環保宣傳的意義
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環保宣傳的意義范文第1篇
中圖分類號：X-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）09-0240-01
隨著信息時代的發展，原有的環保宣傳教育方式已經逐漸不能適應社會的需求，環境的信息化是將來的主要發展趨勢。因此，在環保的宣傳教育中也應加入多媒體信息技術的運用，不斷增強人們的環保意識，提高民眾宣傳環保思想，加入環保行列的積極性與主動性，通過信息技術的運用不斷創造出新的環保宣傳教育方式，使人們形成建設美麗家園的使命感與責任感。
1 環保宣傳教育工作的必要性
在我國社會發展之中，人們的環保意識存在普遍的不足，對于環境保護的主要內涵以及意義沒有一個明確的認識，在政府的職能發揮上也主要是注重經濟效益的增長，而對環境保護工作進行了忽視，而社會GDP的不斷增長是以生態環境的破壞為條件獲得的。在現階段的社會發展中，有害化學品的泄露污染事故發生頻率增加，同時我國有害化學品的公路、水路運輸事故發生率也在不斷增多。在這類翻船、翻車造成化學物質污染環境的事故之中，還會造成嚴重的人員傷亡，對于環境與人們的生命財產都是一種損害。有害的化學物質排入外界環境中還會引起一系列的后續破壞事件，如果得不到有效的控制，則對環境造成嚴重的危害。而且在我國每年都會有大量的“三廢”排出，這對我國的江河湖海等水體以及陸地的土壤都會造成嚴重的污染，有害化學品對人體健康與環境的危害是當前環境保護亟待解決的主要問題，而且這一問題需要引起全社會的廣泛關注和重視，將環保宣傳教育工作推到一個重要的社會位置。
2 環境信息化在環保宣傳教育中的重要性
2.1 環境信息化工作是環保管理的重點
環境信息系統是一個服務于各級環保部門和排污企業的軟硬件一體化的系統，可以實現污染源的實時監測和遠程監控，為實現環境管理工作的自動化、信息化、智能化提供了一個網絡平臺。隨著現代社會的發展，城市中的工業以及人口不斷集中，因此環境的污染情況也逐漸加重。當前我國主要的環境污染防治以及環境保護寄出建設任務也在積極的開展中。所以，無論是從全國還是地方的層面來看，環境管理工作都已經成為了重要的工作內容。環境信息的管理是國家信息管理的重要基礎性的工作，各個階層環保管理單位承擔著環保以及污染治理的任務，其中許多的環境管理工作是直接面向環境信息源的，城市中的環境信息系統是國家整體信息系統的重要組成部分，而且還是國家以及各省環境系統的關鍵信息的來源渠道。環境保護與管理工作是一項非常重要也非常具體的工作類型，這一工作的順利開展需要很多的宏觀、微觀信息的支撐，比如環境質量監測、環境污染源監測、排污申報、排污收費等各類信息種類。
2.2 信息系統的發展是科學技術發展的結果
信息系統開發的意義“數字環?！笔钱敶茖W技術發展的必然結果，也為新世紀環境保護科學管理提供了嶄新的思路。在實際的環保宣傳與教育工作中，各級環保部門需要跟隨信息時代的發展步伐，不斷的開發新的現代化環保手段，投入到實際的工作中去進行運用，提高環境管理水平。這樣可以推動數據信息成為真正的環境管理工作的服務主體。另外，還要注重加強環保數據相關信息的管理工作，及時向有關部門反映環境保護對象的實際狀況，使數據信息能夠具有一致性的特點，增強其準確性，減少工作中不必要的資源浪費，提高環保宣傳教育工作的效率。信息數據還具有共享功能，可以更好的進行部門信息之間的溝通。在環境管理工作的發展中，環保信息以及相關環保數據的開發和利用將會逐漸受到環境管理人員的重視，在今后的管理中需要將環保相關信息加入到計算機動態管理系統之中。
3 充分發揮環境信息技術的宣傳作用
信息化的進步，已經成為世界經濟和社會發展的共同趨勢，整個社會正由工業化社會向信息化社會邁進，在這種形勢下，教育領域出現了以信息技術的廣泛應用為特征的發展趨向。環境信息化的進步為環保宣傳教育工作的擴展奠定了基礎，能夠對社會現有的設施功能進行充分的利用，挖掘其環保宣傳教育方面的作用，利用信息技術與網絡平臺的推廣，可以迅速的建立起環保宣傳教育的專門網站。網站的建立可以讓更多的人了解環保的意義。此外，信息技術還具有多媒體傳播能力，能夠通過音頻、圖片等手段對環保知識進行推廣宣傳，便于人們對環保內涵意義的理解。
4 運用信息化技術進行環保宣傳教育的實際意義
環保宣傳教育的內容比較復雜多樣，包含自然環境、動植物、資源利用等方面的內容，原有的宣傳教育存在單一、不符合實際的問題，宣傳的相關環保知識與人們的實際生活沒有太大的聯系，人們接受起來比較困難，對環境意識的形成也非常不利。而現代信息化的融入可以改善原來的宣傳教育的缺陷，信息化技術的支持使環保宣傳教育工作可以通過視頻、圖畫等方式呈現在人們眼前，還可以通過微博、微信等網絡信息平臺進行環保內容的宣傳推廣，這些方式人們接受起來也更加容易，可以有效的提高環保宣傳教育的效率，同時也能提高環保宣傳教育的實際成效。
5 結語
在環境信息化的發展中，人們越來越多的通過信息技術來與外界發生聯系，因此，環保宣傳教育工作也應該抓住這一交流特點，通過網絡信息的各種渠道進行環保信息的，可以擴大環保宣傳的范圍，使更多的社會主流建設者加入到其中，強化環境信息化的運用可以促進環保實業的有效進步，促進資源節約型、環境友好型社會的進步，使其@得可持續發展的環境條件。
參考文獻
[1] 林號.淺析環境信息化在環保宣傳教育中的作用[J].科技創新導報.2009.36：139.
環保宣傳的意義范文第2篇
今年6月5日是第46個世界環境日，為了大力弘揚生態文明，提高全民環保意識，營造良好的環保宣傳氛圍，強力推進環保中心工作。日前，xx縣多舉措開展“六.五”世界環境日宣傳活動。
xx縣組織全縣中小學開展開展環境保護主題教育活動，通過世界環境日宣傳教育活動，提高中小學生環保意識、節約意識和生態意識。同時，xx縣各部門利用單位LED屏滾動環保宣傳標語、制做宣傳欄等方式進行宣傳，進一步提高全縣廣大干部群眾的環保意識。
此外，xx縣各鄉鎮結合本鄉鎮實際情況，設點宣傳，發放宣傳資料，并開展環境保護宣傳進社區，進村社活動，加大宣傳力度，擴大宣傳范圍。最后，xx縣制作了環境保護宣傳片，在人流聚集地播放，以及在官方微博、微信環保知識等宣傳方式向廣大群眾宣傳改善環境質量，推動綠色發展意義。
通過多種方式開展“六.五”世界環境日宣傳，營造了人人參與和支持環境保護的良好氛圍，為實現天藍、地綠、水凈的美麗xx奠定良好基礎。
環保宣傳的意義范文第3篇
一、充分認識做好“節約型校園”工作的重要意義
節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我區各級各類學校在校學生有2余萬人，占全區總人口的六分之一。做好“節約型校園”工作，不但直接的節約環保效益巨大，而且能幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。各單位要充分認識“節約型校園”的重要意義，積極行動起來，從學校的實際出發，創造性地做好節能減排行動的各項工作，為學生的全面發展和社會的全面進步做出應有的貢獻。
二、“節約型校園”的主要內容
（一）全面采取節能減排措施。各學校要結合本校實際，認真貫徹《教育部關于建設節約型學校的通知》﹙教發〔〕3號﹚、《市區人民政府關于加強節能減排工作的實施意見》﹙上政文〔〕20號﹚的有關精神，強化師生員工的節能環保意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節能、節水、環保工作進行統籌規劃。要建立健全節能環保制度，做好學校發展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。
（二）加強節能環保知識教育。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節地、節糧、節材、循環用書等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。
（三）組織開展以節能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。學校要采取各種生動活潑、青少年兒童喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。
（四）開展節能環保社會實踐活動。各校要開展一批滿足廣大學生尤其是中小學生參加節能環保社會實踐活動需要的項目，學校也要在校內建立節能環保實踐活動室，方便學生開展以節能環保為主題的實踐活動，使學生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。學校要積極組織學生開展節能減排科技創新活動。
（五）營造節能減排校園文化。各校要編寫適合中小學校宣傳節能環保教育的掛圖。學校要利用各種方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。
（六）探索推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度，開展教科書的循環使用試點工作，吸取經驗、逐步推廣。
三、加強領導，精心組織，狠抓落實，講求實效
為加強學?！肮澕s型校園”活動的協調指導，經局長辦公會研究會決定，成立區教育系統節能減排工作領導小組：
組長：
副組長：
領導小組統籌指導全區教育系統做好“節約型校園”活動的各項工作，明確相應的管理責任，推廣實施節能減排督察制度，與各學校簽訂責任書，建立考核評價制度，對各學校的節能減排行動工作開展指導、監察、推進和評估。
環保宣傳的意義范文第4篇
一、活動主題和口號
活動主題：志愿服務獻真情，愛心傳遞促和諧。
活動口號：“環保白塔，你我同行”
二、活動宗旨和背景
活動宗旨：宣傳大眾環保意識，倡導環境和諧，樹立全民健康環保觀，通過志愿者的努力與廣大市民攜手共建凈、美、白塔公園。
活動背景：美麗的白塔公園是我們全體果成人民休閑散步的后花園，是果成人民精神文明的名片。作為我們生活的家園，值得我們去關注和保護，所以本次活動的背景也源于此。希望通過此次活動能提高民眾的環保意識，提倡生態生活理念，共同參與、建設花園式生態型的美麗公園。
三、活動具體情況
1、活動時間：2013年11月23日下午14點30分至16點30分
2、活動地點：白塔公園
3、活動參與者：川北醫學院全體志愿者
4、活動負責人：明琳 電話18181068559
四、活動形式
1、組織同學們在白塔公園內清除垃圾。
2、組織同學們向人們宣傳環保知識。
3、幫助清潔工阿姨打掃公園，發揮志愿精神。
五、前期準備：
在協會拿好志愿者服，借應用于環保方面的工具。
六、活動具體流程：
1、本周11月23日下午14:00全體志愿者在高坪志愿者協會集合點名14:30準時出發。
2、在協會把志愿者分為兩隊，每隊由隊長帶隊，趕往音樂廣場。
（1）第一隊負責宣傳環保知識，宣傳者應語氣柔和態度和善，力爭讓受教者易接受。如遇到實在不易受教者，應努力化解矛盾，避免沖突。
（2）第二隊人員負責以身作則，以自身行動向行人傳遞環保精神，愛護環境衛生，人人有責。
3、16:30的時候全體志愿者在音樂廣場中心集合，清理人數，負責人回協會歸還志愿者服及其環保用具其他人解散。
七?；顒右饬x：
通過本次活動希望更多的人們樹立環保意義，使人們更富有責任心，讓我們的生活更有質量。也許我們的行動只是冰心一角，但是我們深信“星星之火，可以燎原”。明天的來源因有我們的細心呵護將會更精彩。
南充市高坪區志愿者協會
環保宣傳的意義范文第5篇
關鍵詞 高中生物；環境保護；能力
在高中生物教材涉及很多環境保護的內容，在學習知識的同時，環保知識一點點被灌輸給學生，提高了學生的環保意識，認識到環境保護的重要性。生物教學對學生環保意識的培養形式多樣，除課堂授課外，還增加一些課外活動，讓學生了解自然，了解身邊的環境，增強學生的動手能力、合作能力、分析和解決問題的能力。
一、引導學生重視環境保護
高中學生已經具備了生物學知識的基礎，但只是宏觀的了解了各種生物，在高中階段的學習中將對地球上的生命現象以及生命活動規律進行深入的學習，通過學習學生更加了解我們的生態系統，了解地球上的大生物圈，了解我們對環境的依賴。教學中可以用學科知識解釋身邊發生的實際情況，我們原本美麗的地球，現在已經不堪重負，原本健康的生物圈，已經失去了往日的活力，引導學生愛護身邊的環境，愛護地球上的生物，保護我們賴以生存的家園。同時，也要用生物學知識解釋破壞環境的后果，引起學生的警惕，不能再無休止的破壞它，否則人類將受到自然的懲罰。重視環境保護是人類的責任，否則我們終將失去賴以生存的地球。
二、增加生物課外活動激發學生的環保意識
在教學中，可以采用靈活的方式，激發學生的環保意識，課外科技活動就是很好地途徑?？梢赃x擇取材簡單、方便展開的課外活動，研究各種生物之間的關系，及生物與環境之間的關系，讓學生真實感受身邊環境的現狀，激發學生的環保意識，從而主動探究環境保護的方法。在教學中，教師可以通過展現人類對環境的強大破壞力，喚醒學生的環保意識，用課外活動的方式，讓教學效果更加直觀。比如，在講人類活動帶來生物基因突變時，可以安排學生觀看電影《哥斯拉》，然后再展示給學生切諾貝利核電站爆炸多年后當地生物的圖片，以動態的、震撼的直觀形式沖擊學生視覺，學生看到核泄漏造成的生物基因突變有多可怕，自然會聯想到破壞環境的行為是可恥的，從而提高環境保護意識。
三、增加生物課堂案例教學
環境保護不是一個空洞的概念，應該讓學生真正理解，形成鮮活的印象留在腦中。案例教學在生物教學中十分可取，用一個個案例加深學生對知識的記憶。在案例教學中，老師引導學生的參與討論，熱烈的討論打開了學生思維，加深了學生對知識的理解，同時為環保意識的培養提供了條件。教師可以用案例教學講授一些難度較大的生物學知識，也可以直接對學生進行環保教育，幫助學生認識到人類對生物鏈、自然資源、生存環境的破壞已經危及人類自身。
案例教學選材的方向很多，可以借助數據分析，可以借助圖片、視頻，還可以借助專業機構的調查研究，從多方面幫助學生樹立環境危機意識。例如，在課堂教學中，進行生物遺傳的授課時，教師可以在遺傳知識學習后，采用案例教學的方式加深學生對知識的理解，具體如下：教師向學生講授獵豹數量減少案例，是由于人類對其生存環境的破壞和大量的獵殺，獵豹數量減少，導致近親繁殖現象嚴重，后代存活率完全沒有了保證，整個種群瀕臨滅絕。教師要問學生：“為什么近親繁殖會導致后代質量變差？”，學生展開熱烈討論，利用遺傳學的知識解釋了這個問題。案例教學使學生對知識記憶深刻，理解了環境保護的重要意義，從而激發起環境、資源保護的意識。
培養學生環保意識的最終目的是讓學生自覺地進行環境保護，教學能培養學生環保意識，但讓學生行動起來進行環境保護不僅要靠課堂教學，還要教師的引導。高中生物課堂的知識豐富，學生樹立的環保意識，可以根據自己的理解，力所能及地為環保事業做出一些貢獻。教師要鼓勵學生從身邊小事做起，將環保觀念落實到實際生活，自覺的規范自己的行為，同時要多做環保宣傳，讓身邊的人也建立起環保意識。
學?？梢园才乓恍C會，讓學生投身社會中的環?；顒又校热缃M織學生在進行環境保護宣傳，結合生物學的知識，分析環境污染對人類及其他生物造成的破壞，呼吁人們停止污染環境的行為?；顒又校處熆梢詫W生進行指導，學生可以咨詢老師相關知識，老通過宣傳活動，進一步優化學生的環保行為，建立自覺保護環境的意識。
結束語：生物教學的任務不僅是生物知識的學習，還是學生環保意識的培養。通過多元化的教學方式，提高學生對生物學習的興趣，增強學生的環保意識，激發學生對環境保護的主人翁意識，熱愛環境保護，自覺宣傳環保的理念，真正實現環保的行為。生物教學中，理論與實踐應該相結合，為學生創造機會體會環保的意義，深刻理解環保的重要性，為環境保護貢獻一份力量。
參考文獻
[l]林小明.高中生物教學過程中滲透環保意識淺析田科技信息［J］.教學管理，2011（15）.
[2]馬永生.淺談初中生物教學中學生環境保護意識的培養［J］.田讀與寫,2011（10）.
