表示說的詞語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇表示說的詞語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

表示說的詞語范文第1篇

2、議論紛紛：表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一；說法眾多。

3、各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。

4、七嘴八舌：形容人多嘴雜，其說不一。也形容饒舌，多嘴。

表示說的詞語范文第2篇

一、從括號和破折號的異同設(shè)疑

括號和破折號都有解釋說明的作用,當(dāng)解釋說明的詞語比較重要時,必須用破折號,否則用括號。表示注釋時,括號和破折號不能同時使用。

例1 (2008年江西卷)站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半),感覺這里像是剛被敵機轟炸過。

例2 (2004年浙江卷)有關(guān)專家指出,白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈,又能使硬度過大的水變得適中――(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀),還含有多種微量元素。

【解析】例1中的括號應(yīng)改為破折號,因為“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號,是具有補充性質(zhì)的說明,故改為破折號;例2中的破折號和括號,兩者只能用其一。

二、從冒號和破折號的異同設(shè)疑

破折號中表示注釋的用法容易與冒號中的總說與分說的用法相混淆。具體說來,分說部分是對總說部分的注釋時,應(yīng)該使用破折號,分說部分是對總說部分的分項敘述時,應(yīng)該使用冒號。凡是用破折號表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內(nèi)容和形式依然完整。用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去,否則句意不完整。

例 (2009年湖北卷)紅絲帶:艾滋病防治的宣傳標(biāo)志,象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心,象征著我們對生命的熱愛,象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。

【解析】冒號應(yīng)該改為破折號,“艾滋病防治的宣傳標(biāo)志”是對“紅絲帶”的注釋,此處并不是總說與分說的關(guān)系。

三、從逗號和頓號的異同設(shè)疑

逗號和頓號都表示句中停頓。一般說來,并列詞語之間,不需要較大的停頓,則用頓號;比較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列式,一般用逗號。但并列詞語之間需要較大的停頓,或并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞,以及并列詞語作謂語或補語時,并列詞語之間不用頓號,而是用逗號。

例1 (2008年江西卷)國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射等,都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

例2(2009年山東卷)“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏,特別是在當(dāng)前國際金融危機的形勢下,更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

【解析】例1錯用頓號,混淆了大小并列的界限。“持有”和“大麻等植物”后的頓號都應(yīng)改為逗號;例2“兩岸攜手、共渡難關(guān)”中的頓號應(yīng)改為逗號,它是句子,而非句子內(nèi)部的成分。

四、從句內(nèi)括號和句外括號的異同設(shè)疑

括號內(nèi)的話注釋句中的某一個詞語或某一部分的叫做句內(nèi)括號,句內(nèi)括號應(yīng)緊貼在被注釋的部分之后,前面不能有標(biāo)點,如果正文在這里該用點號,那么點號應(yīng)放在括號之后。并且括號內(nèi)部文字中間可以有點號,但末尾絕對不能有句號或其他點號(問號或感嘆號除外)。如果括號內(nèi)的話注釋全句,那么叫做句外括號,前面正文的末尾標(biāo)點應(yīng)放在括號前,句外括號內(nèi)部文字中間、末尾均可以有點號。

例 (2004年重慶卷)我們在田間,可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的,有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

【解析】括號的位置錯誤,第一個括號應(yīng)該緊跟在“蔬菜”的后面,第二個應(yīng)該緊放在“作物”的后面。

五、從獨立引用和非獨立引用處設(shè)疑

凡是完整地引用別人的話,并且將引用來的話獨立使用,此時引文末尾的句號(或其他標(biāo)點)必須放在引號之內(nèi)。若對引文的出處進行注釋,括號應(yīng)放在引號外面。凡是把引文作為自己一句話的一部分即作為句子的成分時,引文末尾不能用標(biāo)點,若引文結(jié)束在句中或句末的停頓處,標(biāo)點符號應(yīng)放在引號之外。

例1 (2009年山東卷)郝明義認為“沒有越界不成閱讀,”提出閱讀者應(yīng)走的四步,即:向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

例2(2009年湖北卷)古語云:“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。(《管子?牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

【解析】例1中,“沒有越界不成閱讀”后面的逗號應(yīng)該在引號外面;例2中,“(《管子?牧民》)”應(yīng)該放在引號外面。

六、從轉(zhuǎn)述與插述處設(shè)疑

在轉(zhuǎn)述他人的話時,句末點號應(yīng)該在引號外面。前后都是同一個人說的話,“××說”作為插述放在中間時,“××說”后用逗號,而不用冒號。

例1(2008年江西卷)“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情,”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說:“必須堅持生命第一的理念,堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”

例2(2008年湖北卷)小王的手機響了兩下,是小丁發(fā)來的短信,邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空,明天下午再說。”

【解析】例1句中“說”后面的冒號應(yīng)改為逗號;例2句中“說”后面的句號應(yīng)移到引號外面。

七、從標(biāo)點與同它的功能相同的字詞處設(shè)疑

有些字詞與標(biāo)點功能等同,此時不能并用,如省略號不能與“等”“等等”并用,省略號也不能與“以及”同時使用;表示注釋的破折號不能與“即”“就是”等詞語并用。

例1(2007年湖北卷)在鄂西大山的半個多月里,將士們不論是行軍還是宿營,都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲,已經(jīng)習(xí)以為常。

例2生長在人跡罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)說是稀世之寶――即一種很難求得的婦科良藥。

【解析】例1中應(yīng)刪去省略號;例2中應(yīng)刪去“即”,它和破折號不能同時使用。

值得一提的是,對這一考點的考查正呈現(xiàn)新的動向,即注意標(biāo)點在活動語境中的具體功用,請看――

例3(2009年重慶卷)閱讀下面語段,按要求回答問題。

看到“好朋友”①三個字,我第一個想到的就是――②小朵。忘記了我們是③什么時候認識的了,可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”⑤似乎是為我們兩人⑥誕生的,因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦――⑨我充其量是一個肉排⑩,因此,小朵別號“金箍棒”{11},大家都親切地叫她――{12}棒妹兒。

表示說的詞語范文第3篇

強強裹緊被子，蜷(quán)縮成一團，他大聲呼喊：“爺爺！爺爺！”可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。

嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪。強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來！”他哆嗦(duōsuo)著下了床，剛要開門，呼的一聲，一陣狂風(fēng)把門吹開了，狂風(fēng)裹挾(xié)進來的水滴把他身上淋得濕漉(lù)漉的。門外伸手不見五指，強強趕緊縮回腳，關(guān)好門，又鉆進了被窩。

強強從未經(jīng)歷過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，蒙？(lónɡ)中，他仿佛聽到，在逐漸平息下來的風(fēng)濤里，夾雜著一種奇特的聲響。

啊，爺爺?shù)奶J笛！

“爺爺！爺爺！”強強情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。”

1.用“_”線劃出表示天氣惡劣的句子。這樣描寫的作用是什么？

2.表示強強動作的詞語有 ，表示強強神態(tài)的詞語有 。

3.“嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪。”這句話中“——”的作用是

4.結(jié)合具體的語言環(huán)境解釋下面詞語。

表示說的詞語范文第4篇

關(guān)鍵詞：XX狗 狗 類詞綴

一、引言

隨著社會的快速發(fā)展、人們思想觀念的開放以及網(wǎng)絡(luò)的普及，語言系統(tǒng)中接連不斷地涌現(xiàn)出大量新詞新語，這些新詞新語逐步滲透到人們的語言環(huán)境中被廣泛接受和使用。在這些新詞中，有一類能產(chǎn)性特別高的、用法類似詞綴的構(gòu)詞語素，比如表示從事某種職業(yè)或有某種特征的“XX哥”“XX姐”，表示具有某種共同行為特征或興趣愛好的“XX族”，表示程度上雖不完全符合，但可作為某類事物看待的“準(zhǔn)XX”等，這類詞我們稱為類詞綴。[1]關(guān)于類詞綴，呂叔湘在《漢語語法分析問題》中提出：“有不少語素差不多可以算是前綴或后綴，然而還是差點兒，只可以稱為類前綴和類后綴。”[2]這些類詞綴單獨使用時，是常用的一般詞匯，還可以作為詞根與其他詞根一起組成復(fù)合詞，在這些新產(chǎn)生的詞語里，因其較強的能產(chǎn)性和位置的固定性可以被臨時看作詞綴。但是它們并沒有虛化到只能粘附在詞根上使用的程度。比如“XX哥”里的“哥”，在現(xiàn)代漢語里是一個常用的一般詞匯，當(dāng)它臨時進入“XX哥”里時，卻可以自動帶上“從事某種職業(yè)或有某種特征的男性”的語素義，形成諸如“犀利哥”“大衣哥”“證件哥”“摩托哥”“瓜子哥”等指代鮮明的詞語。而概括范圍更廣的“XX黨”“XX族”“X二代”“XX狗”的出現(xiàn)，無疑給現(xiàn)代漢語注入了大量的新鮮血液，豐富了漢語的表達功能。這里著重談一下“XX狗”的用法。

二、“XX狗”中“XX”的構(gòu)成

所謂“XX狗”，說的是在靈活的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境中，大量使用的用來高度概括個人或集體主要特質(zhì)的一種流行語。比如“籃球狗”說的就是喜歡并經(jīng)常打籃球的群體。網(wǎng)絡(luò)的語言環(huán)境在很大程度上具有即時創(chuàng)造性，是靈活多變的，但其中仍然是有規(guī)律可循的。

首先，從音節(jié)結(jié)構(gòu)上考慮。能進入“XX狗”的幾乎全部是雙音節(jié)詞匯，少量的三音節(jié)及多音節(jié)詞語也可以進入這一結(jié)構(gòu)但比較少見，如“羽毛球狗”說的是打羽毛球的人;“遠光燈狗”說的是夜間行車亂開遠光燈的人。還有極少數(shù)在即時語言環(huán)境中創(chuàng)造的其他單音節(jié)或多音節(jié)詞匯，無論從能產(chǎn)性還是流傳度上，都不具備研究價值，例如“求職狗”在極少數(shù)情況下，也有人說成“找工作狗”。而雙音節(jié)詞語進入“XX狗”的情況，則隨處可見。例如：

單身狗 學(xué)生狗 上班狗 大學(xué)狗 高中狗

銷售狗 保險狗 淘寶狗 補課狗 窮游狗

其次，從詞語性質(zhì)上考慮。從網(wǎng)絡(luò)整體使用環(huán)境來看，能進入“XX狗”的“XX”以雙音節(jié)名詞和雙音節(jié)動詞為主，形容詞為輔，還可以是以述賓短語為主的短語結(jié)構(gòu)。例如：

“XX”為名詞：小學(xué)狗 時差狗 搖滾狗

“XX”為動詞：加班狗 出差狗 留學(xué)狗

“XX”為形容詞：矯情狗 勢利狗 恩愛狗

“XX”為詞組或短語：考研狗 炫富狗 超車狗

最后，從感彩上考慮。因為“XX狗”表達的是使用者自身的態(tài)度，具有強烈的主觀色彩，帶有自嘲或者調(diào)侃的輕微貶義。因此對“XX”的色彩要求不是很分明。例如上文說的“矯情”“勢利”都是貶義詞，而“恩愛”則是褒義詞，它們都可以進入“XX狗”結(jié)構(gòu)表達說話者自身對事物的態(tài)度。但是，“XX”通常帶有互相比較的意思，一般來說用于比較低級、令人不快的事物或行為，比如常有人說“碰瓷狗”而一般沒有人說“慈善狗”;喜歡健身的人可以稱“健身狗”而通常不把跳芭蕾舞的人稱為“芭蕾狗”;做秘書工作的人可以稱為“秘書狗”，而公司總裁不會被稱為“總裁狗”。

三、“XX狗”的語用意義

“XX狗”廣泛地運用在網(wǎng)絡(luò)甚至人們的日常交際中，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的使用情況，大致可以總結(jié)出以下幾種用法：

1.表示擁有某種興趣愛好或沉迷于某種事物的人。喜歡某種事物，可以是某種物件、某種活動，等等。例如：

（1）這個時代的男女老少早就淪落為一條“手機狗”，被充電器和路由器拴在世界的每個角落。（《羊城晚報》，2015-01-15）

（2）人人影視突然關(guān)閉，“美劇狗”集體哭暈在廁所。（中商情報網(wǎng)，2014-11-21）

2.表示較長時間穩(wěn)定地處于一個感到迷茫或身心疲倦狀態(tài)中的人。人們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常面臨選擇和壓力，把自己這種糾結(jié)煩悶的情緒類比到狗身上，表達些許無奈和調(diào)侃。例如：

（3）每次想到隔壁寢室“考研狗”五點就起來，就感到有一陣考不上的陰氣飄上來。（豆瓣網(wǎng)，2012-09-10）

（4）大四“求職狗”，面對幾份工作實在不知道怎么選了。（AcFun彈幕視頻網(wǎng)，2015-03-17）

3.表示行為令人看不慣的某種人。許多事情做多了會引起他人反感，這時的“XX狗”指的就是經(jīng)常表現(xiàn)出某種令人反感行為的人。例如：

（5）空間和朋友圈我認為那就是聯(lián)絡(luò)感情的地方，最后被你們這群“代購狗”整成了菜市場，各種吆喝，各種叫賣。（彭客網(wǎng)，2014-06-11）

（6）上周五長沙各種堵，本來就堵得心煩，“遠光狗”又比以往更多一些！（天涯社區(qū)，2014-04-09）

4.表示從事某種職業(yè)或處于某種狀態(tài)的人。例如：

（7）父母失望的神情！親朋的質(zhì)詢！“單身狗”們已經(jīng)感到這個世界深深的“惡意”。（《舟山晚報》， 2015-02-11）

（8）“秘書狗”已上班一小時，你們還在睡吧？（百度?貴州人和吧，2013-05-22）

綜上所述，“XX狗”代表的應(yīng)該是長時間喜歡某種事物、擁有某種習(xí)慣或處于某種狀態(tài)的特定人群。網(wǎng)絡(luò)世界里，人們可以利用身份的隱蔽性盡情展示自己的興趣愛好和抒發(fā)現(xiàn)實生活帶來的煩悶和憂愁，相同類型的人們自發(fā)地聚集在一起選擇一個統(tǒng)一的稱呼來作為自己的標(biāo)志。這樣，他們就形成了不同特色的小群體。

四、“XX狗”形成的原因

許國璋（1988）認為，語言文字不是直接反映客觀世界的，而是人對客觀世界認知以后形成的概念，語言文字的形成是“客觀世界―人的概念加工―語言―文字”的模式。[3]“XX狗”形成的原因可以從“客觀世界、人的加工和語言文字本身”三個方面來考慮。

首先，在客觀世界里，狗是人類最親密的動物朋友，在動物詞匯中，“狗”無疑是使用頻率最高的一個。狗的生活習(xí)性就是如果喜歡某種食物就會非常明顯地表現(xiàn)出來，對主人示好的方式也是可以非常容易地觀察到，狗如果累了，伸著舌頭的樣子也深得主人憐愛。人們把這些特征用在自己身上很容易理解，也可以取得生動形象的效果。

其次，人對客觀世界的認知加工是“××狗”形成的主要原因。《現(xiàn)代漢語詞典》中對“狗”的解釋為“人類最早馴化的家畜，種類很多，有的可以訓(xùn)練成警犬，有的用來幫助打獵、牧羊等”[4]。網(wǎng)絡(luò)時代，人們最常接觸的狗由最常見的看家狗變成了寵物狗，寵物狗給人的感覺是害怕孤獨，所以單身的人被稱為“單身狗”;狗容易對人產(chǎn)生依賴，所以依賴手機的人被稱為“手機狗”;狗還可以幫助人們完成各種任務(wù)，承擔(dān)諸如警犬、緝毒犬、導(dǎo)盲犬等職責(zé)，所以人類也可以用“狗”調(diào)侃自己的職業(yè)。

最后，語言文字自身的特點也是“××狗”形成的原因。這些新詞語一旦在口語系統(tǒng)中出現(xiàn)，就變成一種約定俗成的符號，而語言符號一旦形成，就變得與狗是否是人類最忠實的朋友沒有沖突了。作為一個全民常用的基本詞匯，“狗”這個詞是比較能產(chǎn)的。這樣一來，語言中自然能夠產(chǎn)生非常多的含“狗”的詞語。

五、結(jié)語

“XX狗”作為一類新興詞語，較多地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言中，也不可避免地引來許多爭議。縱觀以往，不同時期產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)流行語都會自然帶上一種調(diào)侃的幽默感，其流行也具有不可思議的偶然性，表達的是網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，而且一經(jīng)形成，就成為一種表情達意的語言符號，很難完全用“嚴(yán)肅”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量其猥瑣或是高尚、下流或是上流。就像歷代沿襲下來的民間俗語，凝練而睿智的，自然會得到推廣流傳，而經(jīng)不起考驗的，就會被淘汰。

參考文獻：

[1]蘇寶榮，沈光浩.類詞綴的語義特征與識別方法[J].語文研究，

2014，（4）.

[2]呂叔湘.漢語語法分析問題[M].北京：商務(wù)印書館，1979.

[3]許國璋.語言符號的任意性問題――語言哲學(xué)探索之一[J].

外語教學(xué)與研究，1988，（3）.

[4]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典（第6版）

表示說的詞語范文第5篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生用語；省略；外來語；造詞法

1.定義

學(xué)生用語是指在學(xué)生這一特定人群中使用的具有特定意義的詞匯。在日本很長一段時間內(nèi)，人們都是以同世代人的群居方式為生，所以形成了日本社會深厚的集團意識。在校園中，學(xué)生的連帶意識和伙伴意識尤為明顯，這為一些集團語的產(chǎn)生提供了社會環(huán)境。學(xué)生用語中，有些詞語不僅在學(xué)生人群中使用，也漸漸的在日本社會中被更多的人認可。比如：“バイト”、“コネ”、“學(xué)食”等詞。更多的像“オ`ル”、“Sg”這一類的詞匯，僅用在學(xué)生這一人群中。

本文將對學(xué)生用語中常見的一些代表詞語進行分析和說明，來闡述學(xué)生用語這一現(xiàn)象。

2.學(xué)生用語的分類

根據(jù)學(xué)生用語的詞語構(gòu)成特征，將其分為以下四類。

2.1省略

在學(xué)生用語中，通過詞語的省略而產(chǎn)生的詞匯是最為常見的。為了享受會話中的氣氛，通常會把一些較長的詞語簡略。另外，同伴間的談話為了不被外人打擾，通常會制造一些只有他們才懂的隱語，這時候往往會使用一些新詞或者是對詞語進行省略。根據(jù)省略法制造的詞語，大致可以分為兩類。一類是略語，另一類是派生詞。

2.1.1略語

日語中常見的略語有很多，下面將介紹幾個最為常見的代表性詞語。

①朝一 原本的語義：朝一番目の授I

②新Z 原本的語義：新入生Z迎會

③教心 原本的語義：教育心理學(xué)

④般教 原本的語義：一般教B科目

⑤Sg 原本的語義：Sに取れるg位

這些簡略語具有音節(jié)簡短，并且如若不是在同伴中使用往往會造成意義不明等特征。但是其中有些詞語除了在學(xué)生同伴中使用外，也開始在日本社會中被廣泛使用。比如“朝一”這一詞，原本是指學(xué)校早上第一節(jié)課，但是，由于該詞的廣泛使用，詞義被更多的人認可，現(xiàn)在在一些工作場合中也常用該詞來表示早上一開始的工作。比如：

小林：佐藤さん、きょう、朝一は何ですか。

佐藤：朝一は品出です。よろしくおいします。

小林：分かりました。よろしくおいします。

2.1.2派生語

這里所說的派生語是指先將原有的詞語簡略，然后在簡略后的詞語后面加上“る”或者“い”，也就是把原有詞語的詞性變?yōu)閯釉~或者形容詞。下面介紹一下這一類詞中的代表詞語。

①告る 原有詞語：告白する

②タクる 原有詞語：タクシ`に\る

③トラブる 原有詞語：トラブルを起こす

④プロい 原有詞語：プロのようにすばらしい

⑤ファミる 原有詞語：ファミコンゲ`ムに嶂肖工

這一類詞語的特征是造詞方法簡單，詞義簡單明了。在學(xué)生用語中派生詞是應(yīng)用較為廣泛的一類詞匯。

2.2使用外來語

隨著時展，有越來越多的外來語扎根于日語，成為日語的一部分。年輕人對于時尚和流行有著特殊的敏感度。在表達上，相比用樸素的日語表達，年輕人尤其是學(xué)生更喜歡使用外來語。比如：

①チャイZ 語義：中國Zの授I

②ブル` 語義：nd

③オ`ル 語義：オ`ルナイトの省略 匾工工

④ゲット 語義：手に入れること

⑤チャリ 語義：チャリンコの省略

2.3改變詞語用法

正值青春年少的學(xué)生，往往追求個性，無論是在服裝、想法還是在語言方面，都喜歡擺脫原有規(guī)則的束縛，追求自由。在語言的使用方面，他們往往拋開原有的語言規(guī)則，通過制造一些新的詞語、改變詞義等方法來改變語言的構(gòu)成。其中，較為明顯的一種語言現(xiàn)象就是一些詞語在語法上的用法。下面介紹一下這一類詞匯中的代表詞語。

2.3.1ぜんぜん

“ぜんぜん”原本的用法是在句子中和否定詞連用。現(xiàn)在在一些年輕人中，多是在“ぜんぜん”的后面加詞語的肯定形式，用來強調(diào)說話人的語氣。“ぜんぜんいい”“ぜんぜん大丈夫”

2.3.2っぽい

“っぽい”的普通用法是接在“子供、女、男”等詞的后面，來表示一類事物的特征。也可以用在動詞的連用形后，比如用在“怒る、忘れる”等詞的后來來表示人所具有的某種性質(zhì)。現(xiàn)在在學(xué)校中，往往用來表示帶有某種動向或傾向。

A.明日のコンパに行ける？

B.ぼく、ちょっと行けないっぽい。

3.學(xué)生用語的特征

3.1音節(jié)簡短，易于發(fā)音

學(xué)生用語中省略詞語最為常見，這一類詞匯的最大特征就是這點。比如：“朝一”“一食”等詞。

3.2委婉表現(xiàn)較多

現(xiàn)在的年輕人在表達自己的意見想法時，比起開門見山的表達，多采用委婉表現(xiàn)方式。比如：“私的には～”、“私の考えでは～”等表達方式來委婉的闡述自己的意見。另外，“～じゃないですか”這種表達方式，是一種回避斷定的表達方式。

4.學(xué)生用語出現(xiàn)的原因

4.1語言的原因

在日語中，音節(jié)構(gòu)造簡單是日語的一大顯著特點。因此在詞語構(gòu)成方面，音節(jié)的減少和增加尤為自由。并且在語言形態(tài)的分類上，由于日語屬于黏著語，所以能夠自由的和其他詞語組合構(gòu)成新的詞語。

4.2日本人性格原因

在日本文化中，有很多借用文化。日本民族是個善于借用外來文化的民族。也正因如此，年輕人尤其是青春年少的學(xué)生，往往主動積極地接受新鮮事物。比如上文所說的喜歡使用外來語。

4.3心理原因

學(xué)生這一特殊的人群，往往強調(diào)自我意識，喜歡追求有趣和新鮮的事物。因此，常常會打破常規(guī)，運用各種造詞法，創(chuàng)造新的詞語來享受語言的樂趣。這也是學(xué)生用語出現(xiàn)的一重大原因。

5.小結(jié)

學(xué)生用語是在語言和文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種特殊的語言現(xiàn)象。對于學(xué)生用語，學(xué)術(shù)界褒貶不一。通過本文的分析可以了解到學(xué)生用語的出現(xiàn)豐富了日語的詞匯量，也是日語獨特性的一種體現(xiàn)。語言是隨著社會發(fā)展而在不斷變化的，新的語言現(xiàn)象的產(chǎn)生也正是時代感的鮮活體現(xiàn)。本文淺析了學(xué)生用語這一現(xiàn)象，今后將對學(xué)生及年輕人的文化、價值觀加以分析和研究。（作者單位：天津外國語大學(xué)）

參考文獻：

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