元旦賀卡制作手工
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇元旦賀卡制作手工范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
元旦賀卡制作手工范文第1篇
幼兒園元旦親子活動方案一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化，每位家長和小朋友都要積極參與，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
活動一：卡拉ok比賽
比賽時間：12月22日（班級推薦一名幼兒）
活動二：講故事比賽
比賽時間：12月23日（班級推薦一名幼兒）
活動三：壁掛制作比賽
上交時間：12月23日
一、壁掛制作規格：
1、60厘米x45厘米；
2、50厘米x40厘米；
3、40厘米x30厘米；
4、25厘米x25厘米；
5、120厘米x50厘米。
注：每位家長自選一個規格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢！
二、啦啦隊員報名啦
給運動員吶喊助威，給班級增加人氣，增添運動會的氣息，這是我們中四班每位幼兒的事情噢！請寶寶們快快報名啦。名額（20）有限噢！（直接回復本日志，也可以到老師處登記報名）
三、幼兒園運動會12月31日
8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備
8：30———9：30大班段比賽
9：30———10：30中班段比賽
10：30——11：00小班段比賽
11：00——12：00頒獎（包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書）
四、中班段“慶元旦”運動會項目及玩法
比賽項目《同心協力》
玩法：幼兒一家三口搭成“火車”站在起點準備，爸爸和媽媽眼睛蒙住，待裁判宣布比賽開始時，幼兒帶領爸爸媽媽繞過障礙區，爸爸媽媽可摘下蒙眼布，走過獨木橋到下一站。這時，爸爸拿起已準備好的布條將媽媽和寶寶的腳綁住，媽媽和寶寶兩人三足往場地中間走去，與此同時時，爸爸在原地跳繩20下，然后跑向終點處與媽媽寶寶匯合，最后一家三口抬花轎以最快速度沖向起點，速度快的為勝。
附：各位家長在家可與孩子多做練習。
幼兒園元旦親子活動方案活動時間：
20xx年12月24號
活動地點：
幼兒園大一班
活動主持人：
齊老師
一、本班特色展示：
1、英文報數，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。”
二、親子游戲活動：
1、“我學你做。”
游戲準備：動物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取
然后做出相應的動作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語。”
游戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。
三、歌曲表演展示：
1、“我幫奶奶數雞鴨。”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。
元旦賀卡制作手工范文第2篇
元旦到來，慶祝元旦要做活動，要把策劃給做好。那么關于最新2022年元旦晚會策劃方案內容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準備了最新2022年元旦晚會策劃方案五篇，歡迎參閱。
元旦晚會策劃方案一一、活動目標
1.通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動激發幼兒過新年的濃厚興趣。
2.通過系列活動培養幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、并積極引導孩子參與新年的制作活動。
3.通過活動向家長匯報本學期教育教學工作。
4.通過活動激發和培養幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識和良好品質，在孩子們的心中播撒下愛的種子。
二、活動形式
家長帶幼兒收集元旦相關資料、迎新年環境布置、新年許愿活動、文藝表演等等。
三、活動場地
幼兒園室內、戶外、敬老院。
四、活動時間
元旦前后(具體時間詳見“邀請函”)。
五、活動準備
1、物質準備：彩紙制作許愿卡、各班活動所需物品。
2、環境布置：按照每個班的主題布置教室，體現主題特色。
3、知識準備：_
六、日常導入內容
語言：幼兒會說新年祝福話語、新年兒歌。
認知：與幼兒滲透講解中國年的習俗。
音樂：學唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂。
美工：繪畫、涂色、剪紙粘貼。
七、活動流程
1、戶外集體表演：
學前班：武術操、舞蹈。
大班：舞蹈。
蒙氏大班：_
中班：節奏樂。
蒙氏中班：器械操。
小班、蒙氏小班：律動《我的身體最神氣》。
舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》。
2、班級展示：
教師總結本學期的各項工作。
幼兒集體表演《紅纓之歌》。
猜燈謎。
手工活動。
寫心愿卡。
活動結束：掛心愿卡。
延伸活動：帶領部分幼兒到敬老院進行《歡歡喜喜迎新年》表演活動。
八、活動注意事項
1.活動當天，請為你的孩子穿上紅纓園服，并準時送幼兒入園。
2.請遵守活動秩序，服從老師安排，在指定區域就坐觀看節目，不隨意走動，不大聲喧嘩，在表演節目時不干擾孩子。
3.戶外集體活動結束后請大家有序地回到孩子所在班級(并帶回本班的幼兒椅子)，參加班級活動。
4.班級活動未結束時，不可中途離場。
如有特殊情況，需提前向本班老師告知。活動結束后才可接幼兒離園，下午休息。
元旦晚會策劃方案二當我們感慨歲月流逝的太快時，轉眼間我們即將迎來2022年元旦大家上午好，新的鐘聲，新的一年，新的祝福，新的期待。當小樹又增加一個年輪，當春天又擁抱著大地，當冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小朋友們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯歡活動。
活動安排如下：
活動時間：20_年_月_號
活動地點：_幼兒園大一班
活動主持人：_
一、本班特色展示
1、英文報數，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。
”
二、親子游戲活動
1、“我學你做。
”
游戲準備：動物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取然后做出相應的動作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語。
”
游戲準備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干。
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內容由大家猜。
三、歌曲表演展示
1、“我幫奶奶數雞鴨”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡
五、結束詞
歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好!勝利幼兒園新年聯歡會到此結束，今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!面對這么喜慶的節日，你們的心情又是怎么樣的呢?
元旦晚會策劃方案三一、活動目標
聚集公司人氣，獎勵優秀的員工代表、鼓舞企業員工，匯報全年的企業業績及成績，穩定軍心，加深員工對企業的感情，增進員工之間的溝通和交流增強員工之間的團隊合作意識，創造企業內積極向上的工作氛圍。工作總是忙碌的，迎元旦的晚會放松員工心情，有過節的歡樂。
二、節目類型
1.卡拉ok大pk：以團隊形式參與卡拉ok比賽(或知識競賽大pk)。
2.群英薈萃大pk：本著創新思維，展望未來，努力進取的原則，可表現項目推進這幾個月的變化等。
節目類型不限，人員不限，以節目為單位pk。
三、評委
副總以上及客戶組為評委
四、活動環節
1.組織排練小品，以項目推行這幾個月的故事或進步為背景，體現改進后的士氣和精神。
2.向全體員工安排感恩卡，現場抽取幾位代表朗讀，并送出全體員工感恩卡。
3.提前安排客戶組禮物，現場由開達人代表送出。
4.抽獎送大禮。
這是激動人心的環節和時刻。一般獎項可分等級，如特等獎、一等獎、二等獎……獎品可分為一部分現金(紅包)，一部分物品，如彩電、冰箱、手機、MP3和其他日常用品等。具體操作流程：
(1)分類分時間段抽獎。
(2)獎品分類抽，一般從小項獎抽到大項獎，特等獎后抽取，以保持員工整個晚會的高昂情緒。
(3)獎品分時間段抽取。根據晚會的時間長短，安排好每個獎項的抽取時間。
五、節目結束，安排抽獎領導和獲獎員工合影留念
六、活動結束，安排晚宴
七、第二日做物料善后工作，照片制作回放跟蹤，制作完成后4r墻展示并發送客戶組留念
八、活動所需物料
1.舞臺及拱門：活動地點如放到公司廠區，需搭建舞臺。
舞臺可外租或公司購買物料搭建。
2.舞臺背景墻及條幅：品牌部制作。
3.桌椅：培訓室桌椅。
4.感恩卡：品牌部安排制作。
5.獎品及顧問組禮品：提前購買，獎品需定出金額預算。
九、活動階段計劃
1.策劃及準備期(12月1日到12月10日)：
本階段主要完成宣傳、節目收集、相關崗位人員確定等。
(1)節目收集：由節目負責人負責。采取各個部門或外來條件提供節目渠道。確定主持人。
(2)前期宣傳：由宣傳負責人負責。海報設計及張貼、橫幅。
2.協調及進展期(12月11日-12月20日)：本階段主要完成節目排練確定、中期宣傳、舞臺物料等確定、物品購買。
(1)節目初期排練確定：由節目負責人負責，導演監督，地點暫定各部門選取優秀節目，并進行排練。
(2)舞臺確定：由宣傳負責人負責。(請結合節目組舞臺要求，聯系相關公司)
(3)物品購買及禮儀小姐確定：由禮儀負責人負責。(物品需要情況征求各部)
3.倒計時期(12月24日-12月29日)
本階段主要完成晚會全過程確定(包括節目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、證件制作、費用收集。
(1)活動全過程確定及彩排：由節目負責人負責。節目單確定交由各部門，加緊排練節目。并進行第一次彩排，時間暫定12月25日，地點暫定。
(2)末期宣傳：宣傳負責人負責。宣傳單(抽獎券和節目單)設計、發放及晚會當日抽獎券的收集。
(3)領導邀請、相關證件制作、場地確定：由禮儀負責人負責。
(4)費用收集：由總指揮負責。務必收正規票據，若此期無法收齊務必于活動結束后2天內收齊。
元旦晚會策劃方案四為了全面推動素質教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，經學校研究決定，在20__年元旦到來之際，學校將開展慶元旦聯誼會活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節日。具體安排如下：
一、活動主題
展我風采、喜迎新春。
二、活動時間
(1)班級慶新年聯誼活動：20__年12月31日(周六)下午12：30——14：15
(2)教職工慶元旦聯誼會：20__年12月31日(周六)下午14：30——15：30
注：20__年12月31日上午照常上課，每節課為40分鐘;元旦放假為1、1——1、3日(周日——周二)。
三、班級慶新年聯誼活動安排
結合小學部實際情況，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展聯誼活動，地點分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室;中學部以班為單位開展活動。要求如下：
(1)各聯合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、學生表演節目等形式開展此次活動，方案上交校團委黃老師處。
(2)教室要做適當的布臵，班內前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學活動。
(3)按時間要求結束班級活動，活動會進行衛生的清掃工作。
(4)學生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。
(5)學校班級活動程序：
A12：30——12：35學校新年祝詞
B12：35-14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)
C14：15——15：30各班衛生清整(教室及環境區)
四、教職工聯誼會活動安排
(1)教職工分組：共分5組
小學組：小學教師、七年級組、八年級組、九年級組行政后勤組。
(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插游戲活動。文藝節目比賽評委：校領導(兩位老師的節目表演不參賽)，黃玫老師負責發獎工作。
(3)各組參賽節目的要求：各組在組長的帶領下，上報至少2各節目，節目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節目。各組節目于下周二前上報到學校工會，并利用課余時間進行排練。
(4)活動獎勵：
1、個體節目：本次活動評選出一等節目1個，二等節目2個，三等節目3個，優秀節目若干個。
2、團體：本次活動將評選出一等組織小組1`個，二等組織小組2個。
(5)活動程序：14：30主持人宣布活動開始校領導致賀詞
五、未盡事宜，另行通知
比賽、游戲開始宣布活動結束活動會成員進行衛生
元旦晚會策劃方案五一、活動目的
為慶祝元旦，豐富學生的文化生活，激發隊員的興趣，培養隊員的廣泛愛好，發揮隊員的個性特長，提高隊員的整體素質，擬于元旦前舉行全鎮性的文藝匯演活動。
二、活動內容
以慶祝元旦，紀念改革開放_周年，歌頌祖國、歌頌人民、歌頌中國兒童的美好生活及社會現實生活的新人新事、新風貌等為素材。
三、表演形式
舞蹈、小品、相聲、歌曲、樂器獨奏、合奏等。
四、參加活動對象
全鎮各小學文藝匯演代表隊、中心校全體師生。
五、活動地點及時間
地點：中心小學內校坪。
時間：_月_日上午9：00～12：00。
六、節目的分配及要求
1、各校節目數;
中心小學_個;村小_個。
2、各校節目的形式、名稱、演員名單及人數、輔導老師名單于_月_日前交少先隊總輔導員_處，節目一經上報不作更改，到時未報節目作自動棄權處理。
3、每個節目的表演不少于_分鐘，不超過_分鐘。
4、表演的節目需要播放歌曲的，全部使用_。
_于_月_日前交少總部，以便做好編排播放工作。
七、人員安排與分工
1、領導小組：(負責活動的組織工作)
組長：
組員：
2、舞臺、場地組：(負責舞臺布置、場地規劃)
組長：
組員：
3、音響組：(負責安裝音響、收好光碟及編號)
組長：
組員：
4、秘書組：(負責舞臺設計、編寫臺詞、安排節目表、培訓主持人等)
組長：
組員：
5、后勤組：(負責購買獎品、供應茶水、做好接待工作、兼醫務員)
組長：
組員：
6、評委組：
組長：
評委：
統計：(評分去掉分、最低分各一個，取平均分)
7、保安組：
組長：
組員：
8、會場組織：中心小學各班主任、村小各校校長
9、錄像與攝影：
八、評比與獎勵
1、節目評出一等獎_個、二等獎_個、三等獎_個(獎品另定)。
2、各校推薦優秀演員。
中心小學_名，村小_個，獎品另定。
3、評分：主題思想占_%，服裝道具占_%，表情、動作等占_%，進出場占_%。
九、其它事宜
1、節目使用的服裝、道具原則上自行解決。
2、會場布置由舞臺、場地組與六(_)班負責。
3、各校指定領導、老師帶演員到演出地參加活動，安排演員的生活，抓好安全紀律。
4、每個節目提前_個節目到前場候場。
元旦賀卡制作手工范文第3篇
德育滲透 美術課堂 素質教育
印度哲人泰戈爾說，德育就是要使學生養成點燃知識之燈的智慧，其目的在于造就健全的人格，完善人的心靈和精神。所以，我們需要對學生在課堂上進行“點綴”，使他們在思想品德方面得到更進一步的培養。美術教學是學校貫穿整個教育教學工作的重要組成部分，學生成長過程中所需要的德育教育，主要是通過課堂提供的，美術課堂當然也不例外。作為一名小學美術教師，雖然每班每周只有兩節課，和學生接觸的時間不多，我認為只有在美術課堂教學中每時每刻都滲透德育，讓同學們隨時隨地受到教育，這樣不但能使每節課順利地進行下去，還能保質保量地完成作業，達到既教書又育人的目的。
一、培養學生強烈的民族自豪感
在學習《學畫中國畫》這課時，我告訴同學們，中國畫是具有中國傳統的繪畫，只有中國才有的，這個畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學習。我還通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學生了解其價值，激發學生熱愛中華民族的傳統文化。作為一名中國人確實應該感到自豪，但在驕傲的同時，更應很好地繼承并發揚光大。因此，我們應很好地學習《中國畫》，牢固的掌握它的基本畫法。這樣，同學們的學習積極性特別高漲，也都為自己是個中國人感到驕傲和自豪。
二、培養學生的愛國主義思想
涂涂畫畫是孩子們的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表達自己思想情感的一種極好的方式。只有我們有意識地加以引導，才會培養他們健康向上的思想情感。例如，每逢重大節慶活動（如元旦、春節、中秋等），我都讓學生注意觀察周圍的變化，在觀察的基礎上涂畫五星紅旗、新建的高樓大廈以及節日的各種歡樂景象。特別是在《吉祥圖案》和《漂亮的瓶子》兩課中，通過欣賞一些漂亮的青花瓶圖片、剪紙等藝術品和向學生展示一些吉祥的掛飾，以激發學生的學習興趣。教學過程中，老師通過講解有關工藝美術作品基本知識，精選書上藝術作品進行重點賞析和古今中外的比較。讓學生自豪的意識到我國古代文明的成就，從而熱愛中國優秀的民族藝術遺產，明確國家保護文物的必要性，同時也開拓了學生視野，增強了鑒賞能力，提高文化素質，對祖國悠久燦爛的傳統文化藝術感到自豪，在美的感受中接受愛國主義教育。實踐證明，在孩子們喜歡的涂涂畫畫活動中，培養他們熱愛祖國的思想情感，其效果遠遠勝過教師生硬的說教和灌輸。
三、培養學生的自信心和創新能力
在小學美術課教學中，學會欣賞或每課的隨堂欣賞時，有的欣賞作品選的是與同學年齡差不多的小朋友的作品。同學們都覺得他們太厲害了，他們的作品真是高不可攀。我發現這個問題后，就教育他們，作品被選中說明他們畫的好，我們應該學習。但我讓他們意識到同學們的周圍也有很多好作品，我校也組織各班部分同學參加成都市科技創新比賽（科幻畫比賽），我們先在學校評選出畫的好的作品，然后鼓勵孩子們參加成都市的比賽，特別是有的學生充分發揮自己的想象力，老師在輔導中也注意由淺入深，由簡到繁，耐心啟發，及時表揚。只要發現學生的閃光點就及時給予充分地肯定和鼓勵，讓學生明白只要能積極認真地參與并盡自己最大的努力去完成肯定會成功的。
四、教育學生熱愛勞動，做力所能及的事情
在《神氣的小廚師》和《紙盒變家具》這類手工制作課的學習中，我一開始就問：“同學們經常幫家長做家務嗎？你們幫家里干了哪些呢？”個別同學舉手發言，但大部分同學都低著頭，一點聲音也沒有。這說明同學在家里大多數都過著衣來伸手、飯來張口的生活。我就抓緊地時機和同學們談心：爸爸、媽媽每天工作特別辛苦，還要操持家務。作為一名小學生，應該學會幫助家長做點家務，尊重理解家長，分擔家長的憂愁，并從親身體驗中感受勞動的快樂。同學們可以幫助家長做簡單的飯、幫助家長洗衣服、幫助家長收拾房間等等。等到下次上美術課時，你把做完這些事的感受告訴老師和同學。這樣，在上第二節美術課時，同學們暢談了自己勞動后的快樂感受以及家長對他們的滿意評價。同時，創作的手工作品也更生動了。勞動是一種美德，勞動最快樂！從此，同學們都能夠尊重理解家長，幫助家長做一些力所能及的事情。
五、教育學生珍重友情，尊重師長
友情是人生最美好的感情之一。要想成為知心朋友，就應敞開心扉、推心置腹，讓彼此相互了解。賀卡是一種為聯絡情感而相互表示問候、懷念、贈言、道謝的信物，是學生心靈溝通的橋梁。在學習《在快樂的節日里》一課中，讓學生明白一定要尊敬自己的老師和長輩，尊重師長不一定采取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達這份情感，禮輕情意重！因此，學會制作一份精美的節日賀卡饋贈親朋好友或老師，那么意義就會更加深刻，比買來的賀卡更顯珍貴。不但給人見物如見人的感覺，還能加深情誼。另外，如上課認真聽講、認真完成作業、和同學相處好關系就是對老師最好的尊重。因此，這一節課同學們都特別遵守紀律，作業質量也很高。
六、教育學生互幫到助，不歧視他人
在一次上課過程中，有一名同學突然流鼻血。還沒等我說話，幾個同學一哄而上，又是拿紙巾，又是拿拖把，一點也不嫌棄。再看看座位上有的同學，捂著鼻子，身體趴著，很不情愿幫助流鼻血的同學。我看著地上忙活的同學，突然發現這些同學大多數是老師、同學公認的后進生、調皮蛋，我心里感到特別感動。等收拾完了，我就說到：獎勵今天幫助別人的同學每人加兩顆+。拖地的同學自然是高興不已，在座位上趴著的同學都瞪大了雙眼，呆在那里，剛才的事不關己的樣子一掃而光。因為平時作業要得一顆+就很難，沒想到老師能給他們兩顆。我當場就表揚了幫忙收拾的同學，他們熱情、樂于助人、不嫌臟的好品質是值得我們大家學習的。讓同學們明白，后進生也有閃光點，同學們不要歧視他們。再讓同學討論什么樣的學生是好學生，只要學習好就能算好學生嗎？通過討論使同學們明白要成為好學生，德、智、體、美、勞幾個方面要全面發展。同學之間要互幫互助，不要歧視他人。
在整個美術教學中，要因地制宜，靈活機動地對學生進行思想品德教育，小學美術課教育不但要重視美術基礎知識、技能的教學，培養學生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，而且更應以美育為中心，在整個課堂教學中滲透德育，促進學生全面發展。魯迅先生曾說過：美育可以輔翼道德，美術之目的雖與道德不盡相符，然其力足的淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以治。
參考文獻：
元旦賀卡制作手工范文第4篇
1.1欣賞課
美術欣賞課是美術教學中重要的組成部分，它是引導學生進行美的欣賞和創造，提高審美能力，培養高素質人才的有效途徑。教師可以做的就是，讓學生在觀察欣賞國內外優秀美術作品的同時，開拓眼界，豐富想象力，陶冶情操。現如今教育部門的美術課本中基本上都是飽含德育內容的教材，另外可通過互聯網的手段有針對性選擇一些符合小學生階段的美術素材，展現給學生，供他們學習、欣賞。我們教師所要做的是讓學生學會去欣賞，而不能讓美術成了“漂亮的插頁”。這就要求我們美術教師除了能夠從色彩、構圖等技法上對美術作品進行賞析，也要能夠深刻認識美術作品的內涵、寓意，包括作品的歷史時代背景、作者的創作背景，來解析作品所要表達內容，另外關于作者的一些有趣故事也可穿插講解，提高課堂上學生們學習的注意力，激發學生們學習的熱情。
1.2繪畫課
在基礎繪畫教學中，我們可以通過多種教學手段，來陶冶學生的心靈，培養學生的各種優良品質。如：中國畫是可分人物、山水、花鳥等，體現了國人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。我們可以通過欣賞齊白石、黃賓虹、吳冠中等知名畫家的作品，讓學生了解其價值，激發學生熱愛中華民族的傳統文化。我們還可利用繪畫中的命題創作，如《我的家鄉》《未來的世界》等課題，通過教師和學生之間的探討和啟發，發揮小學生想象力豐富的特點，激發學生學習美術的興趣，用美術作品來表達自己的思想。
1.3手工課
手工制作有包裝、折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、賀卡制作等等形式，是一種通過構思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養他們認真、耐心、細致和手眼并用的好習慣，同時也可以訓練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，讓學生們在學習中培養動手能力和思維能力的同時，感悟勞動和協作精神，分享成功的樂趣，培養與人交流、互助合作、珍惜藝術作品的意識。課堂是個集體，課堂學習是集體活動，集體是力量是源泉，眾人是智慧的搖籃。美術課堂中，孩子們畫畫或做手工時，經常忘了帶這樣工具或那樣材料的，這時我就建議孩子們合作完成作業，你借我的水彩筆，我借你的剪刀，互相幫助，大家都能做出好的作品來，或者共同完成一個作品。孩子們大多數時候都合作得比較和諧、愉快。有時有靦腆的孩子不敢向別人借東西，當老師去問情況時，馬上就有周圍的孩子主動大方地拿出自己的東西說：“我借給你！”其實，孩子是很單純的，只要正確地引導，每個孩子都是積極向上的。在動手合作的過程中，孩子們不僅得到了美育的培養，還能進行感情的交流，體驗團結互助的樂趣，感受“贈人玫瑰，手有余香”。
2活動滲透
實踐活動是美術課教學的主要形式之一，開展實踐活動能使美術教學更具育人功能。可配合學校組織的各項主題活動，讓學生在綜合實踐活動中發揮自己的特長，例如：抓住重大節日、重要活動等契機，適時推進情感教育。寓教育于活動中，愉快和諧地滲透德育。既調節學生的學習情緒，又溝通師生、生生間的情感交融，一舉兩得。具體方法如下：
2.1抓住重大節日進行教育
很多重大節日都是喜慶的日子，教師如能抓住此機會，適時推進一些情感教育，既能調節學生的學習情緒，又能溝通師生間、同學間的情感交融，一舉兩得。如：母親節時，我們可以播放教育學生感受母愛的動畫短片，觀看完后一起交流一下感受，體會母愛的表現，引導學生思考：我們該如何回報？又如：通過“端午節”畫龍舟、“中秋節”制作彩燈，讓學生更好地了解中國傳統文化，感受中國傳統文化的魅力。美術學科也可配合學校開展的各類重大節日慶祝和宣傳活動，如國慶節、勞動節、建黨節、元旦新年等，舉辦以愛國為主題的繪畫活動、主題海報展示，展現少先隊員充滿陽光、充滿希望的精神面貌，也可參觀同類藝術館、名勝古跡，游覽名山大川，讓學生親近大自然，熱愛大自然，熱愛自己的祖國，熱愛我們現在生活的環境。
2.2開辟課余活動進行教育
美術學科除正常的教學以外，可引導學生開辟“第二課堂”，成立美術類的興趣小組，定期參觀學習優秀作品，讓學生從中開闊視野，豐富課余生活的同時，使學生縱橫馳騁于藝術的殿堂之中，從中受到審美教育。例如：美術老師在學期一開始，就可以積極組建興趣小組并開始活動。我們可以定期組織學生進行書畫訓練。為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。在每次活動后，組織同學們一起交流，在本次活動中，除了基礎知識外，自己還學會了哪些知識？明白了哪些道理？
3教學環境滲透
“孟母三遷”的故事說明了環境影響人的身心發展的重要性。為了達到美術教學的目的，美術教師非常重視美術教學環境的布置，讓學生能夠進入美術學習的氛圍。根據各個學校的情況不同，如校園內的黑板報、櫥窗、宣傳板面、電子播放器等宣傳陣地可供利用，分定期、不定期地進行愛國教育、傳統文化、科學衛生等為主任的畫展，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德情操，進行德育滲透。例如，為了培養學生環保意識，教師可以給學生當前環境污染狀況的資料，并將資料圖片在校園展出，然后呼吁學生根據自己的愿望設計或創作環境保護題材的畫作；為了讓學生更好地領略中國傳統民間工藝的精湛，學校可以請市縣級的書法、繪畫、剪紙、雕塑等民間高手到校園開展作品展覽，并交流成長、成材的經驗；為了讓學生了解社區深厚的文化積淀，教師可以把他們帶到大街小巷進行調查、了解，用寫生、默寫或融入其他繪畫手法表達自己獲得的認識。
元旦賀卡制作手工范文第5篇
關鍵詞：孝文化；孝道；傳統文化
一、傳統文化進校園，潛移默化悟“孝道”
心理學研究表明，環境對人能產生暗示，能起到潛移默化的作用，這種作用十分深刻，表現在幼兒的身上更為突出。為此，我們利用環境的創設和布置，拉近師幼之間、家園之間的距離，彰顯孝文化。在園內，我們進行了傳統文化進校園的建設，無論是墻面還是走廊或戶外操場墻面，都圖文并茂地進行展示，同時通過經典誦讀、孝行活動、教育課程等形式，生動形象地向孩子、家長、老師詮釋“孝”的豐富內涵和其具有的現實意義。
1.“傳誦經典”了解“孝”
園內根據幼兒年齡特征，對小班、中班、大班三個年級段的孩子開展了不同程度的孝文化傳播教育活動：每天的幼兒餐前活動，我們針對各年齡幼兒開展了經典誦讀活動：《優美詩詞》《三字經》《弟子規》，讓孩子通過誦讀，了解古詩詞的魅力和含義；在幼兒園“六一”匯演中，孩子們還進行了“誦經典”的歌舞表演，表演中不僅讓孩子深入了解中國舞蹈的肢體美，也讓幼兒更多地了解中國詩詞的美；慶元旦活動中，大班孩子們朗誦了《弟子規》，并以舞蹈編唱的形式展示給家長們看，從中感受到“關愛與孝敬”的重要性；我們還將中國優美詩詞《憫農》《靜夜思》編到課間操中，師幼邊唱邊跳，共同領略中國傳統文化的精髓。
2.“快樂成長”踐行“孝”
為大力弘揚尊老愛幼的傳統美德，結合湖南省長沙市岳麓區關于組織開展第30個“國際志愿者日”活動，在2015年11月和2016年3月“學雷鋒”活動中，幼兒園青年團員志愿者以及小朋友和家長委員會成員來到西湖街道開展了以“走進社區?關愛老人”為主題的志愿服務活動。全體青年團員志愿者及孩子和家長用行動踐行了孝道，孩子們在活動中體會和感受到如何尊敬老人、孝敬長輩。
3.“禮儀教育”學習“孝”
為了更好地幫助孩子學習孝、懂得“孝”、踐行“孝”，幼兒園開設了專門的禮儀教育課程。全書共有六冊，幼兒園大班、中班、小班各兩冊，每冊22個教育主題，全書共132個教育主題，結合幼兒園禮儀主題教育，按基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、節日禮儀5個部分，包括了6歲以內幼兒遇到的大部分禮儀場景及內容，每一個活動充分展現了禮儀的重要性，讓幼兒學會知禮懂禮，學做孝順、禮貌、懂事的孩子。
4.“校園環境”傳承“孝”
良好的校園環境、室內的主題墻飾都可以成為孩子們教育的契機，所以湖南省長沙市岳麓幼兒教育集團第三幼兒園（以下簡稱“我園”）隨處可見傳統文化的環境教育，園內創設了孝文化主題墻，讓孩子們在欣賞、學習中傳承“孝”。幼兒園每層樓都有不同的傳統主題特色：一樓用傘、燈籠和中國結進行裝飾，燈籠和中國結的結合更是一種孝文化的傳遞；二樓以扇子為主題，在扇子上用毛筆書寫了許多成語，讓孩子了解中國文字的博大精深；三樓以“團團圓圓”為主題的吊飾，有家長、孩子、老師們共同制作的繡球；結合教學活動，張貼幼兒自主收集的少數民族的圖片及資料，供孩子們了解、學習。
二、教師隊伍重建設，身體力行推“孝道”
1.傳統節目，寓教于樂
孝文化的傳播應該從教育幼兒的教師們做起。教師要身體力行，在與幼兒、家長、同事的溝通言行中，踐行孝文化，更要善于發揮教育機智，捕捉教育時機，創造性地在教育實踐中滲透孝文化。2015年11月底我國開展傳統文化節目大比拼，看得出老師們排練節目的高效率。老師們排練了《茶藝》、古代宮廷話劇《守時》、情景劇《學堂之上》、舞蹈《俏江南之夕陽紅》等，小班、中班、大班不同年級優秀節目充分展示了傳統文化的精髓。
2.演講比賽，展露風采
為深入貫徹黨的“十”精神，踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優秀傳統文化，充分展現青年教師的蓬勃風采，引導和激勵青年教師不斷提高師德素養與自身修養，提升青年教師團隊合作能力，進一步加強各校之間的交流學習，我園結合上級文件精神，開展了“弘揚傳統文化‘四有’好老師”的主題演講比賽，老師們用平凡、樸實的語言，講述著自己對傳統文化的詮釋。
3.自主閱讀，提升修養
書可以給我們傳遞新的知識，書可以給予我們正能量，書可以讓我們結識更多的朋友，書可以讓我們不斷進步，書還可以豐富我們的業余生活。老師們利用業余時間，加強自主閱讀，不斷充實自己的文化水平。每位老師都閱讀了一本經典書籍，并撰寫了讀書筆記，共同交流分享，在知識的海洋里，不斷提升個人修養。
三、家園共育同攜手，合力互動興“孝道”
我們積極利用家長會、親子活動、家園共育欄等途徑，搭建家園共育橋梁，向家長宣傳傳統文化的重要性，與家長攜手，培養幼兒的孝心，共同推進幼兒園的孝文化教育。
1.體驗活動促孝行
“應該這樣做”和“我要這樣做”是不同的教育結果。我們追求的目標是讓孩子們在真切情感體驗中，懂得為什么要“孝”，怎樣“孝”，從而讓“孝”成為孩子們的一種自覺行為。因此，我們開展了豐富多彩的親子體驗活動，如重陽節活動，孩子們親手制作了手工賀卡，攜帶了蘋果，送給爺爺奶奶，祝他們平平安安，爺爺奶奶臉上都露出喜悅的笑容；“三八”婦女節活動，給媽媽送上自己用真誠制作的賀卡禮物，讓她們感受溫暖和愛；母親節、父親節時，鼓勵孩子回家主動為父母端上一盆洗腳水，給父母洗腳，并將自己對父母的愛大膽表達出來，體驗親情的溫暖。在這一次次的活動中讓孩子感受到了“孝”的意義，有助于他們從小就踐行孝文化。
2.成長足跡展孝行
