，他走路都哼著小曲，村里很多人非常不理解，都對我父親說：“你怎么這么糊涂啊，讀初中、高中、上大學，那是要花很多錢的，現在的大學生都是錢壘起來的。女兒早晚要嫁人，你這樣累死累活地供她有什么用？不如讓她出去打工，給自己攢些嫁妝，以后你少些拖累……”父親聽了只是低頭嘿嘿一笑，什么都不說。

母親是個沒主見的人，村里人的那些話聽得多了，她就勸我父親：“干脆別讓勝男讀書了，現在上學多費錢啊！讓她出去打幾年工，趕明個找個好婆家不就行了？”父親一聽就火了：“盡說混話，女兒沒本事，怎么可以找個好婆家？你挑人家，人家還挑咱閨女有多大本事呢！我現在是其他的啥也不想，就盼著女兒以后能過上好日子，再苦再難也得供她念書！我就不信，我這個沒本事的爹，拼著命苦供，還能供不出個有本事的閨女！”

為了給我掙錢讀書，在我開學前，父親拉著板車上了路，車上有著一些簡單的生活用品以及幾件炊具。就這樣，父愛來到了城市……

二

父親進了城后，在郊區租了間民房，板車可以放進院子里，父親很是滿意。

在山東北部的這座城市里，因為蜂窩煤比煤氣便宜，再加上燒過飯后可以把水壺坐在爐子上，用熱水很是方便，所以，十多年前，在這個經濟不發達的小城里，很多居民依然用著蜂窩煤。父親找了個蜂窩煤廠拉蜂窩煤，廠子在郊區，買蜂窩煤的一般都是市區的，于是，買主騎著自行車慢慢在前面領路，父親拉著滿滿一板車蜂窩煤跟在后面。

父親的車把上總是掛著一個舊竹籃，夏天的時候，籃子里放著個大號的可樂瓶子，里面裝著涼白開，渴了的時候，就抓過來“咕嘟咕嘟”地猛喝一氣，然后繼續拉著沉重的車子。冬天的時候，父親把棉衣脫掉，塞進籃子里，上身僅僅穿著件秋衣彎著腰拉車，秋衣很舊，肩上已經磨破了。

小城不大，有時在中午，我上街買輔導書的時候，能遇見父親，第一次見的時候，我慌忙過去幫助父親推車子，父親感覺車子一下子輕很多，回轉頭，見是我在推，立即把車子停穩，惱火地說：“趕快忙你的正事去！我讓你來上學的，可不是讓你來幫我推車子的！”邊說邊慌張地東張西望，我知道，父親是擔心同學知道我有個拉蜂窩煤的父親，擔心女兒受歧視。

父親喜歡送樓層比較高的人家，那樣，每上一層樓每塊蜂窩煤就可以多掙一分錢。我們這小城的住宅樓一般最高的是七層，沒有電梯。父親每次見了我總是眉飛色舞地向我說自己近日給幾個七樓的、六樓的送煤了。父親的高興很是讓我心酸！

父親說，每次他走到市一中的時候，就特別自豪，因為他有個爭氣的女兒在這里讀書。

我每個星期六的早晨都要去父親那里領取一個星期的生活費，父親總是特意等著我。那一把把錢，有的還沾著煤灰。房東大娘是個愛說話的人，我一去，她就與我聊個不停：“你爸最會省了，總是做面條。頓頓是面條，也不怕吃膩了。你爸那是為了省錢和省時間啊！”父親與房東大娘一家共用一個廚房，所以，父親的伙食自然瞞不過房東大娘的眼睛。

上高三的時候，要交補課費、資料費，試卷費，父親知道后，就又兼了一份職，每天晚上給一個服裝店守夜。父親每天把板車送回家，然后就騎著自行車去店里守夜，每個月多收入500元錢。

三

那年高考，我考上了上海外國語學院。父親也來到了上海，交了學費后，他用手中的錢承包了一個報刊亭，父親很是滿足這個小書報亭，每天起早貪黑地經營。用電飯鍋做飯，每天不敢多喝水，因為去衛生間沒人幫著看守，比較麻煩。

父親每個月有一千多元的收入，他很高興。因為他又可以與女兒在同一個城市，大一的第二學期，我開始做家教了。

父親原來是不同意的，我就騙他說，是與人家簽好合同的。如果違約，人家會告我的。父親有些緊張：“那咱就去，不過，我得陪你去啊”

父親常看報紙，看到報紙上有不法分子借著請家教之名，把女大學生騙到自己家里，然后耍流氓，父親非常擔心我上當。于是，我晚上去做家教的時候，他就早早關上了門，然后陪我一起去，在樓下等著我。隔一段時間，他就用小靈通撥打我的手機，等于告訴雇主樓下有人等著我，間接地警告對方不要有什么非分之想！

每次我下來，父親總是長長地出口氣，那顆懸著的心終于放了下來。

父親特別忙，因為給我當“保鏢”，店早早關門，非常影響生意，于是，就讓我母親也來了，幫著看店。母親來了后，白天父親的時間機動了點，就找了個送報紙的差事，每天大清早給人家送報紙。忙到中午，每個月可以多收入500元。

我大學畢業后，進了一家外企上班，工資有六千多，我要租個好點的房子給父親，父親一聽就急得跳腳：“你別瞎整，這上海的房子這么貴！一居室的房子每個月得一千多，這一年就得一萬多！你有單位宿舍住，不要那么浪費！還是省點錢以后買房子吧。”

父親要給我攢錢買房子，母親說：“以后找個有房子的不就行了？”父親很生氣：“不能讓人家說咱高攀人家，就是買房子，咱家也得多拿些，這樣，咱閨女住得心里才踏實！千萬不能讓人家看低了咱，拿話傷咱閨女！”

我買了房子后，要把父親接過來住，父親拒絕了。父親說：“陳碩（我老公）是城市里長大的孩子，對于我和一些生活習慣可能不適應，看不慣也不好意思說，就憋在心里，時間長了，他會把怨氣轉到你頭上的，這樣，不是破壞了你們的好日子？”母親連忙說：“你爸說了，等你以后有孩子了，他讓我去幫你看孩子，他還在這做生意，怎么著，一個月也可以省個七八百，爭取早點把買房子欠的錢還完！”父親接著說：“也不光是還錢的事情！人不能閑，一閑下來就容易生病，生病花錢就是拖累了你！雖然我與你媽現在可以掙點錢，我們可以自己看病，但是，我與你媽掙的錢，不還是你的？花來花去的，那還是花你的錢！”父親居然把花他自己的錢當成了花女兒的錢。父親的這種邏輯讓我直想流淚！

父親是個普通的農民，除了會種地外，沒有任何特長，但是，為了能讓女兒生活得幸福，勇敢的父親來到大城市，隨身攜帶的，除了一床被褥和幾件換洗的衣服外，還有就是那沉甸甸的父愛！

上海高中輔導書范文第4篇

【摘要】 邊疆少數民族地區由于其獨特的民族文化背景、教育、生活環境和語言思維模式，使得邊疆民族地區的英語教學步履維艱。本文針對邊疆少數民族地區英語教學實際，通過到中學聽課、座談、發放問卷調查表等方式進行深入調查，對邊疆少數民族地區英語教學進行了深入地分析和研究，找到了一些有利于提高邊疆少數民族地區英語教學的有效方法。

【關鍵詞】邊疆民族地區，英語教學，語言環境，障礙

Approach to the English Teaching in the Frontier Ethnic Regions

WANG JianghuaCHEN Yong GAN Xuebo

[Abstract] the border area national minority area as a result of its unique national culture background, the education, the living conditions and the language thought pattern, causes the border area multi-national area English teaching to walk with difficulty. This article in view of the border area national minority area English teaching reality, through attends a lecture, the discussion to the middle school, provides way and so on questionnaire survey table carries on the thorough investigation, has carried on thoroughly the analysis and the research to the border area national minority area English teaching, found some has been advantageous to enhances the border area national minority area English teaching the effective method.

[Key word] border area multi-national area, English teaching, language environment, barrier

云南普洱、景洪地處邊疆少數民族地區，是一個多民族聚居地，有拉祜族、佤族、傣族、哈尼族等眾多少數民族。由于受長期政治、經濟和文化影響，少數民族的多元文化、獨特的語言環境和思維方式，使得該地區的英語教學更加復雜、多樣化。為了進一步分析、研究邊疆民族地區英語教學中存在的問題，積極探索解決這些問題行之有效的教學方法，以便能夠盡快提高邊疆民族地區英語教學整體水平，2003年我們向學校申報了“邊疆少數民族地區學生英語學習障礙探析”課題，并開展了近3年的調研活動，對普洱一中、景洪一中、瀾滄一中、瀾滄民族中學、孟連一中進行了一系列的深入調研，系統地對西南邊疆少數民族地區中學的師資、英語教學環境、學生學習情況及家庭經濟情況等進行了調研、分析，了解到了一些影響和制約著邊疆民族地區英語教學的障礙；同時，也發現并找到了一些有針對性的解決辦法。我們希望通過這次調研，能夠對提高邊疆民族地區的英語教學水平有一定的幫助和啟發。

1 邊疆少數民族地區英語教學現狀

1.1 英語教師狀況及教學環境。現代英語教學是一項全方位復雜的教學過程，它是由教學活動主體（學生），教學客體（目的語）和教學環境三個部分有機結合的復雜系統。在英語教學中，教師、教材、學生狀況、人們對外語價值觀的認識以及該地區的文化背景，都影響和制約著英語教學。而教師作為英語教學的主要指導者和最活躍的主導因素，對于營造一個良好的英語學習環境，提高學生學習英語的積極性起著重要的作用。

我們在調查中發現，邊疆少數民族地區英語教師的總體水平和能力還較差，直接從本科院校畢業的英語教師還不到20%，80%多的教師都是后來脫產進修或函授獲得本科學歷的。目前，仍然還有一部分教師只是專科畢業學歷。由于邊疆民族地區經濟不發達，文化落后，教師接受師資培訓和進修的機會很少，接受信息的途徑單一，教師整體素質比內地要低。不少教師缺乏新的教學方法和教學理念，有的甚至不懂現代教學法和心理學知識。仍有30%的教師采用以教師為中心教學方法，師生之間的互動很少，對語言技能的操練不夠。這些都反映出邊疆少數民族地區英語教師教學能力的差距。

在邊疆少數民族地區，不少學校對英語教學重要性的認識和宣傳還不到位，有的學校僅僅是停留在口頭上。教學資金投入不夠，設備嚴重不足，英語圖書資料相當少，缺乏必要的語音設備，教師的英語教學只有課本和錄音機；學校除了安排每周正常的英語課之外，基本上沒有任何與英語教學相關的活動，學校缺少良好的英語學習環境和氛圍。

1.2 學生學習因素。少數民族學生生活在偏遠地區，有的學生連普通話都不會講；在有的地方，學生們還在用雙語（民族語言和普通話）進行學習，進入中學后又開始學習英語，英語學習實際上成為了他們的第三種語言。在這樣的語言環境中，少數民族學生在學習英語時要經過英語、漢語和本民族語的多種思維轉換，而現行的教材不是雙語教材，學生在學習英語時會造成相互影響，從而影響學生的英語學習。學生由于接受信息的渠道狹窄、單一，知識面較窄，加之邊疆少數民族地區經濟落后，絕大多數學生都來自貧困地區，很多學生的家庭經濟狀況不可能給學生提供很多的學習材料和用具。學生在學習英語時，更缺乏語言的使用環境，他們平時見不到外國人，看不到英語節目，唯一能接觸并能用英語與之交流的人可能就是英語教師，該教師的英語水平直接影響學生的英語學習。由于缺乏良好的語言學習環境，經濟落后，學生對英語學習的重要性認識還不到位，學習自覺性不強，出現了一些厭學情緒，在瀾滄、西盟縣，初中學生輟學率達4%左右。這些都嚴重影響了邊疆民族地區的英語教學，制約著英語教學的發展和提升。

1.3 家庭環境因素。邊疆少數民族地區由于受政治、經濟和歷史影響，經濟文化相當落后，絕大多數學生都來自貧困地區（其中普洱市有九縣一區，其中有六個縣為國家級貧困縣），有的家庭甚至還沒有解決溫飽問題，家庭對學生學習上的投入相當有限，不可能給學生提供很多的學習材料和用具。很多學生家里沒有錄音機、字典等最常用的英語學習用具，也沒有英語輔導書或輔導資料。同時，父母的受教育水平也比較低，絕大多數父母只有初中或高中文化水平，其中近三分之一的父母是工人或農民，只有8%的家長懂英語并能簡單地輔導子女，不少家長對孩子的英語學習更多的是無奈。家長對孩子的英語學習只能聽之任之，順其發展，家里無法為學生聘請家教，也不能為他們提供優越的學習條件，家庭的經濟條件、家庭成員的文化水平，以及該地區的文化背景都嚴重制約了學生學習英語的動力和潛能。這樣的英語學習環境無疑增大了他們的學習難度及其整個英語教學。

2 應該采取的措施

針對調研情況，我們認為邊疆民族地區英語教學要想有所提高，應該針對實際，采取一系列有效措施加以解決。

2.1各級教育行政部門、學校、社會要進一步關心、支持英語教學，不斷改善英語教學環境，政府應該進一步加大對邊疆民族地區教育的投入，在資金、教學設備、師資等方面給以更多的關注和傾斜。加大民族地區英語教師的培養力度，積極引進高水平的英語教師，為他們創造良好的學習、工作環境，讓他們安心于邊疆民族地區的教育事業。

2.2進一步加強國際間的文化交流與合作，每年選派部分英語教師和學生到國外進行交流學習，給師生提供一些與英語國家的人面對面直接交流的機會，以及使用英語的真實語言環境，不斷激發學生學習英語的積極性。

2.3教師要努力提高自身的素質，不斷加強教學法和教育理論的研究，大膽進行教學探索。根據當地少數民族語言的實際，努力探索并發現這些語言與英語的區別，盡可能使用現代化教學設備，采用有效的教學方法和手段，因材施教，為學生提供良好的語言環境及必要的指導，努力提高學生的運用能力，實現少數民族語言對英語學習的正遷移。

2.4家長、學生和社會都應該轉變思想觀念，在二十一世紀這個知識經濟時代，英語已經成為現代人所應該具備的基本技能。隨著東盟自由貿易區的建立，云南已成為面向東南亞的前沿陣地。因此，提高全社會的思想認識，全民關注英語教學和改革，特別是為邊疆民族地區的英語教學提供更大的人力和物力支持，盡快提高邊疆民族地區勞動者素質和人文素養，已經成為了迫在眉睫的重要議題。

結束語：邊疆少數民族地區英語教學經過各級政府和社會各界的大力支持，經過廣大英語教師的共同努力，已經取得了長足進步，為邊疆民族地區經濟、社會發展，為提高勞動者素質做出了積極的努力。但是，我們要清醒地認識到，邊疆民族地區的英語教學還有漫長的路要走。我們要不斷轉變思想觀念，努力營造一種良好的語言學習氛圍，加大外語教學的投入；激勵廣大教師和教育工作者努力探索新形式下外語教學的新途徑，積極探索符合邊疆民族地區外語教學的方法，不斷提高英語教學水平，引導學生轉變觀念，勤奮學習，師生共同努力，邊疆民族地區的外語教學才能在不久的將來有長足的發展和進步。

參考文獻

[1] 張正東，外語教育學 [ M ]重慶出版社， 1987

上海高中輔導書范文第5篇

這個暑假,學校給我們布置了一項任務,就是參加一次專業社會實踐,我們觀賞園藝專業的實踐內容就是到當地園林部門進行了解、訪問、索取材料，以及到園藝企事業部門參加社會實踐，其中包括調查本行業生產狀況和發展前景；了解行業對園藝人才的需求（數量、素質、業務能力等）,時間不少于2周。當得知這次暑假要進行社會實踐時，我的心情很是興奮，因為想到暑假過后，我就即將成為一名大三的學生了，為了能夠在不久的將來從容地走上工作崗位，我決定要好好借這次實踐的機會，多鍛煉自己的動手能力和充實自己的基本專業知識。

通過聯系，我有幸來到了市園林植物園進行社會實踐。植物園是以園林風景區建設為主體，具有植物科研科普、旅游服務、園林工程和綠化苗木生產等多功能的綜合性植物園，以植物引種馴化、種質資源保護和開發利用為主要研究內容；是植物多樣性保護和引種馴化的重要基地，植物學現場教學的理想場地。也是進行科學普及教育、提高民眾文化素養，以及旅游和休憩的最好場所。

植物園已建成的專類園（區）有13個，較有特色和優勢的專類園（區）是：沙生植物區、棕櫚植物區、藤本植物區、三角梅（市花）園、南洋杉植物區、蘇鐵植物區、竹類植物區、雨林植物區等。實習一開始，在植物園一位見多識廣的分類專家帶領下，我與其他幾位來自不同學校的實習生一同參觀了每一個專類園，在這個匯集了6000多種形態各異植物的植物王國里，我們邊走邊認，一天下來，便認識了許多以前沒有接觸過的植物，有以觀賞為目的的：如觀花的美蕊花、紫蟬、薔薇等；觀葉的旅人蕉、變葉木、花葉良姜等；觀果的吊瓜樹、臘腸樹等；還有松杉園中姿態各異的金錢松、雪松、落羽杉、活化石銀杏等裸子植物；竹徑中高低錯落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹類植物；棕櫚島中充滿南國風情的大王椰子、短葉魚尾葵、加納里海棗等棕櫚科植物；百花廳中清新美麗的王蓮、荷花、睡蓮等水生植物；以保護和展示為目的的辣木、苦楝等鄉土樹種；以及可以作為經濟作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜棗等植物……種類多到令我的眼睛目不暇接,感覺就像是好好地上了一堂觀賞植物認種課,真可謂獲益良多。

經過了一整天的參觀，我們都對植物園有了一個初步的印象，徜徉其中，秀麗的自然景觀；薈萃的人文景觀；優越的區位交通均兼而有之，所以在及海內外都名聞遐邇，游客絡繹不絕。

參觀過后，我們就開始進行專業實習了本文來自轉載請保留此標記。，在接下來的兩周時間里，我和其他幾位實習生在單位的安排下，分別在引種馴化區、園林設計室、沙生植物區以及組織培養實驗室進行了學習和一定的實踐活動。以下我就對自己在這幾個地方實習的內容和所見所感進行總結。

首先是引種馴化區，這也是我進行實踐時間最長的一個部門，據該區班長向我們介紹，植物的引種馴化是植物園的基本任務之一，尤其在特色植物的引種馴化與開發應用方面，在我國地方植物園中具有鮮明的特性。植物園建園引種栽培熱帶、亞熱帶植物為主，其中蘇鐵科、南洋杉科、棕櫚科、仙人掌與多肉植物、鳳梨科、旅人蕉科、天南星科、露兜樹科、竹芋科植物及三角梅品種等，在國內植物園中均占有一席之地或名列前茅。我在實習期間，也看到了許多以前聞所未聞、見所未見的奇花異草，其中有不少竟然都是稀有、珍貴和瀕危的種類，對于這些植物，我都一一向精通它們生長習性和栽培要點的班長進行了請教，班長是一位資深的老園藝工作者，在植物園工作時間將近30年，跟上千種植物打過交道，經驗十分豐富。她說，建園以來，他們就廣泛收集國內外植物資源，并應用生物的變異規律和各種不同地理氣候條件的適應性，經過人工選擇，栽培馴化，使之成為本地區新的栽培種類。通過引種馴化的手段來達到豐富本地區的植物資源，為農業生產、園林綠化、改善本地區的生態環境服務。現已在國內植物園界占有一席之地，逐漸形成了植物園植物引種馴化的特色，經推廣應用后，已產生了較大的社會效益和經濟效益。據現有資料統計，共引種栽培植物266科1494屬5160種，這可真是一個令我難以想象的數字，我想，如果要把這些植物一一認熟，就需要相當長的一段時間了吧，更何況要熟悉它們的生長習性和栽培方法，懂得種它們，還要把它們種得健康，種得漂亮，那可真的是一門大學問，而我的園藝學習之路，還正剛剛起步，以后我還要在專業知識的學習上下苦工夫，爭取以后也能和班長一樣，在引種馴化這個工作上獲得一定的收獲。在實習的這段時間里，由于處于炎夏，不少植物在休眠，因此工作相對輕松，我與另幾位實習生在班長的安排與指導下，做一些簡單的扦插、修剪、施肥和除草、清理殘落葉等工作，班長很照顧我們，我們每天工作的時間不長，總是一邊工作一邊與班長還有其他員工聊著學校的趣事，大家都相處的十分融洽，感覺每天都過得很開心，工作的同時，我也向班長她們請教了許多有關園藝方面的知識，現學現用，也感到比較鞏固，和班長她們比起來，我真有點像一個初出茅廬，很多東西都不懂得的小丫頭，我暗暗下了決心，回學校以后一定要多看點書，好好的充實自己的專業知識，因為這些知識，對于以后的工作就業，都是十分有幫助的。

結束了為期一禮拜的引種馴化區實踐之后，我來到了園林設計院，設計院這個部門不大，但工作量卻十分大，也很繁忙，我到那里的幾天，作為總負責的周總工程師手頭就有好多項工程同時在忙，后來周工告訴我，由于今年是植物園主要搞建設的一年，園區面積擴大了一倍多，植物園的發展正面臨新的建設契機，結合遠景規劃，預計的建設目標一是加快植物引種馴化工作，豐富生物多樣性。其中仙人掌與多肉植物、棕櫚科、三角梅、旅人蕉科、蘇鐵科、竹類、藤本植物等植物種類，將位居全國前列。二是加快專類園區的建設，豐富城市的園林景觀。預計于2012年建成25個專類園區，其中仙人掌世界、棕櫚植物區、熱帶雨林世界、藤本植物區都將成為植物園的特色專類園、國內一流的專類園。三是加強植物科學研究，重點解決城市綠地建設中的相關技術問題和難題，為構建海灣型城市的園林綠化服務。所以這一年來他們的工作作為植物園工作的重心，故如此繁忙。這次我的實習任務主要就是幫周工他們做一些基本的圖紙分類，并且隨同他們下到工地去，觀看一些即將竣工和仍在建設當中的專類園的建設情況。我是園藝專業的，對工地建筑不太感興趣，因此把自己的注意力主要放在了園內的園林設計和觀賞植物配置上，我發現植物園的種植設計和一些園林小品的設計真的很棒，給我留下了深刻的印象，比如在西大門處沿園名石墻右上行沿路可觀賞名貴花卉夏威夷椰子、鶴望蘭、佛教圣樹---菩提樹、恐龍時代的植物---蘇鐵、美洲木棉、小葉欖仁、紫葳和黃花夾竹桃等，在綠色相伴，繁花相迎中進入“萬石涵翠”景區，湖光山色，給人耳目一新之感；南洋杉稀林草地以高大挺拔的各種南洋杉為主，以大面積的草坪為基調，恰到好處地利用緩坡地表現高大、寬廣的意境，臨湖的秋楓樹巍然屹立，是不可多得的抗風樹種。

草坪四周的南洋杉，有些叢植，有些列植，其樹干或直或傾，或彎或曲，形態各異，樹下草坪如氈，是游人休息、嘻戲的好場所；竹徑中千姿百態的竹子與湖光山色相映成趣，構成了園林美景和竹石相伴的優美畫面；棕櫚島三面臨湖，青山環抱，湖光山色，風景很是獨特。椰林深處有仿傣族小樓形式而筑的茶室，旁有一座荷葉狀小橋，游人至此憩息品茶之時，可靜靜領略棕林風光。數百種棕櫚科植物遍布坡上和水邊，高低參差，枝葉各異，一片南國海島風光；薔薇園是以薔薇科植物為主，，點綴小品，鋪設草坪，現較受觀迎的新景區。池畔建有露天音樂臺，舞臺部分仿玫瑰花瓣形，色彩素雅，是植物園中較為別致，風格迥異的一個建筑小品，表達了專類園薔薇主題。薔薇科植物月季、桃、梅等品種別有一番新意新情。我對于自己所看到的這些種植和園林小本文來自轉載請保留此標記。品的設計都作了一定的記錄，植物園的風景如畫，真是離不開這些優秀的園林設計師們，這些設計看似簡單，其實卻是經過了十分細微的考量的，令我十分欽佩。

在這之后我又來到了沙生植物區進行實習，這里的工作較為簡單，僅要幫管理員澆澆水和收集掉下來的種子，還有就是在展區提醒一些游客勿用手觸摸這些沙生植物。管理員小李向我們介紹，仙人掌與多肉植物是一類為適應干旱環境，由植物體的某一器官，或葉或干或根特化為貯水組織的植物類群，多產于熱帶干旱地區，種類繁多。它們充滿了異國情調，不僅可供觀賞，還有食用、藥用等經濟用途，在這里，我認識了好多仙人掌與多肉植物，有許多都十分美麗和特別，包括令我印象深刻的“中國金琥王”、形似酒瓶的植物——佛肚樹、被布包裹的植物——布紋球、會開花的石頭——生石花、落地即生根的植物——落地生根和一身是寶的蘆薈等，真是看得我眼花繚亂。在這里的實習，真是又讓我大大開了一回眼界呢。

最后,我又來到了組培實驗室,向組培負責人張老師學習一些基本的植物組培快速繁殖技術。比起設計室，組培室就是一個更小的部門了，但每天在這里也有不少的工作，我想到大一的時候，我們曾經學過《遺傳育種》這門課程，其中就有介紹到植物組培技術，簡單的說，它是以細胞全能性理論為基礎，進行植物離體培養根據不同植物、不同離體部位的要求提供不同的培養條件，因此生長快、生長周期短，往往1~2個月就可以完成一個生長周期。采用組織培養每年的增殖率可達數百萬倍，這樣就可以一次性獲得大量基因型相同、規格整齊一致的優質苗木，有利于生產利用。來到組培室，我在張老師的指導下，認識了一些組培需用的儀器設備，然后就開始學習進行簡單的操作，主要工作是配培養基和接種，我做的有小紅楓、紅掌和蘭花的組織培養，看著自己接種培養的小苗被送進培養室，一種成就感就油然而生。因為工作既有趣也十分輕松，所以在組培室實習的時間過得很快，通過張老師的指導，我對組織培養也有了比以前更深刻的想法，產生了濃厚的興趣，聽說下學期我們專業也會開一門專門介紹植物組織培養的課程，這樣，我就有機會繼續學習組培啦。

短短2周的社會實踐很快就結束了，在廈門植物園這里，我學到了許多許多東西，不僅專業知識有了相當程度上的提高，也大大鍛煉了我的動手能力，而且加強了我與其他人的交流溝通能力，口才也得到了一定的訓練。同時，我也十分感激在實習期間幫助和指導過我的引種馴化班葉班長、設計室周總工程師、沙生植物區管理員小李以及組培實驗室的張老師，還有在這里十分幫助我的植物園員工們，在這個進行我人生中第一次實習的地方，我懂得了許多道理，感覺自己長大了，所幸的是所有的人都對我很好，這是一次非常有意義的實踐，我想，回學校以后我可要加倍努力，希望在不久的將來能夠有更堅實的專業基礎和應對能力踏上新的工作崗位。

（二則）

暑假兩個月就這樣過去了，在會計處實習的時間里，我主要學習了綜合業務處理系統，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統的記賬和復核的操作，并能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統的了解，特別是支票匯票等，在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據并沒有具體的認識。

在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據并沒有具體的認識。現在我已經大致明白了審票和解付的過程。而在國際部實習的時間里，我邊干邊學，發現其實大部分知識已在《國際結算學》中學過，我所要做的就是熟悉各種票據，掌握它們在國際貿易中的作用，同時幫助和指導客戶填單和審單。在實習過程中有帶教領導、銀行員工的協助、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了在實踐中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規矩無以成方圓，雖然這個銀行內部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個跟錢打交道的機構，需要有嚴謹本文來自轉載請保留此標記。的紀律和詳細的規程，我就應該嚴于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規矩，對我自己更有好處。

以下是我實習一個多月來的體會：首先，來工行xx縣支行實習的短短兩個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校里學知識的時候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學習氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的欲望。在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。

只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。同時這次實習也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

（三則）

對個別學生進行“一對一”輔導，嘗試上pest1和小學劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業，接待家長，帶領他們參觀課室，提供招生咨詢服務，辦理交學費手續，接聽電話，打印資料，整理相關收據資料。

實踐單位：英語培訓中心

實踐目的：通過社會實踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴大交際范圍，進一步加深對教學了解，培養對教學的興趣，增加教學經驗與收獲，也從中發現自己從未發現的方面，或許需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現實的目標。結合平時在校學習的教學技能，再加上實踐，使之更加完善。另外，我還實踐了其他領域的工作，擴展自己的知識面，鍛煉提高自己的能力，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應社會，為今后成為一名優秀的人民教師打下扎實基礎。

實踐過程

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實……

最熟悉的陌生稱謂，經過了將近一個月的實踐生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行！

放假回家后，我bianco按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門（我家住在東門）。一路上，我記下很多輔導中心的聯系方式，回家后一一打電話與他們聯系，但結果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時候，奇跡出現了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛英語培訓中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯系，聽說他們需要老師，我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關教學問題，接著做閱讀題（那題是給初二學生做的，但對與我來說已經很難了，詞匯量特別多），通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準備后試教，之后喜校長再倆面試一本文來自轉載請保留此標記。回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個教師都是至關重要的。經過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點。但他知道我們學校在培養教師方面很出色，是個很不錯的學校（這讓我不油然增加對母校的自豪感），所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學習，但無報酬！一段時間再來考核，若通過，即可教學生拿工資。雖然沒有報酬，但我很高興，因為這是一個難得讓我實踐與學習的機會，賺錢不是最主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業后有的是賺錢的機會。“機不可失，時不再來”，我爽快地答應了。那晚我媽媽陪我面試到多才回家！

第二天早上點我準時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據，使用打印機打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務的我十分生疏，幸好在我身邊的楊老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級的學生，在這十天，我要對這位學生進行“一對一”輔導，幫助他順利通過恩益學校的招生考試去讀初中。

他叫，有點胖，我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況，且翻閱他帶過來的試卷，我對學生的基本情況有了初步掌握：基礎不扎實，單詞、音標不過關，語法掌握不牢固。

頭一次我不想上課，我面帶笑容與他交流起來，談談學習方面的，詢問他對英語是否有興趣？自己覺得在哪方面還存在不足，我該怎么配合他……看我始終不翻課本，他有點奇怪，我告訴他盡早不上課，下午才開始正式上課。聽到我說不用上課，他很高興，于是我們輕輕松松地談起來，他很喜歡看《龍珠》，恰好我有看過，于是我們很投機地聊了起來。我之所以這么做是想培養他來這上課的興趣，讓他感到在這里上課不是一種負擔，也增進我與他的感情，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。

中午回家后，我便匆忙地看了看課本，粗略地備課、做教學計劃、安排習題。下午正式上課，或許我們談得來，所以一上課也不緊張，向在教我弟弟一樣。針對鄭澤的情況，我為他制定一個“扎實基礎—逐步提高—適當難度”的方針。我跟他講了一下我的教學計劃，讓他心里有個底。

第一，我用三天時間對其六年級兩冊書的內容做簡要的復習，特別是一些比較重要的，跟語法有關的單元，并要求重點課文呀背誦，在上課前要檢查背誦，以便我找出錯誤，糾正語音。與此同時，我要求他每個單詞要熟練過關，寫錯了重些5遍，第二天再繼續聽寫，使他最基本的的那次都能過關，打下基礎。

第二，挑選重

點單元進行詳解，著重語法點，因為從他的試卷可以看出，語法占相當大的份量。我知道，光講題是沒用的，所以在備課時我上網找到一些相關聯系，每講一些語法點，在他掌握后，加以做練習熟練，以達到鞏固。我也特意挑選一些易混淆呵錯誤理解的知識點，比如說什么時候加s，什么時候該加es；什么句子有現在時，什么時候用過去時或將來時以及動詞的過去式的特殊情況等。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解得清清楚楚，但他聽得很吃力，我講完后問他是否還有疑問，他點頭表示完全聽懂了，過了兩天，為了檢驗復習的效果，我吧那幾道他習題拿出來讓他去做，結果，“全軍覆沒”，當時我感覺自己仿佛從九霄云殿一下字掉進了無底深淵，只好重頭再來，耐心再耐心，這是我遇到最大的挫折。通過幾天輔導，我也看出鄭澤同學的缺陷，不難看出他不懂怎么用時態，什么是疑問句、反意句、否定句，這也正是他考試失分最嚴重的部分。于是我加強此方面練習，題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導書（由中心提供），他練習時有簡單大難，我知道，對于基礎不扎實的他要慢慢來，不能操之過急，當他掌握到一定的程度再練習有一定難度的題目。在這過程中，每做道題我都要求他用鉛筆寫，以便日后擦掉他曾做錯的題目，再做一遍，看是否能完全掌握。

第三，勞逸結合才是學習的最佳狀態。我知道，一個學生連續兩個小時坐在老師旁聽課會很累，所以在講課過程中我都會停下來休息十分鐘。也許我與他很談得來，我們總有說不完的話題，時不時會傳來笑聲，別看他的樣子老老實實，其實他很調皮，但也很幽默。為了使其保持濃厚的學習興趣，我采用了很多方式，比如：情景對話，與語法有關的小游戲，還有物質獎勵。

第四，每次作業我都要求他按時完成，并要求讓父母簽名（事先我跟他爸爸說過），回來后我都認真檢查，給他寫下一個check或good，給他一個微笑的符號，寫上幾句鼓勵話語，希望他再接再厲。由于時間短和家長要求只是對知識做系統了解式學習，對學習深度要求不高，所以進程比較快，基本上是一天1—2單元。通過這些天的學習，鄭澤對知識掌握已達到了一定的程度，會用一些基本的方式解決稍具難度題目，在第一、二次測試結果分數在60—70之間，最后一次測驗是88分，通過測試既是對學生學習成果的檢驗也是對我的輔導成果的檢驗，這讓我比較放心。直到那天他考完試后到中心跟我說他通過了考試，聽后我感到無比的欣慰，因為我的付出得到了回報。他衷心地謝謝我，笑了笑，我也開心地笑了笑…

苦中有甜，喜憂參半，由于每天都得到輔導中心，我必須起得早，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到10點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！為了不遲到，我總要風風火火地趕路，無論是烈日當空還是陰天下雨，到達輔導中心都是滿頭大汗，屁股尚未坐穩，就有家長前來咨詢，一天的工作又昏天暗地地忙碌起來。哎呀~~累呀！這才體會父母掙錢的艱辛。

送走了一位學生，又來了一位學生。他叫志彬，有點瘦，稚氣未干的娃娃臉，是個五年級的小男孩。接下的10天，我要幫他輔導少兒劍橋英語（a級）。這回我真的碰到一個大釘子，他很聰明，資質很好，一點就通，但他聽課時，經常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我會很惱火，如此賣命地講，他卻置之不理，極不愿與我配合。好在我有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。他做題時，懶于動手，聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的表現。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“天敵”，只有不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。從劍橋英語這本書可以看出，小學的孩子要學這本書比普通小學英語課本要難得多，英語程度要很好才可以學得很輕松，這也讓我在備課時花更多時間與精力。“柳暗花明又一村”，在接下來的日子他改善很多，我也順順利利地為他上完課。

在輔導中心，除了為這兩位學生補課，我還有很多其他的事情可以做，比如接待家長，為他們提供咨詢服務，了解收費情況，加大中心的宣傳力度，辦理報名手續，開繳費收據，這也讓我學會了如何用老寫字去寫一到十，整理相關資料，接聽電話，及時向各位老師反應家長的反饋，給家長一個滿意地答復，我也學會用笑去面對一個接一個的陌生人，學會做得方與圓，婉轉地與家長談話，讓他們感覺我們的熱情，服務周到，孩子在我們這里學習可以盡管放心！備課，批改作業總是少不了，無論是哪位同學的作業，我都會給他們一個微笑的符號，寫上批改日期和我的英文名字，當然少不了幾句評語，鼓勵他們comeon！我知道這都要我花很多時間與精力去了解中心的情況，我也碰到了很多難題，但與我一起工作的老師們都會很樂意地幫我。在中心，我發現這里人才擠擠，我的partner是華南師范大學大一的學生，她叫林文衡，大我兩歲，本來我應該叫她姐姐，但在這里我們沒有界限，就像朋友一樣，有時我們做下來會談談，一起分享在大學的樂事。另一個是在澳大利亞讀研的師兄，他叫游挺，是個很可愛的男生，文質彬彬。從他的身上我學到了很多，他教會我確立目標去拼搏，不斷學習，永不放棄。他曾在一中讀高中，他不斷給自己確立目標，不斷去努力實現。雖然他不是英語專業，他，是計算機專業的，但他的英語本文來自轉載請保留此標記。水平很高，他告訴我是靠平時積累的，所以他給學生在上課時講得頭頭是道。也讓我明白自己可以從其他方面去不斷努力，挖潛自己還有的潛能，相信“是金子總會發光”。雖然在這里我的年紀最小，學歷最淺，但能跟他們在一起工作，一起學習，一起聊天，互相幫助，相處融洽，其樂無窮也！那種累的感覺也似乎減少了很多。在家里我們也會qq上見，就像老朋友一樣，無話不談。

每天晚上我不用上課，所以我利用這個機會到教室去聽各位老師上課，他們有教小學的，初中的，高中的，也有大學生高級口語班，雅思課程，劍橋、新概念課程，pest1、2、3級，最有趣是聽外教ddvid的口語課，他來自加拿大，每周只有周日晚才有，機會難得呀！

每個老師在講課時都自己獨特的一面，所以每晚聽他們的課，我的筆記總記得密密麻麻，課后我會主動與老師們交流，談談經驗，這也使我的交際范圍再次擴大，他們的經驗給了我莫大的幫助。當喜校長問我聽后的感覺，我只有四個字回答他:“受益匪淺”！

通過這十多天的磨練，我對教學有了更進一步的了解，喜校長安排我聽他上pest1的課，之后，他安排我試著上他的課，他則做在后面聽我上課。剛開始我很緊張，感覺講得很亂，但當我的一個笑話引起全班哄堂大笑時，我才放松下來，從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮，讓人豐富經驗。看著那些孩子們天真可愛的臉，還有校長為我投來肯定的目光，我鼓足勇氣繼續講下去。說真的，那些孩子太可愛了，他們總是做出一些可愛的表情，讓你不由發笑。智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足輕重的作用。他們積極參與其中，寓學于娛。盡管這一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到無比的快樂。課后，有的學生們被留下來背誦課文（因為上課檢查沒完成），但每次我都跟他們說說笑笑，根本不像是老師與學生，甚至我還去捏他們那胖嘟嘟的臉，因為太可愛了~~喜校很高興地對我說我進步很大，比面試時好多了，教學實踐能力明顯提高，也稱贊我工作認真負責，積極肯干，功底扎實多了。聽后我喜滋滋，雖然我知道這一個月來我沒有一點的報酬，有的只是更累，每天晚上回到家一躺就睡到天亮，但我真的學到了很多知識，不僅從教學，也從其他范疇，從交際中成長，讓我更早接觸社會，了解社會的情況，懂得如何去與人合作、溝通，慢慢積累經驗，取長補短，明白了“不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里”。

實踐體會

第一，從事教學工作要“專心”，為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的時間與精力和準備。雖然說對于教材不是很熟悉，但我還是找來了相關教參來備課，力求做到在知識上準備無誤，除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。我上網了查詢了相關資料，回想在英教社師姐教給我們的小游戲，在充分準備下上好每一節課，讓課程變得生動有趣。

第二，從事教學工作，需要“耐心”，面對不同的學生，他們對只是接受和記憶的方式、能力都有其不同的特點，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時也該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。對于不同的學生要采取不同方法，不懂的一定要讓他們弄到懂為止。

第三，要與家長交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我們根據實際情況來安排課程；另一方面我們可以及時將教學進展反饋給家長，要求家長給作業簽名，配合和支持孩子。

第四，現在很多家長不惜重金，即使家中并不富有，也會省吃儉用，拼死拼活的都要吧自己辛辛苦苦賺的錢拿來交學費，為的是什么？為的是讓孩子成績有所提高，希望“望子成龍，望女成鳳”。哎~“可憐天下父母心”！

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的都是理論知識，我們必須要將所學的東西應用大實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總想著一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，面對現實，別再虛度光陰了。我也看出在當今社會，像這些中心文憑的高低是多么的重要。在將近一個月的實踐過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到壓力很大，但我努力克服。我很珍惜此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，不遲到、早退，嚴格遵守中心的各項規章制度，認真完成喜校長交辦給我的工作。其實，這一路走來我覺得很辛苦，幸好有一個人一直在我背后默默支持我，這也是讓我曾有許多次要放棄的念頭打消。她就是我的媽媽！在這里，我很感謝我的媽媽一直鼓勵我，每每我晚上晚回家，她都親自去輔導中心找我，怕夜深一個人回家不安全，一直等到我忙后陪我回家，連喜校長也為之感動。一路上，牽著她的手，感到無比的溫暖；一路上，她指引我，帶領我去創造自己的人生，需要時她總在我的左右。有暖風，在心中！謝謝你一直陪著我，親愛的媽媽！

就這樣，我的暑假生活豐富有有些機械，充實有忙碌，規律又稍顯枯燥。現在這樣有規律的生活固然是好的，它使我有了規范的作息時間，有了對于生活習慣的合理養成，有了對于日常生活的合理安排。這就是實踐帶給我的。

暑假即將結束，我的實踐生涯也告一段落。在這次實踐中，我看到很多，也學到很多，patience,tolerance,care,responsibility,friendliness,耐心，寬容，關心，責任，友善，我想，這個暑假我過得最實在又有意義，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實！

（四則）

月日，我乘坐公交車出發于早上準時來到交大慧谷天域時捷等公司。首先，我與天域時捷肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。之后，他帶領我參域時捷等公司。首先，我與天域時捷肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。之后，他帶領我參觀了天域時捷，對七喜電腦大水牛產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發問，將書本上學到的東西與實際相結合。由于計算機軟硬件發展速度空前，因此對于在實踐過程中發現與書本上不同的地方要勇于探索，善于創新。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優異的成績。同時，為了給自己盡量多的創造動手機會，我還聯系了到交大慧谷電腦城萬博美訊、志誠電腦等作為我的實踐單位。

到交大慧谷商城之后，萬博美訊饒經理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家、產品結構和銷售情況。接下來的時間，這里的技術員和經理還給我從主板、顯示器、cpu到顯卡、聲卡、內存、機箱電源、鼠標鍵盤等產品作了一一介紹。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真偽，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的。下午，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。

從月日至月日我在所在公司進行社會實踐。克服了天氣寒冷的不良條件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統、裝應用軟件的基本操作、計算機經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。在客戶需要時還根據客戶要求上門服務，同時這也響應了團、團中央、全國學聯“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的一致認可。為了保證我學到的東西能夠切實規范化、系統化。我要求各自己每天必須寫個人日志，注意消化自己在平時所學到的東西。

實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少三臺電腦，絕大部分自己都曾到過用戶本文來自轉載請保留此標記。家中為用戶解決問題，我對計算機的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產品真偽識別能力，甚至我還學到了很多經營技巧和對付奸商的手腕，對計算機的總體認識和把握也有了顯著提高。

實踐也讓我對百諾威電腦城和交大慧谷電腦城的整體運行情況有了一個大致的了解。百諾威電腦城地處上海市中心附近，門前每天有大量的流動人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎上海所有的市民都知道百諾威電腦城，給人的感覺是進入百諾威電腦城后又沒有一個是來閑逛的，一般都是有備而來，而且一旦看中馬上就會付錢購買。所以基本上百諾威電腦城每來一個顧客就會有一樁生意成交。交大慧谷電腦城地處上海市交通大學附近，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而交大慧谷公司對其電腦商家宣傳力度不夠，致使很多人并不知道交大慧谷電器城有電腦。一般來的都閑逛而已。所以盡管交大慧谷電器城的顧客人數要稍微多一些，但是真正成交的生意還是比較少，相對百諾威來說，生意則要蕭條一點。

因此，我認為對交大慧谷電器城和百諾威電腦城應該采取兩兩合作，優勢互補，進一步加強交流和溝通。對百諾威的電腦公司來講，通過與交大慧谷電腦公司的合作可以發揮其顧客比較多的優勢，有利于宣傳自己的品牌，彌補客流量的不足。對交大慧谷的電腦公司來講，通過與百諾威的電腦公司的合作可以進一步擴大交大慧谷的影響，讓交大慧谷電腦城在上海市民的心目中樹立一個良好的形象。同時也可以利用百諾威電腦公司成交率比較高的優勢進一步提升自己的銷售量，發展壯大自己。

通過前面月日—月日6天的實踐，使我具備了一些裝機的基本技能，了解了計算機內部各部件及如何裝機等方面的內容。技術員們決定利用月日和日開展兩次計算機技術義務咨詢活動。為了保證這兩次活動的成功開展，我進行詳細的安排策劃，與實踐單位、贊助商進行了統一的協商，對場地進行了申請。同時，我和他們夜以繼日擬出了十多種不同的配機方案、知識問卷調查表、計算機使用過程中的常見故障及解決辦法、計算機發展史等與計算機有關的內容。經過大家共同不懈的努力，各項準備活動終于在7月17日臨晨2點完成。

月日上午，陽光燦爛，春風和煦，藍天白云下的上海更加漂亮。但大家們卻一點都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個念頭，就是把今天的義務活動搞成功，把自己所掌握的知識技術盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂解難。上午我的義務咨詢活動正式開始，廣大市民向我提了很多問題，我不辭辛勞，耐心地一一解答，甚至派人到群眾加中解決他們的問題。很多市民對我的配機方案表現出了濃厚興趣，他本文來自轉載請保留此標記。們不斷地詢問配置單上各部件性能、價格、兼容性等方面的問題。對我給出的常用故障檢測及其解決辦法也作了較高的評價。咨詢活動圓滿結束。

月日，該活動在火車站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。

（五則）

寒假期間，我到省市工商銀行進行了實踐，發現了一些引入思考的問題。第一：銀行的呆、壞賬率過高，根據巴塞爾協議規定，資本充足率為8%，而在該行竟達到48%，經調查，主要原因是銀行的貸款回收率很低，加上前幾年積累下來的國有企業拖欠舊賬的固疾寒假期間，我到省市工商銀行進行了實踐，發現了一些引入思考的問題。

第一：銀行的呆、壞賬率過高，根據巴塞爾協議規定，資本充足率為8%，而在該行竟達到48%，經調查，主要原因是銀行的貸款回收率很低，加上前幾年積累下來的國有企業拖欠舊賬的固疾，近幾年來，國有企業改革過程中，銀行受前幾年的影響，不敢過多的放款，呆壞賬率過高，使得銀行不敢盲目貸出無抵押的信用貸款，信用貨幣創造體系在很大程度上被抑制，大家都知道銀行是經濟的核心，核心受阻，必然抑制經濟部門的發展，如保險、證券業等，也必然反作用于國有企業改革，并形成惡性循環，當然，解決方法是有的。首先，源頭上，最主要的是解決大、中、小型企業改革，改革的具體措施，需由當地各級政府因地制宜，借鑒一些企業改革成功的經驗，也可以聘請專業經濟學家、咨詢機構對企業進行重新評估、考察，找到解決途徑和措施，企業是解決的最關鍵一環，國有企業改革好了，下崗職工復崗問題自然解決，職工有錢了，消費自然旺盛起來，擴大內需自然容易解決了，經濟增長率自然提高了，銀行的貸款自然能還上。

第二：私營企業貸款很難實施，隨著住房抵押貸款、買車抵押貸款的進行，住房、買車貸款如火如荼地進行，主要是由于有物權作保證，《經濟法》上說過當物權超過債權，在貸款人無能力償還貸款時，銀行本文來自轉載請保留此標記。有權對抵押物進行處置，使得銀行自然加大貸款力度，積極放貸，我國住房、買車貸款迅速增大會是很自然的事情，對于與房地產、汽車、鋼鐵、建材相關的產業發展，起到了積極的推動作用。但是，這不能解決銀行呆壞賬率過高、經營風險較大的根本問題，因為畢竟放貸的數量有限，規模不大，現在蘇南、浙江盛行對民營企業貸款，各地銀行積極學習經驗，在我看來未必可行：

1、地區有良好的民營企業經營氛圍，中、小型國有企業很少，很多人愿意私人當老板，另外，個人信譽度較高，銀行的信用貸款可以及時還上，但其他地區是否具備這種氛圍，還很難說。

2、在微觀經濟四大要素中，勞動、土地、資本、企業家才能，企業家才能是很難界定的，也就是說，在決定某項貸款時，到底誰更具有才能呢？只有企業發展到一定規模有向上擴張的趨勢時，或者該企業家以前信譽較高，銀行才有可能進行發放，但是，這種情況如何進行界定的呢？可以說困難重重，尋租行為時常發生，造成貨幣供給使用效率很低，競爭不公平。何況，民營企業淘汰率過高，但是江浙地區不同，前面已經說過，那個地方已經有很好的傳說，何況大型民營企業也較多。“溫州模式”、“蘇南模式”，這使我迅速想到經濟學家，不但是要有進行某些定性分析，更重要的是設計一些切實可行的定量分析。

上例中，如建立一套符合中國現實情況的標準體系，包括對企業的未來的評估，企業家個人才能的評估，企業家信譽的評估結合起來的評比的在套類似西方發達國家的評比參數，而很多經濟學家只做大體上的討論，卻不去做更精、更細、更周密的計算、調查，我想這也是經濟學不如數學、物理在生活中實用的重要原因吧。

（六則）

春節過后，在母親的帶領下我來到了市龍馬機械制造有限公司（市機械廠）。該廠是最大的載貨汽車、低速貨車、多功能拖拉機生產企業，是原農業部農用車定點生產基地，現有員工450人，2007年完成工業產值2.5億元。公司生產的牌汽車、龍馬牌低速貨車是中國名優產品，多功能拖拉機是省優產品，榮獲“中國低速貨車（農用車）十大知名品牌”、“名牌產品”、“飛馬獎”、“誠信單位”等榮譽稱號。該廠于年取得iso：質量管理體系認證證書和年國家強制性產品“3c”認證，年度、年度連續兩年被評為“民企300強”企業。

該廠主要產品有輕、中、重型載貨汽車及底盤，低速貨車，多功能拖拉機，灑水車、吸糞車等專用汽車，集裝箱牽引車等。目前經國家發改委批準上公告的有汽車35種，低速貨車16種，多功能拖拉機8種共計近60種產品。企業的營銷網絡已遍布全國各地，形成集市場研究，整車銷售，技術服務，配件供應四位一體的營銷服務體系。

懷著一顆好奇的心，我坐上了該廠生產的農用車，在一位叔叔的帶領下參觀了整個廠區。叔叔介紹說為進一步發揮技術優勢，推進產品結構的提升換代,公司投資了3億元在龍州工業園區建起了占地13萬平方米的汽車生產線，現在已建成車架、車廂、總裝、涂裝、沖壓、焊裝、車橋等共計7萬平方米的生產車間，年可生產3萬輛的汽車及低速貨車。另外還有170畝生產用地正在規劃中。我不禁感嘆，這么大的工廠要走一圈都得花上許多時間吧。參觀完工廠，我就該開始我的實習工作了。

我被分配到的第一份工作就是在沖壓車間工作，由于沒有技術，像機床，鏟車之類的我就不能用了，所以車間主任分配給我的工作就是分類材料。我抬頭望了望車間，車床的轟鳴聲不絕于耳，原來鋼板就是在這里被一個個不同大小的機床截成不同的形狀，再運到不同的車間進行深加工，最終成為一輛車的。回頭看了看我即將工作的地方，各式各樣的鐵質工具，或擺在架子上，或堆在箱子里，有些還掛在墻上。我不禁蒙了，這么多東西，本文來自轉載請保留此標記。我一個都叫不上名字，該怎么分類？在旁邊阿姨的指導下，我才知道，原來每個材料都有自己的圖號，就好似每個人都有名字一樣。我的工作就是把剛從倉庫送來的各種不同規格的材料放在指定的位置。說來這個工作也不困難，但因為對材料圖號的不熟悉及分放位置的不確定，運來的一箱材料我著實花了三個小時才擺好。擺好材料也差不多到了下班時間，因為不斷的彎腰低頭，回到家后有一種骨頭要散架的感覺。

沖壓是汽車制造所有工序的第一步，成卷的鋼板首先要在切割機上切割成不同規格的小板，然后由沖床進行初始的切割，在進行簡單的沖孔，切邊后，就會進入真正的沖壓成形工序。沖壓成形由沖床和模具實現，模具的作用非常大，模具的質量直接決定這工件的質量。每一個工序大多都是先經過沖壓成形，然后再經過沖壓，切邊，翻邊等等工序最后才會成為所需要的工件。剛開始工作特別容易感到累，車間主任對我非常關心，總是把最輕的活交給我做。我也主動會去干一些重活，像切片的時候我也會在一旁幫忙，希望多體驗一些不一樣的工作。

后來的幾天時間我又被調去不同的車間嘗試不同的工作，在焊裝車間我負責給即將焊接的鋼材上紅漆；在涂裝車間由于粉塵比較大，所以我的工作是將噴好漆的車頭推到空曠處晾曬；而在倉庫的工作，我本以為會是最輕松的，其實不然，由于進庫出庫的貨物非常多，而且每種型號的材料需求不同，為此我經常是忙的焦頭爛額。

作為一個女生到汽車工廠里工作確實非常的辛苦，在廠里都是一些粗重的活，而且正趕上農用車生產的旺季，每天的工作量都非常的大。但是想想那些同齡的工人不是都做的好好的，我知道千萬不能再把自己當一個孩子來看待了，畢竟已經20歲了。在后來的工作中，我認識到要做好工作不但要認真，而且要有責任心，一個人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴還是貧賤,都應該用一顆認真的心去對待。在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生的疑問，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了真正實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要勇往直前。我也認識到和同齡甚至比我們還小的老工人進行交流的重要性。他們多是在初中畢業后就出來打工了，我雖然受過高等教育，但在社會實踐經歷上我遠遠不如他們。十幾年的學習時間讓我忽視了實踐。只學不實踐，那么所學的就等于零，而實踐也可為以后找工作打基礎，理論應該與實踐相結合。相信參加過實踐的人都可以深刻的體會到這些道理。通過幾天的工作我積累了社會經驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添了一份自如。

到龍馬的實踐工作雖然和專業不對口，但是我相信這對于我之后的學習還是很有幫助的。通過幾天的觀察和了解，我發現公司在生產經營實踐中逐步形成了自己的企業文化。從管理學角度來看，企業文化是企業的靈魂，是一種對行為的約束方式，是推動企業發展的不竭動力。強烈的企業文化是全體員工對企業信仰所共享的價值系統。一個好的企業，不論是建立之初員工的開創精神，還是發展過程中體現出的團結進取，這些都是不可多得的寶貴精神財富。龍馬公司遵循“質量第一，用戶至上”的原則，“龍馬與您共創財富”的宗旨，抓住機遇，吸納人才，懂得產品質量要過硬、營銷要靠信譽這一原則，但公司管理者還沒有把這些收集起來，形成統一的價值觀念和思想體系，并外化為規章制度和企業精神，將之灌輸到每一位職工的頭腦中，體現在公司運轉的方方面面。龍馬先前沒有意識到建設發展企業精神文化的重要性，并引起足夠的重視，沒有專門人員搞本公司企業文化的研究和開發。但另人欣喜的是龍馬的觀念和理念正在更新和發展，目前人力資源科由總經理助理直接管轄，負責本公司的職工管理、人員調動、提拔及人才流動等工作，也正準備引進企業形象識別系統，作好公司形象宣傳。現在公司也擁有了較強的產品開發能力，專門設立了汽車技術研發中心，擁有各類工程技術人員40余人，也逐漸整合出一套從產品設計，工藝制造到銷售，維修，本文來自轉載請保留此標記。服務等一整套現代企業管理體系。