班主任交流發(fā)言材料

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班主任交流發(fā)言材料范文第1篇

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機(jī)會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠為社會培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好初中班主任的確很不容易，因為上了初中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像小學(xué)那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給初中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。

一、把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項德育意識

開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。也正是因為這初具積極向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動中，次次受獎，榮獲過第一名、第二、第三名以及精神文明獎，但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周一的班會時間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識到做父母的不容易，孝敬父母要從點滴做起。

二、樹立良好形象，做到言傳身教。

初中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、民主管理，配備好班干部

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的副主席。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。

四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁。

班主任交流發(fā)言材料范文第2篇

關(guān)鍵詞：主題班會;能力培養(yǎng);德育教育

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0111-03

班主任如何切實做好德育教育，幫助中職生重新樹立信心，培養(yǎng)中職生的綜合能力和提高就業(yè)競爭能力，就在于如何依據(jù)教育教學(xué)環(huán)境、學(xué)生管理中的實際情況切實開展各種豐富有效的主題班會。

對開展主題班會的認(rèn)識：“職業(yè)教育的定義：職業(yè)教育就是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對各種職業(yè)各種崗位所需要的就業(yè)者所進(jìn)行的職業(yè)道德，專業(yè)知識及專業(yè)技能的職前教育與培訓(xùn)。教育除了關(guān)心普通教育注重的基本道德情感，良好的行為等內(nèi)容外，還必須著眼于學(xué)生精神境界的提高。”

主題班會的目的：重點培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點討論解決某些的問題，以提高學(xué)生的綜合能力。

一、關(guān)于主題班會在班級管理中的認(rèn)識

主題班會具有形式多樣、生動、靈活、具體而形象等特點。富有針對性，圍繞學(xué)生們的成才及同學(xué)們身邊的人和事展開活動，與同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作息息相關(guān)，容易引起同學(xué)們的共鳴。同時，潛移默化地將班主任的管理方式灌輸給同學(xué)們，避免了課堂說教的模式。班主引導(dǎo)學(xué)生建立社會公德、職業(yè)道德，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會行為規(guī)范。（1）班級管理的需要：讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、學(xué)會獨立思考、學(xué)習(xí)、生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的需要：培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我完善。也是素質(zhì)教育的需要。（3）培養(yǎng)學(xué)生干部的需要：政治素質(zhì)，大局觀，全面觀察問題，分析問題、解決問題的能力。（4）樹立人生目標(biāo)：規(guī)劃好人生目標(biāo)，培養(yǎng)積極參與的主動性、創(chuàng)造性，學(xué)會服從與堅持。

主題班會目標(biāo)：有重點培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點討論、研究解決某些問題，提高學(xué)生的綜合能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛社會主義祖國的思想感情。增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的感情。激發(fā)學(xué)生們關(guān)愛集體、互幫互助對生活、對學(xué)習(xí)的熱愛。培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。

能力目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生們艱苦奮斗的精神，用實際行動回報父母、回報社會。

二、明確主題，提升班會質(zhì)量

主題班會的形式多樣：報告式、情景式、討論式、參觀式、活動式等。確定主題班會的題目很重要。由淺入深，讓學(xué)生適應(yīng)主題班會。班主任角色定位：班主任要由組織管理者向?qū)W生的良師益友轉(zhuǎn)變，以師哥、師姐的形像出現(xiàn)在學(xué)生眼中。利用知識淵博，經(jīng)驗豐富的特點與學(xué)生平等交流引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)發(fā)展。通過策劃、組織、協(xié)調(diào)、參與、總結(jié)。尊重每一個學(xué)生營造一個融洽和諧的班級氣氛，建立良好的師生關(guān)系。

三、結(jié)合實際、培養(yǎng)能力

（一）以理服人，明辨是非

記得曾經(jīng)在擔(dān)任機(jī)電專業(yè)（1）班主任時，某天上午突然接學(xué)生科通知，下午第三節(jié)課后要統(tǒng)一調(diào)整全校男生宿舍。我班由原來的四個宿舍調(diào)整為三個宿舍，與班長、副班長緊急協(xié)商后，決定拆分其中一個宿舍。由于時間緊，作為班主任，筆者親自做學(xué)生的思想工作，要求步調(diào)一致，堅決服從學(xué)校安排。

下午課后搬遷宿舍時，由于隔壁數(shù)控班有一宿舍學(xué)生情緒波動較大，搬遷一時受阻，甚至部分學(xué)生圍著班主任質(zhì)問，為什么要拆散我們而不拆他們！面對學(xué)生氣憤的言語，雖其班主任用冷靜而自信的語氣，對學(xué)生進(jìn)行耐心仔細(xì)的解釋工作。但仍有個別同學(xué)仍然是憤憤不平的。直接影響到我班同學(xué)。

看到此種情況，也為徹底解決我班學(xué)生心中的不滿情緒，筆者決定下周召開一次“搬房風(fēng)波”為題的主題班會。并在第一時間通知同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時的實際情況回答問題：（1）為什么隔壁模具（2）班的同學(xué)能做到搬遷快捷，毫無怨言？同學(xué)間的友誼是怎樣建立起來的？如何團(tuán)結(jié)班上的同學(xué)？畢業(yè)后如何與五湖四海的工友相處？讓學(xué)生們學(xué)會思考。與此同時訊速召開班干部會議，以培養(yǎng)學(xué)生干部出發(fā)，要求每個班干部談?wù)J識、談想法。會上班主任批評個別班干部沒有起帶頭作用，對搬遷宿舍做一些無謂的抗拒，對“服從”兩字理解不透，認(rèn)識不足，沒有在大局觀。（2）建議班干部站在學(xué)校學(xué)生科、班主任（換位思考）的角度思考如下問題：宿舍調(diào)整時間是否要給學(xué)生一個緩沖時間？宿舍調(diào)整是否有利于學(xué)生管理？宿舍財產(chǎn)交接應(yīng)如何進(jìn)行？全校性的“調(diào)宿舍”行動，如何做好各班的協(xié)調(diào)、組織工作？整個搬遷過程中，班主任應(yīng)起到怎樣的作用？

此次班會目標(biāo)：以“立德、敬業(yè)、博學(xué)、競先”為班訓(xùn)，樹立正確的勞動觀、人生觀，交流思想，善于思考、擴(kuò)展知識、增長才干，提高班干部素質(zhì)。（1）提高學(xué)生遇事要冷靜，學(xué)會思考，培養(yǎng)自己的大局觀，深刻理解“服從”有含義。（2）學(xué)會如何與他人交流、相處，提高團(tuán)隊合作精神，提高班集體的凝聚力。（3）培養(yǎng)班干部分析問題、解決問題的能力。

情感目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)間的感情交流，增進(jìn)友誼，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。讓學(xué)生對班主任信任，多與班主任交流，促學(xué)生對班級管理的認(rèn)可。

知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，對美好未來的追求，不斷拓展學(xué)生的知識面，增加人文素養(yǎng)提高中專生的綜合素質(zhì)。

能力目標(biāo)：增加對專業(yè)知識內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生與他人相處的處事能力。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和競先意識。

要求：（1）全班學(xué)生參與，個個踴躍發(fā)言。（2）精心準(zhǔn)備，收集相關(guān)資料。（3）主題班會后，每位學(xué)生寫300～500字的主題班會總結(jié)。（4）班干部以班委名義整理出1500字的總結(jié)報告。

班主任最后作總結(jié)發(fā)言：（1）對全班學(xué)生積極參與本次活動給予肯定。（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出存在問題與不足。（3）結(jié)合實際鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立自信、自強(qiáng)、自立的人生理念，團(tuán)結(jié)五湖四海的同學(xué)（以后的或同事）。（4）在激勵的口號中結(jié)束主題班會。

主題班會的總結(jié)也重要。我班召開“為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”的主題班會。這是學(xué)生第一次接觸主題班會，班主任事先作班會動員（1）要學(xué)生們搞清楚為什么要來我讀書？來這學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做才是一個好學(xué)生？（2）為什么要開這樣的主題班會？

筆者就曾經(jīng)歷的一件真實的事情，并以此為題召開主題班會。有一次在辦公室剛坐落，一位筆者任課班級的張同學(xué)，氣勢洶洶把書往桌上一丟，接著對筆者說：“老師，你看我班主任太沒素質(zhì)了，氣死我了，我要找他理論。”當(dāng)時一看此情景，筆者就讓他靜下來，讓他喝杯茶，穩(wěn)定他的情緒，然后就靜靜地聽他道來。他說班主任在電話家訪時向其父母講了實情，其中有一句話說：“我交了一群‘狐朋狗友的同學(xué)’。”此句話深深地刺痛了他，讓他難以接受，并受到父母的責(zé)罵，一晚上未睡著覺。之后，筆者與他進(jìn)行朋友間的交流，先問他來這里學(xué)習(xí)怎么樣？與同學(xué)交往如何？待其情緒完全平靜后，就跟他說：（1）班主任電話中講真話是要引起你父母的高度重視，希望他們對你進(jìn)行及時教育幫助。當(dāng)然語句上的說話值得探討。（2）就此事你父母應(yīng)婉轉(zhuǎn)地向你傳達(dá)班主任的意圖，并對你進(jìn)行批評教育，也不能隨便責(zé)罵你。（3）你在知道這件事后應(yīng)學(xué)會冷靜思考，為什么會讓班主任如此直言。（4）可以看出你平時與父母交流比較少，更無默契可言。（5）你對這句話的理解如何？是否會與你的他們分享。有理有節(jié)，心平氣和說服了他。臨走時他說了一聲：“老師謝謝你！”就這樣幫助了一位同學(xué)，教育服一群學(xué)生。

（二）精心策劃、認(rèn)真實施

以曾經(jīng)開展“創(chuàng)文明班級，我參與”主題班會為例。目的是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活思想交流的平臺。進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生政治思想建設(shè)，有意識引導(dǎo)學(xué)生自覺地配合學(xué)校開展各項活動，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目標(biāo)，熱愛班集體，在班內(nèi)營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。于是做到如下幾項工作：

（1）提前二周全班動員要求每位學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料踴躍發(fā)言。（2）召開班干部會討論主題班會工作安排事宜，將各項工作分解落實，注意事項，責(zé)任到人，充分考慮可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及一些細(xì)節(jié)。（3）宿舍為活動小組，各組提出創(chuàng)“創(chuàng)文明班級，我參與”的行動口號，在班會中亮相。（4）主題班會的布置以座談會形式一樣。教室內(nèi)布置以簡潔、大方為主，適當(dāng)懸掛彩條，標(biāo)語，配些水果、零食。教室的布置給人予陽光、充滿活力的感覺。黑板上寫醒目的“創(chuàng)文明班級，我參與”主題班會，以及本次活動的口號給人予激勵。（5）班主任確定主持人，主持人的主持提綱，演說詞班主任要親自把關(guān)。準(zhǔn)備一些歌曲、視頻、名人名句、格言、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題等以渲染現(xiàn)場氣氛，并備應(yīng)急。班主任親自找成績優(yōu)秀的學(xué)生座談及時了解他們的思想動態(tài);對成績差或在班上表現(xiàn)落后的學(xué)生與他們交談傾聽他們的心聲與他們交流，鼓勵他們在主題班會勇于表現(xiàn)自己，與學(xué)生們一道創(chuàng)文明班。（6）邀請科任教師談學(xué)生的表現(xiàn)，談人生激勵學(xué)生。（7）主題班會期間展示學(xué)生的字畫作品，實習(xí)作品、優(yōu)秀作業(yè)、獎狀、獎品。（8）主持人要事先與準(zhǔn)備發(fā)言的學(xué)生溝通，特別是班上表現(xiàn)較差的學(xué)生，這樣才心中有數(shù)，把握好主持的角度。

最后班主任總結(jié)發(fā)言：（1）闡明主題班會的指導(dǎo)思想。（2）總結(jié)近期班級學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，以表揚(yáng)為主，提出下一階段的要求。（3）對全體學(xué)生的積極參與給予肯定，總結(jié)本次活動情況，要求學(xué)生們對本次主題班會進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，形成書面文字。對各科任教師的參與表示感謝。最后在“同一首歌”聲中結(jié)束主題班會。

教育家蘇霍姆林斯基說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。努力營造民主、平等、和諧的氣氛，建立互愛精神和和睦關(guān)系。只要我們每位教師都樹立大愛精神，給學(xué)生正能量，是能夠教育好學(xué)生的，管理好班級。

主題班會的開展對班主任的工作能力提出較高的要求。管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、當(dāng)眾演講，隨機(jī)應(yīng)變能力，給學(xué)生留下亦師亦友的風(fēng)范。開展主題班會流程圖如圖1所示。

班主任交流發(fā)言材料范文第3篇

隨著科技的日益發(fā)展，教育也走上了信息化的軌道，代表現(xiàn)代信息技術(shù)的多媒體技術(shù)成為裝備現(xiàn)代教育教學(xué)的全新的手段。各級教育部門紛紛用它來展示知識，擴(kuò)展自己的表現(xiàn)范圍。不單單是教育系統(tǒng)的課堂上，就是在他們的管理系統(tǒng)上都充分表現(xiàn)出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使得管理更加科學(xué)化、高效化和透明化。有些有遠(yuǎn)見的班主任也充分利用校園網(wǎng)、因特網(wǎng)和班內(nèi)的多媒體設(shè)備，組織各種班級活動，使得這些活動更豐富多彩，更深受學(xué)生的喜愛和參與。一些班主任更是將班級管理納入信息系統(tǒng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，這不單增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，更讓學(xué)生管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。筆者班主任利用多媒體技術(shù)進(jìn)行班級管理這個話題進(jìn)行分析，希望能夠和各位同仁共同分享工作經(jīng)驗。

1 利用多媒體技術(shù)，建立班級電子檔案

學(xué)校管理工作的重心之一就是學(xué)生管理。而學(xué)校的組織工作是以班級為中心的，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)，是做好信息上通下達(dá)的橋梁，是學(xué)生、學(xué)校和家長之間的紐帶。班級管理復(fù)雜而繁瑣，往往使一些班主任感到非常的棘手，感到工作無從入手。如果班主任在開學(xué)之初，將所有學(xué)生的信息都輸入電子檔案，然后隨著每一學(xué)期的逝去，都將該生的有關(guān)信息添加進(jìn)去，這樣就會為每名學(xué)生儲備非常充實的信息記錄。這些信息除了常規(guī)學(xué)籍管理中的學(xué)生姓名、性別、家庭住址和電話等，還可以加入月考、期考成績及試卷影像、試卷分析，加入歷次活動的影音材料和得獎情況等。

這就如學(xué)生的成長記錄袋，只不過這個袋子是存在電腦上，更節(jié)省空間，更加真實有用。班主任可以隨時抽調(diào)學(xué)生的電子檔案，比對學(xué)生的過去和現(xiàn)在，為學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題尋找解決的辦法。比如說對比歷次試卷，就可以看出學(xué)生出現(xiàn)錯題最多的地方，從而找出其學(xué)業(yè)上存在的誤區(qū)或盲區(qū)，再制定切實可行的補(bǔ)習(xí)計劃；或提出未來學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點注意的地方，以防微杜漸，防止類似問題再次發(fā)生。總之，班級電子檔案既有利于教師對學(xué)生進(jìn)行集體管理，也有利于個別管理，為幫助學(xué)生全面發(fā)展提供了有用的線索。

2 利用多媒體技術(shù)，參與班級日常管理

班級工作量最大的地方就是日常管理工作，這些工作龐雜而又要求班主任有細(xì)心、耐心。班主任如果也將這些工作納入信息系統(tǒng)，就會覺得班級管理工作也可以有序可循，從而讓某些潛在的、似乎變幻莫測的東西顯現(xiàn)出來。比如說班級管理中的出勤管理，將其存貯成電子信息之后，教師就會很容易地看出每一名學(xué)生的出勤情況，針對個別學(xué)生反復(fù)遲到現(xiàn)象提出針對性措施。再比如學(xué)生完成作業(yè)情況，只要是各科課代表將未完成作業(yè)學(xué)生的姓名以及完成作業(yè)學(xué)生的作業(yè)完成好壞程度錄入班級日常管理檔案中，班主任就可以隨時進(jìn)行查閱，隨時對個別學(xué)生進(jìn)行批評教育，幫助他們改正錯誤。如果這一部分再進(jìn)行細(xì)化，讓科任教師將學(xué)生平時作業(yè)錯題情況進(jìn)行細(xì)化記錄，還會及時幫助學(xué)生改正錯題，為每次單元測試和月考測試提供出題的依據(jù)。教師還可以從中找出學(xué)生共性的錯誤，進(jìn)行集中講解。學(xué)生也可以通過查閱自己的電子檔案，找出自身的不足，尋找進(jìn)步的出發(fā)點。

多媒體技術(shù)讓班級管理工作化龐雜為有序。只要班主任能想到應(yīng)用哪一套管理模式，就可以大膽嘗試。筆者認(rèn)為這些系統(tǒng)工作可以嘗試用數(shù)據(jù)庫的形式，因為更便于查找。

3 利用多媒體技術(shù)，舉行主題班會

班級是學(xué)生成就學(xué)業(yè)的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的地方。很多學(xué)生學(xué)業(yè)出色，但是做人卻不怎樣；而有些學(xué)生學(xué)業(yè)差勁，但卻會處事；再有一些學(xué)生兩方面都不行，幾近退學(xué)的邊緣。針對這些問題，班主任可通過舉行主題班會的形式進(jìn)行解決。

以往的班會差不多是教師和學(xué)生發(fā)言，形式單調(diào)，效果也不怎樣。如果教師變換一下形式，加入一些多媒體的影音效果，會收到不一樣的效果。班會的目的就是教會學(xué)生如何做人，如何發(fā)展能力。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不怎么樣是因為意識不到學(xué)習(xí)的重要性，這一方面是受學(xué)生本人閱歷淺薄的影響，另一方面是受家長和社會實用性的影響。班主任可以組織一些相應(yīng)的主題班會，在班會上放映一些關(guān)于學(xué)生成長的影片或采訪錄像，讓學(xué)生切身體會到學(xué)習(xí)在一個人成長過程中的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)不單單是為了將來找到一個好工作，更重要的是提升一個人的品行修養(yǎng)，提升一個人的審美境界：人要活出一種精神，而不是動物性的生存。對于某些學(xué)業(yè)好，人品卻不怎么樣的學(xué)生，更要細(xì)心地加以轉(zhuǎn)化。觀看完錄像等影音材料之后，要讓學(xué)生即興發(fā)言，談一談他們的切身體會，尤其是這方面有問題的學(xué)生，更要他們大膽發(fā)言，以促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化，并隨時做好記錄，最好是視頻錄像記錄，讓他們感到自己說過的話要算數(shù)，要為自己負(fù)責(zé)，從而從內(nèi)心產(chǎn)生要改變現(xiàn)狀的欲望。

在班會上多放映一些勵志類短片，激起學(xué)生心中那團(tuán)不甘落后的激情，觸發(fā)他們生命的燃點，更能產(chǎn)生一些意想不到的效應(yīng)。當(dāng)然，這種觸發(fā)要每隔一段時間就要進(jìn)行一次，同時要有必要的監(jiān)督獎勵措施。

4 利用多媒體技術(shù)，召開家長會

班主任要隨時與家長進(jìn)行交流溝通，以保證學(xué)生健康成長。很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)出色，到家里就成了少爺公主，什么也不做；還有一些學(xué)生在學(xué)校不怎么樣，到家里卻隱瞞實情，生怕挨罵。針對這些里外不一的現(xiàn)象，班主任要多與家長進(jìn)行溝通，使雙方都了解實情。

召開家長會是班主任經(jīng)常采用的聯(lián)系家長的方式。在家長會上，班主任可以放映一些學(xué)生平時在學(xué)校活動中的錄像：在班會課上的激情發(fā)言，在才藝展示會上的精彩瞬間，在運動會上的奮力拼搏……讓家長看到一個生龍活虎、朝氣蓬勃的另一個世界中的孩子，一個優(yōu)秀的孩子；而不是一味批評，讓雙方都感到尷尬。為了幫學(xué)生改正錯誤，班主任可放映一些教育家的講座，或?qū)⑦@些材料發(fā)送到家長的郵箱里，以便參照一些專家的意見，制定適合于自己孩子的教育成長計劃。教師和家長是托起學(xué)生夢想的助力，如何發(fā)揮好這種作用，就要看二者的密切配合了。

5 利用多媒體技術(shù)，建立班級博客

班主任交流發(fā)言材料范文第4篇

項工作，同時認(rèn)真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化育人隊伍、提升育人實效

1、 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時在原有團(tuán)委、學(xué)生會負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。

2、培訓(xùn)班主任群體

本學(xué)期以來，由于××擴(kuò)軌的需要，初一年級充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗欠缺，急需培養(yǎng)鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開初一年級班主任會議，對各項班主任工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，并建立××中學(xué)班主任青藍(lán)結(jié)對制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學(xué)習(xí)各項條例和制度（教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知，××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例，××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，××市××中學(xué)學(xué)生十項禮儀常規(guī)，××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理條例），讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學(xué)校與每位班主任簽訂《××市××中學(xué)班主任工作責(zé)任書》，明確職責(zé)。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報告會，我校教師認(rèn)真聽取了報告，無不深受感動，為之動容。在報告會上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語言，講述了他們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐，無私奉獻(xiàn)的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動，極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀念、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍奠定了良好的基礎(chǔ)。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會前，政教處印發(fā)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，會上，全校班主任熱烈發(fā)言，各自講述自己的絕招，實現(xiàn)了工作方法的互通有無、工作經(jīng)驗的共享共贏。此外，學(xué)校校長室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強(qiáng)。

3、展示團(tuán)委、學(xué)生會風(fēng)采

團(tuán)委、學(xué)生會在有關(guān)同志的辛勤努力下，已經(jīng)成為落實政教處各項工作計劃的生力軍，同時,他們的工作也是政教處工作的有效補(bǔ)充。學(xué)生會完成了新一屆的學(xué)生會換屆選舉，完成每月的校園黑板報的更新，落實學(xué)校衛(wèi)生值周工作的班級順序，召開了每周值周班級會議，并制定了相關(guān)要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學(xué)期班級值周考核。組建新一屆校園廣播臺，實現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學(xué)校園文明監(jiān)督崗招聘方案，召開志愿者會議，進(jìn)行了分組和相關(guān)要求的講解工作，校園文明監(jiān)督崗志愿者實行試用期制度。向全校發(fā)出建設(shè)文明衛(wèi)生校園倡議書。學(xué)校團(tuán)委舉辦少年團(tuán)校一期，本學(xué)期發(fā)展團(tuán)員142人，宣傳各班優(yōu)秀典型“××之星”共四期。

班主任交流發(fā)言材料范文第5篇

關(guān)鍵詞：班會；拓展訓(xùn)練；提升綜合素質(zhì)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）27-138-01

班會，是以班級為單位的全體學(xué)生的會議或活動。班會操作具有多重意義：第一，它是班主任管理、引導(dǎo)和教育學(xué)生的重要方式，通過班會可以取得課堂教育難以實現(xiàn)的效果；第二，它是班主任解決班級問題、開展班級活動的有效途徑，是班主任建立班級內(nèi)部良好秩序的有力抓手；第三，它是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生主觀能動性、強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識的舞臺，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。

然而，隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，學(xué)生的個性日益鮮明，采用“被動、填鴨”方式操作的班會已經(jīng)不能滿足學(xué)校、班主任、學(xué)生、家長等各方面的需求，如何通過班會真正讓學(xué)生受教育、有成長、強(qiáng)素質(zhì)、知凝聚，是班主任必須思考的問題。

在班會操作中引入拓展訓(xùn)練，具有現(xiàn)實可行性。一方面，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、提升受訓(xùn)者綜合素質(zhì)。另一方面，隨著拓展訓(xùn)練項目的不斷豐富，其操作形式已不僅僅是在高山、河流、野外等場所進(jìn)行體能訓(xùn)練，大量簡單、易操作的室內(nèi)訓(xùn)練不斷涌現(xiàn)出來，使之完全可以在學(xué)校進(jìn)行。再者，學(xué)生對于拓展訓(xùn)練這種新穎的形式興趣較為濃厚，參與熱情也較高。

下面，我將結(jié)合自身操作經(jīng)驗，簡單介紹幾種拓展訓(xùn)練式班會的操作方法。

一、拓展訓(xùn)練式班會之美麗景觀

1、班會目的

（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力

（2）提升表達(dá)、溝通能力

（3）增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識

2、規(guī)則和程序

（1）將學(xué)生按每組10人的標(biāo)準(zhǔn)分組，發(fā)給每組一套材料（包括A4紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒），要求在30分鐘時間內(nèi)描繪出一處優(yōu)雅美麗的景觀，要求景色美麗、創(chuàng)意第一。

（2）要求每組選出一名代表來講解景觀的構(gòu)思過程，比如：創(chuàng)意點、建造方法等。

（3）由大家選出最有創(chuàng)意、最具美學(xué)價值、最簡單實用的景觀，勝出組成員每人可以得到獎品一份。

3、討論

（1）你們組的創(chuàng)意是怎樣來的？

（2）在整個過程中，你們的合作程度怎樣？大家的協(xié)調(diào)性怎么樣？各人扮演什么角色，這一角色是否與他的平時形象相符？

4、總結(jié)

（1）創(chuàng)意的優(yōu)劣關(guān)系到景觀建造的成敗。如果一開始的思路就錯了，或者根本沒有明確的目標(biāo)，就會在以后的過程中面臨越來越多的問題。

（2）當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意以后，每個人要根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的就可以來搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實際操作。但是最重要的是一定要有一個領(lǐng)導(dǎo)者，他要統(tǒng)領(lǐng)全局，對眾多創(chuàng)意進(jìn)行篩選和評估，對建造過程進(jìn)行控制，最后選派代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

（3）對于組員來說，如果你有了好的創(chuàng)意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評定你的點子是否可行。

5、對班級建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的積極意義

（1）構(gòu)思美景并付諸實施的過程可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力。

（2）表達(dá)個人見解、團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)商、總結(jié)發(fā)言的環(huán)節(jié)可以學(xué)生的表達(dá)、溝通能力。

（3）分工協(xié)作的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

二、拓展訓(xùn)練式班會之國王與天使

1、班會目的

（1）增強(qiáng)班級凝聚力

（2）傳遞真誠和付出的理念，同時體會到被關(guān)心的快樂

（3）培養(yǎng)學(xué)生“愛他人”的能力

2、規(guī)則和程序

（1）本活動需提前預(yù)熱：班主任預(yù)先將班級學(xué)生名單放進(jìn)“神袋”，每名學(xué)生都是“天使”，需要用抽簽的方式找到自己的“國王”，抽到紙條后“天使”把自己的名字寫在“國王”名字旁邊，然后將紙條交回班主任，國王與天使的對應(yīng)關(guān)系就此確定，若抽到自己可重新抽取。此環(huán)節(jié)最好的周一進(jìn)行。

（2）在接下來的一周時間里，“天使”要默默為“國王”服務(wù)，但注意不能暴露身份。服務(wù)的方式豐富多彩、形式多樣，可以是一杯水、一個小禮物、一封信、一個共同學(xué)習(xí)的約定等。

（3）在周五的主題班會上，國王與天使的秘密將最終揭曉。可以讓“國王”分享被服務(wù)的感受，也可以讓“天使”分享真誠付出的感受，還可以組織主題為“如何建設(shè)友愛班級”的集體討論。

3、總結(jié)

（1）每名學(xué)生既是“天使”也是“國王”，意味著每個人在真誠付出的同時也可以獲得他人的關(guān)愛，大家是一個愛的集體。

（2）關(guān)心彼此，拉近彼此的距離，在付出中獲得快樂，是一次“心”的感動與幸福。

（3）用心去感受活動的過程，才是真正的贏家。

（4）班會活動中收獲的感悟，應(yīng)該帶到家庭中、社會中。對父母、兄弟姐妹、家人、朋友都應(yīng)該真誠付出，你也必將從中獲得快樂。

4、對班級建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的積極意義

（1）構(gòu)思美景并付諸實施的過程可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力。

（2）表達(dá)個人見解、團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)商、總結(jié)發(fā)言的環(huán)節(jié)可以學(xué)生的表達(dá)、溝通能力。