師德建設規章制度匯編

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師德建設規章制度匯編范文第1篇

【關鍵詞】服務意識；內涵發展；工作措施

2011年11月府谷縣第四幼兒園在連綿不絕的秋雨中，在機器的轟隆聲中開園了。全園衛生十分狼藉，各種規章制度有待完善，教學設施配備尚未齊全，教師能力參差不齊。面對這種情況，全園教職工在白美林園長的帶領下，用自己勤勞的雙手譜寫了一首成長之歌、愛之歌、奉獻之歌……

一、全園教職工端正思想，強化服務意識

以教育工作會議精神為指導，全園教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。

教師們樹立以人為本的管理觀念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新；現實生活不斷創新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。

二、樹立工作目標

在實踐《綱要》的過程中，教師不斷更新教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身及其教師潛力，強化內涵建設。以一流的師資、一流的環境、一流的服務努力將我園建設成為一級一類的示范幼兒園。

三、工作措施

1.強化內部管理，走上規范化道路提升保教質量

（1）建立、健全各項規章制度，狠抓落實，責任到人，從基礎、小處著手，規范教師的言行、操作程序。完成幼兒園制度匯編工作，使管理有法可依，工作有章可循。

（2）依據我園實際情況園長重新設立崗位，合理安排工作人員，注重對教育活動的管理。完善考核機制，獎懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

（3）做好班級調研督查工作，聽教師的隨堂課，定期、不定期地檢查教師的活動組織情況，發現問題，及時與教師交流溝通，解決實際問題。

2.進一步加強隊伍建設，提高業務水平

（1）注重師德建設，形成良好園風。倡導敬業愛崗的奉獻精神，組織教師學習《教師職業道德規范》等教育法規，采取集中學習討論、看錄相、聽講座、寫心得等幾種形式，多方位、多層次對教職工進行教育引導，增強廣大教職工的事業心、責任感和服務意識，形成同心工作、愛心育人、真心服務、誠心奉獻的良好園風。

（2）加強學習，提高業務水平。加強教師專業技能的培訓，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。通過才藝展示，了解教師的專業水平，擬寫業務水平提高計劃，根據教師實際情況，進行分班培訓，分科目、分層次，有針對性地進行園本培訓。

（3）加強教學研究，提高教育實效。①組織教師進行教育活動觀摩，開展園本培訓學習，圍繞教學過程中存在的實際問題，認真開展集體研討活動，做到一課多研，一課多磨，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。②通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進教師快速成長。

3.推進課程改革，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒發展

（1）根據幼兒的年齡特點，科學、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間和午睡時間，促進幼兒身心健康發育成長。

（2）注重幼兒良好的品德、行為習慣的養成，教師要遵照我園養成教育實施方案，轉變教育方式，用幼兒喜聞樂見的形式對其進行品德和行為習慣培養，同時發揮“家長園地”、“家園聯系冊”的作用，積極向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養幼兒良好的個性品質。

（3）認真做好班級管理工作，教師要認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，展形式多樣、內容豐富的藝術教育，培養幼兒的興趣。

（4）豐富幼兒的活動內容，開展豐富多彩的文藝活動，讓幼兒有展示自己的機會和舞臺，結合清明節、兒童節等節日組織各種主題活動，教育幼兒懂禮貌、辨是非、會感恩、知榮辱，促進幼兒心理的健康成長。

4.加強后勤管理，提供優質服務

（1）依據依法辦園的思想，規范財務管理。效為原則合理添置物品。做好幼兒園亮點展示工作，培植班級文化、逐步形成濃厚的幼兒園文化氛圍。

（2）強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，簽訂安全責任書，嚴格使用幼兒智能接送卡，認真進行入園檢查工作，家長在門廳接送幼兒。定期檢查維修，排除隱患，保障幼兒園財產安全。實現“平安校園”、“和諧校園”的建設目標。

（3）嚴格執行食品衛生法，做好保健衛生工作，做細做實，規范操作。注重消毒、防病的過程工作；加強廚房管理，嚴格把好采購關，做好灶務人員體檢工作。

師德建設規章制度匯編范文第2篇

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《市校本革命行動綱領》為指導，以實現我縣教育快速發展、內涵發展、優質發展為目標，圍繞魅力校長、魅力教師、魅力課堂、魅力學生、魅力校園的創建，傾力打造教育品牌，為建設實力、秀美、和諧的現代化新做出貢獻。

二、目標任務

（一）通過魅力教育創建活動的開展，激發教育內部活力，出經驗，出品牌，出模式，出成果，彰顯教育魅力，形成有一定影響力的區域教育特色。

（二）通過理論學習、經驗交流、掛職鍛煉、專家指導等各種途徑鑄造魅力校長，使校長成為學校科學管理的決策者、教師專業發展的引領者、學生健康成長的推進者。

（三）通過有效開展“三師”活動，全面提升教師的師德修養、專業技能和師表形象，努力打造一支由魅力教師引領的德藝雙馨的教師隊伍。

（四）以先進的教育理念為指導，深入實際，大膽創新，有目標、有步驟、有突破地創建適合本學校實際的課堂模式，創建更有活力的魅力課堂。

（五）通過深入推進“十個一”進課堂和“雙愛好”活動，著力提升學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生個性發展、全面發展，培養魅力學生。

（六）通過優化校園物質文化、精神文化、行為文化、制度文化，讓學校成為最美麗、最和諧、最育人的學生樂園，創出獨具特色的魅力校園，形成全市的亮點學校。

三、工作內容及方法

推進魅力教育創建，具體工作內容及方法為：

（一）打造魅力校長，實現校長思路大轉變

1、進一步加大對校長的培養力度。完善校長培訓機制，激發校長隊伍活力，營造校長魅力展示空間，重點實施“五個堅持”：一是堅持開展校長外出學習培訓、掛職鍛煉活動。讓校長有機會獲取更多的信息和成功經驗，學習先進管理理念、管理模式和教育教學理論，開闊視野，活躍思想，逐步開創自己的教育教學管理模式。二是堅持開展校長“練兵”活動。定期進行校長教育政策、法律法規考試和業務能力測試，另外，通過教育教學質量評比等方式評選魅力校長，加快校長隊伍素質建設。三是堅持開展校長“進課堂”活動。要求校長深入課堂一線，開展教學研究，發揮示范引領作用，兼好課、上好課，聽好課、評好課，巡好課、導好課，增強課堂研究力，提升對創新課堂的領導力，發揮管理者在教育教學中的引領和帶動作用。四是堅持開展校長讀書征文活動。有條件的校長要建立自己的個人主頁，記錄工作動態、管理心得及學校發展規劃；成立校長書庫，每兩月讀一本教育專著，并做好學習記錄、心得體會，定期組織讀書心得交流和征文活動。五是堅持開展校長教學、才藝、技能展示活動。每學期舉辦校長教學展示，才藝比拼、技能大賽活動，為校長施展才能、釋放才華、互動交流提供強有力的平臺，大力度提升校長自身魅力素養。

2、進一步明確校長的責任意識。從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。校長要堅定“育好一名學生，幸福一個家庭；成就一所名校，造福一方百姓”的工作理念，爭當一個學習型校長、理論型校長、敬業型校長、創新型校長，做到“四個必須”：一是校長必須熟知法律法規、教育政策、先進的教育思想、教育理念和人文社會知識。為此，校長要加強學習，包括向書本學，向網絡學，向領導、專家學，向老師、同行、社會人士學。二是校長必須有自己的教育思想，要善于將先進思想、經驗、做法有機整合，形成符合學校實際的教育管理思路，以學校的長遠規劃、管理措施、工作計劃來體現自己的教育思想，用思想指導工作，做到融會貫通，促使學校管理協調、有序發展。三是校長必須以人為本，合理利用學校的人力資源，充分發揮每一個教職工的積極性。校長要深入一線，鼓舞教師干勁，指點教師迷津，積極引導教師享受職業樂趣。四是校長必須做好表率，當好標桿。無論是學習上、紀律上還是工作創新上都要有讓教師佩服的地方。學校的各項規章制度要公開透明、科學規范，保證學校工作的公平性和效率性，做到依法執教、以法治校。

3、進一步加強對校長的督導考核。完善校長考核評價機制，強化過程督導管理。一是加強對校長的跟蹤管理和考核監督，對校長的教育教學管理水平量化標準、科學考核，校長考核直接與魅力教育創建相掛鉤。特別是魅力校長創建，絕不能流于形式，要讓每項活動都成為提升校長素質、提高辦學質量的重要手段。二是在校長選拔任用上堅持“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制，堅持民主評議和公開競聘上崗制度，促進校長不斷加強業務學習和工作反思。

（二）造就魅力教師，實現教師素質大提高

1、加強師德建設，提高教師修養。作為教育工作者，師德是第一位的，最基本的要做到：一是遵紀守法，教師在教育教學中必須同黨和國家的教育方針政策保持一致，不得有違背國家教育方針政策的言行。一切從大局出發，要像愛護自己的家庭一樣愛護、維護學校。二是充滿愛心，要熱愛全體學生，讓學生全面發展，尊重學生的人格，不歧視差生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益，讓學生在學校里愉快地學習、生活，健康地成長。三是樂于奉獻。教師要認識到教育工作的意義，把做好本職工作與實現自己人生價值結合起來，忠于職守，甘于奉獻，為學生服務，為教育服務。四是廉潔從教。廣大教師要自覺抵制社會不良風氣的影響，學為人師，行為世范，嚴格自律，廉潔從教。學校要定期就師德建設進行調查研究，針對師德建設的重點難點，適時召開師德建設專題研討會，學習先進經驗，探索師德工作的新機制、新方法，不斷提高師德建設工作水平。堅持做好每日巡查，每周總結。每月、每學期的師德考核工作，堅持由學校考核與學生、教師、家長評議相結合的方式，堅持把教職工師德考核的結果與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優、績效工資分配等結合起來。

2、提高師能水平，實施名師培養帶動工程。從知識結構考慮，一個合格的教師應具備四方面知識：一是扎實系統的專業知識。教師不僅要熟悉所教學段的知識結構，還要了解本學科小學、初中、高中各學段的發展動向與前沿研究成果，這是做好教學工作的前提。二是廣博而深厚的文化科學基礎知識。青少年學生正處于精力充沛、求知欲旺盛的時期，他們對自然科學、社會科學、人文科學都有廣泛的興趣，教師應當以自己廣博的文化科學知識滿足學生的興趣。另外，現代科學技術的發展呈現出綜合滲透的趨勢，教師只有了解相鄰學科的發展情況，才能做好教學工作。三是豐富的閱歷和實踐知識。教師的教學不同于研究人員的科研活動，具有明顯的情景性。教師面對一些不可預測的教學現象，要及時做出明確的決定，要采取適合特定情境的行為，這種行為往往表現為教學的機智和藝術。四是豐富的教育理論知識。教師必須熟知教育學、心理學等教育科學知識，懂得教育規律，然后才能逐步培養起自己的教學藝術和技巧。要建設這樣一支合格的教師隊伍，一是必須強勢推進教師專業培訓，提升廣大教師的教學基本功、信息技術應用能力、課程實施能力和新課堂駕馭能力；二是實施學科名師發展計劃，舉辦“名師發展研修班”，實施個性化培養方案。采取專家講座、新課堂研討沙龍、自主課堂實踐、外出學習、新課堂大比武等方式，培養一批學科領軍人才；三是組建創建新課堂專家團，設立名師工作室，充分發揮名師的引領示范作用，通過傳、幫、帶，培養一大批優秀青年教師；四是各學校要立足實際開展課題研究，促進教師素質提高，讓每一位教師既有終身職業發展的藍圖，又有具體的問題研究促進發展，形成一個實踐---研究---學習的良性循環，成為發展于研究中、快樂在學習里的新型教師。

3、樹立師表形象，開發出每位教師的魅力。在魅力教育創建實踐中，每一個教師都要確立自己的前進方向和奮斗目標，努力開發自身強項，開展自身素養大反思，自覺挖特色、提內涵、展魅力。一是教師要勇于接受最新潮的思想、最前沿的理論，并積極實踐，把它們內化成自己的教育理念，提高自己的教育教學能力。二是教師要敢于張揚自己的個性，修煉自己的氣質美，并把美的氣質、美的形象與美的德行結合起來，成為學生效仿的典范。三是教師要積極培樹自己的“魅力點”，可以是語言表達上的優美準確，可以是文字描述上的才思敏捷，可以是才藝表演上的技驚四座，也可以是接人待物上樸實無華。四是教師要掌握豐富的知識和盡量完備的技能，不斷提升自己教學水平，做一個學生喜愛、家長放心、同事佩服、領導認可的魅力教師。

（三）創建魅力課堂，實現課堂效率大提升

課堂是實施教育教學的主渠道，是展示教師魅力和學生魅力的重要平臺，課堂教學不僅是教師為學生的成長所作的付出，同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。因此，每一個熱愛學生和自己生命的教師，都不應輕視作為生命實踐組成的課堂教學，應使每一節課都能成為有魅力的課堂。各學校班子成員、教研員、學科帶頭人、骨干教師要認真學習《“打造魅力教育，構建魅力課堂”學習材料匯編》，帶頭實踐，深入課堂，參與教研，引領、指導、推動魅力課堂創建持續高效開展。創建魅力課堂，要做到以下四個方面：一是要把握“五個要素”（明確的目標、良好的氛圍、自主地學習、自信地展示、有效地訓練）。教師組織的每一堂課都要有明確的目標，并有為達成這個目標所做的預設；要有良好的學習氛圍，能激發學生學習興趣；指導學生正確的學習方法，讓學生自主學習，合作學習；給學生自我展示的勇氣和機會，樹立學生的自信心；注重課堂效果，要對學生進行分層次訓練，通過練習訓練鞏固提高。二是要樹立一個理念。魅力課堂不是一味地灌輸、包辦和代替，而是通過教師自己的人格魅力、藝術魅力、科學魅力去影響和感染學生，把學習的主動權交給學生，從而激發學生學習興趣，讓學生在探索中享受成功的喜悅，使他們敢想、敢說、敢做，使笑聲、掌聲、歡呼聲貫穿始終、精彩瞬間不斷涌現的課堂。為此教師一定要從學生的角度思考問題，理解學生、尊重學生、關愛學生、欣賞學生，構建一種平等、和諧的師生關系。三是魅力課堂要創設美的情境。通過挖掘課程美的因素，教師在課堂中、實踐中、展示中錘煉教學策略，在“激情課堂”、“趣味課堂”、“動態課堂”“詩意課堂”、“智慧課堂”和“創新課堂”的活動中，以藝術化的手段啟發學生在課堂學習中感受美、欣賞美、創造美。

（四）培育魅力學生，實現學生個性大發展

全面落實縣教育局《關于在中小學校開展“雙愛好”教育活動的通知》和《關于“十個一”進課堂的實施意見》等文件精神，以培育魅力學生為目標，扎實開展“六愛塑魂”、“雙愛好”等教育活動，促進學生全體發展，全面發展，主動發展，特長發展，使之具備四項基本素質：一是良好的道德行為。高尚的品德是魅力學生的靈魂，學生應有理想，能把自己的命運和祖國的命運緊密聯系在一起；有愛心，愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛父母；有責任感，能對社會負責、對他人負責、對自己負責；有良好的行為習慣，文明守紀、誠實守信、勤學刻苦、勤勞儉樸、自律慎獨。二是豐富的知識。掌握豐富的知識是成為魅力學生的保證，要有良好的科學精神，崇尚真理，追求真理，善于探索，勇于創新；有正確的學習態度，有良好的學習習慣，廣泛的學習興趣，頑強的學習意志；有持久的注意力、細致的觀察力、敏銳的思維力、豐富的想象力；善于自主學習、合作學習、創造性學習。三是強健的體魄。強健的體魄是魅力學生的基礎，有了健康的體魄，充沛的精力，行為敏捷，充滿朝氣，充滿活力；陽光開朗，對未來充滿熱情，充滿希望；心態平和，善于控制自己的情緒，能夠從容應對各種壓力；善于與人相處，能尊重他人、理解他人，熱情真誠，寬容大度。四是高雅的才藝。創新是魅力學生成長的翅膀，高雅的才藝是學生人生的升華。讓學生擁有一副好口才、一手好書法、一項好才藝、一種好能力，有助于增強學生自信心，提升學生的自豪感。培育魅力學生，一是要充分發揮課堂主渠道、主陣地作用，在課堂上，不僅要使學生掌握完備的知識體系，更重要的是把德育工作擺在首要位置，引導青少年以正確的世界觀、人生觀、價值觀作為人生坐標。二是積極開辟豐富多彩的“第二課堂”，開展陽光體育、陽光口語、陽光隨筆等活動，開展形式多樣的社團活動，使每名學生都能具備一至二項體育和藝術特長。三是深入開展三年愛縣教育活動，通過“文明小標兵”評選、志愿者服務等一系列教育和實踐活動，讓學生走進社區，走進敬老院，學會關注社會，關愛他人，愛，愛家鄉。

（五）塑造魅力校園，實現校園環境大變樣

以特色學校創建為契機，進一步推進魅力教育的開展，積極推動理念革命、校長革命、師本革命、生本革命、課業革命和評價革命的開展，構建學校特色發展體系。各學校要在全面落實“十個一”和“社團建設”活動的基礎上，圍繞“特色”項目的打造，通過學校的環境氛圍營造、管理制度建設等不斷提煉、固化、傳承、創新，建構特色的校園物質文化、制度文化、精神文化、活動文化，凝煉獨特的學校文化，創建魅力校園。

1、凝煉學校的傳統文化。校園文化是一個學校的名片，是學校特色辦學水平的綜合體現，各學校要充分挖掘學校的自身優勢，結合學校的傳統，準確定位學校在課程設置、社團活動、學生特長培養等方面鮮活的、獨特的經驗或做法，選擇具有校本特點并優于他校的特色領域。各學校要將傳統與創新充分融合，形成特點突出的教育理念、教育教學模式和課程特色，凝煉成自己獨特的文化體系。

2、構建學校的靜態文化。教學樓、實驗樓、圖書樓、學生宿舍、食堂等建筑的設計、命名做到有創意，整體和諧而保持特色；學校墻上要鐫刻校訓與學校精神；校園內設置櫥窗、板報、宣傳欄，將學校的教育理念、育人思想，包括特色教育活動、師生個人典型事跡、優秀教學成果等進行集中展示；制定具有個性魅力的校訓、校歌、校徽、校旗、校報，并解讀其內涵；設計具有教育性、激勵性、人文性標語、宣傳畫；給校園內的花木掛上介紹標志，提醒學生愛護花草，與自然和諧相處。總之，要讓學校的每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，彌漫出一種“潤物細無聲”的文化氛圍。

3、激活學校的動態文化。在全面開展“十個一”建設的基礎上，根據學生自身特點，組建如聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法、剪紙、科技、文學等社團，并有計劃、有組織地開展活動；積極推進校園集體舞和大課間活動，辦好每學年一度的藝術節和運動會；適時開展元旦、春節、青年節、兒童節、建黨節、建軍節、國慶節、少先隊建隊日等聯歡活動、報告活動、討論活動、參觀活動、演講活動、制作活動、公益活動等，使走進學校的每一個人都能感受到一種文明和諧、昂揚向上的氛圍。

四、保障措施

（一）統一思想，再造氛圍

1、各學校要及時召開推進魅力教育創建工作動員會，成立以校長為首的推進魅力教育工作領導小組，積極發動全體教師，強力推進，唱響魅力教育主旋律，迅速營造濃厚的創建氛圍。

2、各學區、各中小學根據自身特點，制定推進魅力教育創建活動具體方案，做到有思路、有內容、有創新、求實效。通過推進魅力教育創建促進實際工作開展，在實際工作中展現教育魅力。各學區、學校把魅力教育創建情況及時報局推進魅力教育辦公室備案，作為對各單位創建活動考核的主要依據。

3、開通魅力教育網站，印發《魅力教育》專刊，利用現代媒體構建交流平臺，加強對學校魅力教育創建工作進行階段性總結、通報；建立魅力教育積分排名榜，大力營造聲勢，讓全社會都關注魅力教育。

（二）嚴格督導，突出實效

1、建立合理考評機制。制定魅力教育量化考核實施細則，實施教育局---學區---學校三級考評機制，對于各單位開展的魅力教育創建情況，做到月月有評價、有考核，形成過程性臺帳。