包裝設計的認識

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇包裝設計的認識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

包裝設計的認識范文第1篇

包裝工程專業中的包裝設計課程體系，不能簡單地套用藝術設計專業相關的教學課程和教學模式，應合理利用工科學生的理性思維的優勢，既要彰顯工科的特色，又要突出藝術個性與創造性，因材施教，將理論與實踐很好地結合在一起。

1.1改進教學手段和方法針對包裝工程專業學生的特點，教師在教學過程中，教學手段和方法應靈活多樣，盡量調動學生學習包裝設計學科的積極性和興趣，讓其在輕松愉悅的氛圍中，發散思維，迸發靈感。

1.1.1將課題引入包裝設計相關課程的教學中包裝設計教學應充分發揮其實踐性特征，在一部分理論知識教授完后，教師布置相關課題作業，這樣既能鞏固理論知識，又是理論知識的實際延展。以包裝裝潢設計課為例，如在第一章“包裝裝潢設計概述”課后布置案例分析的課題作業，要求學生對自認為成功的以及失敗的包裝案例進行思考、比較分析，使學生易于理解課堂所講理論，并對中國及世界的包裝設計潮流有一定的認識。在下一次上課時，抽取部分學生上講臺進行設計案例的分析演講，讓學生成為欣賞的主體，培養學生審美和創新設計意識。另外，教師可就某一些課題設計練習，將全班分成4-6人的課題小組，進行小組作業，既培養學生的團隊合作精神，也在一定程度上降低了設計作業的難度，將較大的工作量分發到小組各成員，發揮各自的能力，容易得到滿足感，從而提升學生自信心，以更大的熱情投入課程的學習，營造良好的課堂氛圍。這對于藝術基礎相對薄弱的工科學生來說無疑是很好的選擇。

1.1.2結合市場實際進行教學在教學過程中時刻關注市場需求和動態，打破院校教學與市場需求脫節的局面，可通過以下方式將設計課堂延伸到校外:

（1）深入銷售市場做全面深入的市場調查。在包裝設計策劃之前，讓學生進行市場調研，走出教室，深入超市、商場、專賣店等搜集資料，從不同的角度了解某一商品在市場上的包裝設計現狀。讓學生從設計、制作調查問卷入手，嘗試有計劃、有系統地對市場、產品、消費者需求、競爭對手、企業營銷策略等進行詳細調研。這樣在實踐中充分調動了學生的學習自主性。

（2）組織學生參觀包裝設計相關的產品展銷會。如廣州的琶洲會展中心每年都會舉辦包裝行業相關的展銷會和講座報告等，我系也積極利用地利之便組織學生參觀學習。

（3）鼓勵學生多瀏覽相關的藝術設計報刊雜志及互聯網資源。學生多了解國內外包裝設計的前沿動態，從而擴展自己的業余課堂，豐富知識容量和設計視野，打破教師課堂教學的局限性。

（4）加強校企合作。一方面邀請包裝設計與生產相關公司的設計師或技術人員走進課堂開展講座，講解其公司包裝項目的實際操作經驗和設計要點，從而激發學生對包裝設計學科學習的興趣。另一方面教師指導學生幫助企業解決實際的設計問題，參與一些企業的設計項目，更加與市場接軌。通過以上方式，學生認識目前包裝所使用的材料、工藝和技術，了解市場上產品包裝設計的流行趨勢，并在一定程度上結合企業實際進行設計實踐。這樣，學生的專業知識和他們的設計方案才能立足市場需求。

1.2重視課程設計及畢業設計、畢業實習等教學實踐環節課程實踐教學以實驗課和課程設計為主。以我校包裝工程專業為例，相關的課程設計有包裝容器結構課程設計、包裝裝潢課程設計及包裝工藝課程設計，分別安排在本科三年級的上、下學期，是學習完主干課程包裝容器結構設計與制造、包裝裝潢設計、包裝工藝學之后的實踐環節，時間分別為1~2周。例如，包裝裝潢課程設計時間為1周，通過課程設計加深學生對包裝裝潢設計專業知識的理解和應用，設計并制作完整的包裝實物，讓學生從宏觀的角度全面熟悉產品包裝，從設計創意到制作成品的整個過程。最后進行學生作品展示、舉行班級包裝裝潢設計作品評比活動來提升學生對本課程的興趣和熱情，然后提交課程設計說明書進行考核評分。在上述各門課程設計中，要重視學生個性發展，每門課程設計應側重單門課程的知識應用但不止于此，要貫穿利用所學過的所有課程的專業知識，培養學生包裝系統設計的思維。教師篩選出優秀的課程設計的作品，鼓勵學生參加相關的設計競賽。除了要重視課程設計外，也不能忽視畢業設計（論文）對學生的設計實踐能力、創新能力的培養。畢業設計（論文）是教學計劃中非常重要的一個教學環節，是對畢業生畢業前專業知識、能力、水平的大檢閱。對于選擇包裝設計方向的學生，鼓勵其畢業設計與企業、公司實際需要結合，在實踐中選題，相關企業可以是三年級下學期生產實習時的企業、與教師有課題合作的企業等。畢業設計是畢業生對所學包裝設計相關知識的全面運用，是教師最后引導學生學會主動尋求知識、提高能力、解決問題的有效途徑。學生在以往所學理論、實踐基礎上，通過收集資料、深入調研，根據畢業設計要求完成工作量較大、創意要求較高的包裝設計、制作任務。

1.3組織學生參與科研活動為使學生創新實踐能力、拼搏和團隊合作精神等綜合素質不斷提升，我們努力開拓學生參與科研活動的渠道，并積極組織有興趣的學生參與。一是教師科研課題或橫向課題，由指導教師負責分解課題內容，并指導學生完成所分得的課題研究任務。二是校級以上學生科研項目，如各級大學生創新創業訓練項目、校團委的大學生創新基金項目等。學生根據自己的研究興趣申報研究項目，并組織研究團隊在指導教師的輔助下完成研究項目。三是省級以上包裝設計相關的學科競賽，如“全國大學生包裝結構設計大賽”、“中國包裝創意設計大賽”、“廣東之星大賽”等。專業設計競賽日益成為藝術設計專業人才實踐教學的重要平臺，對于包裝工程專業的包裝設計學科來說也同樣具有重要的意義，學生通過參與設計競賽，形成一種自主、能動的學習模式，激發其學習的內在動力，也在市場中錘煉自己——因部分競賽有與企業合作的真題真做的命題。參賽作品可以是課程設計的作品進行優化后的作品，也可以是重新設計的作品。指導教師在學生包裝設計策劃、構思到繪制包裝效果圖、制作包裝設計成品等階段都要進行悉心指導，幫助學生發展綜合運用知識解決實際問題的能力。我們在學生參與包裝設計相關的科研活動方面做了以上的探索，取得了一定的實效。近兩年我系學生包裝設計類課題的科研項目獲廣東省大學生創新創業項目立項1項，校團委創新基金立項2項。在推行教改，重視學生參與設計競賽這一平臺后，獲得多項省級以上設計競賽獎項。以今年為例，我系共獲得“2014中國包裝創意設計大賽”二等獎4項、三等獎4項、入圍獎2項，以及優秀指導教師獎2項，另外在“2014廣東之星•印藝大賽”中獲得2項優秀獎、1項入圍獎。

2結語

包裝設計的認識范文第2篇

關鍵詞：人性化；包裝展示設計；色彩；形象；創意

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）32-0069-01

在市場競爭日益激烈的今天，包裝的作用與重要性也為廠商深知，如何讓自己的產品得以暢銷，如何讓自己的產品從琳瑯滿目的貨架中挑出，只能靠產品的質量與出眾的包裝設計。因此，很多廠商與策劃公司，都把包裝設計列為企業重要策略。把包裝設計融入CI設計之中，在推銷產品的同時，樹立完美的企業形象。

研究人性化包裝展示設計對市場、商家帶來的巨大影響，商品優勝劣汰，廠家重新組合。像海爾、長虹等家電名牌企業，以優異的產品和精美的包裝設計，打入國際市場，產品的銷售前景看好；研究人性化包裝設計造型、重點、語言、色彩、各種表現手法的特點和差異，以及國內外優秀包裝設計作品，從而更新設計人員的設計理念，不斷提高設計水平，掌握各種設計手段，達到產品與包裝的完美結合。

商品人性化包裝設計中一個較重要的設計要素是包裝的造型。在人性化包裝設計的造型結構中，根據被包裝產品的性質、形狀和重量，將立體構成的原理合理地運作，來感受產品的人性化，是較為科學的一種人性化包裝設計手段。

如何讓商品的包裝展示更具人性化：我們研究的形態本身是處于靜止狀態中的形態，而自然狀態中有很多是以其旺盛的生命力給人以美感的。我們應該吸取自然形態中的一種擴張、伸展的精神加以創造性地運用在包裝設計中，讓商品的包裝更具自然美適應人的觀賞。包裝設計的動感：包裝設計運用動感意味著發展、均衡等好的品質，在體現人性化的方式中，通常依靠曲線以及形體在空間部位地轉動，運用“漸變”的方法形成視覺上的空間變化，形成“動的構成”而取得的。

人性化包裝展示設計須考慮人的感受：感性是人類生活的一部分，所以人性化包裝設計必須要考慮到人的感覺問題。包裝的色彩設計是最直接最有表達力的要素，色彩具有吸引消費者認知產品記憶的直接效率。包裝設計運用著特定的色彩與色調配置的規律，離開這些規律，人們就會感到這個包裝色彩不對了。如禮服包裝多用暖色調和金色，因為這意味的喜慶，如果改變了人們習慣的用色，常常得不到消費者的認定。

世界各國由于地域差異，對色彩也有各自不同的詮釋。在作出口商品的包裝時，使用包裝色彩，就首先要了解國家，民族對色彩的喜愛與禁忌，這樣才能正確、充分地表現商品的人性化。

人性化包裝展示設計的重點：商品之間的差異、不同點，就是人性化包裝設計的重點。人性化包裝設計的畫面是有限的，產品也要在很短的時間內為消費者所認可，就是要我們在設計時要把握人性化包裝設計的重點，這樣才能在有限的時間與空間里用人性化去打動消費者。

包裝設計的認識范文第3篇

【關鍵詞】簡約 現代包裝設計 應用

引言

現代生活中，為了使產品更加吸引消費者的眼球，商家開始越來越注重產品的包裝，注重產品的包裝設計以及視覺效果，這種過度地重視包裝設計，結果造成了包裝成本的大幅度提高，導致資源的浪費嚴重。而且，產品包裝設計者為了追求產品的華麗，在包裝設計中過分地添加圖案、色彩、文字等，使消費者產生嚴重的審美疲勞。對此，應積極發展簡約的包裝設計，轉變人們的消費理念，使人們更加注重生活的品味，形成一種簡約的生活態度。

1 現代包裝設計中應用簡約的材料

當前，社會經濟不斷發展，也推動著科學技術快速進步，新機遇、新挑戰也在包裝設計領域中出現，越來越多的新型材料給包裝設計提供了新的設計元素。

產品包裝設計中，材料的選擇是第一位的，選擇合適的材料不僅能夠凸顯產品的特色，對于節約成本、實現包裝的回收利用也有著一定的影響。因此，在現代包裝設計中，設計人員應全面的了解市場中包裝材料，在使用時，選擇既經濟又環保的材料，不僅節約成本，還能夠減少資源的浪費。

隨著人們思想觀念以及認識的逐漸進步，材料的循環使用逐漸受到關注和重視，利用簡約的材料進行包裝設計成為當前的首選。例如，利用紙質水性油墨印制化進行食品包裝設計；使用PET透明材料進行禮品包裝，不僅能夠節約資源，還能夠突出產品的內涵和美感[1]。

2 現代包裝設計中應用簡約的色彩

在產品包裝設計中，最先吸引消費者眼球的往往是色彩元素，如果在包裝設計中，能夠選用符合消費者心理的色彩，給消費者留下深刻的印象，也就證明包裝設計是成功的。不同的色彩元素給人的視覺印象是不同的，色彩的合理組合能夠體現產品特點，使包裝的效果更加明顯，更加吸引消費者的注意力。

在包裝設計中應用簡約的色彩就是選擇一些比較單純的色彩元素作為包裝的主打顏色，更加突出包裝設計的整體性，以一種簡約的設計風格進行包裝設計，給消費者留下深刻的印象。例如酒鬼酒的包裝，設計師大膽以黑、白、銀、灰為包裝的主要色彩，通過灰白色的包裝與黑色酒瓶的對比，給酒增添了神秘的色彩，酒瓶頂部及外盒中央的暗紅色木質瓶塞、銘牌在其他色彩的映襯下，更有效的傳遞了酒鬼酒的相關信息以及獨特的韻味，使酒鬼酒更加莊重典雅[2]。

3 現代包裝設計中應用簡約的圖案

圖案在產品的包裝設計中起著裝飾的作用，圖案往往會在包裝中占據大面積的位置，從而更加準確、清晰的傳達產品信息。但是在包裝設計中，如果使用過多的圖案不僅不能有效地傳達信息，反而會給消費者的視覺增加負擔，不利于商品信息的傳達。在包裝設計中，圖案的使用也應體現簡約的風格，利用簡單的圖案表達出最為完整的意思。

在現代市場中，商品琳瑯滿目，商品的圖案、信息也比較復雜，消費者往往很難做出抉擇，在包裝設計中應用簡約的理念，簡化圖案，能夠使消費者更加準確、快捷的獲取信息，能更好的實現產品的銷售。比如在設計礦泉水等飲品的包裝時，包裝的圖案可以選擇樹葉、大海、地球等元素，經過設計師的處理，將簡潔明快的圖案與透明純凈的飲品相結合，不僅能夠給人以清新、純凈感覺，還能使包裝設計體現出綠色、天然的環保理念。

4 現代包裝設計中應用簡約的字體

在包裝設計中，簡約文字的使用也是十分必要的，簡約的包裝設計中，在不改變漢字特性以及可讀性的基礎上，將包裝中使用的文字進行處理，使文字的視覺效果更加凸顯。產品的包裝不同，所使用的文字也存在差異，在包裝設計時，應盡量使商品的特性用最少的文字語言表達出來。文字能夠有效地傳播商品的信息，簡約的字體能夠給消費者視覺上的吸引，從而使消費者對產品產生購買的興趣。

上海施貴寶生產的“金施而康”，在桔赭色的畫面中突出一個“金”字的變體圖案，將品名與圖案融為一體，形成一個獨特的字體形象，產生了良好的視覺效果。再如“六應丸”，包裝上書寫清秀雋美的行書體“六應丸”三個字，黑白分明，色彩簡潔樸實，富有強烈的視覺沖擊力和良好的表達效果[3]。

結語

現代社會中，簡約的包裝設計不僅符合人們的審美需要，也滿足當前社會資源短缺，保護環境的設計理念，簡約的設計能夠直接、簡明的表達出產品的內涵以及設計理念，更有助于吸引消費者。

參考文獻

[1]簡敏.“簡約”在現代包裝設計中的應用體會分析[J].現代裝飾（理論），2014.13（12）：130-131.

包裝設計的認識范文第4篇

現階段隨著社會商品經濟的發展，人們對商品的包裝要求越來越高，產品的外部包裝設計會在很大程度上影響企業產品的銷售，為此，企業要想在市場競爭中提高自己的市場競爭能力，就必須重視產品的包裝設計。包裝設計的目的在于提高產品包裝設計的美觀度，滿足人們的審美需求，綜合現代社會上各類產品的包裝設計特點可以歸納為以下幾點：其一，包裝設計師堅持以人為本的包裝設計理念，在產品的包裝設計過程中充分考慮當地的地域特點、消費者的需求，讓包裝設計更加貼近現實生活，給人們以強烈的視覺刺激。其二，包裝設計形象鮮明，形象鮮明的包裝設計讓每個產品設計具有自身的個性特點，更有利于吸引消費者的眼球，提高產品的銷售量。

2包裝設計中剪紙藝術的應用

（1）剪紙藝術的藝術形式的應用

剪紙藝術中包含了各種各樣的藝術形式，用以表達吉祥的寓意，傳承人類文化，比如生活中的人物形象、動植物等都是剪紙藝術中常用的表達形式，較為常見的有花開富貴，魚兒穿蓮等，此外，還有利用文字進行裁剪的藝術，用簡單的方式，表達人們對生活的美好期望。這類形象對豐富包裝設計的圖案設計具有重要作用，首先，包裝設計者可以結合產品的特點，采用現代化的彩色圖片與傳統的剪紙圖案相結合，實現現代與傳統的完美結合，提高產品包裝設計的文化內涵；其次，可以利用剪紙藝術直接表現產品本身所具有的特性，吸引受眾眼球，提高社會關注度。這種方法以更加直觀的方式讓人們了解產品的特性，同時也感受到中國傳統文化的魅力。所以說，剪紙藝術形式在產品包裝設計中的應用，不僅有利于產品的宣傳，提高產品的銷售量，增強企業的市場競爭力，而且有利于樹立企業的自身文化品牌，提高產品的文化內涵，用中國的傳統文化突出產品的中國特色。

（2）剪紙藝術的藝術特征的應用

剪紙藝術的藝術特征在于其廣泛的深入民眾生活，體現了人們對生活的美好期待，加之剪紙創作的簡潔性，剪紙藝術只需要一張薄紙，就可以創作出具有較高審美價值和藝術價值的作品。在現代包裝設計中，設計者應該充分理解剪紙藝術的這一藝術特征，認識到什么樣的設計才是最受消費者喜愛的，怎樣設計才能夠滿足現代民眾的審美需要。并且充分汲取剪紙藝術中的藝術特性，讓包裝設計充分展現人們對社會生活的美好期待，讓消費者能夠對產品的包裝設計產生情感上的共鳴，讓現代包裝設計擁有自己的生命活力。然而，雖然剪紙藝術對現代包裝設計具有重要的意義，但是也并不是所有的包裝設計都適合采用剪紙藝術的形式和藝術特性，包裝設計人員要想讓自己的產品包裝贏得消費者的需求，還應該立足于自身的產品特色，在充分體現自身產品特性的基礎上，借鑒剪紙藝術中的傳統文化符號，實現剪紙藝術與包裝設計的完美結合。

（3）剪紙藝術的藝術符號的應用

在傳統剪紙藝術中文字、圖形以及色彩是構成剪紙藝術的主要符號。其中文字是構成產品包裝設計的最主要成分，以最明了的方式告知人們產品的特性，比如產品的名稱、生產廠家、保質期、生產成分等等都需要文字加以標書，為此，如何使產品包裝設計上的文字展現其藝術價值成為現代包裝設計師思考的重要問題。在剪紙藝術中，最常見的用于表達人們的審美情感和美好愿望的詞匯大都會與圖形相結合，又或者被獨自剪出，比如，龍鳳呈祥、吉祥如意等文字不僅可以單獨剪出，而且剪紙人為了更好的體現其審美價值，會增加不同的花形形象。所以，現代包裝設計師在設計商品文字包裝時，可以結合剪紙藝術中的這一藝術特點，在充分表達出完整的文字意義的同時，利用不同的背景圖案加以修飾，提高產品包裝的藝術性和審美價值。圖形是剪紙藝術中最具有視覺沖擊力的表現形式，也是剪紙藝術的核心所在，實現了抽象性和形象性的結合。為此，在產品包裝設計中，設計師可以利用抽象的方式表達產品的內涵，比如，在酒的包裝設計中，借助于中國傳統剪紙圖畫作為宣傳圖形，讓產品的宣傳給消費者形成視覺沖擊，此外，還可以借助于剪紙藝術中隱喻和直白的表達手法，讓產品包裝設計不僅僅是直白的敘述，以制造懸念的方式讓人們對產品產生好奇心，激發人們的購買欲望。

3結語

包裝設計的認識范文第5篇

長期以來，在韓愈“傳道、授業、解惑”的影響下，教師主宰課堂的思想根深蒂固。講授知識的內容與方法也完全取決于教師自身的專業知識與行業實踐。以往的包裝設計教學主要是一種知識型教育，教師往往以知識的“領導者”形象出現在三尺講臺。身為“領導者”的教師，不自覺間將自己定位為課堂的主體，學生多處于被動的地位，認為這樣才有“師道尊嚴”。學生主要的任務則是理解、記憶、復制、引申教師傳授的知識。本來應該屬于學生的金色時光失去了燦爛的光輝，本來應該洋溢在學生臉上的笑容變成了未老先衰的沉重，本來學生靈動的雙眼化作了呆滯的一潭死水。這樣的教學方式在網絡與數據高度發達的今天遭遇到了嚴重的挑戰。對于學生來說，包裝設計的關鍵不是課堂授課內容的多少，而是所學知識的質量。如何識別癰余信息，抓住設計的關鍵，創作出新的包裝設計形態是學生學習知識的關鍵所在。這就要求教師在包裝設計教學大綱的制定之初，將包裝設計課程的授課內容去粗取精，去偽存真。包裝設計知識的更新應盡量趨近于近3年的。這樣的包裝設計案例才更加符合時代的變化，才不易于落伍，才不致于落在一流美院的身后太遠。同時，積極關注國際、國內包裝設計行業較優異的企業和設計師，體味成功者的思維方式與方法。將教師吸收并消化的專業信息，聯系自身的設計實踐，引入包裝設計的課堂，以體驗式的教學方法引導學生的學習與創作。

體驗式包裝設計教學使原本呆板、單一的教學模式變得活潑而又豐富，既有感性認識，理性反思，又具有心靈感悟，讓學生在掌握學科能力和品味文化的過程中建立一種對藝術的感悟，而不是單純地聽課、畫稿、做筆記，讓學生在藝術的感召下遷移創造的能力。所以，教師不應再把自己局限于三尺講臺，而應飽含情感、充滿激情地與學生一起投入藝術設計的情境之中。怎樣才能為學生開設令人陶醉的藝術樂園？本人在“包裝的功能”這一課上，讓學生盡情體驗包裝設計的神奇，讓學生感受包裝設計的樂趣。起初，以提問的方式問同學們：現在我手上的玻璃瓶護膚霜滑落到地上會不會碎？有的學生答：會，有的學生說：不會。我將手上的兩個同一品牌的玻璃瓶化妝品一個扔到地上，另一個裝到原有的包裝盒里面再扔到地上。這時同學們好奇的看著地面上破裂的玻璃瓶和完好無損地包在紙盒中的玻璃瓶，不由得感覺包裝盒很重要。之后我引申出今天我們學習包裝設計中最基礎也是最重要的功能：保護功能。學生在與教師親密的合作中體驗到了包裝設計的魅力。可見，在體驗式教學中教師的情緒與課程設計思路相當重要。當教學活動需要溫暖、柔和、優美或激情的時候，教師應先用自身的平和、深情，充滿好奇地發出信號去引導學生的情緒高漲，到了課堂活躍的氛圍無法自持時，那么，教師必須冷靜。只有教師與學生一起體驗知識時，學生才會被教師的情與景打動。在授課過程中需要營造一個平等、活躍的課堂環境，激發學生參與學習、主動學習，樂于思考，敢于創新的學習氛圍。讓學生想說、敢說，暢所欲言，盡情領略包裝設計的魅力。

二虛擬現實的互換法

當前，包裝設計面臨著堅守創新與環保的理念。這些都要求學校和教師及時地轉變教育觀念，更應把包裝設計教學的重點放在學生知識的理解、掌握、轉化和技能的領會等方面，使學生的專業技能能夠得到全面的發展。它要求教師把教學的重點放在學生知識的實際掌握與創新能力的培養上來，從以往單純地以知識傳授為主轉向知識和技能雙向培養上來。

包裝設計教學的最終目的是學生可以良好地與客戶溝通，做到會設計、會制作、會改良現有的包裝設計。在課堂教學中，教師與學生對身份的互換與互動能夠達到事半功倍的效果。在“系列包裝設計”這一課上，教師與學生做一個身份的互換。每位學生運用10分鐘的時間將自己的設計調研、設計思路、設計方法及設計草圖進行講解。教師轉換為客戶，提問一些相關的知識。在這樣的觀摩中、身份的互換中，既可以鍛煉學生的溝通能力又可以增強學生的心理素質，既可以消化知識又可以凝練語言，既可以開闊思維又可以啟發思維。無論對于教師的教學還是對于學生的學習都是益事。

三親力親為的演示法

我國的古典教育名著《學記》中，就有對合作學習的闡述，“獨學而無有，則孤陋而寡聞”，學習中講究互相切磋，彼此交流，可以提高學習效率。這種以演示為主的合作學習在當下包裝設計教學中，為求知欲強的學生提供了一個很好的演示平臺。雖然偶爾會讓課堂的紀律出現難以控制的局面，但只要以學生為主體，達到感受包裝設計的目的，理解包裝設計的內涵，掌握包裝設計的技巧，體驗包裝設計的樂趣就夠了。在“包裝造型”這一課上，教師演示一個立方體的包裝盒的制作過程。從包裝盒預期的大小到量紙、裁紙，再到折成盒子，教師全權相授包裝盒的制作技巧。同時，鼓勵學生參與到演示活動中，讓學生嘗試制作長方體的包裝盒。這樣的教學方法可以豐富學生的視覺、觸覺感受，體驗包裝造型設計的樂趣。這樣的教學方式可以很快地使知識牢牢地扎根于學生的思想中，也十分的容易消化、理解、吸收和運用。知識的學習與吸收既快捷又及時。第二節課，設置三個由簡至繁的題目，由淺入深探討椎體盒形、五邊形盒形、六邊體盒形的制作方法。由于學生上一節課將知識充分理解，搶答異常激烈。同時，提出：什么樣的裁切方法既節約紙材又結實？學生不停地在紙上畫著草圖，討論著……。最后，以命題的形式讓同學們包裝自己的手機。要求：第一，運用最少的紙材做出最結實的包裝。第二，手機的裝取方便、快捷。實驗：將自己的手機放在包裝盒內，從2.5米的空中落下。手機完好無損并能在2分鐘內打通電話視為合格。在眾多學生的作品中，以最省紙、最結實、用時最短的包裝設計為上品。由此可見，演示法靈活多變，親切自然，不僅可以激發學生的競爭意識，又可以調動學生對新事物、新問題、新知識的探索興趣。