小學輔導教學計劃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學輔導教學計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
小學輔導教學計劃范文第1篇
【關鍵詞】英語學困生兩級分化消除
新教材改革實施，對于中學英語教學方面帶來許多先進的教學方法和教學手段，采取了許多的新技術，使課堂教學生動，真實逼真，在教學方面得到很大的改進和提高，但由于教材內(nèi)容的難度，教學水平的差異，造成學生在學習過程中的適應性，接受能力難免有所不同；此外，在具體實施教學活動時，學生在學習的同時也受情感因素的制約，在學習英語過程中，會因為對一個老師的喜好，而喜歡和不喜歡一門功課。因此，日漸天長，造成了學生在學習外語上的兩極分化現(xiàn)象。
對于這種現(xiàn)狀問題，我們期待著改變和調(diào)整，使之更加切合實際，然而對于兩級分化造成的結(jié)果，我們不能聽之任之，必須采取一些有效的措施，縮小和消除兩極分化，做好學困生輔導工作，在實際操作中，提供如下幾點建議供大家參考。
一、很強的責任感和敬業(yè)奉獻精神去輔導英語學困生
作為老師，既然選擇這份職業(yè)就要熱愛它，投入自己滿腔的熱忱，要“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，凡事從學生出發(fā)，要耐心細心，循循善誘，不厭其煩的去擔當這件事，知道學生在學習中掉隊了，就要重視，不能放棄，時刻想著不放松對他的輔導，充分體現(xiàn)出一個教師的責任感和敬業(yè)精神。學習貴在平時的點滴積累，在平時的學習中，幫助他一點一滴的拾起舊知識，鞏固新知識，如此日積月累，就能收到一定的效果。而教師要做到這一點，就必須要有很強的責任感和敬業(yè)精神來支撐、需要無私的奉獻精神，犧牲自己的休息時間去輔導學生，一心要為學生，時時為學生著想。在平時的教學工作中關注英語學困生的學習，付出我們的精力、消耗我們的體力來輔導學生，敢于吃苦，耐得住寂寞，還要受得了委屈：有時我們的工作，雖然付出了并非能得到家長和孩子的理解，家長抱怨孩子回家晚，孩子抱怨老師煩，總是揪住他不放，殊不知，正是因為老師的付出才使他們的英語成績得到一點一滴的提高。
二、心去幫助英語學困生的狀態(tài)
對于出現(xiàn)兩極分化之后的英語學困生，大多數(shù)會認為自己無論怎么樣也學不會英語，甚至有家長說自己孩子是不是有語言障礙，或是語言盲區(qū)。其實并非這樣，孩子只是學習方法不當，不見成績，久而久之，學生也失去了信心并隨之產(chǎn)生一種心理障礙，造成習慣性的心理暗示，越來越?jīng)]有信心，成績也越來越差，最后導致許多學生厭學英語。對這種情況，教師要做的是首先自己要有信心去幫助學困生的現(xiàn)狀。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”。結(jié)果的造成并非一天，要改變這種結(jié)果也并非一天的功夫。教師要有長期做好學困生輔導工作的信心，要相信“付出總有回報”的。對每個英語學困生要認真分析，要查找他是學習方法的問題，還是學習態(tài)度的問題，或其它方面的問題，且要對癥下藥。還要鼓勵和樹立學生的學習信心，在平時的學習中注意發(fā)現(xiàn)他微小的進步，及時給予鼓勵，樹立孩子的英語學習信心，這是改變其學習狀態(tài)的關鍵一步。
三、生的輔導工作要持之以恒
對已產(chǎn)生兩極分化后的英語學困生，輔導工作不是一朝一夕的事情。要改變他的現(xiàn)狀和提高成績，應采用制定相應的目標和要求，一個階段完成一個目標。比如：背誦英語單詞，第一階段要求能在一天背誦3個單詞，通過一段時間的訓練，能達到此目標，就是成功的；第二階段，他能通過在一段時間的訓練后一天背誦5個單詞就是成功的，盡管離最終目地還很遙遠，但是這種微小的進步持之以恒，最終就會取得很大的成功。俗話說：“不積跬步，無以至千里”。我曾經(jīng)帶過一個學生，上初三了連單詞都不能記住，對他進行仔細的問詢和調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)：這個孩子的學習態(tài)度不端正，加之學習方法不當之后，造成了成績較差，久而久之也喪失了對學習的信心和興趣。于是我讓他從最基本背單詞開始做起，開始一天背5個單詞都難以記住，而其他同學背10個能夠很輕松，那么對他的要求我就降低到一天3個單詞。一段時間后發(fā)現(xiàn)他能記住5個單詞了，再慢慢增加到6個，再漸漸增加到7個、8個、9個、10個的同時，每增加一個就及時地給予鼓勵，樹立他的信心，明確他的學習態(tài)度，對他的標準和要求逐步提高到一個更高的層次上，循序漸進，最終使他的成績得不斷地提高了。
四、困生的輔導不能急于求成
對于學生成績的提高是家長的期望，也是教師的目地和學生的愿望。所以，對于從事教學工作的教師來說，都希望得到快速的成果，以驗證自己工作的付出。而現(xiàn)實教學中，因為每個學生存在著個體的差異，造成兩極分化的學困生成因也是多種多樣的。在階段性的教學工作努力后，有的努力和付出并非達到預期的目標，這時我們的教師就會感到失望、焦慮，甚至對自己工作的努力和付出產(chǎn)生質(zhì)疑，認為自己的工作沒有意義，甚至沒有價值浪費時間做無謂的付出，放棄對學困生的輔導。如果出現(xiàn)這種情況的話，其實我們自己沒意識到，他實際上是想看到自己工作付出的結(jié)果，這是不可取的急于求成心理。如對于詞匯的記憶，剛開始對詞匯形成的識記只能堅持幾個小時學生就會忘記，而這時就需要高頻率的強化復習，才能形成短時的記憶，以后再現(xiàn)頻率逐漸減弱，進而形成長時記憶。起初第一天學習的詞匯要復次，然后從第二天起每天記憶一次，直至一周；在形成短時記憶之后應每周記憶二次或多次 ，每月三次或多次，最后達到長時記憶的效果。所以，教師要根據(jù)學生的個體差異，在遺忘與記憶規(guī)律的基礎上制定適合學困生自己的詞匯學習與記憶的時間計劃，切記不可盲目無計劃的記憶，急于求成。英語詞匯學習和記憶的方法，如讀音規(guī)則記憶法、構(gòu)詞法記憶法、聯(lián)想記憶法、詞形對比記憶法、反串記憶法、口訣記憶法等多種記憶法，在學習單詞或語法時，老師經(jīng)常會講到這些方法，在老師的引導下采用合適的記憶方法來學習與記憶，避免盲目的死記硬背。
總之，教師要不斷地反省自我，超越自我，真正承擔起師之為師、消除兩極分化學困生輔導工作應當負有的責任。在初中英語教學工作，做好消除兩極分化學困生輔導工作，并能將經(jīng)驗總結(jié)和反思推薦給大家，以達到互助交流和互助學習的目地，能對同仁有所幫助。
參考文獻
小學輔導教學計劃范文第2篇
【輔導對象】小學一年級到高中三年級學生(個別機構(gòu)校區(qū)差異輔導范圍有所不同，建議家長撥打電話了解情況)
【輔導科目】語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 小升初 中高考
【輔導介紹】根據(jù)不同孩子的基礎知識及接受能力制定針對性的學習方案，配備輔導經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導，各機構(gòu)收費標準、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長們撥打電話詳細了解。
【熱門輔導】
小學：小學各年級奧數(shù)拔高、舉一反三的解題思維及應變能力提升;小學語文基礎知識串講、作文框架脈絡梳理提高、閱讀理解答題技巧講解;小學數(shù)學重點難點查缺補漏等;
初中：初二物理力學、電學等重點難點基礎夯實;初中英語語法、數(shù)學基礎知識鞏固提高;初中語文作文及閱讀理解等得分點提升;中考重點難點輔導、各科基礎夯實;
高中：高考理綜、文綜重點科目得分點突破講解，針對基礎薄弱的考生給出合理的學習建議;藝考生、特長生文化課針對性輔導;高中各科重點知識點梳理，高考沖刺輔導。
【溫馨提示】家長您好，請結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機號碼，根據(jù)語音提示輸入后5位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學習情況跟老師詳細描述一下，老師會給您做針對性分析。
【蘇州市】
——滄浪區(qū)——
蘇州市滄浪區(qū)京翰教育滄浪校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78174
——常熟市——
蘇州市常熟市學大教育常熟校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——高新區(qū)——
蘇州市高新區(qū)京翰教育高新校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78173
蘇州市高新區(qū)聚智堂名師教育新區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64402
蘇州市高新區(qū)學大教育新區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——工業(yè)園區(qū)——
蘇州市工業(yè)園區(qū)京翰教育園區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78175
蘇州市工業(yè)園區(qū)聚智堂名師教育蘇州園區(qū)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64454
蘇州市工業(yè)園區(qū)學大教育工業(yè)園校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
蘇州市工業(yè)園區(qū)學大教育科文校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
蘇州市工業(yè)園區(qū)學大教育蘇玲校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——金閶區(qū)——
蘇州市金閶區(qū)聚智堂名師教育姑蘇校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64401
蘇州市金閶區(qū)學大教育金閶校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——昆山市——
蘇州市昆山市京翰教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78176
蘇州市昆山市聚智堂名師教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64404
蘇州市昆山市聚智堂名師教育昆山城北校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64419
蘇州市昆山市學大教育蘇盛校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
蘇州市昆山市學大教育昆山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——平江區(qū)——
蘇州市平江區(qū)學大教育蘇達校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
蘇州市平江區(qū)學大教育蘇匯校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——太倉市——
蘇州市太倉市學大教育太倉校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
蘇州市太倉市學大教育蘇園校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——吳江市——
蘇州市吳江市學大教育吳江校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——吳中區(qū)——
蘇州市吳中區(qū)京翰教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78221
蘇州市吳中區(qū)聚智堂名師教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64403
蘇州市吳中區(qū)學大教育吳中校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——相城區(qū)——
蘇州市相城區(qū)學大教育蘇蠡校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
——張家港市——
蘇州市張家港市學大教育張家港校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64030
【臺州市】
臺州市椒江區(qū)學大教育椒江鳳凰校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017
臺州市溫嶺市學大教育中華路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017
臺州市玉環(huán)縣學大教育玉環(huán)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64017
【太原市】
——萬柏林區(qū)——
太原市萬柏林區(qū)學大教育理工大校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
——小店區(qū)——
太原市小店區(qū)京翰教育南內(nèi)環(huán)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78183
太原市小店區(qū)京翰教育長風校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78213
太原市小店區(qū)聚智堂名師教育賽格校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64415
太原市小店區(qū)聚智堂名師教育長風校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64435
太原市小店區(qū)學大教育區(qū)政府校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
太原市小店區(qū)學大教育長風校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
——杏花嶺區(qū)——
太原市杏花嶺區(qū)京翰教育三墻路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78223
太原市杏花嶺區(qū)京翰教育府西校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78184
太原市杏花嶺區(qū)聚智堂名師教育解放校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64416
太原市杏花嶺區(qū)學大教育太鋼校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
太原市杏花嶺區(qū)學大教育漪汾校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
太原市杏花嶺區(qū)學大教育旱西關校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
太原市杏花嶺區(qū)學大教育三墻路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
——迎澤區(qū)——
太原市迎澤區(qū)聚智堂名師教育迎澤校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64436
太原市迎澤區(qū)學大教育桃南校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64043
小學輔導教學計劃范文第3篇
一、工作目標
按照“疫情防控為重、分析研判為先、分類施策為要”的工作要求，針對我縣疫情防控工作實際，自延期開學之日起至正常開學期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡教育平臺，整合調(diào)集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電腦、手機APP和智能終端等方式，有計劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教育教學活動的影響，確保特殊時期教育教學順利過渡。最大限度實現(xiàn)學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。
二、工作原則
（一）統(tǒng)籌安排，有序推進。教育局負責全縣各學校網(wǎng)上教學活動的統(tǒng)籌安排和具體指導。各學校在教育局相關部門的指導下，充分利用現(xiàn)有國家、省、市、縣和學校網(wǎng)絡教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。
（二）因地制宜，分類施策。各學校根據(jù)信息化基礎條件和教師信息技術能力，針對本校實際、不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規(guī)律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。職業(yè)學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發(fā)的短期、中期和長期教學計劃調(diào)整工作預案，合理調(diào)整理論課和實踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。
（三）精準實施，務求實效。各學校要結(jié)合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優(yōu)先選用本地、本校應用成熟的網(wǎng)絡教育平臺開展網(wǎng)上教學工作。科學調(diào)整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導、作業(yè)批改等，確保線上教學活動科學有序、務實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。
（四）協(xié)同合作，資源共享。各學校要加強與國家和省、市教育資源平臺、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源共享機制，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡教育教學資源豐富的地區(qū)和學校的輻射帶動作用。
三、組織實施
（一）基礎教育
1.教學組織
（1）制定線上教學工作方案。各校要結(jié)合本校實際，堅持注重實效的原則，全面統(tǒng)籌謀劃。線上教育教學工作可以采取“一校一案”模式，根據(jù)學科學習特點，分學段學進度，統(tǒng)一課程安排（課程表）；也可以以學校為主體，區(qū)分不同學段、年級、班級學生的具體情況，制定具體的網(wǎng)絡教學方案和課程表，編制“居家學習”教學計劃和評價方法。
（2）注重線上教學質(zhì)量。一是加強教學環(huán)節(jié)設計。各學校按照教學計劃,認真組織教師進行網(wǎng)上集體備課,共建共享備課資源庫,尤其要加強對新任教師的指導力度,確保教學標準不降低。積極研討交流線上教學方式方法,提高線上教學水平效率,指導學生自主學習、有效學習,科學合理布置作業(yè),及時進行反饋答疑,確保線上教學質(zhì)量不降低。二是科學設定教學內(nèi)容、時長。堅持時間服從質(zhì)量,線上教學內(nèi)容宜少不宜多,進度宜慢不宜快,不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業(yè)、在線答疑、心理輔導、指導課外閱讀為主,逐步過渡到講授新課內(nèi)容。(小學段,一、二年級線上學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級,線上學習時長不超過1.5小時/天。初中段,初一線上學習時長不超過3小時/天;初二線上學習時長不超過3.5小時/天；高中段,高一高二線上學習時長不超過4小時/天)。因疫情期間耽誤的教學內(nèi)容,開學后將酌情通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償,以保質(zhì)保量完成學期教學任務。三是加強初、高中畢業(yè)年級教學指導。各學校結(jié)合實際靈活運用集中和個性化教學相結(jié)合方式對學生開展教學指導,切實加強備考指導工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔,要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。線上培訓機構(gòu)不得以網(wǎng)絡教學名義,違規(guī)組織超綱、超前培訓。
（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網(wǎng)上教學活動。
（4）網(wǎng)絡教研和教學指導。充分利用教育部“教研網(wǎng)”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網(wǎng)等平臺,積極開展“網(wǎng)絡教研”活動,完成新學期線上集體備課工作。教研員要加強對我縣中小學校、教師和學生在線學習活動的指導、跟蹤、服務和監(jiān)督,探索創(chuàng)新網(wǎng)絡教學多樣化有效形式,提高網(wǎng)絡教學質(zhì)量。有關網(wǎng)絡教學計劃指導意見將根據(jù)省教育廳文件要求于近期另行發(fā)文。
2.教學模式
(1)在線直播課堂。具備條件的學校可以通過網(wǎng)絡平臺開設直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
(2)網(wǎng)絡點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源,組織學生開展資源點播。
(3)學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單,結(jié)合本校實際,指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導,提高學習效果。
(4)電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺,通過直播、點播等方式進行學習。
(5)線上輔導答疑。全縣中小學在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時,可利用各類網(wǎng)絡平臺和“人人通”網(wǎng)絡學習空間,組織教師進行在線輔導、答疑,并合理布置作業(yè),嚴禁加重課業(yè)負擔。
3.教學資源
按照“用好國家和省資源、聚集地方優(yōu)質(zhì)資源、開發(fā)內(nèi)生特色資源”的總體思路，各地、各校可根據(jù)實際選擇相應網(wǎng)絡課程教學資源。
（1）充分利用國家提供的網(wǎng)絡教學資源。如中央電教館提供國家中小學網(wǎng)絡云課堂、中國教育電視合通過電視頻道播出有關課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數(shù)字教學資源庫等。
（2）充分利用省、市、縣等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源。各地、各學校可登錄省教育資源公共服務平臺)或市教育公共資源平臺。
（3）鼓勵各地開發(fā)開放本地網(wǎng)絡教學資源。各地要積
極發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡課程教學資源的作用,同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)實際需要提供面向本地中小學生的網(wǎng)絡教學服務。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。
（二）職業(yè)教育
1.教學組織。職業(yè)學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發(fā)的短期、中期和長期教學計劃調(diào)整工作預案，合理調(diào)整理論課和實踐課、必修課與選修課等教學內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。要本著“合法合規(guī)、精準有效、安全快捷”的原則，優(yōu)先支持實時直播，優(yōu)化已有合作平臺課程，按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度，為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師，通過學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育平臺對任課教師進行網(wǎng)上建課、授課、輔導答疑等培訓。學校要為網(wǎng)上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。
2.開展線上理論教學。職業(yè)學校要通過學校網(wǎng)絡教學平臺開展在線教學和指導，任課教師要通過網(wǎng)絡教學平臺，在線直播授課、同步課堂、發(fā)放學習資料、開展網(wǎng)上交流與討論、學習輔導答疑、布置課后作業(yè)等。任課教師要向?qū)W生提供課程大綱，方便學生線下自學。學生應通過學習平成學習任務，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質(zhì)量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當方式開展教學研討，備課，做好網(wǎng)絡教學課程設計。對不具備在線學習條件的學生，要選擇適當方式進行授課，開展學業(yè)指導。高教社自2月15日起，為中等職業(yè)學校師生免費提供77門在線課程教學服務。
3.調(diào)整實踐教學安排。職業(yè)學校要調(diào)整新學期實訓教學計劃，一律暫停組織包括畢業(yè)實習、技能競賽集訓等在內(nèi)的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；一律暫停未經(jīng)批準的一切團體或個人的社會實踐活動，不組織、不參加人員密集的各類活動。調(diào)整實驗課的排，等待學生返校后，根據(jù)實際教學周數(shù)進行安排，可利用晚上和周末時間彌補延遲開學導致不足的學時。要及時調(diào)整新學期實踐教學計劃，校外實習實訓活動開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和國家、省、市、縣教育行政部門統(tǒng)一部署另行通知。要切實落實《教育部等五部門關于職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，及時主動回應社會關切。
4.就業(yè)指導與服務。暫停舉辦各類校園招聘及宣介活動，禁止組織學生參加集中招聘活動，禁止職業(yè)學校赴市外開發(fā)就業(yè)市場（恢復時間另行通知）。職業(yè)學校就業(yè)指導部門要加強與用人單位聯(lián)系，靈活開展就業(yè)指導服務，及時通過各類人力資源信息平臺、學校就業(yè)網(wǎng)站、微信平臺等或推送供需信息，廣泛采取網(wǎng)上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導和鼓勵畢業(yè)生市內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要主動幫助畢業(yè)生解決實際困難，以優(yōu)質(zhì)的服務為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。
四、工作步驟
（一）網(wǎng)絡教學資源整合指導及實施準備（2月18日前）
各學校成立線上教學活動組織領導機構(gòu)，編制線上教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。
（二）教師網(wǎng)上培訓與備課（2月20日前）
各學校充分利用信息化手段，對任課教師開展線上網(wǎng)絡教育資源使用培訓。以學校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網(wǎng)上備課。適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學計劃安排，進一步修訂完善網(wǎng)上教學工作實施方案。
（三）學校網(wǎng)絡資源平臺應用測試（2月21日前）
各學校組織專門人員和教師代表開展相關教學平臺測試工作，利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、
班主任（輔導員）和學生開展應用培訓，為全面實施網(wǎng)上教
學活動奠定基礎。
（四）學校網(wǎng)絡教育教學組織實施（2月24日后）
我縣原則上于2月24日起全面啟動實施全縣各中小學校、職業(yè)學校網(wǎng)上教學活動。
五、工作要求
（一）強化組織領導
教育局成立由局長任組長、主管副局長和教師進修學校校長任副組長，基礎教育、職業(yè)教育、信息中心和教師進修學校相關部室為成員的領導小組，全面指導我縣延時開學期間各類學校教育教學工作，研究解決教育教學中遇到的重大問題；成立由教學管理人員、網(wǎng)絡資源建設技術人員組成的工作組，研究制定疫情防控期間延遲開學各級各類教育教學方面的政策文件和制度措施。各學校要成立線上教學工作領導小組，統(tǒng)籌負責本校的教學計劃編制和教學內(nèi)容安排，健全相關配套措施，指導教師全面做好組織實施工作，并根據(jù)教學實效對相關教學方案進行優(yōu)化調(diào)整。
（二）強化培訓指導
加強對一線教師的網(wǎng)上教學指導，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學提供支持服務，切實讓教師掌握網(wǎng)絡教學的技術要求和基本規(guī)律，提高信息技術環(huán)境下教學組織能力和教學實效。教師進修學校和電教館等業(yè)務部門要緊貼教師需求，做好相關業(yè)務指導和服務保障工作。
（三）強化技術支撐
加強與各電信運營企業(yè)、各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)等的溝通協(xié)
調(diào)，全力做好網(wǎng)絡教學的技術指導和服務保障。協(xié)調(diào)各互聯(lián)
網(wǎng)教育企業(yè)同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。
（四）強化家校共育
各學校要加強家校聯(lián)系、密切合作。各學校要分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網(wǎng)絡教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網(wǎng)上作業(yè)。要引導家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，適當進行體育鍛煉、適當開展勞動教育，控制電子產(chǎn)品的使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡和電子游戲。
（五）強化質(zhì)量監(jiān)控
小學輔導教學計劃范文第4篇
一、工作目標
按照“疫情防控為重、分析研判為先、分類施策為要”的工作要求，針對我區(qū)疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡教育平臺，整合調(diào)集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等，有計劃、有組織開展在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教學活動的影響，最大限度實現(xiàn)學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。
二、工作原則
（一）統(tǒng)籌部署，分層推進。區(qū)教育局負責網(wǎng)上教學工作的監(jiān)督指導和跟蹤問效。教師進修學校負責對各校網(wǎng)上學科教學活動的開展實施進行具體指導。各中小學要充分利用現(xiàn)有國家、省、市、區(qū)和學校網(wǎng)絡教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。
（二）因校制宜，分類施策。各校要根據(jù)信息化基礎條件和教師信息技術素養(yǎng)，針對不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規(guī)律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。
（三）精準實施，務求實效。各學校要結(jié)合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優(yōu)先選用本地、本校應用成熟的網(wǎng)絡教育平臺開展網(wǎng)上教學工作。科學調(diào)整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導、作業(yè)批改等，確保線上教學活動科學有序、務實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。
（四）協(xié)同合作，資源共享。各學校要加強與國家和省、市教育資源平臺、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源共享機制，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡教育教學資源豐富的地區(qū)和學校的輻射帶動作用。支持引導互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)向各地、學校免費提供安全優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教育資源。
三、組織實施
（一）教學組織
1.制定網(wǎng)絡教學方案
采取“一校一案”模式。各校要根據(jù)學校實際，結(jié)合學科特點，分析學生情況，制定《學校延期開學期間網(wǎng)絡教育教學工作方案》。要指導班主任和學科教師分學段，按學科，以周為時間單位，制定具體的學生“居家學習”周教學計劃和教學內(nèi)容。
2.注重網(wǎng)絡教學質(zhì)量
一是加強網(wǎng)絡備課。各校要根據(jù)教學內(nèi)容認真組織教師開展網(wǎng)上集體備課,共建共享備課資源庫。學科教研員要加強對新任教師的指導力度,確保教學標準不降低；積極研討交流線上教學方式方法,提高線上教學水平效率,指導學生自主學習、有效學習,科學合理布置作業(yè),及時進行反饋答疑,確保線上教學質(zhì)量不降低。
二是科學設計教學內(nèi)容、時長。堅持時間服從質(zhì)量,線上教學內(nèi)容宜少不宜多,進度宜慢不宜快,不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業(yè)、在線答疑、心理輔導、指導課外閱讀為主,逐步過渡到新課內(nèi)容。要嚴格把控在線時間，小學段,一、二年級網(wǎng)絡學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級,網(wǎng)絡學習時長不超過1.5小時/天。初中段,初一網(wǎng)絡學習時長不超過3小時/天;初二網(wǎng)絡學習時長不超過3.5小時/天。高中段,高一高二網(wǎng)絡學習時長不超過4小時/天。因疫情期間耽誤的教學內(nèi)容,開學后將酌情通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償,以保質(zhì)保量完成學期教學任務。
三是加強初、高中畢業(yè)年級教學指導。各學校結(jié)合實際靈活運用集中和個性化教學相結(jié)合方式對學生開展教學指導,切實加強備考指導工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔,要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。
四是幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網(wǎng)上教學活動。
3.網(wǎng)絡教研和教學指導
充分利用教育部“教研網(wǎng)”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網(wǎng)等平臺,積極開展“網(wǎng)絡教研”活動,完成新學期線上集體備課工作。各學科教研員要加強對中小學校、教師和學生在線學習活動的指導、跟蹤、服務和監(jiān)督,探索創(chuàng)新網(wǎng)絡教學多樣化有效形式,提高網(wǎng)絡教學質(zhì)量。有關網(wǎng)絡教學計劃指導意見將根據(jù)省教育廳文件要求于近期另行發(fā)文。
（二）教學模式
1.在線直播課堂。具備條件的學校可以通過岡絡平臺開設直播課堂,教師集中授課,課后分班輔導。要充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
2.網(wǎng)絡點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源,組織學生開展資源點播。
3.學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單,結(jié)合本校實際,指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導,提高學習效果。
4.電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺,通過直播、點播等方式進行學習。
5.線上輔導答疑。各中小學在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時,可利用各類網(wǎng)絡平臺和“人人通”網(wǎng)絡學習空間,組織教師進行在線輔導、答疑,并合理布置作業(yè),嚴禁加重課業(yè)負擔。
（三）教學資源
按照“用好國家和省資源、聚集地方優(yōu)質(zhì)資源、開發(fā)內(nèi)生特色資源”的總體思路，各校可根據(jù)實際選擇相應網(wǎng)絡課程教學資源。
1.充分利用國家提供的網(wǎng)絡教學資源。如中央電教館提供國家中小學網(wǎng)絡云課堂、中國教育電視合通過電視頻道播出有關課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數(shù)字教學資源庫等。
2.充分利用省、市、縣等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源。各地、各學校可登錄省教育資源公共服務平臺或市教育公共資源平臺。
3.鼓勵各校開發(fā)開放本校網(wǎng)絡教學資源。要積極發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡課程教學資源的作用,同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)實際需要面向本校中小學生的網(wǎng)絡教學服務推送。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。
四、工作步驟
（一）全區(qū)網(wǎng)絡教學資源調(diào)研階段（2月20日前）
成立網(wǎng)絡教學工作組織領導機構(gòu)。教育局分層開展基層學校網(wǎng)絡教學資源實地調(diào)研，組織信息技術人員和學校校長開展相關教學資源研討會。根據(jù)調(diào)研情況制定全區(qū)網(wǎng)絡教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。
（二）學校網(wǎng)絡教學工作準備階段（2月22日前）
制定學校網(wǎng)絡教育教學工作實施方案。教師進修學校和各中小學要充分利用各種網(wǎng)絡會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、班主任（輔導員）和學生開展應用培訓；要以學校教研組或年級組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網(wǎng)上備課。各校要在22日前將《學校延期開學期間網(wǎng)絡教育教學工作方案》上交教師進修學校審核，為全面實施網(wǎng)上教學活動做好準備。
（三）學校網(wǎng)絡教育教學組織實施（2月24日后）
全區(qū)中小學校網(wǎng)絡教學活動于2月24日起全面啟動實施。各校網(wǎng)絡教學領導機構(gòu)要在每周日前對周教學計劃和教學內(nèi)容進行審核和。同時，各校負責人要將學校一周網(wǎng)絡教學開展情況、存在問題和解決措施進行周小結(jié)，并于每周日前上交教師進修學校備案。
五、工作要求
（一）強化培訓指導
學校教學指導部門和信息化主管部門等要加強對一線教師的網(wǎng)上教學指導，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學提供支持服務，切實讓教師掌握網(wǎng)絡教學的技術要求和基本規(guī)律，提高信息技術環(huán)境下教學組織能力和教學實效。
（二）強化技術支撐
加強與各電信運營企業(yè)、各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)等的溝通協(xié)調(diào)，全力做好網(wǎng)絡教學的技術指導和服務保障。協(xié)調(diào)各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。
（三）強化家校共育
要加強家校聯(lián)系、密切合作。各學校要分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網(wǎng)絡教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網(wǎng)上作業(yè)。要引導家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，適當進行體育鍛煉、適當開展勞動教育，控制電子產(chǎn)品的使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡和電子游戲。
（四）強化質(zhì)量監(jiān)控
各學校要切實做好網(wǎng)絡課程內(nèi)容監(jiān)管和質(zhì)量保障。教師直播或錄制的課程以及網(wǎng)絡課程的選用，由各學校負責審核，確保意識形態(tài)安全。要實施領導包保年級或?qū)W科制，加強網(wǎng)上教學工作的督導檢查，加大作業(yè)考核檢查、在線學習督導和課程教學質(zhì)量監(jiān)控。
小學輔導教學計劃范文第5篇
為貫徹落實教育部《關于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》（教師〔20*〕4號），全面提高我省高中教師的業(yè)務素質(zhì)，以“全國中小學教師繼續(xù)教育
網(wǎng)”（以下簡稱“繼教網(wǎng)”）為平臺，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展遠程培訓（試點）工作，妥善解決廣大教師的工學矛盾，積極探索中小學教師繼續(xù)教育的新模式，為大規(guī)模、低成本
、高水平開展教師培訓積累經(jīng)驗。
二、工作原則
（一）統(tǒng)籌性原則：加強領導，分工負責。建立省、市、縣、校四級行政領導、業(yè)務管理系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，分工協(xié)作，共同負責，確保遠程培訓工作順利進行。
（二）靈活性原則：課程選定堅持統(tǒng)一與自主相結(jié)合，教育整體發(fā)展和教師個人發(fā)展需要相結(jié)合，靈活機動，適時調(diào)整。
（三）實效性原則：學習過程配備高水平的輔導隊伍，及時進行輔導，注重學習質(zhì)量；考核注重理論聯(lián)系實際，重在培訓效果。
（四）可操作性原則：“繼教網(wǎng)”建立了科學的管理平臺，集中了全國優(yōu)秀的教師教育資源，有利于提高繼續(xù)教育質(zhì)量，有利于解決教師工作與學習時間上的矛盾，便于操作，可行性強。
（五）創(chuàng)新性原則：運用現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，建立新的培訓模式，在管理、輔導、考核等方面不斷創(chuàng)新的同時，不斷促進教師學習方法的創(chuàng)新，使教師真正成為終身學習的主體。
三、目標任務
（一）建立和完善適應基礎教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠程培訓制度，形成較完善的現(xiàn)代化教師教育學習體系，積極探索通過現(xiàn)代遠程教育手段開展中小學教師繼續(xù)教育的有效運行機制和模式。
（二）實現(xiàn)培訓資源的共建共享體系。依托全國和省、市教師教育專家教授、省市學科帶頭人和一線骨干教師開發(fā)教師學習資源，形成可滿足各級、各類教師需要的優(yōu)秀教師教育資源庫。
（三）探索遠程培訓、校本培訓和教師自主學習相結(jié)合，“人網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“天網(wǎng)”相結(jié)合的教師培訓與學習的特點與規(guī)律，逐步建立和完善我省中小學教師終身教育體系。
四、培訓計劃與實施步聚
（一）培訓對象：全省普通高中學校在職教師。
（二）培訓學時
按照教育部的規(guī)定，新一輪中小學教師繼續(xù)教育，每位教師必須完成不低于240學時的在職培訓。
我省高中教師繼續(xù)教育采取集中培訓、遠程（網(wǎng)絡）培訓和校本研修三種形式。其中，遠程培訓的學習時限為2年。每位教師在每個培訓周期內(nèi)應完成不低于120學時的遠程網(wǎng)絡學習。
（三）培訓內(nèi)容
以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以基礎教育新課程為核心。主要包括五個方面：教師職業(yè)道德、新理念和新課程、學科知識更新與拓展、教育技術能力、教育教學實踐及研究。
遠程培訓的教學計劃和年度開課計劃由*省中學教師繼續(xù)教育工作辦公室擬訂并報省教育廳師資師范處批準執(zhí)行。
（四）實施步驟
1．2007年7月底之前，省上制定并下發(fā)《*省高中教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案》和《教學計劃》。
2．2007年9月底之前，各市、縣完成報名及學習前相關準備工作。
3．2007年12月15日，學員本人完成網(wǎng)上學籍注冊，開始網(wǎng)上學習。
4．20*年6月20日-6月30日進行第一學年考核。
第二學年及以后的工作另行安排。
五、組織機構(gòu)及其職責
高中教師繼續(xù)教育遠程培訓工作由省、市、縣教育行政部門與學校共同組織實施。為確保培訓工作的順利開展，應建立省、市、縣、校四級行政領導和業(yè)務管理系統(tǒng)。
（一）遠程培訓由省教育廳統(tǒng)一領導和組織實施，由全省中小學教師繼續(xù)教育領導小組辦公室（師資與師范教育處）具體負責。主要職責是：
1．在教育部的指導下，統(tǒng)籌規(guī)劃全省高中教師遠程培訓工作，制定實施方案和相關政策。
2．審定教學計劃和年度開課計劃。
3．協(xié)調(diào)各市教育行政部門與省、市管理機構(gòu)的業(yè)務聯(lián)系。
4．監(jiān)督、檢查并評估各市高中教師繼續(xù)教育遠程培訓工作的開展情況。
（二）遠程培訓的業(yè)務管理工作由*省中學教師繼續(xù)教育工作辦公室（設在*教育學院繼續(xù)教育學院）具體負責。主要職責是：
1．根據(jù)省教育廳的有關規(guī)定和“繼教網(wǎng)”網(wǎng)絡課程資源，結(jié)合我省實際，擬訂全省遠程培訓的教學計劃和年度開課計劃。
2．負責與“繼教網(wǎng)”的業(yè)務聯(lián)系，指導市級管理機構(gòu)開展培訓業(yè)務。
3．負責全省遠程培訓的教學組織、學籍管理工作，進行繼續(xù)教育學時、學分的登記和認定。
4．協(xié)助省繼續(xù)教育辦公室檢查、評估全省遠程培訓的實施情況和培訓效果，不斷探索、總結(jié)工作經(jīng)驗。
（三）以原有的繼續(xù)教育辦公室為依托，設立市、縣級管理機構(gòu)，負責轄區(qū)內(nèi)高中教師繼續(xù)教育遠程培訓的日常管理工作。主要職責是：
1．統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)高中教師繼續(xù)教育遠程培訓工作。
2．結(jié)合當?shù)貙嶋H制定推動遠程培訓的具體措施和實施辦法。
3．組織轄區(qū)內(nèi)各高中學校和教師積極參加遠程培訓。
（四）各高中學校校長為本校繼續(xù)教育遠程培訓工作的第一責任人，主要職責是：
1．組織教師積極參加遠程培訓，督促教師按照教學計劃完成學習任務。
2．為參加培訓的教師提供必要的經(jīng)費支持和學習條件。
3．協(xié)助做好遠程培訓的其他日常管理工作。
六、報名程序
（一）按照省繼續(xù)教育辦公室的統(tǒng)一安排，各高中學校填寫《遠程培訓會員學校登記表》（見附件3）并附本校自愿參加遠程培訓的教師登記表，上交市、縣管理機構(gòu)。
（二）市、縣管理機構(gòu)對各校填寫內(nèi)容進行必要的審查并備案。各市將登記表匯總后，上報省級業(yè)務管理機構(gòu)。全省統(tǒng)一登記、備案并上報“繼教網(wǎng)”，由“繼教網(wǎng)”發(fā)放學習卡（一人一卡）。
（三）教師按照網(wǎng)上操作流程和要求，持學習卡登陸“繼教網(wǎng)”注冊并取得學籍后，即可開始在線學習。
七、學習與考核
（一）學員按照開課計劃選取課程進行學習，參加網(wǎng)上輔導和答疑，完成并提交輔導教師布置的作業(yè)。
（二）學習期限內(nèi)每學年考核一次。在線管理系統(tǒng)自動記錄學員平時上網(wǎng)學習、參加輔導和答疑以及討論的情況。學員修滿開課計劃規(guī)定的學時并提交合格的作業(yè)，視為考核合格，并頒發(fā)教師繼續(xù)
教育證書。
此外，“繼教網(wǎng)”提供的所有繼續(xù)教育課程資源和信息，注冊學員均可免費瀏覽，在線時間不受限制。各會員學校也可充分利用“繼教網(wǎng)”豐富的課程資源組織本校教師有針對性地開展校本研修活
動。
八、培訓費用
培訓費由“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”收取（培訓費標準：每位教師2.5元／學時，120學時共計300元／人）。各校以單位按參加培訓的人數(shù)，集中向“繼教網(wǎng)”交納，“繼教網(wǎng)”向?qū)W校開具正式
收費票據(jù)。學校可以采取多種渠道籌措培訓經(jīng)費。除此之外，省、市、縣、校不得向教師額外收取任何費用。
九、政策與措施
高中教師繼續(xù)教育實施遠程培訓后，全面納入我省中小學教師繼續(xù)教育管理體系。教師參加網(wǎng)上培訓經(jīng)考核合格者，在全省范圍內(nèi)承認其繼續(xù)教育學時和學分。省教育廳每年將對全省高中教師繼續(xù)
教育遠程培訓情況進行一次檢查和評估，并將評估結(jié)果予以通報。
各高中學校要以校為單位分期分批組織教師參加遠程培訓。按照教育部和省教育廳的有關規(guī)定，參加繼續(xù)教育是中小學教師法定的權(quán)利和義務。凡無特殊理由不參加遠程培訓、或擅自中斷學習、或
考核不合格者，不得晉升專業(yè)技術職務。
利用“繼教網(wǎng)”開展遠程培訓是教育信息化趨勢的要求。以高中教師新課程全員培訓為契機，開展我省高中教師繼續(xù)教育遠程培訓，是全面提升教師隊伍素質(zhì)、構(gòu)建教師終身學習機制、促進我省教
