工科碩士論文

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工科碩士論文范文第1篇

工科研究生“產(chǎn)”與“學”

關系中存在的問題

工科即工程學科，是一種最具綜合性和實踐性特征的學科。在工科研究生培養(yǎng)過程中（特別是現(xiàn)階段），必須加強學生的工程實踐，培養(yǎng)學生的工程意識。在此過程中，就必然涉及到導師的生產(chǎn)科研項目――“產(chǎn)”，學生的論文選題與課程學習――“學”。“產(chǎn)”是指我國現(xiàn)有工科研究生實踐能力的培養(yǎng)主要是通過參加導師的生產(chǎn)科研項目，“學”是指工科研究生為完成學位論文而進行的課程的學習。目前，我國工科研究生在處理“產(chǎn)”與“學”關系中的突出問題是“產(chǎn)”與“學”關系的脫節(jié)，片面強調(diào)了“產(chǎn)”或“學”的一個方面。

1.片面強調(diào)“產(chǎn)”。作為工科，其直接服務對象就是生產(chǎn)，那么大多數(shù)學生選題的來源主要來自生產(chǎn)實踐中存在的問題，于是導師在學生學完基礎課程后就讓學生參加自己的生產(chǎn)與科研項目并從中發(fā)現(xiàn)問題。對于碩士研究生而言，主要參加生產(chǎn)性項目（橫向課題），并從中發(fā)現(xiàn)處理工程問題中不足的一個點作為碩士論文研究的關鍵創(chuàng)新內(nèi)容，由此內(nèi)容而展開論文工作。這在我國目前工科研究生教育中起到了一定的積極作用，但在我國目前基礎設施及各項工業(yè)大規(guī)模發(fā)展時期，有一部分導師的生產(chǎn)性課題很多，為了在短時間內(nèi)完成自己的科研項目，導師過多地強調(diào)學生為其完成多項科研課題，而缺乏引導學生從其完成的一項課題中去發(fā)現(xiàn)問題并選定論文題目。這對碩士研究生（特別是我國目前部分高校已經(jīng)采用兩年制培養(yǎng)的碩士研究生）來說，很難把其論文的質(zhì)量在短時間內(nèi)提高。

2.片面強調(diào)“學”。在導師群體中，有一部分導師幾乎沒有生產(chǎn)性項目，那么他們招收的研究生很大一部分缺乏工程實踐的訓練，而強調(diào)他們做一些理論性很強的研究型課題，比如說方法研究，這需要長時間的基礎知識積累，才能在方法上提出創(chuàng)新并提出可行的理論。于是這部分學生就不斷地學習基礎理論知識，而沒有參與具體的生產(chǎn)性項目，這樣就不能接受工程實踐的訓練，這與工科研究生的培養(yǎng)宗旨是相悖的，同時，即使是做理論性很強的研究，對大部分學生來說是不能收到很好的效果的。因為在有限的時間內(nèi)完成理論性很強的研究是不可能。

工科碩士研究生處理好“產(chǎn)”與“學”

關系的重要性和必要性

根據(jù)我國目前碩士研究生培養(yǎng)年限從3年逐漸過渡到2年的現(xiàn)實，大部分工科碩士研究生能否處理好“產(chǎn)”

與“學”的關系，直接關系到我國工科研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。工科研究生在進行半年的基礎課學習后，就必須參加導師的生產(chǎn)項目并于第二個半年將自己在完成生產(chǎn)項目的課題中所提煉出來的關鍵創(chuàng)新內(nèi)容，并根據(jù)導師的意見進行論文的選題，在第三個半年學生根據(jù)所選的論文題目進行資料的搜索和核心內(nèi)容的完成，最后半年進行論文的寫作和論文的答辯。倘若第一個半年的內(nèi)容沒有順利完成，那么學生就不能按時完成學位課程的學習，必將順延到第二個半年；如果第二個半年的內(nèi)容沒有順利完成，將不能完成工科研究生的工程實踐訓練；如果第三個半年的內(nèi)容沒有順利完成，將不能完成學位論文，這意味著學生不能按時畢業(yè)。所以，上面的四個半年中的前三個半年任何一個出問題，都將影響學生論文的順利完成。因此，如果工科碩士研究生能夠處理好“產(chǎn)”與“學”的關系，使“產(chǎn)”與“學”有機地結合，不但能達到國家對工科研究生的培養(yǎng)目的，而且對工科研究生也是很好的鍛煉。

對處理好“產(chǎn)”與“學”

關系的建議

根據(jù)上述關于工科研究生在處理“產(chǎn)與學”關系中存在的問題現(xiàn)狀及處理好二者關系必要性的敘述，就目前我國工科研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀和工科研究生的畢業(yè)去向提出以下幾點建議：

1.導師之間應加強合作，解決“產(chǎn)”的問題。主要要對學生進行聯(lián)合培養(yǎng)，使得生產(chǎn)及科研項目多的導師及沒有生產(chǎn)及科研項目的導師所帶的碩士生都能得到一定數(shù)量的工程實踐訓練。這有利于培養(yǎng)研究生的處理實踐工程問題的能力，也是為畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)的學生提供良好的上崗前的鍛煉。

2.研究生應積極努力和導師加強聯(lián)系與溝通，使得其在培養(yǎng)階段的“產(chǎn)”環(huán)節(jié)和“學”環(huán)節(jié)能有效地結合和銜接，以使其論文能順利完成，并使自己處理實際工程問題能力和科研能力同時得到提高。