初二歷史

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初二歷史范文第1篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，連續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并常常辰刻激勵著我，認真去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中舒暢的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而氣憤勃勃。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們順應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我順應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課工夫，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂訓(xùn)練，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準備隨堂訓(xùn)練、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

初二歷史范文第2篇

尊敬的各位家長:大家好！

我是這個班的物理老師,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題.

第一,我想說的是,初二物理是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難學(xué).確實是這樣的,物理是整個中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科,但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長們一定要引起重視.

第二,我簡單的介紹下初二物理的特點:上學(xué)期,主要學(xué)習(xí)聲、光、熱等基礎(chǔ)知識,與日常生活聯(lián)系比較緊密,物理現(xiàn)象相對多一些,要記憶的概念會比較多,與數(shù)學(xué)幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性,有比較濃的文科特點,可以說是理科中的文科,就本學(xué)期而言,智力因素對物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期,物理規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些,主要集中在力學(xué),物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),難度也會大一些的,到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象（本學(xué)期內(nèi)容可以說兩年中的難點,也是考試重點）.

結(jié)合本次考試具體分析一下:2班比較讓人放心的王建、劉晨晨、楊東曉；比較優(yōu)秀的:李康達、朱穎、王歡、劉亞潔、孟令濤、劉海新、高敏、呂浩、牛冬梅、王靜等,比較好學(xué),也比較努力,但成績不是一流.

3班:比較優(yōu)秀的朱連澤、曹夢碩、劉金贏、楊忠雨、紀香云、陳帥、杜冬梅、王曉雅、李曉東等,但沒有一個讓人很放心的.

兩個班中下等學(xué)生較多,好多同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的動力（并不是學(xué)不好,而是不想學(xué),這是最讓人著急的）.希望成績靠后的學(xué)生家長重視一下.

初二歷史范文第3篇

在學(xué)期初，首先制定了本學(xué)期的實驗教學(xué)工作計劃，以實驗計劃指導(dǎo)本學(xué)期的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務(wù)。

1、在教學(xué)過程中，我盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學(xué)生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以達到認識理論的目的。

2、對于學(xué)生分組實驗，學(xué)期初，我們物理教師首先對學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，有學(xué)習(xí)小組長，小組長在學(xué)習(xí)上和動手能力上都是比較強的學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學(xué)生實驗，每個學(xué)生都能認真、規(guī)范、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結(jié)論，通過一學(xué)期的訓(xùn)練和操作，學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高。

在學(xué)生分組實驗，實驗教師對學(xué)生認真輔導(dǎo)，還注意巡視學(xué)生進行實驗的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導(dǎo)指正，并且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學(xué)，并提出表揚，增強學(xué)生的成功感。通過演示實驗和分組實驗的操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實驗操作技能。從而使學(xué)生學(xué)會了許多科學(xué)研究的基本方法，激發(fā)了學(xué)生的探究精神。

3、課外的小實驗。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進行課外小實驗小制作的活動。使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

初二歷史范文第4篇

【關(guān)鍵詞】幼兒 飲食管理 科學(xué)

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0181-02

3～6歲是幼兒生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，無論幼兒的身體、心理還是智力，都處于一個飛速發(fā)展的階段。由于幼兒年齡小，身體各部位機能發(fā)育都不完善，因此，幼兒期的飲食健康和飲食安全，顯得尤為重要。幼兒園作為幼兒生活、教育的基地，應(yīng)把幼兒膳食這一工作放在首要位置，對幼兒膳食進行合理搭配，以保證孩子健康、快樂地成長。

一 領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)督把關(guān)

“火車跑得快，全憑車頭帶。”沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，幼兒膳食工作是無法做到全面與到位的。應(yīng)當執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負責制，即由一位園領(lǐng)導(dǎo)專人負責，檢查、督導(dǎo)、指揮。并設(shè)立“膳食工作小組”，工作組成員由醫(yī)務(wù)人員、保教人員以及食堂人員和采購人員代表組成。定期召開膳食工作會議，由工作組成員反饋信息（如幼兒近期進餐情況、身體發(fā)育情況、食物制作情況、材料采購情況等信息），并據(jù)此提出相關(guān)的建議、意見，小組討論，及時調(diào)整飲食方案，改善工作方法，使幼兒園膳食更加符合幼兒健康成長的需要。同時還應(yīng)定期考核，以形成園長、主管領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)人員、食堂、采購以及保教人員各負其責、各司其職，保證責任到人，發(fā)現(xiàn)問題能夠做到及時糾正。

二 衛(wèi)生安全，放在首位

1.食材的安全

第一，要保證食物來源的安全性與可靠性，注意食材的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等相關(guān)信息，一定要在食品新鮮、優(yōu)質(zhì)的前提下再進行議價，決不能為了圖便宜而去購買品質(zhì)低劣的三無食品。

第二，在購買食物時還要注意不過量，準確掌握孩子的出勤情況，根據(jù)孩子來園實際人數(shù)采購食品，做到按人按量供應(yīng)，不吃過夜食品。

第三，要注重食物儲存地點和器材的衛(wèi)生情況，同時要使庫房通風干燥、防蟲防鼠，避免陽光直接照射，并做到生熟分離、分類保管，保證食物的絕對新鮮。

第四，食物在烹調(diào)過程中要做到：科學(xué)清洗；根據(jù)不同食物的烹調(diào)要求進行烹飪，盡量減少營養(yǎng)素的流失。

第五，工作人員要持健康證上崗，同時還應(yīng)該注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到操作時安全衛(wèi)生，如手部要確保清潔、頭上要戴帽子，防止頭發(fā)落入食物中。

2.餐具和環(huán)境的衛(wèi)生保潔

第一，食堂、園設(shè)要保持清新、明亮、整潔，定期用紫外線消毒。

第二，餐具、炊具應(yīng)購置綠色環(huán)保型材料，無毒無害，并且要保證做到餐餐消毒，徹底消除衛(wèi)生安全隱患。

三 合理膳食，均衡營養(yǎng)

1.豐富專業(yè)知識，增強職業(yè)道德修養(yǎng)

要想真正做到“合理膳食，均衡營養(yǎng)”必須有一定的營養(yǎng)知識和幼兒發(fā)育常識。幼兒在不同的年齡階段有不同的生理發(fā)育特點，對營養(yǎng)的需求也是有所差異的。另外，在不同的季節(jié)，因為天氣狀況的不同，對營養(yǎng)素的需求也大相徑庭。作為幼兒膳食計劃的制訂者必須對此有所掌握，才能制訂出合理、科學(xué)的食譜。具體來說就是要及時根據(jù)季節(jié)和氣候的變化做靈活調(diào)整，合理搭配。

同時，工作人員還要有一定的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛這份事業(yè)，從內(nèi)心關(guān)心孩子的健康發(fā)展，如果只有專業(yè)知識而沒有職業(yè)精神，同樣不可能制訂出真正適合孩子發(fā)展的飲食計劃。

2.一日餐飲，合理搭配

俗話說：“早要吃好，午要吃飽，晚要吃少”，由此可見，一日的飲食搭配是有講究的，不是一概而論，更不能“三統(tǒng)一”。

早餐應(yīng)以蛋白質(zhì)含量高的食物和面食為主，并輔以小菜，如牛奶、面包加一份爽口小菜，有利于幼兒吸收，又便于入口；黑米粥、豆包加青菜等。早餐熱量應(yīng)占全天總熱量的25%～30%。

午餐應(yīng)以五谷為主，配合大量蔬菜、瓜果，適量肉類、蛋類及魚類食物，熱量占全天熱量的40%左右。

午點安排水果和谷類食物為佳，對全天營養(yǎng)素作為一個補充，占到全天熱量的5%。

晚餐應(yīng)以蛋白質(zhì)、粗纖維以及富含淀粉類的食物為宜，這樣有利于食物的消化和吸收，防止食物熱量的堆積。熱量應(yīng)占全天的30%。

3.豐富品種、花樣翻新

幼兒正處于對事物的探索發(fā)現(xiàn)時期，對任何事物都充滿了好奇，因此，在食物的制作方法上要盡量做到品種豐富，花樣繁多，這樣可以激發(fā)孩子的食欲。如可把糕點做成孩子們喜歡的動畫片中的形象，如海綿寶寶、喜羊羊、熊大等；在烹飪食物時可以蒸、煮、煎、炸，真正讓幼兒吃的開心、吃的舒適。

四 健康飲食，教育為先

小學(xué)是為個人學(xué)習(xí)行為打基礎(chǔ)的階段，而幼兒園則是為個人行為習(xí)慣打基礎(chǔ)的階段。保教人員應(yīng)從幼兒入園開始，結(jié)合游戲、故事、音樂等簡單重復(fù)的教學(xué)方法，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。

1.進餐習(xí)慣的培養(yǎng)

進餐前：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成餐前洗手的習(xí)慣，并要教給幼兒正確的洗手步驟與方法。

進餐中：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成在進餐時注意力集中，不說話、不打鬧，不看電視、不看書，細嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

進餐后：培養(yǎng)孩子漱口、擦手擦嘴的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.糾正孩子的挑食與偏食

幼兒階段挑食、偏食現(xiàn)象及其普遍，因為幼兒年齡小，不懂得營養(yǎng)均衡的重要性，只會依據(jù)個人的口味和偏好來選擇食物，這樣很容易造成孩子營養(yǎng)不全或營養(yǎng)過剩，保教人員應(yīng)適時進行教育，糾正孩子的挑食、偏食現(xiàn)象。

3.創(chuàng)建科學(xué)的就餐環(huán)境

良好的就餐環(huán)境可以增進孩子的飲食量，促進消化吸收。一個良好的就餐環(huán)境，能夠使人擁有一份好的心情，從而增加飲食量。就餐環(huán)境不只是主觀意義的環(huán)境條件，還包括客觀條件心理因素。心情是否愉悅，精神面貌是否良好，都可以直接影響孩子的飲食健康，因此，不但要保證飲食環(huán)境的整潔，還可以在孩子飲食過程中放一些悠揚、動聽的音樂，同時保證孩子在進餐時擁有愉悅的心情，不在進餐前及進餐中批評孩子，以促進孩子健康飲食、健康發(fā)展。

綜上所述，幼兒園全體工作人員都應(yīng)時刻擁有一顆熱愛孩子、關(guān)心孩子，一切為了孩子健康發(fā)展而著想的責任心，同心同德，時刻把孩子的健康放在首位，把孩子的安全作為基礎(chǔ)，把孩子的成長定為目標，這樣才能確保幼兒膳食工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和完善化，確保幼兒健康茁壯成長。

參考文獻

初二歷史范文第5篇

這篇初二物理上冊五六單元基礎(chǔ)練習(xí)試卷的文章，是

一、選擇題。（12×4=48分） 1、用溫度計測量燒杯中液體的溫度，下圖所示的幾種做法中正確的是（ ）2、如下圖的符號分別代表小雪、霜凍、霧和冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是( ) A、小雪 B、霜凍 C、霧 D、冰雹3、醫(yī)生在發(fā)燒病人身上擦酒精，可以達到降低體溫的效果。他的依據(jù)是（ ） A、酒精熔化時吸熱 B、酒化時放熱C、酒精汽化時吸熱 D、酒精升華時吸熱4、下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是 （ ）A、鐵水凝固成鐵塊 B、將菜刀磨得更鋒利些C、機器從北京運到廣州 D、將金絲通過拉伸機拉長5、把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是 （） A．鐵塊的形狀、質(zhì)量和體積都變了 B．鐵塊的形狀、體積變，質(zhì)量不變　 C．鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變 D．鐵塊的質(zhì)量變，體積和形狀不變 6、在下圖的四個圖像中，表示海波熔化的圖像是 （ ） 7、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗樯葋淼娘L( )A.降低了周圍的溫度； B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D.趕走了人周圍的熱氣。

8、 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多　C. 兩容器中一樣多　 D. 無法判斷9、用托盤天平測量物體的質(zhì)量，測量過程中向右移動游碼的作用相當于（ ） A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、向右調(diào)節(jié)平衡螺母 C、向右盤里增加砝碼 D、從右盤里減去砝碼10、平常我們所說的“鐵比棉花重”的正確含義是：A、鐵比棉花質(zhì)量大 B、鐵比棉花的密度大C、鐵比棉花的體積大 D、以上都不對11、一杯水倒掉一半后，下列判斷正確的是： A、質(zhì)量不變，密度不變 B、質(zhì)量變小，密度不變C、質(zhì)量變小，密度變小 D、質(zhì)量不變，密度變小12、如下圖所示，三個容器的形狀和大小完全相同，內(nèi)裝質(zhì)量相同的不同液體，由圖可知，液體密度的是： A．甲容器中液體 B．乙容器中液體C．丙容器中液體 D．無法判斷 二、填空題。（29×1=29分） 1、填恰當?shù)膯挝?. 一名中學(xué)生約50 ； 物理課本約300 。 一果汁瓶的容積是500 。一棵大樹的體積約3 。2、 完成下列的單位換算。 (1)2.5t=______kg=______g; (2)3600mg=______g= kg; (3)500g=_______kg. （4） 100ml = cm3（5）50L = _______m3 （6）8.9g/cm3 = kg/m33、水的密度是_________kg/m3，它物理含義是 。 4、一塊冰熔化成水后，它的質(zhì)量_____，密度_____，體積______。（填“增大”“不變”“減小” ）5、冰的熔點是 ，水的凝固點是 ．所以冰水混合物的溫度一定是 .晶體物質(zhì)在熔點溫度時的狀態(tài)，可能是 態(tài)，也可能是 態(tài)，更可能是 . 6、質(zhì)量為54g，體積為20cm3的金屬密度是_______g/cm3，將這塊金屬切掉一半，剩下的密度是：__________kg/m3。

7、如圖可知：水加熱記錄的初溫是 。實驗時水的沸點是 ，沸騰前共加熱了 min。沸騰時觀察到水中氣泡在上升過程中體積 三，實驗探究。（8＋4=12分） 1、.在做研究某物質(zhì)熔化時的規(guī)律的實驗時得出如下數(shù)據(jù)： 加熱時間（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22溫度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96則由上表可知： （1）此物質(zhì)一定屬于 體（填“非晶體”或“晶體”）；（2）此物質(zhì)的熔點是 ，開始加熱10分鐘時，物質(zhì)處于 態(tài)；此物質(zhì)熔化用了 分鐘。（3）晶體熔化的條件是  （4）在右圖中用筆線畫出溫度隨時間變化的圖線：2、測金屬塊密度（1）將天平放在水平桌面上，游碼撥至零刻度線后，指針靜止在如圖2—15（1）所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)。（2）測金屬的質(zhì)量，當天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖2—15（2）所示時，天平重新平衡，則金屬的質(zhì)量是 克。（3）如圖2—15（3）所示，金屬的體積是____cm3，該物體的密度是 kg/m3。（4分）四、計算題。（6＋5=11分）一塊碑石,為了計算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石樣品，測出它的質(zhì)量為140g，用量筒裝入100ml的水，然后將這塊巖石樣品完全浸沒水中，此時，水面升高到150ml，（1）計算這塊碑石的密度； （2）如果該碑石的體積是30m3 ，計算這塊碑石的質(zhì)量。