岱仙瀑布

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岱仙瀑布范文第1篇

帶租約商鋪讓人心動

去年夏天，張偉看中了位于大坪附近的一處社區(qū)商鋪，價值170多萬，投資回報率“高達”3.5％的商鋪，最讓他心動的是，開發(fā)商拋出了帶租約銷售的條件。為讓張偉放心，置業(yè)顧問還出示了租房合同，租金3年，租金每年上浮5％。

看清是餡餅還是陷阱

這樣的回報率讓張偉很興奮。但一位朋友提醒張偉，這份承租合同有可能不能反映出雙方的真實租金水平，中間可能有水分。果然，從周邊商鋪得知，這里的租金水平參差不齊，最高的大約為每月50元／平方米，最低的為30元。這樣，投資回報率就要大打折扣。幾經(jīng)權(quán)衡，張偉放棄了這處商鋪。“不確定的因素很要命，也許你能看到天上掉下餡餅，卻看不到腳下是不是有個陷阱。”張偉說。

加盟做紙筷子被騙1萬多

被誘人的廣告吸引

投入兩三萬元，年賺17萬元，公司負責回收產(chǎn)品，這樣的優(yōu)惠條件誰能不動心?鄭小姐可是真的動心了。2010年7月，她在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上看到武漢景怡環(huán)保餐具有限公司的招商廣告，創(chuàng)辦者叫成衛(wèi)。前臺人員告訴她：現(xiàn)在騙子很多，為慎重起見，你最好實地考察再決定投資。

實地考察后繳納加盟費

她覺得，辦公環(huán)境這么高檔，公司大有實力了；再一看營業(yè)執(zhí)照，2002年注冊的，是一家老公司了，信譽肯定沒問題啊。工作人員主動提出帶她看生產(chǎn)車間。她目睹了生產(chǎn)過程：廢報紙從幾臺機器的一端進去，出來則變成一根長長的筷子，這些產(chǎn)品運到廣州后，進一步加工就成了筷子。車間內(nèi)，十幾個工人正在緊張地忙碌。工作人員說，這個車間只是個小廠，幾十公里外有更大的廠，有兩三百名工人。

鄭小姐交了1.18萬元加盟費。公司承諾，提供3臺機器，等她生產(chǎn)了20萬雙筷子時，公司以每雙6分錢的價格全部回收。

交錢后“東家”沒了音訊

9月8日，景怡公司的電話全部停了，鄭小姐心里一驚：完了，完了!上當了!與此同時，四川達州的王小姐也發(fā)現(xiàn)被騙了。

原來9月7日，江岸工商部門接到舉報后查處了景怡公司，原因是涉嫌商業(yè)欺詐，隨后停了成衛(wèi)和景怡公司的電話。辦理案件的工商人員稱：受害者指控景怡公司無法按承諾回收產(chǎn)品，還有受害者舉報景眙公司提供的機器不能正常使用。

“舊瓶裝新酒”的老騙局

岱仙瀑布范文第2篇

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù)；教育信息化；應(yīng)用；推廣；因素

一、前言

在1990年代中期以前，電教媒體價格昂貴、操作不便、軟件稀少，導(dǎo)致西部現(xiàn)代教學(xué)手段落后，電子設(shè)備在教學(xué)中視為可有可無的工具。到了20世紀末期，由于高校的擴充，導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境的日益嚴峻，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。從事實出發(fā)，西部普通高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上應(yīng)付出更多的努力，這樣會學(xué)業(yè)有成，高人一頭，適應(yīng)社會，今后才有可能找個好工作，但事實并不是這樣。究其原因有社會的、學(xué)校的、家庭的、個人的等等。筆者認為普通高校中的主要原因之一是信息技術(shù)對現(xiàn)在教師的教學(xué)方式、方法、手段等的沖擊。信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域中應(yīng)用相當廣泛，而在西部普通高校的教學(xué)中并不重視。即使個別教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，但備課時“投入”較低，相關(guān)資料整合研究很少，傳媒手段（如多媒體計算機利用）僅僅代替黑板或者教材，教學(xué)信息的設(shè)計幾乎看不到。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)及其與教育信息化的關(guān)系

教育技術(shù)是“為了促進學(xué)習(xí)，對有關(guān)的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐”⑴?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的一個分支，是在教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。內(nèi)容包含“現(xiàn)代教育媒體、媒傳教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計”（2）。當然現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中強調(diào)了現(xiàn)代教育媒體的使用，并不排斥傳統(tǒng)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

隨著多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促進了教育信息化。教育信息化的基本特點是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多媒化、智能化、共享化。經(jīng)濟全球化、社會信息化促使國際教育成為可能。西部普通高校面對經(jīng)濟全球化、教育信息化、教育國際化所帶來的壓力，以及不斷提高教育質(zhì)量、促進素質(zhì)教育的趨勢，必須有在發(fā)展中求生存的行動。加強西部普通高校教育信息化，可以幫助西部普通高校解決一些諸如提高教育質(zhì)量、深化教育改革等的實際問題。同時是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟全球化、教育信息化的一個重要手段。

教育信息化在西部普通高校中的實施，主要表現(xiàn)在現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)活動中的應(yīng)用。西部普通高校的教育主管部門非常重視高師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對廣大中青年教師采用離職培訓(xùn)，并建立嚴格的考評、考試制度，所以，對于大多數(shù)教師而言，應(yīng)該能熟練的利用多媒體計算機上課，利用Powerpoint、Autherware 等多媒體著作工具來制作課件不存在任何問題。但事實是教育技術(shù)手段在普通高校教學(xué)中的應(yīng)用，有許多問題如使用比率、使用方法、使用要求、使用時數(shù)等亟待解決。

在西部，普通高校與一般中小學(xué)之間現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用相比較，存在較大差距。在西部城市中小學(xué)課堂中，可以看到好多老師使用PC機、數(shù)碼投影儀、VOD等先進的現(xiàn)代傳媒進行上課，但進入西部普通高?；驇煼洞髮W(xué)，目前還是利用粉筆+黑板的教學(xué)方法為主，現(xiàn)代教育媒體很少在課堂中使用。究其原因，并不是國家對西部高校的投資少于中小學(xué)，或者老師不會使用PC機的問題，而主要是教師思想觀念和學(xué)校制度問題（如高校的教師不存在升學(xué)壓力），這就造成了教師不使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的一個重要因素。

在近幾年的大眾化教學(xué)實踐中，好多教師提出，加強普通高校的考試制度，是提高普通高校教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。但從教育目標來說，這顯然存在重大問題，因為我們不是為考試而培養(yǎng)學(xué)生的。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，必須從根本上下工夫。從普通高校學(xué)生的求知上來看，大多數(shù)學(xué)生輕視公修課、教育性失業(yè)的專業(yè)、或者實用性較低的學(xué)科，即使這些學(xué)科的任課老師學(xué)識淵博，他們的厭學(xué)情緒也不會降低。而一些被他們認為較好的專業(yè)或者實用性較強學(xué)科，即使教師的水平低下，教學(xué)環(huán)境不好，而他們也樂意學(xué)習(xí)。為此如何培養(yǎng)學(xué)生正確看待實用性較低的學(xué)科，教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用無疑是一個較好的教學(xué)方法。

當然，網(wǎng)絡(luò)世界、虛擬課堂、虛擬學(xué)校等的發(fā)展使西部普通高校的學(xué)子目光看得更遠。也養(yǎng)成了眼高手低、好高騖遠的求知心態(tài)，這里不再贅述。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)上課的幾個典型的案例

在西部普通高校中，部分教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，但從使用過程和教學(xué)效果上看，不是很好。下面我們從幾個案例進行分析：

案例1.甲教師在教學(xué)過程中制作課件進行教學(xué)，在備課時花費了大量的時間和精力。利用課件教學(xué)，并滿堂灌，效果并不是很好。

案例2.乙教師在教學(xué)過程中制作了課件進行教學(xué)，所謂課件僅僅是將教材內(nèi)容移植到電腦上，100分鐘的教學(xué)內(nèi)容，他在50—80分鐘內(nèi)講完，其余20—50分鐘的時間學(xué)生看書。學(xué)生不滿意。

案例3.丙教師由于感到利用多媒體上課，單位時間傳遞的教學(xué)信息量太多，自己備課內(nèi)容不夠講解，故采用粉筆+黑板的傳統(tǒng)方法進行上課。學(xué)生不太滿意。

案例4.丁教師完全利用他人制作的電子教案（教材），不吸收消化，利用多媒體計算機進行播放。學(xué)生意見很大。

案例分析：

可以說，以上四種案例是當前西部普通高校普遍存在的問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂中的應(yīng)用主要是助學(xué)還是助教，作為課件制作者并不是很明朗。同時也由此反映出西部普通高校的一些實質(zhì)性問題。

1.西部普通高等學(xué)?，F(xiàn)行的政策法規(guī)滯后。西部普通高校的法規(guī)、制度是健全的，為了防止個別教師不正常上課，故要求所有教師必須遵守，這務(wù)必也限制了教育信息化的推廣和應(yīng)用。

2.西部普通高校的對教育技術(shù)的應(yīng)用，缺少激勵措施或激勵不到位，缺少評判人才和評價標準。

3.加大新興學(xué)科與教育技術(shù)的整合。西部不僅缺乏優(yōu)秀教師，而且也缺乏新型專業(yè)教師，尤其是適應(yīng)時代變化發(fā)展的專業(yè)教師。為適應(yīng)社會發(fā)展，西部普通高校每年派出年輕教師進修，教師帶回了許多先進知識和教學(xué)經(jīng)驗，也促進了所學(xué)專業(yè)與教育技術(shù)的整合，但由于資源庫、設(shè)備、技術(shù)等原因的限制，教育技術(shù)的應(yīng)用存在許多困難。

轉(zhuǎn)貼于 四、影響西部普通高?，F(xiàn)代教育技術(shù)推廣的幾個重要因素

1.教師的流動與學(xué)校的擴充使得西部普通高校教師的就業(yè)環(huán)境寬松，導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣受到限制。

近幾年，各級學(xué)校教師流動增加，從根本上看，教師是由西部向中部和東部流動。特別是高學(xué)歷和高職稱的教師的流動相當明顯。人才的流失和高校擴充帶來西部高校教師就業(yè)環(huán)境寬松，從而增加了高校教師教學(xué)的惰性，直接影響教育信息化。這種狀況在短期內(nèi)難以改變。加之一些教育管理者、教師思想觀念落后，又直接影響教育信息化推廣。

2.西部普通高校用于購置現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的資金缺乏，是制約教育信息化的又一個因素。

由于西部普通高校資金的缺乏，各種教學(xué)設(shè)備投資不到位，教學(xué)環(huán)境不理想，教師的教學(xué)能簡則簡。

3.教師之間的模仿，也影響教育技術(shù)的應(yīng)用。

4.學(xué)校對教育與教學(xué)的態(tài)度。

五、如何推動西部普通高校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

1.培養(yǎng)教師養(yǎng)成使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的行為，是促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中使用的一個重要因素。

根據(jù)個人的走訪，大多數(shù)教師認為，教師的教學(xué)是憑良心上課、備課、管理學(xué)生。為此建立教育行業(yè)自律，或許教師良心行為會受到遏制。如何培養(yǎng)年輕教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，僅僅會操作媒體遠遠不夠，還要學(xué)會利用媒體展示教學(xué)內(nèi)容的方法、方式，學(xué)會對教學(xué)信息的設(shè)計、整合、評價等等。

2.根據(jù)實際制定合理的教學(xué)大綱，增加教學(xué)內(nèi)容，減少課時量，是促使教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)授課的必要。

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)上課，最明顯的就是單位時間傳遞的教學(xué)信息量增加，為此在制定新的教學(xué)計劃時，在教學(xué)內(nèi)容不壓縮且增加的情況下，適當?shù)臏p少課時量。這是迫使教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的另一個方法。

3.加大西部普通高?，F(xiàn)代教育設(shè)備的投資，根據(jù)實際使每個教室配備現(xiàn)代教育設(shè)備，是推動西部普通高校教育信息化的物質(zhì)保障。

西部普通高校根據(jù)專業(yè)、學(xué)科等在不同，在教室中配備不同電教設(shè)備，方便教師使用，并不定期的抽查、調(diào)查使用情況，迫使教師使用現(xiàn)代電子設(shè)備上課。并將現(xiàn)代教育設(shè)備的應(yīng)用與教師的評獎、晉升職稱等有效的結(jié)合起來。

4.增加專業(yè)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，是推進西部普通高校教育信息化的一個重要手段。

西部高校將教師的繼續(xù)教育納入晉升重要條件，這無疑對教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)起極大的促進作用，但如何防止繼續(xù)教育形同虛設(shè)，使其真正的發(fā)揮作用，難以保證。若繼續(xù)教育與專業(yè)結(jié)合，需要大量的經(jīng)費、時間的支出，對于西部普通高校來說壓力較大。

5.建立高校間標準的免費共享資源庫。

現(xiàn)代教育、教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用和選擇起主要作用的還是老師，所以西部現(xiàn)代教育技術(shù)的主要推廣者仍然是教師。任何院校的教師在教學(xué)中使用現(xiàn)代傳媒對于學(xué)生起到耳濡目染之效果，不知不覺培養(yǎng)學(xué)生走上工作崗位利用計算機為工具進行工作和學(xué)習(xí)的方法。

六、結(jié)束語

教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不等于教育信息化的實現(xiàn)，但可以帶動教育信息化的發(fā)展。西部普通實現(xiàn)高校現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，需要硬件、軟件與潛件地互建、互幫、互帶。

注釋：

⑴ 尹俊華，莊榕霞，戴正南編著.教育技術(shù)學(xué)（第二版）.北京：高等教育出版社.2002.8.第72頁.

⑵ 南國農(nóng)，李運林主編.電化教育學(xué)（第二版）.北京：高等教育出版社.1998年.第25、32頁

【參考文獻】

[1] 郭炳.21世紀西部地區(qū)教育資源和信息傳播的變革[J].教學(xué)與管理，2002第21期，5-6

[2] 邱婧玲，郭炳.改革考試方式，促進素質(zhì)教育[J].黑龍江高教研究.2001年第3期，46—47

岱仙瀑布范文第3篇

今天，老師讓我們每人帶一張照片到學(xué)樣，我?guī)Я艘粡埲メ废善俨紩r的照片，那是我今年五一勞動節(jié)照的。

那是一個晴朗的早晨，早上六點半我們一家人就起床了。我穿上心愛的裙子，梳上了漂亮的辮子，七點鐘我們來到一中坐車，我的心情緊張極了！

幾個小時之后，我們來到了岱仙瀑布。我走到了瀑布邊上，有許多小水珠打到了我的身上，我向后退了幾步，心想：“這可真涼爽啊！”

下午我們到小溪邊漂流，我們在岸上等竹筏時候，我覺得很煩，就到邊上的鵝卵石堆積玩。我突然發(fā)現(xiàn)了一個像恐龍蛋的鵝卵石，我急忙撿了起來，當我仔細看到它的樣子時，非常驚奇。我自言自語到：“我一定要把它帶回家去！”說完我把這個“蛋”給爸爸媽媽看，他們也說很像。這時，爸爸趁我沒注意的時候，按下了照像機的快門，這個精彩時刻就給我照下來了。照片上的我正抱著“恐龍蛋”在得意呢！

你見過像恐龍蛋的鵝卵石嗎？我想你一定沒見過！

岱仙瀑布范文第4篇

德化的山，云峰峻偉，雄險奇艷，充滿陽剛之氣。德化的水，流清澈，多姿多采，有陰柔之美。德化的山因人文而充滿靈氣。山水，人文交相輝映，形成了獨具魅力的人文，生態(tài)景觀。

德化境內(nèi)的戴云山，主峰高1856米，被稱為“閩南屋脊”。戴云山高逼云霄，綿延千里，氣勢磅礴。春天，山上百花姹紫嫣紅，五彩繽紛；夏季，山上樹木舞影婆裟，清涼的風使人心曠神怡；金秋，山上林木盛裝迎賓，紅樹黃花，漫天飛舞，多情的風，使人樂而忘返；瑞冬，山上雪花飛舞，銀裝素裹。

石牛山素以峰險，石怪，樹奇，洞幽而聞名。而氣勢磅礴，蔚為壯觀的岱仙瀑布就在石牛山腳下。山因水而壯美，水因山而聞名。

德化的山，氣勢磅礴，各俱風采。瓷都的水又有另一番韻味。

龍門灘景色怡人，靜謐和諧。泛舟河上，既能欣賞美麗的山光水色，又能品泛舟垂釣之樂趣，既能領(lǐng)略“高峽出平湖”的氣勢，還能體會人與自然融洽相處之感，這真是一個休閑，療養(yǎng)的勝地啊！

石龍溪水流湍急時如飛珠濺玉，平緩時如銀湖白波，溪水清澈見低，波光瀲滟。原始森林，藍天白云，險峰奇石，盡在清澈見底的溪流的映襯之中。河上之景與河中之水相互映襯，更凸顯出一份奇麗。

除了以上這些，德化還有美湖的千年古樟樹，西天寺的世外桃源，古寨古堡里的刀光劍影，身臨其境，讓你流連忘返。

瓷都不僅有其獨特的生態(tài)景觀，還有其悠久的歷史。

德化是中國歷史上三大古瓷都之一，陶瓷文化最俱魅力。境內(nèi)宋，元，明，清的古窯址星羅棋布，其中的屈斗宮古窯址更是名揚天下，現(xiàn)被列為國家一級文物保護單為。

德化瓷都的發(fā)展歷史，制作工藝，精湛的質(zhì)量與獨特的風格，及其在中國陶瓷歷史上的重要地位都是令人心生感慨，嘆為觀止而不可及，使得中外學(xué)者爭相考證論述。

岱仙瀑布范文第5篇

泰山國際登山節(jié)每年9月中旬舉辦。這時的泰山，秋高氣爽，風景秀麗?！褒?zhí)讹w瀑”、“云海玉盤”等炫麗的奇景，便利的交通，使之成為國內(nèi)近年來具有較高知名度的一個大型旅游節(jié)日。節(jié)日期間，來自國內(nèi)外的游客和登山健兒歡聚一堂，參加各種活動，如徒步登山比賽、自行車登山比賽等。

原創(chuàng)試題

1. “龍?zhí)讹w瀑”在泰山西溪百丈崖上，瀑布飛流直下，聲若雷鳴，狀如掛著的千尺銀練。瀑布常年傾瀉，沖擊崖下成潭。“龍?zhí)讹w瀑”是泰山名勝之一，觀瀑吟詠，引出人生無限遐思。請你結(jié)合圖1中“龍?zhí)讹w瀑”的景象，提出三個物理問題，并對提出的物理問題進行簡短解答。

問題1：___________________________________________；

解答：____________________________________________。

問題2：___________________________________________；

解答：____________________________________________。

問題3：___________________________________________；

解答：____________________________________________。

2. “云海玉盤”是岱頂?shù)囊淮笃嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1 500米左右的高度時，如果無風，在岱頂就會看見白云平鋪萬里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠處的群山全被云霧吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來到了天外。微風吹來，云海浮波，諸峰時隱時現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。

結(jié)合圖2，請你說出這一泰山奇觀涉及的物理知識（至少2條）：

___________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. 人體像熱機一樣，也需要消耗能量。在泰山國際登山節(jié)登山活動中，一名運動員登山的某段時間身體消耗的能量為6.6×106J，這些能量需要完全燃燒__________kg的干木柴才能得到。（干木柴的熱值：q=1.2×107J/kg）

4. 圖3所示為泰山某處的等高線圖，一登山運動員從A點到達B點時，下列說法正確的是（）

A. 運動員的體重變大

B. 運動員的重力勢能減小

C. 運動員燒水時，水的沸點升高

D. 運動員攜帶的氣壓計的示數(shù)減小

5. 泰山景點旅游業(yè)的深層次開發(fā)，給當?shù)氐慕煌ü芾硖岢隽烁叩囊?。在泰城城區(qū)常見如圖4所示的標牌，它表示的意思是（）

A. 鼓號樂隊不能進入

B. 禁止鳴笛

C. 道路彎曲，行車注意安全

D. 樂器商店的標志

6. 泰山國際登山節(jié)到了，小明也在爸爸媽媽的陪伴下登上了向往已久的泰山。在泰山南天門前，小明想拍攝泰山南天門的全景像。但他發(fā)現(xiàn)，在該位置無論如何調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)都不能得到泰山南天門的全景像，那么小明應(yīng)該（）

A. 將相機向前移動，且增大鏡頭到底片的距離

B. 將相機向前移動，且減小鏡頭到底片的距離

C. 將相機向后移動，且增大鏡頭到底片的距離

D. 將相機向后移動，且減小鏡頭到底片的距離

7. 每年的泰山國際登山節(jié)，都能吸引世界各地的運動愛好者參加登山比賽。登山時，有甲、乙兩名運動員登山速度隨時間變化的圖象如圖5所示。根據(jù)該圖象，可獲取兩名運動員運動情況的信息有：

（1）_________________________________________。

（2）_________________________________________。

8. 為了游客方便，現(xiàn)在的泰山上已經(jīng)修建了盤山公路。盤山公路修建得彎彎曲曲，其主要目的是為了_____

______________。汽車下山時，其重力勢能___________，為了減小車速，司機不時地踩剎車踏板，有一部分機械能轉(zhuǎn)化為___________。途中，司機要停下來用水龍頭向車輪閘片部位噴水，這是為了________________________。當汽車上坡時，司機通常換上低檔，以減小汽車行駛的速度，這樣做的目的是______________________________。

9.泰山國際登山節(jié)設(shè)置了自行車登山比賽項目，小明也報名了。為了能在比賽中一鳴驚人，他在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，刻苦鍛煉。一天，小明同學(xué)騎著自行車在一段平直公路上勻速運動了300 m，所用時間為60 s。假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力為100 N，求：

（1）自行車行駛的速度。

（2）在這段過程中，小明同學(xué)騎車的功率。