日常管理方法

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日常管理方法范文第1篇

關鍵詞：轉變觀念；民主；新型師生關系

隨著高校的擴招，學校管理團隊的發展面臨著很大的壓力，尤其是處于學生管理第一線的輔導員，面對龐大的95后隊伍，班級日常管理工作該如何開展，才能被學生接受，才能很好地去做他們的德育工作？筆者認為，輔導員在思想上必須提高認識，轉變傳統觀念，走職業化路線，樹立起更好地服務意識。輔導員是學生的導師，更是學生的良師益友。當今大學生都是95后或00后，他們的學習自制力較差，思想活躍。在當今培養應用型實用人才的大背景下，輔導員應該怎樣轉變觀念，通過班級管理引導學生肯吃苦、能干事？如何做好學生管理工作，是輔導員的重要工作內容，總結經驗和方法并且創新管理策略，是高校學生工作研究的重點。

一、重視學生思想引導

意識是行動的先導，思想是行動的指南。加強思想管理，是做好學生工作的第一步，是最為重要的環節[1]。輔導員要經常傾聽學生的傾訴和心聲，盡最大努力去了解和分析學生的思想動態，或者更加進一步去了解家庭、生活、學習、感情等等。輔導員要從接受學生的第一天起，就要通過各種渠道了解學生。首先要熟記每位學生的檔案，包括籍貫、家庭情況、受教育經歷以及個人特長和愛好。其次要細致觀察，了解學生性格特征及其優劣行為特征。再次要經常與家長取得有效溝通，及時反饋學生的在校情況，并從家長那里了解學生的生活習慣，學習興趣。做到對每一位學生充分了解。只有對每位學生深入了解，全面把握，才能應勢利導，因材施教，為學生們指引出相對適合各位學生的發展方向。

二、抓學風，樹班風

除了加強對大學生思想教育和對學生的了解以外，輔導員一定要從大一開始，狠抓學風，樹立良好班風。大多數學生自高考以來，認為大學生活自由輕松了，于是懶散、放任自我、無視紀律、不服管理等等現象頻發。輔導員要從學生一入校就要建立細致有效的班級紀律，定期查課、檢查學生出勤，定期與任課老師溝通，及時教育不積極上課的學生，另外還要定期深入課堂聽課，定期開展班會，及時嘉獎及時批評，做好學生的思想教育與行動教育，讓學生重視學習，從而樹立良好的學習風氣。

三、進宿舍交朋友

在校學生的活動空間非常有限，主要集中在宿舍、教室和校園。但是隨著互聯網進校園，電腦進宿舍的發展，宿舍成了學生們最為主要的活動空間。不同宿舍之間的交往多了，校園看到學生的機會少了。因此，輔導員要有計劃地走進學生宿舍，了解他們的住宿情況，如供電、供暖、供水以及衛生情況。是否有誰生病，最近學生的學習情況等，及時發現及時解決。坐下來與學生談心，甚至可以和他們一起“玩”，和他們交心交朋友。在溝通過程中引導學生如何學習，如何為人處事，如何合理有效地利用互聯網為學生服務，以及如何利用互聯網創業。

四、加強學生民主意識

在開展班級管理工作中，要發揮好學生的自主意識、自主能力和行為，尊重他們的自主性、能動性和創造性，學生作為班級的主體，如果缺乏民主意識。那么整個班級就是一盤散沙，更不會是團結融洽、積極向上的。輔導員作為管理者，要解放思想，加強灌輸民主意識，不能擅自為班級的一切事務作出決定，而還要求學生要絕對服從。

五、加強學生的自我管理能力的培養

輔導員要在學生一進校就要物色好一批敢管、敢做、敢說，各方面能力突出的人才加入到學生管理的隊伍中，成立班級聯合會，建立健全的班干部制度，通過培訓與提升，加強他們的組織管理能力，讓他們樹立自主管理班級的意識，通過監督和考察班干部，指導和培養班干部的組織、協調、交際的能力，他們更好地在自主管理中樹立威信和信任！另外除了監督和培養，輔導員要對班干部信任，放心讓他們去管理、去組織、去溝通[2]。

六、成為學生的“規劃師”

輔導員除了用心起開展班級工作以外，如何引導學生度過充實而有意義的大學是輔導員的一項重點工作。據調查，90%以上的學生對自己的人生目標和職業選擇沒有進行科學合理的規劃。在大學里開展職業生涯規劃指導，也是一項勢在必行的任務！輔導員除了日常工作以外，可以通過學習和研究，以科學的職業生涯理論、就業政策及方法等指導學生，讓他們知曉怎樣去“知己”、怎樣去“知彼”，怎樣去做職業決策，怎樣去實現自己的目標。這樣不僅可以讓他們有一個短期、長期的規劃，更能學以致用，度過充實、愉快的大學生活！

大學時期是學生的思想正處在走向成熟的階段，同時也是他們逆反心理表現最為明顯的時期。輔導員如何做好班級管理工作，做到什么程度，是需要一定的技巧的，如何建立好新型的師生關系，需要輔導員的耐心、細心和信心，需要摸索和掌握合適的方式方法，以德育促進教育，樹立良好的學風和班風，營造一個民主、上進、融洽的班級，這樣學生才能有一個主人翁的態度，好好配合輔導員工作，推進和諧的師生關系向前進！

日常管理方法范文第2篇

學校疫情防控期間學生日常管理實施辦法（試行）

為切實做好學校疫情防控工作，確保學生的生命安全和身心健康，維護校園安全穩定，結合學生工作實際，特制定本辦法（試行）。

第一條學生返校前要配合學校做好個人假期出行情況、個人及家人身體健康情況、與重點區域人員接觸情況、與確診或疑似病例接觸情況等個人情況的報告工作，不得瞞報、謊報、漏報。

第二條未經學校允許，任何學生不得私自返回學校；除學生本人外，任何陪同人員及車輛不得進入校園。

第三條經學校批準允許返校的學生，在返校時要做好旅途中必要的防護措施，全程佩戴符合防護標準的口罩，隨時保持手部衛生，減少途中感染幾率。有條件的學生，盡量乘坐自家車返校。乘坐飛機、火車、長途客車等公共交通工具返校的學生，需在買票后及時向輔導員匯報自己所乘班次、車次、座位號等信息。

第四條返校當天學生本人需持能夠證明學生身份的有效證件，配合學校工作人員完成體溫測量等檢查工作后方可進入校園。

第五條學生到校后不得離開校園。如確有極特殊情況，需要上報輔導員，經學校同意后方可離開。

第六條學生需配合輔導員或學生干部完成每日健康情況上報、體溫測量等疫情防控工作，不得瞞報、謊報、漏報個人相關情況。

第七條學生出入校園內人群密集場所必須佩戴口罩，在校園內活動要隨時攜帶學生證等證明本人身份的證件，要配合相關工作人員測查。

第八條學生上課期間及課間休息時除特殊情況外一律在本班教室內活動，不得隨意串班或在走廊、衛生間長時間逗留。

第九條學生在宿舍期間除必要的洗漱外一律在本人寢室內活動，不得隨意串寢、串樓或在走廊、衛生間長時間逗留。

第十條學生在輔導員和學生干部的帶領下每日進行教室及寢室的衛生清掃工作，保持環境衛生的干凈、整潔。

第十一條如學生本人出現發熱、咳嗽、乏力等相關癥狀，需立即向輔導員報告，并配合學校采取醫學觀察、集中隔離等相關措施；如發現同寢室、同班級等同學有發熱、咳嗽、乏力等相關癥狀的，及時報告輔導員。

第十二條對于故意瞞報個人身體情況、與重點人員接觸史、重點疫區出行史的學生，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。

第十三條拒不配合學校相關工作人員進行體溫測量、證件檢驗、消毒等相關工作的學生，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。

第十四條疫情防控期間，學生要關注國家官方網站、官方微信公眾號及學校等官方信息傳播渠道。不造謠、不傳謠，如發現有故意傳播謠言者，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。

第十五條學生黨員、積極分子、學生干部應起到表率作用，自覺遵守各項規定并積極配合學校順利完成各項管理工作。

學校疫情防控期間通勤車管理辦法（試行）

為保障學校通勤職工的生命安全和身體健康，按照上級有關規定，特制定疫情期間通勤車管理辦法（試行）。

一、每臺通勤車安排專人管理、配備體溫測量儀，要求每天按照“教職工不測體溫不允許乘車，教職工不戴口罩不讓乘車”的原則，對每名乘車教職工進行體溫檢測，嚴格管控。

二、加強對所有職工通勤車輛的消毒和通風，除日常消毒以外，學校醫務室要對通勤車進行全方位的消殺，以便讓職工安全乘坐。

三、疫情期間，乘車教職工一律乘坐本線路通勤車，從第一天開學乘車開始，盡量固定座位，管理人員做好乘車職工上下車、座位記錄，全面詳細的掌握教職工動態，便于有突況時，利于排查。

四、通勤車司機在上崗前確保身體健康，一切正常。司機嚴格執行車輛每次行駛前要通風、消毒，并做好每日通風、消毒記錄；要保證通勤車車內清潔。

日常管理方法范文第3篇

關鍵詞：班級管理;中職班主任;方法

學校發展過程中的辦學理念主要是通過班主任將其落實到位，對學生的成長發展發揮著非常重要的作用。但是，在中職班主任的日常管理過程中很多因素影響著班級的和諧，嚴重影響著中職學生的健康成長。下面，就中職班主任管理過程中影響班級和諧氛圍的因素進行詳細探討，對中職班主任管理班級的方法與技巧進行分析。

一、影響中職班級和諧氛圍的主要因素

1.學生個人因素

中職學生正處于青春發育時期，對外界各種事物充滿了好奇心。由于自身思想意識不健全，常因為外界因素而導致情緒大幅度波動。但是，這也正好是班主任引導學生、塑造學生的最好時間段。因此，中職班主任在日常管理過程，如果采用的管理方法不恰當，便很容易讓學生產生負面情緒，從而在學習過程中表現出一副被動的狀態，這違背了素質教育的理念。

大部分中職學生由于未考進高中學校就讀而對自己失去了自信心，甚至在日常學習過程中還產生了自卑心理。同時，中職學校在發展過程中由于經濟因素，辦學條件有限，無法為中職學生創造一個良好的學習環境，這也在一定程度上導致學生容易產生叛逆心理，從而影響了整個班級的和諧氛圍。

2.班主任自身因素

（1）班主任的素質偏低。由于部分中職學校的辦學條件有限，導致班主任在日常管理過程中常出現忽略不管的現象，根本未將教師的道德職責落實到位。甚至部分班主任素質偏低，根本不重視自己的語言行為將會產生的影響，對中職學生的健康成長產生了不良影響。

（2）未真正實現師生民主平等。目前，部分中職教師在日常教學過程中，存在輕視學生的情況，無法與學生建立起真正的師生關系，從而形成教師輕視學生、學生排擠教師的現象。因此，在這種情況下，中職學生常常被動地學習，難以從根本上提高教學效果。

3.班級管理制度不健全

在當前中職學校的班級管理過程中，由于未根據班級的實際情況制訂相應的管理制度，從而導致班級管理制度存在片面性，無法對中職學校的學生產生全方面的約束作用。同時，班級管理制度未及時進行更新調整，部分管理條規過于落后，從而在一定程度上影響了中職班級的健康發展。除此之外，在當前班級管理制度內容中，針對“懲罰和獎勵”部分的內容不科學、不合理。其主要表現在以下兩個方面：一是部分懲罰措施過于嚴重，在實施的過程中很容易讓學生產生抵抗和負面情緒;二是獎勵的條款所涉及的內容較為片面，接受獎勵的學生容易產生驕傲的心理，無法真正起到鼓勵中職學生的作用。

二、中職班主任管理班級的方法與技巧

1.開展豐富多樣的活動，提升學生綜合技能，使學生形成正確的人生觀和價值觀

為了創造和諧的班級氛圍，中職班主任應該采用良好的管理方法和技巧。其中，班主任在日常管理過程中可以充分利用時間組織學生開展如知識競賽、辯論賽和演講賽等豐富多樣的學習活動。這樣有利于學生在參與活動的過程中，培養良好的興趣愛好，不斷充實自己，從而最大限度挖掘自身的學習潛力。尤其是在組織中職學生參加辯論賽和演講賽的過程中，中職學生可以根據自己的實際能力水平選擇合理的主題，然后通過廣泛查閱資料來提高自身的綜合能力;在開展多樣化的體育競賽活動時，中職學生可以根據自己的體能情況選擇最為擅長的體育活動項目，這樣學生在參與的過程中能夠培養起自身的團隊精神。

2.提升班主任自身道德素質，強化奉獻精神，發揚自身人格魅力

班主任自身的綜合素質對學生的健康成長影響較大。因此，為了創造和諧的班級氛圍，班主任需要在日常教學過程中不斷學習，不斷提升自身的道德素養，堅持以身作則，為學生樹立良好的學習榜樣。同時，班主任還應該全面約束自身的行為活動，更好地融入中職班級的管理中。

中職班級日常管理工作具有瑣碎性等特點，其不僅涉及管理中職學生的日常生活，而且還涉及管理學生的學習情況。因此，在中職班主任的日常管理過程中，需要班主任強化奉獻精神，全身心投入中職班級的管理過程中，從而創造和諧的班級氛圍。

3.優化班級管理制度，提高班級管理效率，營造和諧班級氛圍

為了創造和諧班級氛圍，班主任應該從根本上著手，全面優化班級管理制度，最大限度提高中職班級管理的效率。首先，班主任應該根據班級的整體情況，組建一個責任心較強的班級管理團隊，充分發揮班干部的作用，創造和諧班級氛圍;其次，班主任應該根據學生的實際情況，制訂科學合理的懲罰和獎勵制度，從制度上約束中職學生，從而促進中職學生健康成長。

總之，在中職學校的發展過程中，為了創造和諧的班級氛圍，需要班主任采用科學的管理方法和管理技巧，從根本上提升班級管理效率，從而推動中職班級穩定健康地發展。

參考文獻：

日常管理方法范文第4篇

1化工設備管理工作的重要性

1.1化工設備管理是企業提高生產水平的保障

在生產運營中，只有做好設備的日常維護工作才能確保設備的穩定運行，進而才能保證生產出的產品質量上沒有瑕疵。另外，也只有在設備各項運轉指標正常的情況下，企業才能通過改進工藝流程和人員獎勵等辦法提高生產效率，企業才能獲得更多的經濟效益。

1.2化工設備管理是安全生產的可靠保障

企業生產中“安全”總是第一位的，特別是像化工企業這樣從工業原料到生產流程都極具危險性的行業，安全生產更是重中之重。設備的日常管理就是非常重要的一項內容。化工企業對設備穩定性要求很高，比如像運轉設備、電氣設備和壓力設備等裝置必須長期處于正常狀態，一旦出現運轉失靈或設備損壞，那就很容易導致重大安全事故的發生。所以，科學的設備管理才是化工企業安全生產的可靠保障。

2加強化工設備管理的策略方法

2.1提升設備管理人員的綜合技術水平

設備維護管理是一項技術性要求很強的工作，一名合格的設備管理人員需要具備豐富的化學生產常識，精通機械的保養和維修以及電學方面的技術知識。因此，化工企業應當重視人才的吸收和培養，從社會中招聘具備扎實專業知識的大學生和經驗豐富的技術人員，補充企業人才的短缺。同時，對現有的設備管理人員要組織定期的培訓，針對現代新的化工設備的特點，制定嚴格的培訓、考核計劃，尤其要注意電子計算機和現代網絡技術的講解，使一些資歷較久的老員工也能緊跟時展的腳步。企業內部各相關部門也要監理輪崗和人才交流制度，使不同崗位和不同層級的員工彼此熟識，更多地掌握企業運營的業務知識，為設備管理人員的調動和補充打好基礎。

2.2強化設備運行的監管工作

設備的巡檢和養護是企業設備管理的常規性工作，只有加強對日常設備運行狀況的監督管理才能有效的預防設備故障的發生，把設備問題扼殺在萌芽之中。很多企業的設備日常管理工作松散，而把重點放在設備故障的處置上，需要等問題發生了才會采取補救措施，平時則流于形式。要想減少設備故障率的發生，就必須轉變設備管理的方式方法。在平時的巡檢、保養工作中就應當秉持嚴謹認真的工作態度，注重細節，不放過任何可能造成設備故障的細枝末節。對于像儀表、閥門等容易出現故障的位置，應當多次反復地進行檢查，只有不怕平時的小麻煩，才能避免大麻煩的發生。

2.3營造全員參與的設備管理工作氛圍

機械設備是企業生產運營的基礎，企業的經濟效益需要靠正常的生產運行來維持，這與企業職工的切身利益是息息相關的。所以說企業設備管理不僅是設備管理部門的專項工作，更是全體職工的職責。企業應當加強思想宣傳和輔之以物質獎勵，激發全體員工的參與熱情，投入到設備的日常維護管理中。作為生產一線的職工應當養成按規操作的工作習慣，對自己操作設備的性能、狀態和各項運轉指標要非常的熟悉，對于生產中發現的設備問題要及時上報，不能抱有麻痹大意的心理，對于及時發現問題避免重大安全事故發生的人員，企業要給予適當的表彰和獎勵。同時，設備管理人員也要積極地與生產人員進行信息交流，及時全面地獲取設備工作狀態的反饋信息，記好工作日志，確?；ぴO備運行正常。

2.4嚴格設備管理工作制度

化工行業本身是極具危險性的，設備管理工作必須落實到位，不能走過場。企業設備管理部門應當根據現實生產情況的需要，及時補充工作內容，嚴肅工作紀律，把責任落實到人，對于的行為必須嚴懲。保證設備管理制度執行到位。

3結語

日常管理方法范文第5篇

關鍵詞：書庫管理；公共圖書館；讀者服務

圖書館管理和服務中，書庫管理是一個基礎的而又至關重要的環節，書庫管理的成功與否，直接關系到圖書館讀者服務工作開展的效果。

大型公共圖書館的書庫一般由基本流通書庫、專題閱覽書庫、輔助書庫、貯存或儲存書庫等組成，東莞圖書館的書庫組成體系正是如此。不同書庫的管理有不同規范和方法，下文將介紹集中這幾種書庫日常管理應注意的問題。

1 基本流通書庫

1.1 功能與布局

基本流通書庫可謂圖書館書庫體系的心臟，儲存了全館絕大部分的普通館藏，在功能上以對外借閱、流通為主，，集中全館普通藏書的所有品種和適度的復本，在全館藏書中起著總樞紐、總調度的作用。

在布局上，基本流通書庫應覆蓋了多個服務功能區，如普通外借區、少兒借閱區、自助借閱區等等，因此，在藏書排架管理方面，應該采取統一的方式和標準進行圖書排架，以適應服務區功能、便于檢索查找、節約書庫空間、方便圖書利用。

1.2 日常管理

具體來說，基本流通書庫在日常管理中包括幾個環節：新書驗收、上架，日常圖書排架、整架、上架，日常導讀巡視，服務人數數據記錄，書庫安全監管和清潔維護等。

新書到館后，由采編部門分配到各個書庫，工作人員應組織人手接收新書，并核對數目等，接收完畢，應盡快將新書分類、順號、上架，做到上架及時、有序，使新書能以最快速度流通到讀者中間去。在日常整架、上架環節，除了將整理好的圖書批量上架，工作人員還應該定時檢查書庫，若發現有亂架現象，應馬上整理，使架上圖書整齊有序，既有利于排架上的美觀，更重要的是方便讀者借閱，避免因亂架而出現檢索到圖書在館，書架上卻找不到書的情況。在日常導讀巡視環節，工作人員除了維護讀者閱讀的秩序之外，也要負責整理書庫，發現有亂架、讀者隨意堆放的圖書的時候，應馬上動手整理。服務人數數據記錄，是書庫日常管理中必不可少的一個細節，它既可以反映當天服務人數，又能作為記錄存檔，為以后的調查或總結工作的開展提供參考依據。書庫安全監管和清潔維護工作目的在于保護藏書環境，為讀者提供一個舒適的閱讀空間。除了日常的衛生清潔，在異常天氣如臺風天等情況下，應組織人手巡查書庫門窗情況，避免有漏水、損壞等情況發生而影響到圖書保護和讀者人身安全。

2 專題閱覽書庫

2.1 功能與布局

專題閱覽書庫主要收藏某一專題的藏書，量少而精，在服務功能上一般以館內閱讀為主，不鼓勵讀者外借。

2.2 日常管理

在日常管理上，專題書庫由于藏書不外借而大大降低了管理難度。由于功能的特殊性，專題閱覽書庫在日常管理中有一個重要環節是藏書的采選和組織。

一般來說，各書庫入藏圖書是由采編部門分配的，專題書庫在接收采編分配的新書的同時，還需要進行二次組織，對應本書庫的功能分區，將新書進行分類和上架，必要時，可剔除某些與本書庫主題不相符合的藏書，并要求采編部門增購相應圖書。此外，在日常管理過程中，工作人員需要定期展開讀者調查，了解讀者對本書庫主題藏書的滿意度，聽取讀者的意見和要求，作為本書庫下一時期采購新書的參考依據之一。同時，除了日常的書架整理和環境維護，工作人員也需要利用本身的專業知識和服務經驗，擬出本書庫藏書發展和組織計劃，并定期開展清點工作。

3 輔助書庫

3.1 功能與布局

輔助書庫主要收藏各一線流通書庫、專題閱覽書庫短期剔除下架的圖書，在服務功能上提供輔助參考的作用。輔助書庫的藏書不外借，按照順序嚴格順號排架。

3.2 日常管理

由于藏書不外借，在日常管理上，輔助書庫除了定時接收各一線流通書庫下架的藏書，分類上架之外，還需要檢查排架的準確率，在書庫空間不足時，需要組織人手進行倒架，重新調整藏書布局，方便更好地利用空間。

4 貯存書庫

貯存書庫一般是提供圖書倉儲和地區圖書館圖書調劑，在服務功能上是長期保存、臨時調閱利用、適時剔除。由于采取按照順序嚴格順號排架的方法，在日常管理上與輔助書庫基本相同。

總的來說，不同功能的書庫有不同的管理方法，但有一點是相通的，那就是必須嚴格規范、有序管理、注重細節、持續發展，這樣才能保證書庫的正常運轉，保證圖書館的各項服務能正常進行。

參考文獻

[1] 張恒. 公共圖書館書庫管理初探[J]. 科技情報開發與經濟，2015，25（13）：102-104.

[2] 沙金格. 圖書館書庫空間管理模式探討[J]. 黑龍江史志，2015，13：296.