做實驗的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇做實驗的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

做實驗的作文范文第1篇

我喜歡孤獨，我并不合群。其實，合群也沒什么好的，在這個社會上，四周依舊是黑洞洞的，你摸不著邊。假如，你的朋友是個劣等分子，你若稍一不留心，便會陷入十八層地獄。

我喜歡藍天，靜靜地、沒有人的時候，把臉貼在窗戶上，看著鳥兒掠過枝頭，看著白云與藍天握手，看著我已逝去的童年，看著功課像山一般的壓來。

我喜歡讀書，并不是課本，而是所謂的“閑書”。我知道，這種小說是考試中完全考不到的。媽媽曾對我說過無數(shù)次，勸我少看點閑書，多鉆研鉆研課本。為什么？我相信我的靈感，相信高爾基的“書籍是人類進步的階梯”。

我喜歡笑，傻傻的笑。小時的我喜歡大笑，長大后的我只會微笑、冷笑。我不再喜歡聽別人的話，有時我會很反感。我發(fā)現(xiàn)，我不再像以前那樣純真。我變得成熟，我不再擁有童年。

我叫莫小寞，這是爸爸起的，我是像這個名字一樣冷漠，像這個名字一樣寂寞的孩子。我是我們班的學習委員，但是我沒有管理能力，我也不想去管別人。因此，我沒當兩天就被撤了職。我沒有朋友，更準確的說是沒有知音，一個能與我溝通交流的孩子都沒有。每當下課鈴一響，同學們便像離弦的箭一樣“嗖”地飛出了教室。唯我一人獨自在教室里，在書山題海里遨游。

我喜歡玩，這也是小時候的事了，我并不會玩一些無聊的游戲。在我的字典里，“玩”就是做實驗。我喜歡做VC溶液的實驗，發(fā)現(xiàn)PP粉的秘密；我喜歡做酒精燈的實驗，發(fā)現(xiàn)空氣的價值。每次我都是自己做實驗的，絕不讓別人插手。可能我就是孤獨的吧。

我喜歡畫畫，小時候我喜歡臨摹別人的卡通畫，我喜歡畫別著發(fā)卡的可愛女生。長大后，我便喜歡獨特，我開始自創(chuàng)，我不在畫人物，我開始畫樹木和花草。我喜歡寫生，到碧波環(huán)繞的楊柳邊，泰然的坐下來，拿出我心愛的畫夾，勾勒出一幅水墨畫。

我喜歡聽歌，而小時候喜歡大聲地唱，我喜歡聽流行歌曲，但更多的是些老歌。我喜歡唱《新貴妃醉酒》，是因為我想念一個朋友，我們倆的友情還是不錯的，但后來她搬家了……這是她分別時為我唱的，令我難忘。

我喜歡寫作，這是我的愛好。我只喜歡在作文網(wǎng)上投稿，因為在這里可以隨心所欲的寫。我不喜歡在學校里寫作文，因為我不想被人控制，我有我自己的風格。為什么要聽別人的呢，我想要按自己的心意，這或許會比被老師強逼寫作文會更好些。

我是個近視眼，近視度數(shù)有400多，這或許是被作業(yè)壓出來的。我每周除了上學，還要上課外輔導班：奧語，奧數(shù)，英語，同步語，同步數(shù)，書法，繪畫。這就像一個沉重的包袱，壓在我的肩上。在學校里，我成績好，是老師的“寵兒”，同學們的好榜樣。可他們不知道，想要做優(yōu)等生是要付出代價的。而現(xiàn)在，我認為我不再是“優(yōu)等生”，我就是一個機器，每天晚上12點才能結(jié)束“戰(zhàn)斗”。可是機器也需要休息。按照大人的角度說：“你現(xiàn)在好好學習是為了你的將來，倘若你不愿學，長大后是不是要喝西北風去？”我無奈，但是如果連睡眠時間也不能保障的話，又怎樣去學習呢？與其每天焦頭爛額地念“新概念”，還不如讓我自主學習。

做實驗的作文范文第2篇

功能一———火眼金睛

這雙眼睛改作業(yè)非常仔細。有一次我的作業(yè)發(fā)下來，我一看，“竹”字被畫出來了。唉！不就是多寫了一個鉤嗎？她那雙火眼金睛一下子就看出來了，還有的同學多寫一橫，少寫一點，多個標點，都能被一眼看穿，閆老師這雙眼睛，太厲害了。

功能二———后腦勺多長兩只眼睛

做實驗的作文范文第3篇

眼睛是心靈的之窗。人與人交流時，雙眼就是真誠的象征。

——題記

朋友，你在與人交流時，是否有看著對方的眼睛？我會這么做。

我之所以會養(yǎng)成著個習慣，是在一次姐姐與朋友的對話中。

朋友問姐姐：“為什么咱們說話時，你一直看著我的眼睛？”“因為我是認真在聽你說話的啊。那，你又怎么知道我在看者你說話呢？”“因為在你看著我的同時，我也在看你啊。”話剛說完。兩人相視一笑。從那是起，我就把這些話默記在心。以后，我每次在說話時都會看著他人的眼睛。這樣做使我感到十分滿足：看著他人的眼睛，你會在里面發(fā)現(xiàn)一個小小的自己。

做實驗的作文范文第4篇

我‘討厭＇的老師

高中的日子在我的指縫里匆匆流過，老師也換了好幾輪，在這里，我不說那些我喜歡的老師了，我要說說我那‘討厭＇的老師．

我說的這個老師不是別人，就是我現(xiàn)在的班主任，同學們都叫他‘老班＇，他有很多毛病令人討厭，像：愛嘮叨，愛管閑事等等，很多時候，我們會被他的嘮叨煩的頭都大了，最害怕的就是上他的班會課．對于我們來說，那簡直是煎熬，不愿意聽吧，但由于他是我們的班主任，我們不得不忍著頭皮發(fā)麻的煎熬去聽的‘念經(jīng)＇，他不僅是個愛嘮叨的男人，還喜歡管我們學生們的閑事，我們拿個手機，MP3什么的，他也要去管，他呀，管閑事的熱情絕對不亞于那個‘閑人馬大姐＇．

他的種種在同學們面前是那么令人不解，甚至像個老女人．但是，細細的回想，他的嘮叨難道不是希望我們往好的方向發(fā)展嗎？他的愛管閑事，不是為了我們好嗎？因為他是我們的班主任，他才希望我們把心思放在學習上，以后有個好的前程．除了他，誰還會在大熱天里，站在講臺上一邊一邊的嘮叨著讓我們好好學習？除了他，誰還會趴在辦公室大汗淋淋的備課？除了他，誰會關(guān)心你的功課能否趕上？

我有這么一個班主任，他是平凡的卻也是偉大的．他不是園丁，也不是蠟燭，他是我們‘討厭＇的班主任，那個可愛的班主任．

做實驗的作文范文第5篇

今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進嗎？

帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。

我拿著樟腦球找到了一只行進匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的路也比平時多得多。

小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風吹雨打。時間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。