我學會了包餃子作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我學會了包餃子作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我學會了包餃子作文范文第1篇

李月棋

星期六，媽媽正在包餃子，只見她已經滿頭大汗了，所以我想幫幫媽媽。媽媽瞥了我一眼，說道：“你會包嗎？”我說：“不會，我可以學呀！”

我先把搟好的皮托在手心上，然后放了半勺餡，先在上面捏了一下，然后在兩邊捏了好多下，但是我一松手，餡就像不聽話的小蟲子一樣露了出來。我失望了，就像泄了氣的皮球一樣坐在了沙發上。

媽媽好像猜透了我的心思，就說：“學不會是吧？來，我教你。”媽媽就一邊給我解說著一邊做示范。先搟好皮，然后放上一點兒餡，再使勁捏……然后，我試著包，越包越熟練，越包越好。最后，我包完了餃子，就沉浸在快樂和喜悅之中時，媽媽說：“吃餃子了。”我嘗了一個：“啊，真香！”

我學會了包餃子作文范文第2篇

我用一個小板凳當做桌子，開始細心的琢磨起來。恰巧，這時候奶奶來了，看我正在練習學包餃子，便教我怎么樣包餃子。

首先，準備好材料：一碗清澈見底的水，一對餃子皮和一大碗肉餡。完后將餃子皮放在手心中，在四周抹上水，使餃子皮四周有粘固性，再把肉餡夾一點放入餃子皮中，再把餃子皮包起來，可以包成各種形狀的。一個餃子就誕生了。

我在一旁拍手并喊道：絕，絕。

奶奶走了以后，我便自己學著包餃子，準備材料：水，餃子皮，肉餡……大功告成了。一個餃子包好了，我正沾沾自喜，便看了一下我的餃子，又拿我包的餃子好奶奶包的餃子比了一下，“啊"!我大驚失色，我包的餃子怪模怪樣，根本沒有一個餃子樣。

我學會了包餃子作文范文第3篇

我今天中午吃餃子，姥姥搟餃子皮，我和姥爺包餃子。

中午回家，一進門就看見姥爺在包餃子，我說了聲：“姥姥、姥爺，我回來了~！”姥姥見我回來了，連忙說：“你回來了，快來，姥姥教你包餃子?！蔽疫B忙搬了一個小板凳，準備看姥姥包一個餃子，我再開始包。這時，媽媽說：“你進門還沒有洗手……媽還沒說完，我就像獵豹似的猛沖進衛生間，飛快的洗手，又像一只受驚的鳥兒飛快的沖出衛生間去包餃子。包呀包，我包的餃子越來越好看，一個個可愛的小餃子，躺在白色的盤子里，就像一個個對我微笑的笑臉。最后，姥姥把剩下的餃子皮捏成了豬八戒，媽媽看見了，故意說：“這個豬八戒餃子沒人要了，我把它吃了吧！”“不要吃，不要吃，這是我的餃子?。　蔽易呱先ゼ奔泵γΦ恼f。媽媽還想說什么，姥姥說：“不要鬧，吃餃子了！”

學會了包餃子，心里很開心，自己吃著自己包的餃子，心里美滋滋的！！

我學會了包餃子作文范文第4篇

一、評語的準確性與激勵性

教師在指導學生習作，下評語時一定要準確，要抓住學生習作中的主要問題進行點評，要客觀地指出其不足，給學生指明方向，使學生有所獲益。比如在發現學生的習作中有語病時，我不但細致地改正過來，還旁批注明語病的原因及修改的必要性，而不是簡單地圈點出來。除了準確性之外還要有激勵性。心理學研究表明，缺乏激勵，一個人的潛力只能發揮20%―30%，而正確與充分的激勵則能使人發揮其自身潛力的80%―90%。因此，我在批改學生作文時，努力發現并抓住學生作文中哪怕是微小的閃光點，及時鼓勵，使之獲得前進的動力。

如有一次我給一位學生寫了這樣的評語：“欣賞你的作文，更欣賞你的寫作態度――一絲不茍，精益求精！真像葉老對肖復興，相信你能繼續發揚這個優點，寫出更多，更好的作文來。”寥寥數語，竟激勵著這個孩子更加認真地寫作。

對于作文寫得一般的學生，我們更需要對其習作中的閃光點進行熱情鼓勵，因為他們更需要體驗成功的快樂。如：“又向前邁進了一步，恭喜你！”“真好，學會使用修辭方法了，文章真美！”“這個恰當的說明方法用得真妙！”等等。

相對于文字而言，形象直觀的圖畫往往更令孩子們喜歡。為此，我還經常采用圖文并茂式的評語。在學生作文的精彩之處、進步之處、獨到之處，用簡筆畫畫上一張簡潔的笑臉，一顆鮮艷的五角星，一只翹起的大拇指，一個鮮紅的蘋果……學生讀到這樣的評語，往往既滿足又愉悅，使他們體驗到了作文的快樂，從而激發寫作的積極性和主動性。

二、評語的啟迪性與趣味性

啟迪，顧名思義，啟發，開導。就是讓學生從教師的評語中發現自己習作中的問題，從而引發思考，學會分析問題和解決問題的能力。如一位學生在《我學會了包餃子》一文中沒能把自己包的過程寫具體，而只寫道：“我開始包的時候，不是左邊露餡，就是右邊露，要么就是餃子皮脹破了。媽媽看后笑盈盈地指點我包的方法，我按照媽媽教的方法，順利包好了一個餃子。吃著自己包的餃子，心里美滋滋的?！弊x完這段話后，我在“媽媽看后笑盈盈地指點我包的方法，我按照媽媽教的方法，順利包好了一個餃子?！边@句話下畫了一條直線并畫上了一個問號，并且在問號后進行了批注：“真為你高興，學會了一項生活技能，餃子好吃么？老師也想學一學，也想吃到自己親手包的餃子，可仔細閱讀你的這篇文章后，老師也沒找到你媽媽包餃子的方法，讓人感到遺憾。”這個學生看了批語后，馬上對自己的作文進行修改，把媽媽教包餃子的方法具體地寫了下來。

我在評語的表達上沒有直接、簡單地使用“內容不具體”“重點不突出”等語句點出學生作文的不足，而是通過較有啟發性的語言，引導學生思考，認識文章中的不足，從而學會分析問題與解決問題的能力。

趣味，即有意思、有吸引力。孩子，天性喜歡有趣，有吸引力的事物。那么一段有趣的評語，不僅可以創造愉快的學習情境，而且可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。如，我曾給一個學生的文章寫過這樣的評語：“蜘蛛現被評為網絡高手，你怎么沒有把他如何致富（織網）的辛勞寫詳細些呢？這讓那些空姐（蚊、蠅等）怎么對它刮目相看？”這個孩子看過之后不僅哈哈大笑，而且把它又傳給前后左右的同學看，同學們笑過之后又七嘴八舌地說出了這個孩子文章的不足，以后學生習作中此類錯誤就很少出現了。

三、評語的商討性與自評性

作文的評語不能總與教師的主觀見解為準繩，要多深入到孩子的心靈中去，多用他們的眼光來看待問題，不能失去美好的童真、童趣。如在《恐龍的自述》這篇習作中，我采取先自評，自己給自己寫評語。有個孩子是這樣寫的：“問了爸爸有關恐龍的知識，上網搜集了恐龍的資料，我寫出了這篇文章。希望大家讀后對恐龍有更多的了解?！倍耐烙纸o出了這樣的評語：“讀了你的文章，了解了恐龍的一些很特別的生活習性，覺得恐龍真有趣。只是如果你能把各種恐龍的圖片下載下來附在作文里邊，那就更好了?！蔽覄t是這樣評的：“你對恐龍的了解，真讓老師吃驚！如果在簡單說說現保存完好的恐龍化石，那就錦上添花了！再讀一讀，看一看，是不是加上更好？”我采用商討性的語氣，提出建設性的意見，顯得親切，平和，學生易于接受。

我學會了包餃子作文范文第5篇

勤奮是千百年來一直被人們所提倡的良好品質，勤奮之所以能被人們所贊頌，正是因為它可以為人們帶來成功，正如愛迪生所說的“天才是來做百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，世界上沒有一個懶惰的人可以成為名人，每一位名人的背后一定有著一段艱苦的血汗史。下面給大家分享一些初中作文勤奮700字，希望對大家有幫助。

初中作文勤奮700字1“融入藍天你就是白云，融入白云你就是細雨”。當然，你融入了學校你就好似學校中亮麗的一景。既然我們選擇了高中，我們就應該學著認真的對待每一件有意義的事。

高中，是我們展現自己的足球場;高中，是我們發揮特長的舞蹈室;高中，是我們培養才能的實驗室;高中，是我們……

我們生活在世上，上帝絕不會偏愛誰，每一個人的人生跑道都是等長的，幸運和成功只青睞那些奮起直追的勤奮者。不要在意我們自己在人生跑道上起跑的位置，記住：我們每個人的生命跑道都是等長的，決定我們人生成敗只是我們每個人自己跋涉的腳步和勤奮。古代詩人陶淵明說的好“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”。所以我們勤奮學習，這樣才會有所收獲。

雖然我們初中失敗了，但我們還是有機會的，進入了高中，我們應該學會勤奮努力、學會獨立自主、學會抵御誘惑和學會自控能力。只要我們不給自己打退堂鼓，有信心、有決心的去干好一件事，那么我相信我們一定能成功，因為成功什么時候都不會辜負一顆決心開花的果實，一切都在于你自己是否有信心，在現實中你是否勤奮努力。

古人孫敬，好學，晨夕不休及至睡疲寢，以繩系頭、懸屋梁，十分刻苦。晉代車胤，年少時家貧，苦學不倦，夏天練囊裝螢火蟲數十，用來照明，夜以繼日地讀書和晉代孫康，聰明好學，家貧無油，冬天常映雪讀書等。這些古人給我們后人做了很好的榜樣，他們這樣刻苦勤奮，最后都取得了優異的成績。作為高中生的我們也應該有自控能力了，我們不說像古人那樣懸梁刺股、囊螢映雪，但我們也應該學習古人那種刻苦勤奮學習的精神。我相信“吃得苦中苦，方為人上人”，只要我們努力了，那么光明的未來就離我們不遠了。

努力的拼搏這高中三年吧!相信，只要努力了就一定會有所成就，有所收獲。

初中作文勤奮700字2怎樣才能成功?“成功是99%的汗水，加上1%的靈感”愛迪生的這句話一語點破了成材的關鍵所在：勤奮。

牛頓小時候并不是一個成績優異的孩子，而是在一次做手工時，老師同學們嘲笑他的作品，說他愚蠢。于是他下定了決心，努力讀書。終于成為一個偉大的科學家。由此，我們看出一個成材的關鍵并不是以為智商的高低，而是后天的勤奮。

古今中外的勤學事跡數不勝數，牛頓的故事只不夠是九牛一毛。

“熟能生巧”中過古代書法家王羲之小時侯就在父親管教下勤奮練習書法，九歲的時候就很有名氣。然而，正在此時他開始驕傲自大，不過一次刻骨的經歷改變了他。一次王羲之進了一家餃子店，來到了廚房看到一位老婆婆熟練的包餃子，然后把包好的餃子扔入墻那邊的沸水之中。王羲之十分驚訝并問老婆婆包餃子如此熟練的秘訣，而她的回答出乎王羲之意料。老婆婆說這個秘訣就是勤奮，同時老婆婆還批評那個小書法家王羲之，有了成就不好好勤奮練習書法，到處炫耀。老婆婆的回答讓王羲之無地自容，回去后王羲之更加刻苦練習書法，終于成了一個書法爐火純青的大書法家。王羲之小時候的努力和老婆婆的教導終于使得王羲之成功。

勤奮能使人成材，當然如果一個天才不勤奮，也許只有成為常人甚至庸人。

仲永是古代的一個天才，他2歲時就向父母尋求字筆玩耍，3歲時就可以作詩，并且比一般人寫得還好，于是他便名揚天下。但是天妒英才，他父母不讓他學習，仲永也勤奮學習，最終仲永變成了一個平常人。雖然仲永是因父親的原因，但是根本原因是仲永不勤奮學習，從側面看出后天勤學的重要性。

“我的成功是把別人喝咖啡的時間，用來工作”魯迅的從自己的成功經驗總結的這句話充分的闡述了勤奮對于一個人影響是多么巨大的，組成成功，使人成功的最重要的元素就是勤奮。

初中作文勤奮700字3汗水是滋潤嬌花的甘露，勤奮是實現理想的密匙。

“勤奮使人進步”這句話在我學琴的過程中深有體會。不到五歲的我，第一次接觸到電子琴，那時的我只是覺得很好玩，很神奇，一個小小的鍵盤能彈出好多好聽的曲子。一開始抱著好奇心和所謂的興趣開始了我的學琴之路。由于我年齡太小，聽不太懂老師講的什么，幸好那時媽媽一直陪在我身邊，這一陪就是三年多。期間在比賽中拿過兩個一等獎和一個二等獎，那時的我覺得這完全是被媽出來的。在這個過程中，我也慢慢的積累了經驗和知識。

當遇到困難時有過想要放棄但又覺得可惜。直到電子琴考級之后我才真正意識到，我是真的喜歡上了學琴，練琴，彈琴。雖然它是很苦的。想起電子琴考級之前的最后十幾天時間里，由每天練兩小時增加到四小時，除了吃飯，睡覺幾乎都在練琴。當迎來考級的日子，我一點也不緊張。我覺得我一定會考過。反而媽媽比我緊張。功夫不負有心人，考級通過。我順利拿到了“八級電子琴”考級證書。之后我便轉了雙排鍵。算是我學琴之路一個小小的轉折點吧。它可比電子琴難多了，手腳并用。但是我不怕。我認真聽老師講課，課后認真練習?，F在完全不用媽媽的陪伴，我也會每天堅持去琴室練琴。暑假我參加了”第七屆齊魯秦山東省校園學生才藝大賽“在濰坊的海選。我靠自己的堅持和努力拿下了雙排鍵第一名。緊接著又去泰安參加省里的比賽。這里可是高手云集，由于第一次參加大型比賽，第一次覺得有點小緊張。最終我拿到了雙排鍵銅獎。我對自己的成績還是比較滿意的，但我不會以這樣的成績而感到滿足。我以后會更加努力好好練琴，下次爭取更好的成績。

我明白了一些道理，遇到困難要努力克服，不能逃避和退縮。勤奮是人進步，懶惰是人后退。我會堅持不懈，持之以恒朝我的目標繼續努力加油的!

初中作文勤奮700字4人生漫漫，道路坎坷，風雨常在。我們需要多一點勤奮，才有可能一步步走向成功的彼岸。

勤奮猶如喇叭，它能吹開智慧之花，釋放出清幽的馨香;勤奮猶如燈塔，它能點亮茫茫的黑暗，照亮人們前方的道路。

上五年級時，我還是沉默寡言、安靜、性格內向的女孩，成績在班里也并不突出。有一次，放學的鈴聲清脆地響起，正在同學們爭先恐后往教室外跑的時候，突然，英語老師抱著一疊試卷從走廊上嚴肅的走進教室，大概是要宣布段考成績。

教室里頓時鴉雀無聲，老師那白皙的臉上露出嚴肅的神情，與同學們仿佛等待命運宣判的態度形成對比。英語老師開始發試卷，我忐忑不安的接過試卷，天哪!一個個鮮紅鮮紅的大紅叉印入眼簾，才六十分，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中不停地轉啊轉，我拖著沉重的步伐回到座位。

獨自走在回家的路上，路，光禿禿的;樹，光禿禿的;天，陰沉沉的。天地一瞬間失去它原本該有的顏色。

回到家，我跑進房間，鎖住門抱起枕頭大哭，眼淚嘩啦嘩啦流了下來，仿佛是水龍頭未擰。一陣痛哭之后，我的目光最終落在書桌上，我擦了眼淚走過去，是《名人傳》，我開始認真讀起來。過了不久，我開始醒悟了，要想考取好成績，就應該多一點勤奮，而不是懦弱的哭鼻子。

我要勤奮!我要努力!從那天開始，我每天認真復習，認真聽講，認真完成作業。經過幾個月的努力，“工夫不負有心人”，我終于取得了第一名的好成績，我的汗水換來了一番成果，正所謂“不受一番苦，哪得一番樂?”

再妖艷的鮮花，也要經過風雨的吹打，才能綻放鮮艷、甜美的笑靨;再璀璨的珍珠，也要經歷沙子的打磨，才能釋放出奪目的光芒。

愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！钡拇_，多一點勤奮，才能獲得多一點勞動成果。付出的汗水越多，收獲的也越多。

初中作文勤奮700字5許多人常暗自悲嘆：“我沒有任何長處，我很沒用?！钡?，雖然現狀如此，可長處亦是可以通過自己的努力去創造。

在班級里，許多同學說我的長處多，可我仔細一算，還是極為有限的，但我并不屈身于這么幾個優點，我在不斷地給自己創造長處。

就拿前段時間的游泳課來說吧。在以前，我曾多次跟隨父親去“治水廣場”和“名人廣場”練習游泳，雖說用的是自由泳，可一點兒也算不上標準，只能算是可以用“徐式泳”游上個二十來米，且成功率極低，常是游了一半便沉下去了，要么是渾身乏力，要么是泳姿不對，要么……

算了，不提那些陳年老事了。前不久，爸爸給我報了門游泳培訓班。我來到了正式的游泳館，跟隨董教練學習蛙泳。董教練身材高大，戴一副銀邊眼鏡，頭發有點“放縱”，是向外的那種，說起話來既幽默，又親切。

在為期十堂課的首戰中，教練先讓我憋氣，我因為有較好的基礎，一次就成了。之后，他又教了我一些基本的要領和怎樣打蛙泳腿，我在冰冷的水中，努力地，認真地，一次又一次的練習……

下課后，教練讓我回家練習打200個蛙泳腿，50個一組，打四組，我點頭表示答應?；丶液?，我趴在床上，反復地打著腿，任它有多累，一個也不偷懶，因為我知道，只有認真加勤奮，才能學得快學得好，才能成為我的長處，十節課的時間很有限。

第二節課，第三節……我一直勤奮、認真地學習著，別人中間休息個十來分鐘，而我頂多休息個五分鐘，便繼續游。