網絡文化特征

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網絡文化特征范文第1篇

新媒體網絡文化產品的迅速發展對大學生的學習方式、思維方式和生活方式的影響越來越大，使大學生的思想和行為發生了一些新的變化[2]。面對新媒體網絡文化產品的雙重影響，高校育人工作者應轉變觀念[4]，積極研究新媒體的規律，通過主動建設具有高校特色的網絡文化產品，開創高校育人工作的新局面[5]。因此，如何識別這些網絡文化產品和特征，增強網民的辨別能力，已經成為當前社會必須面對的課題。從當前新媒體環境下網絡文化產品的種類看，當前的網絡文化產品主要包括以下特征：

一、當前網絡文化產品的特征

（一）網絡文化產品具有文化性。任何產品都具有一定的文化屬性，網絡文化產品作為一種產品，雖然很多是虛擬性產品，但是它們同樣具有文化性。比如一些網絡圖片和文章，因為承載了80年代生人的記憶，所以深受這類人群的喜愛。不僅如此，它還給90后、00后展示了那一時代的時代特征和社會文化，使他們充分領略到了社會不同階段的文化特征，不僅增加了文化知識，還進一步提高了文化品質和素質。同時，一些文化產品具有較強的文化價值，能夠反映社會的整體核心價值觀和價值體系，給大學生以激勵、啟迪，讓他們真正融入社會生活中，不斷豐富思想內涵，創造更多的精神財富。

（二）網絡文化產品具有情感性。網絡文化產品的一個非常重要的特征就在于它能夠使人產生價值認同。由于很多網絡文化產品兼具美感性、時尚性和藝術性等特征，因此它能夠被大眾接受。網絡文化產品的情感性主要是指文化文化產品首先要具備美感和藝術感等特征，只有具備了美感，網絡文化產品才具有吸引力，才能夠被大眾廣泛接受。大學生思維具有現代性和多邊性，對于網絡文化產品來說，只有具備了吸引力，才能引起他們的關注，促使他們更深層次地了解這一產品。以游戲《仙劍奇俠傳》為例，由于游戲界面具有美感，人物和背景極具美感，故事情節吸引人，因此當時深受大學生喜愛。

網絡文化產品情感性的另一個表現是時尚感。大學生作為社會中最活躍、對新事物接受度最高的群體，對于時尚更容易接受并樂于追捧。比如中國好聲音、快樂女聲等，都是隨著人們精神需求和時代特點興起的一類時尚節目，這些節目在實際的播放過程中取得了不俗的成績，深受廣大學生的歡迎。因此，當前網絡文化產品在設計和推出的時候都考慮了時尚性這一特征，以促進這一產品的銷售和傳播。

（三）網絡文化產品具有故事性。歷史之所以被人們喜歡并銘記在心，就是因為它的故事性，對于中國的古董來說，正是因為故事性才使其具有較高的文化價值和研究價值。網絡文化產品作為一個現代化的虛擬產品，與其他產品一樣，也具有故事性。它在傳播過程中能夠開發學生的想象力，增強讀者的文本黏性，并在使用中產生共鳴，深受學生喜愛。以宮崎駿的動漫為例，《千與千尋》、《哈爾的移動城堡》、《螢火蟲之墓》等具有很強的故事性和現實性，學生在觀看的時候不僅能夠了解日本的文化，還能夠對愛、戰爭和和平等有更深層次的體會，網絡文化產品的故事性是其最基本也是最重要的特征。

（四）網絡文化產品具有創新性。與其他產品一樣，網絡文化產品想要獲得更廣泛的市場，滿足人們日益多元化的需求，就必須有創新性，只有作品不斷進行創新，持續提高產品的質量，才能吸引學生的眼球，增強他們的滿意度。從當前網絡文化產品看，網絡文化產品的創新性主要有以下特點：首先，網絡文化產品非常重視理念的創新。通過深入了解后發現，網絡文化產品體現了專注、極致、口碑和迅速的基本特征，將理念創新放在首要位置。以QQ音樂為例，它打破了過去音樂只能通過下載或磁帶才能聽的界限，將在線和離線這一使用理念植入其中，從而獲得巨大成功。其次，在方式上具有創新性。當前，網絡文化產品在傳播方式上具有較強的創新性。以現代大型網絡游戲《英雄聯盟》為例，它不僅在制作上具有很強的創新性，能夠抓住青年的心，而且在傳播方式上，借助QQ、網站、人人網、視頻廣告等方式進行傳播，具有很強的創新性。

（五）網絡文化產品具有導向性。與其他產品不同，網絡文化產品具有較強的導向性，具體來說它具有一定的傾向性，比如依托某一社會事件產生的產品，它的導向性非常明顯。這種導向性可以是正面的，也可以是負面的，因此，在這種情況下，導向性可以引導學生向積極的一面發展，比如網絡上出現的各種助人為樂的視頻和網文，對于引導學生樹立積極、健康、向上的價值觀具有非常重要的影響。由于網絡具有虛擬性，并且很多時候很難做到有效監管，因此很容易出現各種消極的、負面的網絡文化產品，這些產品給社會大眾，尤其是高校學生帶來了較大的不利影響，從長遠來看，既不利于學生自身的發展，又阻礙了社會的進步。

二、完善途徑

隨著現代化技術的發展，在新媒體背景下，網絡文化產品對社會，尤其是對高校學生的影響比較大，因此，在實際的網絡文化產品開發中和傳播中，針對存在的問題，應該從以下幾個方面進行完善：

（一）進一步健全保障機制。從當前網絡文化產品的使用情況看，很多網絡文化產品，尤其是一些高校的網絡文化產品還沒有將這一產品放在學校發展的重要位置，很多學校并沒有針對這一產品建立完善的創作機制，在產品的創作流程上缺乏規范性和專業性，因此在產品的開發和供給上供不應求。同時，在一些高校中，由于沒有創造型人才作為保證，創作隊伍參差不齊，缺乏必要的專業性指導，持續性不強，因此，必須進一步健全保障機制，尤其要注意人才的引進和培養，不斷提高開發人員的綜合素質和能力，為網絡文化產品的創造提供人才保障。

（二）加大傳播力度。網絡文化產品在創造過程中會出現一些很好的想法和經驗，但是由于受限于各種原因，它不能在一個很好的平臺上進行傳播和推廣。一些網絡產品開發商并沒有建立起一個系統化、矩陣化的平臺，因此很難很好地傳播。基于此，網絡文化產品必須不斷拓展傳播渠道，通過各種現代化的傳播手段，比如微信、微博、網絡平臺等方式，加大傳播力度，將好的網絡文化產品介紹給學生。

（三）進一步提高產品的質量。網絡文化產品的功能主要是娛樂大眾，并在這一過程中承擔著將積極、健康的理念傳遞給使用者的使命，尤其是對高校學生來說，網絡文化產品擔負著思想政治教育的功能。目前網絡文化產品良莠不齊，很多產品缺乏亮點，比較枯燥，缺乏趣味性，很難吸引學生的目光。基于此，在網絡產品的開發上必須重視網絡文化產品的質量，緊扣時代主題，提高產品質量，從而達到進一步提高高校學生思想的目的。

網絡文化特征范文第2篇

關鍵詞: 網絡文化; 大學生; 思想政治教育; 特點

中圖分類號: G641 文獻標識碼: A 文章編號:1009-8631(2010)04-0090-02

隨著科技的發展、信息化進程的普及,網絡時代已經進入到人類社會,作為高校的大學生率先通過傳媒獲取科技知識和傳遞信息。但是,網絡的優勢中也潛伏著危機,虛擬世界對于心智發展高峰期的當代大學生來說,雖然互聯網以其特有的吸引力和感染力成為學生接觸世界、認識世界的重要渠道,網絡現已成為他們獲得大量的知識和信息的主要途徑,學生的日常學習生活方式也與從前的“三點一線”的生活方式發生根本性的改變,網絡中提供的“虛擬社會”正逐漸變成學生的一個新的生活環境。但是,互聯網絡的實時交互、空間廣闊、信息共享與終端用戶的獨立自由、分散多點、流量巨大、管理復雜,使網絡本身對不良信息缺少“天然屏障”。

一、網絡文化的特點

“網絡文化是一種由于計算機網絡的出現而產生的新的文化形態,是一種新型的人類生活方式,由網絡經濟這一全新經濟生活方式所引起的、以網絡構成和信息交流的全球普遍化和實踐操作的高度技術化為基本特征的信息文化。”作為一種新的人類文化,網絡文化與現實社會文化具有不同的特點,是人類社會發展到一定歷史階段的產物。一般來講,網絡文化主要由網絡技術文化、網絡規則文化以及網絡觀念文化組成,其核心是網絡觀念文化。

網絡文化是一種不分國界,不分地區的建立在Internet(因特網)基礎上的信息文化,是一種嶄新而又特殊的文化現象,處于一種“虛擬環境”狀態,有自己的特點,其主要特征如下:

(一)全球性與開放性

網絡縮短了人與人之間的距離,使人們置身于更加廣泛的聯系和接觸中,網絡體現了最自主、靈活、開放的信息交流方式,任何一個人在網上都可以根據自己的意愿,去做任何自己希望做的事,去自由地訪問各種網絡信息資源,去和世界各地聯網的人交流。因為具有開放性,所以任何一件事,只要在網絡上公布,立刻就可以傳遍全球,世界各地的人都可以看到,這件事就會成為全球人所關注。

(二)創新性

網絡文化是一種典型的創新文化。這是由以信息數字化為核心的網絡生存方式決定的。網絡永遠處于不斷更新的狀態中,我們也要隨著它的更新而去熟悉他,網絡使人們處于一種不斷的學習狀態中。網絡為文化創新的實現鋪墊了可實現的途徑,不僅繼承優秀傳統文化的精髓,又賦予網絡鮮活的生命。在網絡中,人們通過網絡實現信息共享和思想交流,使大量信息不斷碰撞與交流,成為民族文化創新的不竭動力之一。網絡以他獨特的方式,充分展現了人們的創造力與創新能力,正如當下學者的觀點:創造和創新,將會成為網絡時代人的真正幸福所在,必將會開創出一片全新的大地。

(三)交互性

網絡文化是一種典型的交互性文化。網絡不再是靜態的網絡,而是具有相互作用的,它可以實現一對多、多對多、一對一的互動關系。“網絡傳播提供了一種開放的、雙向的信息流通方式,使得網絡公民不僅是信息資源的接收者,也是信息的提供者,傳者與受者之間可以直接交流信息,實現人際互動。”這種相互溝通,是主體間的交流,是基于平等基礎上的“對話”,大家參與的機會是平等的,無論何人,只要具備基本的上網條件,就可以將自己富有個性色彩的文化傳播到全世界,成為網絡文化的一部分。

(四)虛擬性

網絡文化最重要的一個特征就是虛擬性。人們可以以任一名宇、任一性別登陸某一虛擬社區,成為其中的成員;通過想象,借助文字與其他成員開展各種活動。除非雙方有過面對面的交談,否則,兩者都不知道對方到底是人還是一條會說話的狗。“盡管人們在這個虛擬的世界里,可以像現實生活中一樣,開展各種活動,例如上學、上班,進行體育鍛煉,或與他人聊天等,但是,這一切都是虛擬的,是借助于現代網絡通信技術而實現的,這與我們的現實生活還是有著很大的差別。”利絡文化的這種虛擬性為人類想象力和創造力的充分發揮提供了一個巨大的文化空間。

在因特網上,與現實環境不同的是每個人都可以匿名存在。匿名信息,削弱了者的責任感,使得虛假的和不負責任的信息上網的可能性顯著增大。匿名聊天如同一場“假面舞會”,參加者誰也不知道對方的真實身份。“網絡技術使匿名表達、超時空交流更為方便,將現實社會中人們深藏于心底而一般很少顯之于外的信仰充分展現出來,使網絡社區的信仰十分復雜。”

二、網絡文化背景下大學生的特點

網絡一方面改變了大學生的學習和認知模式,另一方面也潛移默化地影響了他們的價值方向和道德觀念。大學生接受新生事物能力強,接受新鮮信息速度快,但自制能力并不強,因此,網絡對他們來說是一把“雙刃劍”。

(一)網絡文化對大學生的正面影響

l. 豐富信息來源

過去大學生的信息和知識來源主要是課堂、圖書館和傳統的報刊、電視、廣播等媒介,由于條件限制,難以享受到全球的知識成果。但是互聯網幾乎是一個取之不盡的“信息海洋”,在這個平臺上,大學生的所見所聞更為廣博,而且吸收新知識的速度極快。

2. 擴大交流視野

因為受本身身份和地域等因素影響,過去的大學生身在“象牙塔”,交際范圍比較狹窄,社會角色沒有充分體現。網絡交往突破了他們的交際局限,他們可以利用網絡工具自主、開放地交流,更為緊密地聯系熟悉的同學、朋友,甚至頻繁接觸不同階層、不同地區、不同語言的陌生人。他們的交流視野在互聯網中得到了放大,開闊了眼界,增加了“閱歷”。

3. 提高競爭意識

當今大學生通過網絡求職己成為一種重要的求職渠道,大學生只要將自己的簡歷、所具有的能力素質和求職愿望等信息輸入電腦,就有可能獲得參加職位競爭的機會。這在一定程度上減少了非個人因素對大學生求職的影響,體現了公平競爭的原則。

4. 強化主體觀念

大學生是一個自主觀念很強的群體,對權威往往采取淡化的態度,樂于接受自主、開放、平等的文化。有了互聯網這樣開放性和平等性很強的媒介,他們開始在網上自由發表見解、表達思想,自我的主體觀念在這種氛圍中可以得到進一步強化。

5. 緩解心理壓力

網絡宣泄法是一種將內心的壓力在網絡上排泄出去,以促使身心免受打擊和破壞的方法,通過網絡宣泄內心的郁悶、憤怒和悲痛,可以減輕或消除心理壓力,避免引起精神崩潰,恢復心理平衡。

(二)網絡文化對大學生的負面影響

1. 網絡不良信息對大學生的影響

由于網絡空間不受限制,監督機制也極不完善,大學生容易受到不良信息的影響。網絡上的灰色信息、黃色內容、一些腐朽的生活態度、西方國家的意識形態大量輸入,給大學生的價值判斷造成很大的紊亂。有調查表明,超過23%的大學生曾經訪問過黃色網站。如果不對辨別能力和生活閱歷都比較欠缺的大學生加以疏導,他們難免會在不良信息和觀念的傳播中迷失方向。

2. 網絡游戲對大學生的學習生活的沖擊

現在的大學生己經成為網絡游戲的主體消費群,有的學生經常通宵達旦地沉溺于游戲中,造成學習上“紅燈高掛”;有的學生因為網絡游戲而身負沉重的經濟壓力,甚至做出一些違法犯罪的事情。

3. 網絡的發展使大學生現實交往觀念日益淡漠

有些大學生終日與網絡為伴,在很大程度上失去了現實中與社會其他人交往、接觸的機會,導致人際情感的疏遠,人際關系緊張。由于網絡交往有虛擬的一面,容易造成大學生對人際交往的不信任,失去誠實待人的心理基礎,他們的心理一旦受到打擊,就容易造成行為變異、心理孤僻等問題,對學習、生活產生不良影響。

參考文獻:

[1]李愛玲.試論網絡對大學生價值觀的雙重影響[J].世紀橋,2008(12).

[2] 李愛玲.論網絡環境下大學生價值觀教育的原則[J]. 傳承, 2008 (18).

[3] 秦念歌,王天紅. 網絡對大學生價值觀的影響及其對策研究[J]. 文教資料,2008(17).

[4] 張紅薇.網絡文化對大學生政治價值觀的負面影響及構建策略[J]. 中國青年政治學院學報,2007(3).

[5] 蓋元臣.網絡環境對當代大學生價值觀的影響及對策[J].思想政治教育研究,2007(2).

網絡文化特征范文第3篇

關鍵詞：網絡文化；圖書館文化；文化的融合

前言

在21世紀，網絡已經成為承載信息的主體，以因特網為主干的計算機互聯網系統正在覆蓋每一個需要科技進步的角落。為世界各民族的政治、經濟、文化帶來了極大的溝通便利。在這場信息化的浪潮中，圖書館網絡作為信息化的文獻保障陣地，正在以一種全新的圖書形式為高校創造一個更加便捷的交流學習的平臺。圖書館網絡文化是圖書館在進行信息化建設道路中的一個新的網絡文化范疇，優化了傳統的圖書館服務系統，不斷完善了學術信息交流水平。當網絡文化與圖書館文化不斷的融合，就可以為教育、科研等各個領域，為大眾提供最便捷的信息服務。可以說圖書館網絡文化是當今社會乃至未來文化發展的必然趨勢，網絡文化將與圖書館文化的有機結合，達到優勢互補的良好狀態，更好的滿足人們對精神文明多樣化的需求。

1 網絡文化的特征

網絡文化是當今社會科技不斷發展所催生的一種新的文化形態，它是以計算機作為主要載體，以網絡用戶為運行主體，以虛擬平臺為主要的信息交流與傳播的領域，以數字信息化為最基本的技術手段，以信息的傳播為工作的核心內容。[1]網絡文化與傳統的文化有許多不相同的地方，它本身存在著很鮮明的時代特色。比如信息傳遞的快捷性和交互性、信息交流的多元化、個性化、交流平臺的虛擬化、滲透性等。

1.1 網絡文化的開放性

網絡文化本身就具有及其強大的開放性，這是網絡文化最鮮明的一個特征。網絡文化的開放性，包容性，使它更加有利于多種文化的融合和傳播，各種文化能夠在網絡這個平臺上得以充分的交流和促進。人類的文化必將在這種大的網絡背景下不斷的融合。不論是哪一學界的人員，不管身份地位如何，都可以在網絡這個及其開放的平臺上各抒己見，交流思想，與世界各地的人進行聯絡、訪問，達到資源的及時共享。這中文化的交流形式，融合了各個國家各個民族不同的文化特色，并且催化出了嶄新的時代潮流。所以說網絡文化以其獨特的開放性，使得知識有了無限的生命力。

1.2 網絡文化的時效性

網絡文化在信息傳播方面的主要特征就是快，速度快效率更快，這種網絡文化所具有的時效性是其他任何一種傳統文化所不能比擬的。[2]這一特征促進著不同文化之間的相互理解和交流，能夠讓經濟、科技、文化、教育等各個領域的信息在第一時間得到社會的廣泛關注，使得信息的傳播更加的方便快捷。

1.3 網絡文化的虛擬性

如果說開放性是網絡文化最鮮明的特征，那么虛擬性則是劃分現代網絡文化與傳統信息文化的最主要的特征。從一定意義上來說，可以將網絡文化說成是虛擬文化的代表。在網絡這個虛擬化的平臺，任何的網絡用戶都可以采用虛擬的身份，多重的角色進行與他人的溝通交流，信息。

1.4 網絡文化的交互性

網絡文化不僅有區別于傳統文化的信息獲取途徑還具有與傳統文化不同的信息和傳遞的方式。當人與人之間進行著文化信息的交流時所采用的信息發送、傳播、接受的途徑就是一種實時交互的操作。與之傳統信息交互方式不同的是，這種網絡信息的交互流向不再單一，來源不再單一，表現形式也不再單一，范圍更加的寬廣，層次也更加的深刻，從而進一步促進人類文化的發展。

1.5 網絡文化的科技性

網絡文化的載體是計算機，也就是高科技的文化。數字化和多媒體技術的應用使得傳統文化在信息的方式不再局限于紙質書籍的出版。更加具有傳播速度和信息容量。實現了文化傳播的時效性和交互性，使信息的方式更加的多樣更加的生動。也使得信息的影響力無論是在范圍上還是在思想上，都有了很大程度上的提高。

1.6 網絡文化的多元性

網絡文化是多元化的競爭。網絡使得信息的傳播更加的暢通快捷。但是與之俱來的就是當文化的傳播途徑變得寬廣，阻礙變得更加小的時候，各種文化必然融入到其中，產生百家爭鳴的局面，也帶來了激烈的競爭。

2 網絡文化的優勢

2.1 性質優勢

網絡文化的性質優勢主要有包容性和開放性兩個方面。網絡不會因為文化體系的新舊，文化時代的歸屬，文化背景的色彩而對其進行排斥。無論是相同的還是不同的文化，無論是相促進的還是相沖突的文化，無論是通俗的還是高雅的文化都可以共居于同一個網絡平臺，網絡文化以其極大的包容性和開放性，造就了自身鮮明的時代優勢。

2.2 形式優勢

網絡文化以計算機為主體，以多媒體進行輔助。從而提供多種多樣的信息采集、編輯、儲存、的形式，將信息以一種全新的面貌展現在大家的面前。[3]實現了文字、數字、圖畫、動畫、音樂、視頻等多種形式的組合，超越了時空的限制，在信息的傳播交流中展現出了極大的主動性、多樣性。是人類接受信息感知信息的有利途徑。

2.3 載體優勢

文化的載體是文化轉播的媒介，是文化溝通的橋梁，在一定程度上決定著文化傳播的深度和受眾面的廣度。計算機的優勢使得信息額儲存、檢索、復制變得更加的方便快捷，使得信息的來源更加的多樣，使得信息的更加的及時。網絡文化正在以其特有的載體優勢對傳統的文化造成極大的沖擊，但是與此同時也為信息的共享提供了新的契機。網絡載體正在以其儲量大、速度快、時效性強的優勢成為當今時展的主流。

3 圖書館文化的特征

3.1 圖書館文化的個性化

圖書館文化的個性化主要源于政治、經濟、文化、歷史傳統的差異性，使得受到嚴重的影響而導致的文化特殊性。

3.2 圖書館文化的國際化

計算機的應用使得互聯網成為了信息交流的主要形式，從而使圖書館文化走出國內走向國際，形成圖書館資源國際共享體系，拓寬了各國之間的學術交流，使單一的圖書館文化發展成為多元化的圖書館文化。

3.3圖書館文化的動態化

隨著現代技術在圖書館中的使用，圖書館中的設備更新速度以及信息更新速度越來越快，各種信息技術、電子技術等高新技術的使用，使得圖書館信息資源的共享變得全面高速。使用者不需要受到館藏開放時間的限制，地點的限制，就可以隨時得到自己想要的信息，充分的展示了圖書館文化的動態化。

3.4 圖書館文化的網絡化

隨著信息化時代的到來，圖書館文化也有著越來越多的新形勢的產生，物質的網絡化、數字化。圖書館文化的精神升華和優勢互補。

4 圖書館文化的優勢

4.1真實可依賴性的優勢

圖書館是公益性的社會惠民設施，所以圖書館的各種信息符合真實性和可依賴性的特點。使得信息服務變得無功利性，更加符合人民的查詢目的以及經濟要求。[4]圖書館在進行網絡建設中一直是以知識性、服務性、真實性、可靠性作為發展的準則，努力建設成為大眾信賴的網絡文化，在網絡消費中占據一定的經濟地位。

4.2 信息資源及技能優勢

當圖書館的文獻資源經過數字化的加工處理，就會成為網絡文化的主要信息資源。圖書館的這個機構，具有對信息收集、整理、儲存的職能，能夠對信息資源進行高效的管理，并且經驗尤其豐富。圖書館在對信息的整序和開發、導向的新功能，在網絡文化信息資源的建設、組織、管理方面發揮著越來越大的作用。圖書館還具有館藏的優勢，能夠將傳統資源注入新的活力。

4.3良好的社會形象及文化傳統

圖書館是服務于社會的機構，良好的社會形象一直被大眾廣泛的認可，被譽為人類知識的寶庫和人類精神的家園。因為它是傳播知識，傳播文化的重要場所，是提高我國居民文化素養和道德素養的陣地。是人們成長和發展的良師益友，在社會上享有良好的聲譽。

4.4 豐富的工作經驗

圖書館由于長期的進行服務性的工作，所以在長期的工作中積累了豐富的經驗，探索出了一條利于文化發展和傳播的有效途徑。在網絡走進千家萬戶的時代，圖書館可以利用其長期積累的工作經驗，獨特的管理方法，運行帶網絡建設當中去。

5 網絡文化與圖書館文化的互融互補

在當今這個信息化的時代，網絡文化特別需要有圖書館文化來進行適當的補充和引導，加速網絡倫理以及法律的建設，提高網絡的安全意識。同時，圖書館文化也需要網絡文化來提供更加廣闊的發展空間。只有將網絡文化與圖書館文化相融合，才能進行兩者之間的優勢互補，促進兩者的共同發展。其實質就是科學與人文的相互融合的過程。

首先，圖書館要從接納網絡文化開始做起，取其精華，去其糟粕，利用網絡給圖書館文化注入新的活力。其次要利用網絡優勢，將文獻資源進行合理的歸類整合，建立相應的數據庫存進行永久性的存檔，加大傳播力度，加深影響層次，使得網絡文化和圖書館文化實現良性的合作。最后就是要加強對于網絡安全的監管，樹立網絡信息安全意識，抵制信息污染，減少盜版信息、污穢信息、虛假信息對人們心理健康造成嚴重的影響，使圖書館的文化和網絡文化，實現資源共享，能夠彼此促進共同發展。

6 總結

網絡文化具有非常廣闊的發展空間，能夠有效的推動圖書館的高效管理與服務，同時不斷地對網絡文化進行正確的引導，使其沿著正確的方向不斷地優化發展。在這種網絡文化盛行的大背景下，我們更加應該認識到高校圖書館文化的深刻內涵。因為他是高校的一筆寶貴的精神裁縫，是校園文化建設的有力根據地，能夠充分的發揮它的向導、激勵、育人的作用，不斷促進探索出新的建設圖書館文化的可靠途徑。我們要不斷的利用網絡文化以及圖書館文化互融互補的特性，促使社會文化的繁榮昌盛，達到網絡文化與圖書館文化共贏的良好局面。擔當起弘揚中華文化，傳播中華文化的偉大重任。滿足我國不同層次，不同職業，不同年齡的消費需求，在激烈的競爭中，謀求更大的發展。

參考文獻：

[1]龔雪慧.看圖書館文化和網絡文化互融互補[J].辦公室業務，2014，（19）：133.

[2]陶正梁.看圖書館文化和網絡文化互融互補[J].東方企業文化，2014，（23）：363-363.

網絡文化特征范文第4篇

一、網絡文化的形成

自從計算機網絡出現，網絡文化即開始出現。最初的網絡文化還有較多的人類社會文化的特征以及計算機文化的特征。網絡作為文化信息的載體傳播網絡外的其他文化，網絡沒有創造任何文化。網絡文化已經發展為一種重要的亞文化形式，狹義的網絡文化是指建立在信息網絡技術與網絡經濟基礎上的精神創造活動及其成果，包含人的心理狀態、思維方式、知識結構、道德修養、價值觀念、審美情趣和行為方式等方面[1]。

二、網絡文化的特征

(一)網絡文化是一種高時效的文化，當代大學生可以利用電腦就能獲取外界大量的信息。

(二) 網絡文化是一種開放性的文化。

(三) 網絡文化是一種便捷性的文化。

(四) 網絡文化是一種交互性的文化。

(五) 網絡文化是一種虛擬性和現實性相結合的文化。

三、網絡文化對大學生的影響

網絡文化在大學生生活中扮演著十分重要的角色。許多大學生以上網沖浪為樂事，以成為網絡高手為一種榮耀。進而在網絡文化形成的虛擬世界中，他們可以做現實世界中一切不便作和不能作的事情。青少年的叛逆精神在網絡虛擬世界中大有用武之地，網戀、黑客等成為這些人自我表現的首選方式。

(一)網絡文化對大學生的積極影響。

1.網絡文化有利于大學生開闊視野，提高了學習效率。

2.網絡有利于緩解大學生心理壓力，增強自信。

3.網絡文化有利于形成和發揮創造力，培養自身主觀能動性。

4.網絡的開放性和透明性，有利于思政輔導老師發現大學生思想領域的危機和問題，并及時進行教育。

(二)網絡文化對大學生的消極影響。

1.網絡文化多元化不斷沖擊了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成過程。

2.網絡垃圾信息橫行，導致大學生的思想、意志受到毒害和腐蝕。

3.網絡中虛擬的人際交往導致了大學生交往方式的改變和交際障礙的產生，影響了大學生的身心健康。

4.網絡游戲導致大學生享樂主義的泛濫和創業觀念的散失，影響大學生的前途，害人又害己。

四、當前網絡文化下思政教育工作的新思路

大學生思政教育工作擔負著幫助大學生健康成長，引導他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀的重要使命。在網絡時代下我們思政教育工作也要跟上時展的步伐與時俱進，更新觀念，創新方法。

(一)加強思政隊伍建設和思政教育工作，提高信息網絡工作水平。為搞好思政工作，應注意加強思政工作隊伍的現代化建設，重視網絡空間中的大學生思政教育,就要提高大學生的自身素質，使他們具有良好的判斷能力、分析能力和解決問題的能力。

(二)加大對大學生的教育，正確看待，積極面對網絡文化。在當前網絡文化環境下，我們要用辯證的觀點看待網絡文化這一新生事物，積極應對，加強與網上大學生的聯系與溝通。

(三)建立校園網絡心理咨詢室。很多同學在長時間沉迷于網絡的時候都會產生一些相應的心理問題。人際關系淡化，不知如何與現實社會中的同學交流等等，為此學校應該建立“校園網絡心理咨詢室”，從而使他們能更加輕松的接受心理輔導，能正確地面對網絡，擺脫網絡文化對他們的負面影響。

(四)建立完善的校園網絡。加強校園信息網的建設，建立網上思政教育陣地，建設技術上成熟、內容上優質、深受大學生喜歡的教育網站。網絡中心應該對校園網的各個版塊的建設提出明確的要求，建立明確的管理規范，同時對各類不良信息進行技術過慮和監督。

五、總結語

當今是信息和知識的時代，網絡文化正在全方位地影響著大學生的思想和行為方式。網絡文化對大學生的影響是顯而易見的，一方面相關部門要加強網絡法規建設，努力為大學生營造一個良好的網絡環境，推動網絡文明建設，發展健康向上的、科學的、大眾的、有內涵的網絡文化。因此,要加強網絡文化建設，確保一個良好的網絡文化環境，使大學生在網絡文化環境中健康成長。

參考文獻

[1]左開群.論網絡化與我國高等教育的發展

[2]季建華.淺談高校網絡文化的特征和功能

[3]譚金蓉.馮永泰.論網絡文化對大學生的積極影響

網絡文化特征范文第5篇

[關鍵詞]網絡文化 牧區學生 思想政治

網絡文化的出現將牧區學生思想政治教育帶入一個全新的環境，既有機遇，又有挑戰。如何利用好網絡文化帶來的機遇，做好牧區學生的思想教育工作是值得我們牧業區教育教學工作者探究的問題。

一、網絡文化的蘊含與牧業區學生思想政治教育

網絡文化在現今社會是一個很“熱”的概念，對它沒有確切的定義，但不可否認的是它已經成為當代社會生活中的一種重要文化現象，在牧業區依然如此。網絡文化是信息社會的產物，是隨著互聯網技術不斷發展而發展的文化現象，主要包括網絡物質文化，例如網絡硬件產品，網絡系統等；網絡制度文化，例如上網規則，網絡流程等；網絡精神文化，例如網絡對人們思想觀念的改變等。毋庸置疑網絡精神文化的影響較為廣泛。作為新興技術的普遍消費者，他們的思想政治頗受網絡文化的影響。網絡文化為新型牧業區學生的思想政治教育提供了廣袤的空間，新穎的材料，先進的思想。所以對于我們牧業區中小學校來說，不斷加強和改進學生思想政治教育，提高學生的思想政治素質是當務之急。而思想教育只有緊跟社會發展的步伐，時刻掌握學生思想的發展變化才能永葆自己的生命力。

二、網絡文化特征對牧業區中小學生思想政治教育的意義

自網絡文化形成以來，中外不少專家學者對這一文化現象進行研究，并對其特征進行了探討。首先，網絡文化具有虛擬性和自由性。網絡上的時空和環境都具有虛擬性，人們甚至可以脫離現實的環境條件去體驗某種經驗，例如網絡上各種社區的出現。而且，對于網民來說，在網絡的運用方面上具有相當大的自由權，他們能隨時隨地上網，在網絡交往上可以采用匿名等，最大程度上保證了網民的自由權。其次，網絡文化具有象征性和交互性。從歷史上可以發現，一定時代的有代表性的社會生產力，往往成為該時代文化的標志或象征，比如石器時代以石斧等石頭制成的工具為標志。因此，信息時代的標志可以說是網絡。作為時代的產物，它傳播的重要形式就是網絡信息的溝通和互動，網民可以自由的選擇圖、文、音等形式與外界進行溝通和交流。最后，網絡文化還具有平等性和透明性。在網絡世界里，沒有窮富的界限，沒有學歷的審查，沒有等級的懸殊等等，每個人都可以發表自己的意見，同時網絡可以用最快的速度把信息向全球傳播。

網絡作為一個大平臺，它所提供的信息良莠復雜，真偽難辨，中小學生正是各種有害思想滲透的主要對象，這就意味著學生思想政治教育依舊要堅持的指導地位，在思想交流頻繁突出的背景下，在增強學生的憂患意識，引導學生積極健康的成長。

三、網絡文化對牧業區學生思想政治教育的重要作用

（一）網絡思想政治教育是思想政治教育發展研究的重要載體，是現代思想政治教育的應用領域，對學生世界觀，人生觀，價值觀的形成起著引導作用

網絡文化自產生以來，以其獨特的方式影響著學生的思想意識，價值觀念甚至是道德品質的發展方向，它不僅大大地拓展了學生的視野，使他們通過網絡來了解不同國家的文化形態，不同地區的民俗風情，不同時代的聯系和發展，而且可以幫助學生從這些信息里吸取精華，找出規律，進而形成自己的新觀念，新思想。但是從另一方面講，大量的未經過濾的信息充斥著網絡，其中夾雜的一些個人言論或者是不好的信息同樣也會帶給學生消極的影響。因此我們要積極把握網絡思想政治教育的特點，確立開放式的教育觀念，充分的把握住網絡所帶來的機遇，引導學生正確的思想觀念的形成。

（二）網絡文化在一定程度上有利于對學生思想政治教育工作的加強和改進

近年來，牧業區中小學生的思想觀念變化很明顯，他們早已不再以“牛羊為伍、大山為家”的傳統牧人，而是逐漸轉變為重視學以致用，積極創新的新一代牧業人。因此有學者總結道：學生思想變化的根本性原因在于成長環境的變化以及育人環境的發展。這種新的育人環境便是一個校園現實空間與網絡虛擬空間密切聯系的環境，是一種新型的人際交往和文化溝通的環境。面對一個全新的境況，學生尤其是牧業區的學生在接受信息的方式、個性、心理和行為等方面都出現了新情況和新規律，所以說網絡文化為學生思想政治教育提供了目標和方向，以便教育者及時調整方案，緊跟時代步伐。