小學(xué)品牌創(chuàng)建方案

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小學(xué)品牌創(chuàng)建方案范文第1篇

根據(jù)《2011年法治建設(shè)工作要點(diǎn)》文件精神以及省廳、市局關(guān)于開(kāi)展?fàn)幃?dāng)排頭兵活動(dòng)的工作部署，經(jīng)研究，決定在我區(qū)各鎮(zhèn)、街道司法所中開(kāi)展“一鎮(zhèn)（街道）一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作，通過(guò)開(kāi)展司法行政“一鎮(zhèn)（街道）一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)，努力打造一批司法行政特色品牌工作，不斷提升司法行政隊(duì)伍綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，充分發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律保障三項(xiàng)職能作用，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，為保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境和良好的法治環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道司法所可結(jié)合實(shí)際，選擇確定一項(xiàng)或若干項(xiàng)既能體現(xiàn)司法行政職能特點(diǎn)又圍繞服務(wù)當(dāng)?shù)攸h委政府中心工作以及省市區(qū)爭(zhēng)當(dāng)司法行政排頭兵活動(dòng)的重點(diǎn)工作，作為品牌亮點(diǎn)來(lái)抓，并提出計(jì)劃方案，明確措施要求，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，力爭(zhēng)到2011年底，在全區(qū)形成一批司法行政工作的新典型、新經(jīng)驗(yàn)，使我區(qū)的司法行政工作在全市始終保持領(lǐng)先地位。

三、具體內(nèi)容

根據(jù)上述目標(biāo)任務(wù)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道司法所確定的2011年司法行政“一鎮(zhèn)（街道）一品牌”創(chuàng)建項(xiàng)目如下：

河埒街道：社區(qū)“法治老娘舅”——整合人民調(diào)解員、法制宣傳員、治安樓組長(zhǎng)等基層力量，加強(qiáng)法制宣傳和依法管理，在2010年開(kāi)展試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，12個(gè)社區(qū)全面推廣。

榮巷街道：社區(qū)“法治文化公園”——在榮巷街道龍山社區(qū)東大池設(shè)立法制宣傳欄（櫥窗），開(kāi)設(shè)法律宣傳服務(wù)窗口，建立法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍。

蠡園街道：“法制樓宇”建設(shè)——利用樓宇公共場(chǎng)所資源，積極營(yíng)造濃厚法治樓宇氛圍。定期開(kāi)設(shè)“法律大講堂”，在樓宇設(shè)立法治聯(lián)絡(luò)員，快速反映樓宇企業(yè)訴求，引導(dǎo)企業(yè)職工合理合法維權(quán)，營(yíng)造和諧勞資環(huán)境。

蠡湖街道：高科技法制宣傳苑——在美湖社區(qū)營(yíng)造法制宣傳氛圍，借助該社區(qū)建立光網(wǎng)小區(qū)的契機(jī)，利用高科技光網(wǎng)系統(tǒng)傳播法律知識(shí)。

太湖街道：尚賢社區(qū)試點(diǎn)建立四方聯(lián)系會(huì)議制度，由周新苑一期、二期、四期三個(gè)安置房小區(qū)組成的太湖街道尚賢社區(qū)，在全市首創(chuàng)建立“四方聯(lián)席會(huì)議”制度，定期邀請(qǐng)社區(qū)黨總支、居委會(huì)、物業(yè)公司和居民代表與會(huì)，最大限度搜集社區(qū)居民關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以最快速度化解社會(huì)矛盾糾紛。

華莊街道：外來(lái)人口法制教育基地——以新城青年公寓為載體，圍繞“心系流動(dòng)人口、共建和諧華莊”的主題，建一條法制宣傳長(zhǎng)廊，一個(gè)外來(lái)人口法治宣傳教育講壇，組織各社區(qū)開(kāi)展一系列豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng)。

雪浪街道：法治文化社區(qū)——通過(guò)在南苑社區(qū)（安置小區(qū)內(nèi)）建立若干法制宣傳燈箱和法制漫畫(huà)圖片活動(dòng)，建立社區(qū)法治圖書(shū)室、活動(dòng)室等，使社區(qū)群眾在娛樂(lè)健身活動(dòng)中受到廣泛的法治宣傳教育。

馬山街道：平安和諧法制學(xué)校——將馬山中心小學(xué)打造為平安和諧、依法治校、法治氛圍濃厚的學(xué)校典型，確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，周邊環(huán)境良好。

胡埭鎮(zhèn)：未成年人法制教育基地——每個(gè)月不定期向全鎮(zhèn)未成年人進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)、講座，并邀請(qǐng)吳歌王張浩生組織學(xué)生學(xué)習(xí)法治吳歌，給未成年人提供一個(gè)綠色、環(huán)保、健康、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

五、實(shí)施步驟

區(qū)司法行政“一鎮(zhèn)（街道）一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)將分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：動(dòng)員部署階段（2月25日—5月31日）。各鎮(zhèn)、街道司法所要根據(jù)本轄區(qū)、本部門(mén)的在司法行政工作中的優(yōu)勢(shì)特色進(jìn)行客觀分析，深入調(diào)查研究，確定創(chuàng)建品牌項(xiàng)目，制定創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確創(chuàng)建的具體目標(biāo)任務(wù)和工作要求。請(qǐng)各基層司法所在5月31日前，將創(chuàng)建工作實(shí)施方案電子稿報(bào)區(qū)局辦公室。

第二階段：組織實(shí)施階段（6月1日—10月30日）。各鎮(zhèn)、街道司法所應(yīng)當(dāng)根據(jù)創(chuàng)建活動(dòng)方案，同時(shí)結(jié)合市、區(qū)司法行政部門(mén)關(guān)于開(kāi)展?fàn)幃?dāng)排頭兵活動(dòng)的工作部署有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，做到鞏固強(qiáng)項(xiàng)、狠抓弱項(xiàng)，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處，并做好相應(yīng)的創(chuàng)建臺(tái)賬記錄。區(qū)司法局將不定期組織座談、觀摩、工作交流等活動(dòng)，指導(dǎo)、督促并全面推進(jìn)全區(qū)整體創(chuàng)建工作。

第三階段：驗(yàn)收評(píng)審階段（11月1日-12月31日）。區(qū)司法局將結(jié)合2011年度司法行政爭(zhēng)當(dāng)排頭兵考核，采取聽(tīng)取匯報(bào)、查看臺(tái)賬、實(shí)地觀摩等形式，按照品牌創(chuàng)意、文化內(nèi)涵、組織形式、創(chuàng)建機(jī)制、社會(huì)認(rèn)可度以及取得的實(shí)效等內(nèi)容，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道司法所的品牌項(xiàng)目創(chuàng)建進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)審，對(duì)成績(jī)突出的品牌項(xiàng)目將在爭(zhēng)當(dāng)排頭兵考核中予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，并在全區(qū)推廣創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)和做法。請(qǐng)各基層司法所在11月15日前將本單位創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)報(bào)區(qū)局辦公室。

六、措施要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)街道司法所要把“一鎮(zhèn)（街道）一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)放在突出位置，作為司法行政爭(zhēng)創(chuàng)排頭兵的重要抓手，作為扎實(shí)推進(jìn)政法三項(xiàng)重點(diǎn)工作的有效載體，作為不斷提升司法行政隊(duì)伍綜合素質(zhì)和服務(wù)能力的重要途徑，納入重要議事日程；區(qū)局將成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施有效督導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)創(chuàng)建工作；各基層司法所要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確定人員，落實(shí)責(zé)任。

小學(xué)品牌創(chuàng)建方案范文第2篇

一、上半年工作總結(jié)

1.各項(xiàng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。加快推進(jìn)學(xué)前教育增量提質(zhì)，深入實(shí)施學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)開(kāi)全市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃暨省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)。加快做好城鄉(xiāng)幼兒園規(guī)劃與建設(shè)工作，新建、改擴(kuò)建幼兒園45所。全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，新增省優(yōu)質(zhì)園20所、市優(yōu)質(zhì)園22所，目前，全市省優(yōu)質(zhì)園達(dá)209所，占比58.4%。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深入開(kāi)展全市義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為“減負(fù)校校行”活動(dòng)，啟動(dòng)市薄弱初中課程基地和小學(xué)特色文化項(xiàng)目建設(shè)。指導(dǎo)區(qū)加快省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建步伐。推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，全面加快薄弱高中創(chuàng)建三星級(jí)步伐，進(jìn)一步推動(dòng)普通高中課程基地建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。啟動(dòng)市級(jí)普通高中課程基地建設(shè)，3所學(xué)校參加省普通高中課程基地評(píng)比。職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展取得新成效，7所省四星級(jí)中等專業(yè)學(xué)校加大省高水平示范校創(chuàng)建力度，6個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)通過(guò)省專家組評(píng)估驗(yàn)收。省技能大賽共獲獎(jiǎng)牌93枚，其中金牌3枚。2014年對(duì)口高考技能考試過(guò)關(guān)率達(dá)97.1%,，位居全省前列，本科達(dá)線262人，專科達(dá)線2342人，本專科達(dá)線率達(dá)98.3%，創(chuàng)歷史新高。加快專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，目前全市中等職業(yè)學(xué)校共設(shè)置13個(gè)專業(yè)大類，106個(gè)專業(yè)方向。全市社區(qū)教育完成實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5.2萬(wàn)人次，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)0.2萬(wàn)人次，精神文明培訓(xùn)10.6萬(wàn)人次。

2.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。繼續(xù)為各縣區(qū)免費(fèi)定向培養(yǎng)幼兒師范生100名，目前已經(jīng)完成招生宣傳和面試組織工作。積極組織各級(jí)各類培訓(xùn)449人次，其中，出國(guó)培訓(xùn)48人次，省級(jí)培訓(xùn)329人次，市級(jí)培訓(xùn)120人次。精心組織面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作，共組織215名社會(huì)人員和全日制非師范類畢業(yè)生參加測(cè)試。精心組織省第十三批特級(jí)教師推薦人選選拔工作，共推薦上報(bào)26人。組織市首屆中小學(xué)教師微課大賽，目前共有662人參賽。18名教師在省“兩課”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)90%，居全省第二。

3.各項(xiàng)教育惠民舉措落到實(shí)處。中小學(xué)校安工程建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，上半年新建、開(kāi)工、加固校舍17.9萬(wàn)平方米。拆除、停用D級(jí)校舍36.6萬(wàn)平方米，基本實(shí)現(xiàn)全市所有D級(jí)校舍100%停用。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，中心城市教育布局調(diào)整工作加快實(shí)施。老城區(qū)部分中小學(xué)布局調(diào)整基本完成，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)投入使用，馬陵高中新校區(qū)主體工程完工。啟動(dòng)中心城市中小學(xué)幼兒園午餐保障行動(dòng)，起草了《中心城市中小學(xué)、幼兒園午餐保障行動(dòng)實(shí)施方案》，并向各區(qū)征求意見(jiàn)。實(shí)施中心城區(qū)食堂改擴(kuò)建和午餐配送工程，目前，改擴(kuò)建食堂2.3萬(wàn)平方米。教育現(xiàn)代化創(chuàng)建取得新進(jìn)展，圓滿完成省教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估工作，宿豫區(qū)接受省教育廳專家組的現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，創(chuàng)建工作受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二、下半年工作計(jì)劃

1.深入推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的督促指導(dǎo)，提升創(chuàng)建的針對(duì)性。深入沭陽(yáng)、調(diào)研，促成縣委、縣政府盡早召開(kāi)創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，切實(shí)做到早謀劃、早準(zhǔn)備、早推進(jìn)，確保今年下半年通過(guò)申報(bào)，今年底或明年初通過(guò)省廳評(píng)估驗(yàn)收。制訂我市更高水平教育現(xiàn)代的創(chuàng)建方案，并在區(qū)先期試點(diǎn)，啟動(dòng)高水平教育現(xiàn)代化的建設(shè)工作。二是加快推進(jìn)中心城區(qū)教育提升工程。加快馬陵高中新校區(qū)建設(shè)進(jìn)度。加快青華中學(xué)、宿豫實(shí)驗(yàn)高中三星級(jí)創(chuàng)建步伐，大力推進(jìn)市鐘吾初中校園改造工程，打造省級(jí)精品校園。深化中心城區(qū)布局調(diào)整和學(xué)校管理體制調(diào)整的成果，調(diào)優(yōu)做強(qiáng)教育資源，切實(shí)提升中心城區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。三是加快推進(jìn)校安工程建設(shè)。嚴(yán)格按照全年60萬(wàn)平方米的建設(shè)任務(wù)，建立工作調(diào)度、任務(wù)督辦、監(jiān)督檢查、進(jìn)度通報(bào)等長(zhǎng)效工作機(jī)制，一著不讓地抓好推進(jìn)工作。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校校安工程建設(shè)面臨困難和問(wèn)題的研究，按照市政府四屆四次會(huì)議要求，建立激勵(lì)機(jī)制，分類指導(dǎo)，分批建設(shè)，確保民辦學(xué)校的校安工程順利實(shí)施。進(jìn)一步完善中小學(xué)校舍改造維修長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校舍安全管理常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

2.推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)化發(fā)展。一是促進(jìn)學(xué)前教育普及提高。以省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步整合學(xué)前教育資源，合理調(diào)整幼兒園布局。加快農(nóng)村薄弱園建設(shè)，年內(nèi)新建、改擴(kuò)建幼兒園120所，創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園25所。二是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建為抓手，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)的新路子，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。確保全市初中畢業(yè)生升學(xué)率保持在98%以上。三是努力實(shí)現(xiàn)普高教育的優(yōu)化發(fā)展。加快薄弱高中創(chuàng)建步伐，創(chuàng)建三星級(jí)以上普通高中1所。實(shí)施質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃，全面推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制學(xué)校規(guī)模和班級(jí)人數(shù)，實(shí)施精致管理、精品辦學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范高中招生秩序，規(guī)范執(zhí)行熱點(diǎn)普通高中招生指標(biāo)均衡分配到各級(jí)各類初中的政策，讓更多的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高中教育。深入推進(jìn)市級(jí)課程基地建設(shè)，推進(jìn)普通高色發(fā)展。

3.加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展。一是大力實(shí)施品牌特色發(fā)展戰(zhàn)略。強(qiáng)化品牌意識(shí)，著力提升辦學(xué)層次，加強(qiáng)名優(yōu)專業(yè)、基地的建設(shè)。認(rèn)真制定學(xué)校品牌發(fā)展的規(guī)劃，進(jìn)一步加快優(yōu)質(zhì)資源的創(chuàng)建步伐。全市年內(nèi)創(chuàng)建省高水平現(xiàn)代化中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校2所，創(chuàng)建省品牌特色專業(yè)10個(gè)，省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。二是實(shí)施改革創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。積極探索“專業(yè)承辦、產(chǎn)業(yè)承包”的學(xué)校管理機(jī)制，變消費(fèi)性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性實(shí)習(xí)。創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，加快建立職普溝通機(jī)制，全面提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高技能大賽和對(duì)口高考的成績(jī)。加大職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“雙證率”達(dá)80%，當(dāng)年一次性就業(yè)率達(dá)95%，三是加強(qiáng)社會(huì)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。健全社區(qū)教育保障機(jī)制，讓社區(qū)教育有陣地、有人員、有經(jīng)費(fèi)。加快構(gòu)建以市開(kāi)放大學(xué)為龍頭、縣（區(qū)）開(kāi)放大學(xué)、培訓(xùn)學(xué)院為骨干，社區(qū)教育中心為主體、居民學(xué)校為基礎(chǔ)的社會(huì)教育體系。

小學(xué)品牌創(chuàng)建方案范文第3篇

——在2012學(xué)年度全市教育工作會(huì)議上的交流材料

定海區(qū)教育局

 當(dāng)前，教育現(xiàn)代化已成為教育發(fā)展的基本路徑，已成為人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求，也成為高水平發(fā)展教育的重要方向。加速推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，是統(tǒng)攬全局教育工作的中心任務(wù)，現(xiàn)將我區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有關(guān)工作情況與大家作一交流。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，凝聚共識(shí)，以科學(xué)理念引領(lǐng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

近年來(lái)，國(guó)家、省、市相繼制定了教育規(guī)劃綱要，提出要建設(shè)“人力資源強(qiáng)國(guó)”、“教育強(qiáng)省”、“舟山教育現(xiàn)代化強(qiáng)市”等奮斗目標(biāo)。定海作為全市教育大縣，面對(duì)新的形勢(shì)和新的使命，必須堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，全力加快教育現(xiàn)代化創(chuàng)建進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)由教育大縣向教育強(qiáng)區(qū)的跨越。為此，我區(qū)通過(guò)總結(jié)近年來(lái)教育工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，出臺(tái)了《定海區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃（2011—2015》和《定海區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年）》，進(jìn)一步明確了“實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作舉措和行動(dòng)路線，為今后教育改革發(fā)展指明了方向。2011年局理論中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)了袁振國(guó)教授《關(guān)于教育現(xiàn)代化的一些思考》等研究報(bào)告，進(jìn)一步明確了教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)指向和奮斗目標(biāo)。自《關(guān)于在全省開(kāi)展教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）評(píng)估工作的通知》和《浙江省教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）評(píng)估操作標(biāo)準(zhǔn)》下發(fā)后，我們對(duì)照評(píng)定條件和具體操作標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)自查自評(píng)，找出差距：全局上下把創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣區(qū)，作為提升整體辦學(xué)水平、提高定海教育檔次的必然之路，作為構(gòu)建和諧社會(huì)、提高人民群眾對(duì)教育滿意度的重要途徑。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化保障，以有計(jì)劃的投入機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

盡管我區(qū)財(cái)政收入有限，但我區(qū)堅(jiān)持把教育投入作為一項(xiàng)最重要的公益性投入，不斷完善多層次、多渠道的教育投入機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的保障。

1．各類經(jīng)費(fèi)保障到位。2011學(xué)年全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)總投入48274萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)了9.73%，其中全區(qū)財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入41117萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)了22.86%。全區(qū)普通高中、初中、小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)比上年分別增長(zhǎng)了3.12%、3.21%、32.46%，中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)提高到880元和680元。2011年，安排學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)310萬(wàn)元，今年又增加至500萬(wàn)，加大了對(duì)困難兒童、普惠性等級(jí)幼兒園和幼兒園園所建設(shè)的補(bǔ)助力度；安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元對(duì)小規(guī)模學(xué)校、小班化學(xué)校及寄宿制學(xué)校予以傾斜補(bǔ)助；免除中小學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)560萬(wàn)元，其中外來(lái)民工子女同當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同樣的減免政策外，還安排教育專項(xiàng)資金181.36萬(wàn)元，用于學(xué)校設(shè)備維修、辦學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、乘車補(bǔ)助等；全區(qū)共有6023人次得到營(yíng)養(yǎng)券的資助，資助資金達(dá)105.53萬(wàn)元。教師績(jī)效工資由財(cái)政全額保障，教師收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員且較上年有所提高。全區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人每人每年分別享受4000元、5000元的津貼；補(bǔ)助教師筆記本電腦80多萬(wàn)元；對(duì)全區(qū)1999年前參加工作但還未享受住房?jī)?yōu)惠政策的1101名教職工一次性給予貨幣分房補(bǔ)貼4082萬(wàn)元；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按公用經(jīng)費(fèi)的10%加上教師工資總額的3%進(jìn)行安排，加大了人才培養(yǎng)力度。

2.基建項(xiàng)目分步實(shí)施。我區(qū)校安工程已開(kāi)工項(xiàng)目145個(gè)，項(xiàng)目開(kāi)工率99.3%，累計(jì)完成投資3.5億元；其中完工項(xiàng)目141個(gè)，占規(guī)劃總面積的75.2%；在建項(xiàng)目4個(gè)，占規(guī)劃總面積的22.6%。完成了12所學(xué)校校安工程后的室內(nèi)外附屬修復(fù)和裝修復(fù)原工程。2011年已投資645萬(wàn)元完成了6所學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造工程；今年又投資860萬(wàn)元實(shí)施5所學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造工程，投資800多萬(wàn)元啟動(dòng)實(shí)施白泉初中綜合樓、金塘中學(xué)游泳池、定海二中校門(mén)改造等工程；另外安排245萬(wàn)元對(duì)29所學(xué)校進(jìn)行維修，促使全區(qū)學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校面貌煥然一新，定海六中等8所學(xué)校已通過(guò)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)評(píng)。

3.教育裝備全面升級(jí)。按省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標(biāo)準(zhǔn)和省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，積極做好教育裝備配置工作。全區(qū)多媒體的班套比達(dá)到1:1.175；生機(jī)比達(dá)到4.8：1；對(duì)19所學(xué)校的校園廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、17所學(xué)校的圖書(shū)室、14所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造和設(shè)備更新。全年生均裝備經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到283.5元，生均體育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到25.64元，生均新增圖書(shū)經(jīng)費(fèi)達(dá)到27元。投入100余萬(wàn)元，安裝了考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)平臺(tái)；新購(gòu)置UPS電源系統(tǒng)，保證我局OA系統(tǒng)的全面運(yùn)作，提高了教育裝備信息化水平。

三、統(tǒng)籌兼顧，全面普惠，以完善的終身教育體系建設(shè)推進(jìn)發(fā)展水平現(xiàn)代化

實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化必須建立更加完善的教育服務(wù)體系，在全社會(huì)廣泛確立終身學(xué)習(xí)、終身教育理念，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高我區(qū)教育的綜合水平。

1.實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)前教育快速發(fā)展。積極爭(zhēng)取市、區(qū)相關(guān)部門(mén)支持，順利完成了名筑城、金色溪谷小區(qū)配套幼兒園的移交工作，積極協(xié)調(diào)解決交通委幼兒園、郵政幼兒園和佳新幼兒園的停辦事宜，為城區(qū)學(xué)前教育發(fā)展贏得空間和時(shí)間。以創(chuàng)建“學(xué)前教育達(dá)標(biāo)（示范）鄉(xiāng)鎮(zhèn)”為載體，重點(diǎn)抓好全區(qū)托幼機(jī)構(gòu)園舍建設(shè)及規(guī)劃布局，大力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。2011年度，計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目13項(xiàng)，實(shí)際完成項(xiàng)目12項(xiàng)，完成率為92.31%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建園率為100%；全區(qū)3-5周歲幼兒入園率達(dá)到99.07%，等級(jí)幼兒園入園率為78.74%，省等級(jí)幼兒園在園幼兒覆蓋率較上年有較大幅度的提高；幼兒園非公辦教師收入基本達(dá)到市最低工資水平的2倍。

2.深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)減負(fù)的“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，著重加強(qiáng)有效課堂、有效作業(yè)研究，我區(qū)被列入全省第二批“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”聯(lián)系縣。從今年開(kāi)始，我區(qū)把控制班額與控制擇校有機(jī)結(jié)合起來(lái)，出臺(tái)措施，堵疏結(jié)合，盡力做到擇校人數(shù)5％以內(nèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011學(xué)年，我區(qū)小學(xué)、初中入學(xué)率均為100%、輟學(xué)率均為零，義務(wù)教育學(xué)生年鞏固率為100%，高于省平均；7—15周歲“三殘”兒童少年入學(xué)率為100%，流動(dòng)人口入學(xué)率達(dá)到100%；初中畢業(yè)率達(dá)到99.75%，升高中率達(dá)到99.48%，高于省平均，其中普職比基本保持在1:1左右。義務(wù)教育后20%學(xué)生比例全市最低，中考優(yōu)秀生比例多于兄弟縣區(qū)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著。

3.落實(shí)新課改精神，促進(jìn)高中教育特色發(fā)展。針對(duì)區(qū)域內(nèi)生源數(shù)量萎縮、質(zhì)量下降情況，高中段學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳有關(guān)高中新課改的精神，積極穩(wěn)妥地制定實(shí)施方案，并創(chuàng)辦了美術(shù)教學(xué)特色班，目前發(fā)展勢(shì)頭良好。同時(shí)，還加強(qiáng)對(duì)高考信息研究，強(qiáng)調(diào)學(xué)科組合作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，推進(jìn)校企合作；著力打造“雙師型”骨干教師群體，“雙師型”教師比例達(dá)90%；學(xué)生技能等級(jí)考核通過(guò)率為100%，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率達(dá)90%。

4.發(fā)揮網(wǎng)格作用，促進(jìn)成人教育跨越發(fā)展。充分發(fā)揮區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、社區(qū)三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)作用，堅(jiān)持以服務(wù)民生為宗旨，積極開(kāi)展各類培訓(xùn)，全年共舉辦“雙證制”、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、崗位技能等各級(jí)各類培訓(xùn)698期，受訓(xùn)48889人次。穩(wěn)步推進(jìn)星級(jí)成校創(chuàng)建工作，召開(kāi)了星級(jí)成校創(chuàng)建推進(jìn)會(huì)，金塘、小沙、馬岙3所成校的校舍裝飾及教學(xué)設(shè)備配備已經(jīng)完成。積極實(shí)施成校實(shí)驗(yàn)探究工程，全區(qū)確定了13個(gè)特色品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，各成校的特色品牌項(xiàng)目建設(shè)和優(yōu)秀實(shí)用人才培養(yǎng)工作初見(jiàn)成效。

四、抓住關(guān)鍵，多措并舉，以實(shí)施人才強(qiáng)教工程推進(jìn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化

整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我區(qū)堅(jiān)持多管齊下、多措并舉，大力營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的體制機(jī)制環(huán)境，努力培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于工作、善于育人的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

1.師能建設(shè)與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合。我區(qū)把有效作業(yè)研究和有效課堂打造作為師能建設(shè)的重心，并于2011年6月全面實(shí)施新一輪教師專業(yè)發(fā)展5年全員培訓(xùn)計(jì)劃，教師總體參訓(xùn)率達(dá)100%。在全員培訓(xùn)時(shí)注重分類分批培訓(xùn)，如新教師崗前培訓(xùn)、近三年新教師培訓(xùn)、學(xué)前教師培訓(xùn)、教研組（團(tuán)）長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）培訓(xùn)、機(jī)關(guān)干部人文素養(yǎng)培訓(xùn)等，使培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性，使培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性。全區(qū)21所幼兒園、3所外來(lái)民工子弟學(xué)校也納入教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作，使教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。

2.梯隊(duì)建設(shè)與名師培養(yǎng)緊密結(jié)合。采取留城培養(yǎng)、“新苗獎(jiǎng)”評(píng)比、“雙基地學(xué)校、雙指導(dǎo)教師”等培養(yǎng)方式，促使青年教師快速成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)行工作季報(bào)制，定期舉行教學(xué)研討和學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室隊(duì)伍不斷壯大，16位名師工作室導(dǎo)師與155名學(xué)員結(jié)對(duì)；積極開(kāi)展市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任評(píng)選工作；啟動(dòng)定海區(qū)“百名名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)計(jì)劃”，采取“量身設(shè)計(jì)、模塊組合”的培養(yǎng)模式，為名校長(zhǎng)名教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，先后組織幼兒園園長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)對(duì)象、中小學(xué)校長(zhǎng)分別赴寧波、華東師大、北京師大進(jìn)行高級(jí)研修。

3.人才引進(jìn)與人事改革緊密結(jié)合。不斷優(yōu)化人才引進(jìn)的政策和環(huán)境，2011學(xué)年，面向“211”大學(xué)和重點(diǎn)高校招聘師范類優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生29名，面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師50名；公開(kāi)招聘事業(yè)編制幼兒園教師12名，面向?qū)W前教育專業(yè)招聘應(yīng)屆大學(xué)生14名。招聘的55名新教師全員分配至農(nóng)村學(xué)校，24名幼兒教師分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，選派19名教師赴海島和民工子弟學(xué)校任教。修訂了《2012學(xué)年定海區(qū)教師調(diào)配辦法》，圓滿完成了對(duì)教育局直屬41家事業(yè)單位、2226個(gè)在職教師崗位設(shè)置、06工改以來(lái)退休人員工資調(diào)整和崗位聘用等工作，首次崗位設(shè)置和聘用工作做到了無(wú)一例上訪。

4.搭建平臺(tái)與注重科研緊密結(jié)合。為加速教師從“教書(shū)匠”到“專家型教師”的轉(zhuǎn)變，組織了學(xué)科論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等各級(jí)各類業(yè)務(wù)技能比賽，我區(qū)教師各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次逐年提升。全區(qū)教科研工作更加注重對(duì)教育教學(xué)工作的貢獻(xiàn)度和實(shí)用性，根據(jù)我區(qū)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，2011學(xué)年共有95項(xiàng)成果獲得獎(jiǎng)勵(lì)，共計(jì)110920元，省級(jí)各類課題立項(xiàng)數(shù)和市級(jí)各類課題獲獎(jiǎng)數(shù)居全市前列，海娃幼兒園、舟嵊小學(xué)入選中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的“百園聯(lián)盟幼兒園”和“現(xiàn)代聯(lián)盟學(xué)校”。

五、注重內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，以全面實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化

區(qū)域教育現(xiàn)代化的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，其顯著標(biāo)志之一就是實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。我區(qū)牢固樹(shù)立“全面高素質(zhì)教育”理想，著重在優(yōu)化教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵品質(zhì)上做好文章。

1.“組團(tuán)教育”，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育輻射力。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建區(qū)域教育品牌作為發(fā)展的第一策略，在深化集團(tuán)辦學(xué)的同時(shí)，大力推進(jìn)“組團(tuán)式教育、個(gè)性化發(fā)展”定海教育行動(dòng)建設(shè)。區(qū)級(jí)層面重點(diǎn)打造學(xué)科中心組研究團(tuán)隊(duì)，組團(tuán)學(xué)校層面上重點(diǎn)打造名師工作室和合作項(xiàng)目建設(shè)研究團(tuán)隊(duì)，校級(jí)層面重點(diǎn)打造學(xué)科備課組團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)體間實(shí)行經(jīng)常化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育的輻射力。出臺(tái)相關(guān)制度，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)90萬(wàn)，保障該教育行動(dòng)有力、有效，已評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)校團(tuán)隊(duì)3個(gè)，優(yōu)秀合作項(xiàng)目11個(gè)，優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)15個(gè)。 

2．“小班教學(xué)”，凸顯教學(xué)改革新實(shí)效。2011年，我區(qū)的小班化教學(xué)被列為浙江省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目，分別在政府、教育系統(tǒng)兩個(gè)層面建立了組織機(jī)構(gòu)，組建了區(qū)、校小班化教學(xué)兩級(jí)團(tuán)隊(duì)，形成上下聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)、區(qū)域推動(dòng)的工作機(jī)制，有力地保障小班化教育的順利實(shí)施。我區(qū)已加入長(zhǎng)三角小班化教育協(xié)作體，小班教育工作已引起了省內(nèi)外同行的高度關(guān)注，上城、桐廬、溫嶺、青田等兄弟縣區(qū)來(lái)我區(qū)考察學(xué)習(xí)，《浙江教學(xué)研究》進(jìn)行了專題刊登，紫微中心小學(xué)還加入了省小班化教育聯(lián)盟學(xué)校。

3．“德育品牌”，開(kāi)啟素質(zhì)教育新路子。以德育品牌創(chuàng)建為突破口，努力探索區(qū)域性基礎(chǔ)道德教育新模式，全區(qū)教育系統(tǒng)已確立了34個(gè)德育品牌項(xiàng)目，其中22所學(xué)校創(chuàng)建成果在全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行展示。全區(qū)各校德育品牌創(chuàng)建呈現(xiàn)出百花齊放、各有千秋的態(tài)勢(shì)：廷佐小學(xué)的“溫馨教室仁愛(ài)廷佐”、海山小學(xué)的“雙自德育”、冊(cè)子中心的“七彩蒲公英，陽(yáng)光好少年”、干覽中心小學(xué)的“剪紙育人、傳承文明”等。在品牌創(chuàng)建的引領(lǐng)下，綠色教育、國(guó)防教育、法制教育等各項(xiàng)公民素養(yǎng)教育工作也穩(wěn)步推進(jìn)，5所學(xué)校被評(píng)為市首批“舟山市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)校”，161個(gè)學(xué)生報(bào)名參加2011浙江省四好少年評(píng)比，參加率位居全市榜首。

4．“三大校園”，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。我區(qū)全面打造融平安校園、書(shū)香校園、健康校園為一體的和諧校園，出臺(tái)評(píng)估體系，營(yíng)造高品位的校園文化氛圍。有效落實(shí)校園安全措施，經(jīng)常性地開(kāi)展各類排查和專項(xiàng)整治活動(dòng)，我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）保安配備率、與110聯(lián)網(wǎng)報(bào)警器安裝率均為100%，校內(nèi)視頻監(jiān)控?cái)z像頭覆蓋面為93%，校園方責(zé)任險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，“平安校園”創(chuàng)建率為100%。在全區(qū)中小學(xué)廣泛開(kāi)展了“書(shū)香行動(dòng)年”活動(dòng)，圍繞“讓書(shū)香浸潤(rùn)生命的教育”主題推出了11項(xiàng)活動(dòng)，書(shū)香校園工程正逐漸成為學(xué)校品質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵提升的一個(gè)重要載體。4所學(xué)校在省市中小學(xué)教師中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽中獲獎(jiǎng)，14所學(xué)校申報(bào)并通過(guò)了市第二批書(shū)香校園驗(yàn)評(píng)。全區(qū)學(xué)校健康課開(kāi)課率達(dá)100%，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為99%，全區(qū)中學(xué)和城區(qū)小學(xué)都成立了學(xué)校紅十字工作理事會(huì)，我區(qū)心理健康教育教師持證率居全省第四。

5．“社團(tuán)體藝”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。將創(chuàng)建省中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)列入2011學(xué)年重點(diǎn)工作，提出了創(chuàng)建省中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程與社團(tuán)建設(shè)、體藝2+1項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合的工作思路，組織召開(kāi)創(chuàng)建省中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)聯(lián)席會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)了《定海區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》、《定海區(qū)中小學(xué)“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。充分利用校內(nèi)外教育資源，建立多樣化的學(xué)生社團(tuán)組織，全區(qū)中小學(xué)共有社團(tuán)332個(gè)，學(xué)生參與率約為50%，部分學(xué)校學(xué)生參與率已達(dá)到100%，社團(tuán)建設(shè)正趨向規(guī)范化、課程化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

6.“有效課堂、有效作業(yè)”，增強(qiáng)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育后續(xù)力。我區(qū)以“有效課堂、有效作業(yè)”為抓手，鞏固“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育的良好育人環(huán)境。重點(diǎn)開(kāi)展“先學(xué)后教”的試點(diǎn)工作，不斷提高課堂教學(xué)效率，全區(qū)各校已形成各種優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的課堂模式，如定海六中的“3.15”、白泉初中的“25+15”、小沙中學(xué)“一三五”、海山小學(xué)的“四多四少”教學(xué)模式等。我區(qū)已編制有效作業(yè)12冊(cè)，為全區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)資料的進(jìn)一步規(guī)范提供了強(qiáng)有力的政策和技術(shù)保障，《有效作業(yè)：區(qū)域推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的載體設(shè)計(jì)與操作實(shí)施》獲得浙江省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。同時(shí)，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，引進(jìn)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，率先實(shí)施全區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)機(jī)制。通過(guò)多渠道、多途徑的有效策略的研究和實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)定海教育可持續(xù)發(fā)展。

總之，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是造福社會(huì)、惠澤子孫的偉大事業(yè)，教育現(xiàn)代化建設(shè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，況且我區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展與兄弟縣區(qū)相比、與教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距，我們將牢記宗旨，對(duì)照教育現(xiàn)代化的達(dá)標(biāo)要求，凝心聚力，攻克創(chuàng)建難點(diǎn)，抓牢創(chuàng)建重點(diǎn)，把握創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)，爭(zhēng)取早日加入教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)縣區(qū)的行列。

小學(xué)品牌創(chuàng)建方案范文第4篇

一、蘿崗香雪，確立學(xué)校文化建設(shè)定位

優(yōu)秀的學(xué)校文化應(yīng)該是主題鮮明獨(dú)具特色的。學(xué)校多次組織召開(kāi)專題研討會(huì)，提出了建設(shè)以梅花精神為核心的“香雪文化”的設(shè)想，主要依據(jù)是：

1. 蘿峰山一帶原有“十里梅林”，當(dāng)年的“蘿崗香雪”是廣州地區(qū)著名的風(fēng)景名勝，數(shù)百年間歷代文人騷客到蘿崗賞“雪”，逐漸形成了具有濃厚地方特色的蘿崗香雪文化。蘿峰小學(xué)依托地方特色打造學(xué)校特色正是傳承傳統(tǒng)文化、發(fā)展創(chuàng)新優(yōu)秀文化之舉。

2. 蘿峰小學(xué)是一所典型的城市化進(jìn)程中的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生普遍都存在著“家庭衣食富足，個(gè)人自立能力差，心理承受力弱”的缺憾；而部分教師也存在著“安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取”的狀況。因此，打造具有本土特色的香雪文化，實(shí)施“磨礪養(yǎng)成教育”，著力培養(yǎng)他們敢于迎風(fēng)傲雪接受挑戰(zhàn)、刻苦磨練、奮發(fā)有為的梅花精神，是符合學(xué)校實(shí)際需要的，是非常具有戰(zhàn)略眼光和現(xiàn)實(shí)意義的。

二、雪傲梅香，實(shí)施磨礪養(yǎng)成教育

孫云曉所寫(xiě)的《夏令營(yíng)的較量》發(fā)表后有如石破天驚，引起了學(xué)校、家庭與社會(huì)的強(qiáng)烈震動(dòng)。短短的一次夏令營(yíng)，暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)（生存意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品格等方面尤為突出），這不得不令人反思我們培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式的問(wèn)題。大家紛紛發(fā)表看法，采取對(duì)策，以極大的努力改變教育的失誤。

我們所提倡的“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。我校的香雪文化建設(shè)突出的是“梅花香自苦寒來(lái)”的理念，“磨礪”是香雪文化的靈魂、核心。實(shí)施磨礪養(yǎng)成教育，具體指對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)磨煉、刻苦鍛煉的教育。即在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的同時(shí)，著意創(chuàng)設(shè)各種艱苦環(huán)境，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，磨煉他們的意志和品質(zhì)，陶冶其情操，健全其人格，以增強(qiáng)和提高他們的適應(yīng)能力、動(dòng)手能力、競(jìng)爭(zhēng)能力及合作精神等素質(zhì)，為其成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

我校的磨礪養(yǎng)成教育主要圍繞以下六個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1. 文化校園環(huán)境，營(yíng)造“磨礪”氛圍

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。優(yōu)秀的學(xué)校文化就成了卓越的品牌。致力打造具有本土特色的“以梅花精神為核心的香雪文化”、用“香雪”精神激勵(lì)師生成長(zhǎng)。

（1）完善校園文化建設(shè)。近幾年，學(xué)校在教育局的大力支持下，投入100萬(wàn)元進(jìn)行校園文化建設(shè)，梅花大廳、梅花詩(shī)詞長(zhǎng)廊、賞梅亭、梅花碑林、校訓(xùn)浮雕、主題雕塑等系列以梅花為主題的亮麗景點(diǎn)陸續(xù)展現(xiàn)眼前，校園春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有“雪”（梅花），生機(jī)盎然。此外，學(xué)校重點(diǎn)打造“書(shū)香”文化，開(kāi)辟了“書(shū)香園”、 “漂流書(shū)吧”、“讀書(shū)角”，舉辦讀書(shū)節(jié)，極力推薦師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氛圍。校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，很好地實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果，并營(yíng)造了“磨礪”的氛圍。

（2）編印“香雪文化校刊”。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，我校第一期校刊《香雪園》終于出版了，它全面反映了學(xué)校的成長(zhǎng)歷程、發(fā)展?fàn)顩r，分成四個(gè)版塊“教育天地”、“教學(xué)之窗”、“校園生活”和“家校共育”，深受師生、家長(zhǎng)歡迎。

（3）修改完善校歌。校歌是一所學(xué)校文化的核心組成部分，在舊校歌已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代需要的情況下，經(jīng)過(guò)歷時(shí)一年多的收集及評(píng)選，新校歌終于誕生了，它由我校青年教師羅錦周作曲填詞，并編曲錄制，一面世即受到全校師生認(rèn)可，大家一致認(rèn)為新校歌旋律優(yōu)美、歌詞富有深意，蘊(yùn)含香雪文化精神。

2. 開(kāi)展校本培訓(xùn)，優(yōu)化“磨礪”資源

教師是學(xué)校的第一資源，是推動(dòng)教育教學(xué)工作的關(guān)鍵因素，只有擁有一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，優(yōu)化“磨礪”資源。

（1）注重師德培訓(xùn)，建立共同愿景。

（2）制定個(gè)人規(guī)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

（3）倡導(dǎo)讀書(shū)反思，打造教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

（4）專家引領(lǐng)，提升教師教育智慧。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

3. 創(chuàng)新校本課程，提供“磨礪”載體

我校針對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、公眾場(chǎng)合中的各種行為表現(xiàn)，查找問(wèn)題、分析原因、研究對(duì)策，制定了《蘿峰小學(xué)磨礪養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，從學(xué)習(xí)教育、紀(jì)律教育、禮儀教育、服務(wù)教育、安全教育、衛(wèi)生教育、磨礪教育七大方面制定具體的實(shí)施內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。為學(xué)校香雪文化建設(shè)，為良好的文明行為習(xí)慣教育，提供了一個(gè)良好的載體。

根據(jù)新制定的“蘿峰小學(xué)《磨礪養(yǎng)成教育》校本教材實(shí)施方案”，把《磨礪養(yǎng)成教育》校本教材按校本課程安排在課表中，由班主任擔(dān)任。并融入到常規(guī)的課堂教學(xué)，與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4. 建設(shè)學(xué)生文化，夯實(shí)“磨礪”基礎(chǔ)

（1）開(kāi)展磨礪養(yǎng)成教育。根據(jù)實(shí)際制定了《磨礪養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，編印了“磨礪養(yǎng)成教育校本教材”，并嘗試開(kāi)展“磨礪教育從晨跑開(kāi)始”等實(shí)踐活動(dòng)。我們還有計(jì)劃地把“磨礪養(yǎng)成教育”的實(shí)施與創(chuàng)建品牌學(xué)校、創(chuàng)建綠色學(xué)校、創(chuàng)建安全文明校園等大型活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展“我是文明小天使，我為創(chuàng)文作貢獻(xiàn)”為主題的系列活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生文化建設(shè)的主要表現(xiàn)形式和建設(shè)平臺(tái)。社團(tuán)建設(shè)涉及很多方面的因素，面臨在我們面前的是社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)頭人的選拔和培育，其次是學(xué)校在教學(xué)時(shí)間的安排上要為社團(tuán)活動(dòng)提供方便。我校成立了田徑隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、柔道隊(duì)、擊劍隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、小記者站等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

5. 營(yíng)造生態(tài)園區(qū)，參加“磨礪”實(shí)踐

學(xué)校的生物園占地將近10000平方米，我們充分利用這一資源，給每班劃分一塊勞動(dòng)實(shí)踐基地。這項(xiàng)工作由副班主任主要負(fù)責(zé)，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物，親手參加種植、栽培、除草等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，德育處在每學(xué)期分三個(gè)階段（第六周、第十二周、第十八周）評(píng)獎(jiǎng)，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，讓學(xué)生使用學(xué)校綜合實(shí)踐室定期召開(kāi)勞動(dòng)成果分享會(huì)。

6. 舉辦香雪文化節(jié)，提供“磨礪”平臺(tái)

為了豐富學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，我校充分利用學(xué)校周邊的資源（香雪公園），德育處每年在元旦前后組織學(xué)生步行到香雪公園賞梅，開(kāi)展每年一屆的學(xué)校香雪文化節(jié)活動(dòng)（即賞梅、寫(xiě)梅、畫(huà)梅、影梅、詠梅、書(shū)梅），使它成為學(xué)校師生常態(tài)活動(dòng)和品牌。

三、跨越發(fā)展，蘿崗香雪映朝陽(yáng)

“嶺南無(wú)雪何稱雪，雪本無(wú)香也說(shuō)香。十里梅花渾似雪，蘿崗香雪映朝陽(yáng)。”（郭沫若）伴隨著開(kāi)發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展（主要經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)在全國(guó)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)中名列前茅），城市化進(jìn)程的加速，蘿峰小學(xué)從一個(gè)蝸居于舊祠堂的簡(jiǎn)陋的農(nóng)村小學(xué)向現(xiàn)代化小學(xué)蛻變，通過(guò)建設(shè)香雪文化，開(kāi)展磨礪養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的期望。

1. 學(xué)校凝聚力和影響力明顯增強(qiáng)，各項(xiàng)管理逐步規(guī)范化和精細(xì)化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)的前列。學(xué)校先后被評(píng)為“廣州市安全文明校園”、“廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“廣州市綠色學(xué)校”、“廣州市德育示范學(xué)校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省校本培訓(xùn)示范基地”，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在當(dāng)?shù)叵碛辛己玫穆曌u(yù)。

2. 學(xué)校文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)率、規(guī)范、激勵(lì)、熔煉作用已顯現(xiàn)。高旦、鐘桂蘭、鐘秀娟等一批教師已成為市區(qū)學(xué)科十佳教師，一大批青年教師茁壯成長(zhǎng)。

3. 磨礪養(yǎng)成教育已成我校德育品牌，正發(fā)揮積極作用，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，基本洗掉了“土氣”。

4. 德育特色活動(dòng)成果豐碩，學(xué)生在全國(guó)、省、市、區(qū)比賽獲獎(jiǎng)眾多。

5. 提煉確定了體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念、德育理念等，形成了理念體系，并且深入人心。

小學(xué)品牌創(chuàng)建方案范文第5篇

-----教育部農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)總結(jié)

正安縣第三完全小學(xué)---鄭和

新學(xué)期伊始、有幸參加教育部組織的農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)，這是我教育生涯中一次非常寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)在研修班為期25天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西部教育有了較為全面的了解，對(duì)教育理念有了進(jìn)一步的提升，對(duì)今后辦好西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育有了信心和決心。以下是本人本人學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得：

一、聆聽(tīng)專家講座提升教育理念

學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了十余位專家的講座，每一次講座，都讓我心靈受到震撼，他們將科學(xué)的教育理念和一個(gè)個(gè)典型的案例結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)谏鷦?dòng)的案例中深入淺出地接受著專家們的理念。用專家的理念來(lái)檢查對(duì)照自己在學(xué)校所做的管理工作，提升自己的辦學(xué)理論水平，辦學(xué)思想，提高自己的管理能力。比如聆聽(tīng)了劉秀麗校長(zhǎng)的講座后，對(duì)如何打造品牌學(xué)校有了深刻的認(rèn)識(shí)和明朗的思路，知道學(xué)校發(fā)展必須經(jīng)歷規(guī)范化-----特色化----品牌化-----精品化這四個(gè)階段，這樣對(duì)于自己的學(xué)校有一個(gè)正確的定位，只有定位正確后，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)才結(jié)合實(shí)際，才能最大限度地將學(xué)校引向一個(gè)科學(xué)的、良性的發(fā)展軌道上去，否則或是好高騖遠(yuǎn)，或是停止不前。那么如何創(chuàng)建品牌學(xué)校呢？在鐘海艷、楊麗華兩位校長(zhǎng)的講課中我明白了創(chuàng)建品牌學(xué)校的流程：一是要確定參與擬定創(chuàng)建方案的人員，可選擇領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)?shù)氐拿ｉL(zhǎng)、成功人士、學(xué)校管理人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等方面的人員組成創(chuàng)建小組；二是收集信息，采用WOST方案和繪制學(xué)校資源圖的方式。分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并將學(xué)校周邊的資源繪制出來(lái)，分別用三星等級(jí)標(biāo)注；三是整理分析這些信息;四是會(huì)議研討，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行研討，提煉學(xué)校的主體文化，辦學(xué)思想等方面的內(nèi)容；五是描繪學(xué)校遠(yuǎn)景，確定辦學(xué)目標(biāo)；六是擬定初步的建設(shè)方案。又如：在聆聽(tīng)了蔡志堅(jiān)處長(zhǎng)的課后，我的教學(xué)觀念有了進(jìn)一步的提升。以前我的教學(xué)觀是“授人以魚(yú)不如授人以漁”，不能只停留在教孩子知識(shí)的層面上，要交給孩子學(xué)習(xí)的方法。而陳教授提出了更高層面的要求，教學(xué)要從“漁”到“欲”，就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，要主動(dòng)學(xué)習(xí)。再如：聽(tīng)了鄒聯(lián)克副廳長(zhǎng)的講座后提高了我對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，如何成為一名優(yōu)秀的校，圍繞文化、課程、質(zhì)量、開(kāi)放、品位、反思六個(gè)方面努力，提高自己專業(yè)素質(zhì)。楊松校長(zhǎng)講的“校長(zhǎng)的別樣修煉”讓我感觸最深，同是一線的校長(zhǎng)，他講的校長(zhǎng)八個(gè)方面的關(guān)于教育教學(xué)外修煉，是做人的一種境界，特別是校長(zhǎng)，如果能讓自己在這八個(gè)方面都能修有所成，我想做校長(zhǎng)想不成功都難了，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！

總之每一次講座，沒(méi)一天都讓我熱血沸騰，心潮澎湃，被專家們帶到了從未有過(guò)的思想境界，于是乎我有了要理清思路、搽亮眼睛，脫胎換骨，重新上路的欲望和力量。

二、跟崗名校取他山之石

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們六名來(lái)自貴州和云南的六名校長(zhǎng)到貴陽(yáng)名校——甲秀小學(xué)跟崗十天，在一個(gè)多星期的跟崗研修中，我學(xué)到了很多，對(duì)名校的管理深受啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)了貴陽(yáng)市的名校與地方學(xué)校不只是硬件的差距，而更重要的是精神層面，管理理念的差距。農(nóng)村的學(xué)校都是單一的，某一方面的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)，但沒(méi)有構(gòu)建起自己整體的文化體系，學(xué)校還處在規(guī)范化向特色化過(guò)渡的時(shí)期，或者說(shuō)是品牌學(xué)校的初級(jí)形態(tài)。甲秀小學(xué)有他自己的文化內(nèi)涵，他用先進(jìn)的思想引領(lǐng)著教師和孩子幸福地成長(zhǎng)。不僅如此，我還收集并剖析了甲秀小學(xué)幾間分校的思想和文化，初步掌握了提煉學(xué)校思想和文化的方法、步驟以及要領(lǐng)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將學(xué)以致用，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)提煉出屬于的本校辦學(xué)思想和適合校情的學(xué)校文化，辦出具有地方特色的農(nóng)村小學(xué)。

三、在經(jīng)驗(yàn)交流中進(jìn)步

在研修班學(xué)習(xí)期間，學(xué)校采用了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，那就是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在來(lái)自西部10個(gè)省市的50多名校長(zhǎng)都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)，大至3000多人的中學(xué)，小到百名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，在校長(zhǎng)論壇的交流活動(dòng)中，有來(lái)自湖南的，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的典型示范學(xué)校，有來(lái)自四川的教研成果形成特色的學(xué)校，也有來(lái)自云南小巧玲瓏的花園式的小學(xué)，還有來(lái)自西藏、新彊有著地域特色和民族特色的學(xué)校等、聽(tīng)了他們辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)到這不僅僅是學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，而是西部地區(qū)教育的交流，更是西部文化的交流。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)校的交流讓我找到了與他們的差距，明確了自己辦學(xué)今后努力的方向，通過(guò)與他們的交流讓我找到了值得自己堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了發(fā)展的信心和決心。

四、在活動(dòng)中感受專家引領(lǐng)

在短暫的學(xué)習(xí)期間，我參與了許多活動(dòng)，有學(xué)校統(tǒng)一安排的“破冰”活動(dòng)，共進(jìn)晚餐、班級(jí)文體等活動(dòng)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中組織者都會(huì)精心安排和組織，不為開(kāi)展活動(dòng)而開(kāi)展活動(dòng)，比如：在開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校安排了一個(gè)“破冰”活動(dòng)，目的是讓我們?cè)诙虝旱臅r(shí)間內(nèi)消除陌生感，盡快融入到和諧的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。我們?cè)诙潭痰囊粌蓚€(gè)小時(shí)內(nèi)就有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并能記住三分之一的人的名字、省份和性格特征；另外在安排共進(jìn)晚餐活動(dòng)中，學(xué)校并沒(méi)有為吃而吃，而是將吃作為一種文化來(lái)滲透，校長(zhǎng)們?cè)诠餐M(jìn)餐的過(guò)程中談地方特色，生活文化差異；值得一提的是我聆聽(tīng)了鄒廳長(zhǎng)的課后，與廳長(zhǎng)交流了我在教育教學(xué)和管理中的一些困惑，鄒廳長(zhǎng)還和我談了貴州下步教育改革的一些舉措，讓我深受啟發(fā)，同時(shí)也堅(jiān)定了自己要辦好學(xué)校和的信心和決心；在法學(xué)教授陳玉斌教授的交流中，我向他請(qǐng)教了我校學(xué)生傷害的具體事例，陳教授的指點(diǎn)讓我豁然開(kāi)朗；在與謝萍教授的交流中，我感受到了中華國(guó)學(xué)文化的無(wú)限魅力，感受到到了文化引領(lǐng)道德，道德引領(lǐng)思想，思想決定成敗的內(nèi)涵。本次學(xué)習(xí)使我在諸多的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到了真正的專家引領(lǐng)，感受到了專家引領(lǐng)受教育者的巨大誘惑力。

五、返崗實(shí)踐，理論與實(shí)際引領(lǐng)成長(zhǎng)