小學(xué)體育教師工作計(jì)劃

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小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文第1篇

體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時工作計(jì)劃(教案)四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動和內(nèi)容，對上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。

一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路

小學(xué)低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時數(shù)，以及每年級的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時比例，合理地分配到兩個學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動作技能的項(xiàng)目。

(二)方法和步驟

1.分析研究低年級學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對性

在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時，教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對課的活動過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個年級中去，對于提高教學(xué)計(jì)劃的針對性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。

一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算;國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時數(shù)為：

18(周)x2(學(xué)期)x4(每周課時)=144(課時)

144x2(每課時按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)

2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時數(shù)。

(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例

1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)的各級目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時，首先要悉心研究領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

2.深入研究教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分配好兩個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文第2篇

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

2、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

3、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應(yīng)組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運(yùn)用”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評課活動，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

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小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高國民體質(zhì)的過程中，有著不可替代的作用。體育教學(xué)，特別是小學(xué)體育教學(xué)日益受到重視，越來越多的資源投向小學(xué)體育教學(xué)。一些城市小學(xué)享有充分的體育教學(xué)資源，取得了令人心喜的體育教學(xué)成績。但在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，由于投入的不足，體育教學(xué)資源卻十分地缺乏，嚴(yán)重影響著小學(xué)體育教學(xué)工作的開展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)成了巨大的挑戰(zhàn)，情況令人擔(dān)憂。

一、當(dāng)前，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)面臨的困境究其原因是多種因素造成的，主要有以下幾個方面：

（一）教育行政主管部門對體育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識不到位，投入小學(xué)體育教學(xué)工作的資金嚴(yán)重不足，未充分發(fā)揮對學(xué)校體育教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

（二）開展體育教學(xué)所必須的用品和器材缺乏，體育教學(xué)場地有限，制約著學(xué)校體育工作的正常開展；一些學(xué)校未建立起嚴(yán)格的體育器材和體育場地管理制度，已有的體育器材和場地發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)工作中最為普遍的一個問題。

（三）一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)中不認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的基本方針，片面追求升學(xué)率，重視智育，輕視體育，隨意修改規(guī)定的體育教學(xué)計(jì)劃，肆意占用體育課時，基本的體育教學(xué)課時得不到有效保證。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育教師配備充分，很多的體育教師由非專業(yè)體育教師兼任，體育教師得不到應(yīng)有的重視和尊重；青年體育教師的引進(jìn)困難，體育教師隊(duì)伍青黃不接，教師質(zhì)量達(dá)不到基本的要求；一些體育教師的教學(xué)觀念過時，思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不符合新時期小學(xué)體育教學(xué)的要求，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神有待加強(qiáng)；體育教學(xué)方法陳舊，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)在小學(xué)青年兒童的身心特點(diǎn)。

二、要化解一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)工作遇到的困境，必須從教育行政主管部門、學(xué)校和體育教師三方面著手，牢固樹立素質(zhì)教育的意識，轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，多措并舉，切實(shí)增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)資源，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越的硬件和軟件環(huán)境，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作打開突破口。

（一）教育行政主管部門要全面貫徹素質(zhì)教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國家教委頒布的《學(xué)校體育工作條例》，高度重視小學(xué)體育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校體育教學(xué)工作的指導(dǎo)，加大對學(xué)校體育教育工作的資金投入，完善小學(xué)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，充實(shí)和豐富小學(xué)體育教學(xué)資源，提高小學(xué)體育教學(xué)條件；加大對青年體育教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，壯大青年體育教師隊(duì)伍，為學(xué)校體育教學(xué)提供強(qiáng)有力的師資力量保障；努力改善小學(xué)體育教師的待遇，提高體育教師的地位，建立較為完善的體育教師教學(xué)成績考核制度和體系，適當(dāng)采取一些傾斜政策來調(diào)動青年體育教師的工作積極性；完善體育教師培訓(xùn)和深造制度，促使小學(xué)青年體育教師努力提高自身思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為小學(xué)體育教學(xué)注入活力和動力。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)應(yīng)積極爭取上級部門對學(xué)校體育教學(xué)工作的投入，購置體育教學(xué)工作必備的用品和器材，修建必要的體育教學(xué)場地，建立健全體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度；認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定的體育教學(xué)計(jì)劃，不隨便占有體育課時，開足開好體育課，千方百計(jì)為學(xué)校體育教學(xué)工作創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；評優(yōu)、評先等教學(xué)考核要充分考慮到體育教學(xué)工作的特殊性，尊重體育教師的教學(xué)成績，切實(shí)提高體育教師的地位，鼓勵體育教師不斷學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高體育教學(xué)成績。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教師在教學(xué)工作中要掌握鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜，因材施教，最大限度利用學(xué)校有限的體育教學(xué)資源，開展教學(xué)工作；在教學(xué)前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到教學(xué)有計(jì)劃、有目標(biāo)，保證教學(xué)工作出成績；體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變過時的體育教育觀念，以終身體育觀為出發(fā)點(diǎn)，在日常教學(xué)工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全面健身計(jì)劃綱要》提出的“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣”要求，努力培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的觀念和習(xí)慣，為學(xué)生終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)；不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識的意識，提高教學(xué)成效；寓教于情，建立和諧的師生關(guān)系，為體育教學(xué)營造良好的環(huán)境氣氛；此外，體育教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)體育理論知識，自覺地提高自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用最新的體育理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，跟上時代的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文第4篇

一、以基本功培訓(xùn)為載體，大練體育教學(xué)技能。

為大練體育教師基本功，全面推進(jìn)我區(qū)體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。20××年4月，任城區(qū)體育教師基本功（教學(xué)技能大賽）在石橋中心小學(xué)舉行。根據(jù)省市教學(xué)基本功大賽的要求本次展評分為理論和實(shí)踐兩個部分，其中理論為當(dāng)場抽簽，教案設(shè)計(jì)。實(shí)踐涵蓋球類、體操、韻律武術(shù)、田徑四大類共計(jì)十三小項(xiàng)。

縱觀本次展評和比賽，評委一致認(rèn)為，我區(qū)體育教師整體教學(xué)基本功較好，但選手差距較大，學(xué)段和專業(yè)發(fā)展不均衡。

1、絕大部分體育教師教學(xué)基本功較為全面，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，顯示我區(qū)體育教師的整體素質(zhì)還是比較不錯。

2、個別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術(shù)兩大項(xiàng)目，個別體育教師動作僵硬不規(guī)范，濫竽充數(shù)，動作是是而非。

3、應(yīng)加大教學(xué)基本功培訓(xùn)力度。體育教師如果體育教學(xué)技能不全面，在實(shí)際教學(xué)中肯定會忽視自己教學(xué)技能水平不高的課，從而在學(xué)期計(jì)劃和課時計(jì)劃的制定上帶有片面性，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的局限性，部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目沒有接觸到，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的興趣就會大大降低。今后應(yīng)進(jìn)一步掀起體育教師大練基本功的，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東中學(xué)的靳新老師和濟(jì)東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區(qū)和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎和省基本功小學(xué)組一等獎的優(yōu)異成績，為我區(qū)和我市贏得了榮譽(yù)。

二、開拓教師視野，提高執(zhí)教能力，向高層次看齊。

為進(jìn)一步提升我區(qū)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學(xué)能力，迎接市、省能手和優(yōu)質(zhì)課評比活動，20××年4月，任城區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課在濟(jì)東一小舉行，初中優(yōu)質(zhì)課在九中舉行，高中優(yōu)質(zhì)課在任城二中舉行。5月份。小學(xué)公開課在南張小學(xué)舉行，初中公開課在濟(jì)東中學(xué)舉行，高中公開課在任城二中舉行。回顧過程，大家一致感到：隨著中小學(xué)體育教學(xué)改革的深入，教師在角色定位、在學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了很大的變化。

1、新課程所倡導(dǎo)的“精講多練、少教多學(xué)”和體育課程所倡導(dǎo)的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可檢測，并在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得以落實(shí)并有效達(dá)成。

3、我們區(qū)所倡導(dǎo)的“合作探究法教學(xué)”在課堂中得到了貫徹，課堂上關(guān)注了師生的互動和生生的互助，“情趣導(dǎo)入—科學(xué)熱身—體驗(yàn)練習(xí)—針對指導(dǎo)—游戲鞏固—身心恢復(fù)”的課堂教學(xué)的基本操作模式得到了很好的落實(shí)。

4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個參與者、組織者、引導(dǎo)著，教師的激情、親和力以及調(diào)控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。

5、教學(xué)步驟明確清晰，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。

6、重視體育器材資源的開發(fā)與運(yùn)用，如將彩帶運(yùn)用到投擲教學(xué)中，將校墊子運(yùn)用到障礙跑教學(xué)中等。

7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結(jié)束。

8、隨著我區(qū)體育教研活動的深入開展，經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東二小的李濤老師代表濟(jì)寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎；11月，濟(jì)寧九中的王勇老師代表濟(jì)寧市參加省教學(xué)能手的評選活動獲得“山東省初中體育教學(xué)能手”稱號，快速跑一課也獲得了大家一致好評。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

這一年，作為區(qū)體育教研員，我參加了一系列外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)研修。如：7月份的初中教師遠(yuǎn)程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓(xùn)、12月份的省教學(xué)研討會。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我抓住這樣難得的好機(jī)會，如饑似渴地向?qū)＜液屯姓埥獭Ｆ渲性诔踔羞h(yuǎn)程研修中，我的3篇作業(yè)被推薦為優(yōu)秀。在濰坊的骨干教師培訓(xùn)中，我的學(xué)習(xí)體會、和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分別被推薦為優(yōu)秀并發(fā)表在山東省萬名骨干教師培訓(xùn)工程網(wǎng)教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠(yuǎn)程教育研修。我將更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和組織教研能力。

小學(xué)體育教師工作計(jì)劃范文第5篇

一、教學(xué)反思能力

如果一名老師對自己的教學(xué)很注重反思，在反思中不斷改進(jìn)，那么，他的體育教學(xué)也會不斷進(jìn)步，所以反思教學(xué)過程是提高教師專業(yè)成長的重要途徑和手段。我們小學(xué)體育教師專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，教學(xué)反思給我們的成長起到了催化劑的作用。

1.體育教學(xué)的有效性離不開教學(xué)反思

體育課堂都是在室外，這與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是通過身體的參與，通過不斷的練習(xí)，逐步掌握技術(shù)，提高技能，達(dá)到體質(zhì)健康的目的。學(xué)生在室外活動范圍大，不好控制，學(xué)生的興趣廣泛，因個體不同也不同，學(xué)習(xí)時教師很難預(yù)料所發(fā)生的事，所以在備課也在有多一些預(yù)設(shè)，處理問題時也可能會出現(xiàn)一些問題，比如，處理教學(xué)內(nèi)容不恰當(dāng)，處理突發(fā)事件也不靈活等，所以要靠寫反思來不斷總結(jié)，從而讓課堂更加有效。比如，在學(xué)廣播操時可能覺得沒有興趣，在練習(xí)時覺得枯燥。學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種情況，我們要多分析，是教師的原因還是內(nèi)容安排不合理等。多一點(diǎn)對學(xué)生的情結(jié)變化觀察，采用靈活的方法等手段來提高課堂的有效性。

2.體育教師專業(yè)素質(zhì)和能力的提高離不開寫反思

如果說教案是一名體育教師上好課的基礎(chǔ)，是教師思考問題的呈現(xiàn)，也是教師在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)的方案，也是教師對自己思考的重要的資料，那么，反思則是第二次備課，也是教案的一種，是把上過的教案再次修改，并找出教學(xué)計(jì)劃中的不足，找出解決問題的辦法。通過寫教學(xué)反思，把教學(xué)再次重組，既有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也有教訓(xùn)的吸取。及時調(diào)整思考，讓課堂成為學(xué)生真正學(xué)習(xí)知識的樂園。所以，我們寫教學(xué)反思要與教案結(jié)合起來，對教案進(jìn)行修改，在下一次課中使教學(xué)更有效。

二、良好的運(yùn)動能力

能熟練和正確地掌握運(yùn)動項(xiàng)目、各種身體練習(xí)的基本技術(shù)和技能，只有自己的運(yùn)動能力、技術(shù)和技能有一定的能力儲備，才能滿足學(xué)校體育工作的需要，為全面開展學(xué)校體育工作打下基礎(chǔ)。我們在課上或者課下要注重多練，讓自己的運(yùn)動能力一直處于最佳姿態(tài)，這也是一個體育教師最首要的條件。

三、良好的教學(xué)能力

能熟練制訂各種教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本校的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求組織學(xué)生有序進(jìn)行體育活動，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和評價(jià)教學(xué)工作等體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力。教學(xué)能力是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有把自己的知識通過最科學(xué)的方法教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能有效地教學(xué)。

四、良好的教育能力

體育教師不僅要教會給學(xué)生體育技術(shù)，教會他們形成體育能力，而且體育教師還要有其他的教育能力，比如，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會心理學(xué)研究，體育教師要善于對學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止進(jìn)行深入了解、分析和判斷，充分利用和挖掘體育教學(xué)內(nèi)容中的教育因素，從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用各種思想教育方法，把握時機(jī)，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、良好的組織指導(dǎo)能力

體育課堂是體育教師的主陣地，但是，體育教師也要學(xué)會一定的課外活動組織與體育訓(xùn)練能力，還要具備制訂各種課外體育活動計(jì)劃的能力，如，課外體育鍛煉計(jì)劃、課外運(yùn)動訓(xùn)練計(jì)劃等，要善于現(xiàn)場組織、指導(dǎo)和調(diào)控各種課外體育活動的開展，具有對一兩個運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行選材、組隊(duì)、實(shí)施訓(xùn)練的能力，能夠組織課外運(yùn)動競賽并具有一定的裁判能力等。

六、良好的科研能力