勤奮學習的名言

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勤奮學習的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

勤奮學習的名言范文第1篇

1、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

2、自學如果缺乏恒心，專業知識就無法得到鞏固；如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。

3、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。

4、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

5、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

6、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。

7、聰明在于勤奮，天才在于積累。

8、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

9、天行健，君子以自強不息。

10、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。

11、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。

12、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。

13、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

14、在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。

15、在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，()漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。

16、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。

17、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

18、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。

19、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。

20、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。

21、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。

22、不知理義，生于不學。

勤奮學習的名言范文第2篇

----五(2)班主題班會

(曾老師)Class begins.

(班長)Stand up.

(學生)Good morning Miss Zeng.

(曾老師)Good morning boys and girls.

(班長)Sit down, please.

（曾老師）開場白：同學們，我們的班級口號是：

(學生)我好學，我善思，爭做精彩學生。

（曾老師）聆聽秋的腳步，伴隨風的剪影，我們用稚嫩的畫筆勾勒出祖國的未來。我們用瑯瑯的書聲歌頌出明天與希望。我們青少年是祖國的花朵，是未來的棟梁。

一、

下面請欣賞視頻。

曾老師：看了視頻，同學們認為謝梓彥的精彩之處在哪里？他可以被評為什么精彩學生呢？

1、小組討論，議一議，寫一寫。（給5-8分鐘同學們討論，老師下去指導）

S1：從這個視頻可以看出謝梓彥同學的精彩之處在于他的勤奮學習，即使是周末他也會安排好時間學習，不僅如此，他還喜歡看課外書，所以他的課外知識也是挺豐富的，這個從我們平時上課的時候就能看出來。還有就是他學習之余也會安排時間去鍛煉，而不是一直埋頭于學習。

曾老師：說得真好。就這兩點，老師認為他可以被評為勤奮學習之星和個性發展之星，大家同意嗎？（學生：同意。）還有其他同學要說一說你的想法嗎？

組長2；我們認為謝梓彥同學的精彩之處在于他尊重長輩，愛護老人。他可以被評為尊重長輩之星。

曾老師：這兩位同學都說得非常好。我覺得謝梓彥同學是當之無愧的勤奮學習之星，個性發展之星和尊重長輩之星，大家同意嗎？（學生：同意）好，下面我們為謝梓彥同學舉行簡單的頒獎儀式。請謝梓彥同學上來領取小獎狀。（魏老師頒發小獎狀）

二、

曾老師：老師相信我們班的精彩學生不止謝梓彥同學一個，我知道我們班還有許多同學有精彩之處。現在請同學們靜靜的思考一下，你自己身上有什么精彩之處呢？或者還有哪些地方不夠精彩呢？（放輕音樂2遍。）（思考3分鐘左右）好，現在哪位同學來說一說？恩，許晨宇同學請你來說一下。

許晨宇：我認為我身上好的品質是勤奮學習，課前我能做到認真預習，課堂上認真聽講，積極回答問題，課后認真復習，并且成績一直名列前茅。但是，我也有不足的地方，那就是個性發展方面比較欠缺。由于平時把大部分時間花在學習上，比較少時間去參加鍛煉和課外活動，因此，可以說我在其他方面沒有什么特別的地方。像我們班很多同學都有特長，比如說鋼琴，小提琴，可是自己卻沒有。所以還是希望以后自己在關注學習的同時也要發展自己的特長。謝謝。

曾老師：許晨宇同學說得非常好，他不僅看到了自己的長處，也看了自己不足的地方。的確，許晨宇同學在學習方面是非常勤奮的，而且一遇到不懂的地方就會立刻請教其他同學或者老師，而且在課下，他還經常主動地幫助老師輔導基礎比較差的同學。我和魏老師都認為許晨宇同學是當之無愧的勤奮學習之星。所以勤奮學習之星這個獎也要頒給許晨宇同學。（魏老師頒獎）（鼓掌）老師也希望你在學習之余發展自己特長的一面，你可以考慮一下畫畫方面，因為老師和同學們都覺得你畫的畫不錯。好，哪一位同學再來說一下。X1同學你來。

X1；我覺得我做的比較好的地方是喜歡勞動，講衛生。作為衛生小隊長，每次我都能帶領同學們把教室和包干區打掃得干干凈凈，并且經常幫助老師大掃除。課前課后主動監督值日的同學打掃衛生。但是我也有做得不好的地方，就是學習方面不夠用功，尤其是數學方面還要更努力。所以我以后在學習上要更加刻苦，尤其是把數學趕上去。

曾老師：的確X1同學作為我們的衛生小隊長是非常負責的，每天都是早早的過來監督同學們值日，有時候有同學不舒服不能值日他就自己頂上，而且每次勞動都是非常的積極，看到哪里有垃圾都主動去撿，給同學們樹立一個好榜樣，所以，老師認為管理服務之星和衛生環保之星非X1同學莫屬了。（魏老師頒獎）（鼓掌）不過，正如X1同學所說的，在學習方面要更加努力才行哦！還有同學要說一說自己的精彩之處嗎？X2同學請你說一下。

X2：我認為我的精彩之處是個性發展方面好，每一次的運動會我都能取得好成績，而且跑步是我的特長，除了體育方面，我的小提琴也拉得不錯，每次學習的節目表演我都會積極參加。可是我也有做得不好的地方，那就是怕臟怕累。每次值日我都會有偷懶的念頭，而且我總怕那些垃圾會弄臟我的衣服，所以很多時候我都不想參加大掃除。所以我覺得我要向X1同學學習，同時也請其他同學監督我，我要慢慢改掉這個不好的習慣。謝謝。

曾老師：嗯，X2同學在面對自己的優缺點時非常的誠實啊，他大膽的說出了自己做得不好的地方，并且請同學們為他監督，老師真為你感到驕傲！的確X2同學在個性特長方面表現得很出色，每一次的表演和運動會上都能看到X2同學的身影，所以，X2同學也是當之無愧的個性發展之星。（魏老師頒獎）（鼓掌）同時，老師也希望你盡快改掉怕臟怕累的壞習慣，爭做衛生環保之星哦！

三、

剛剛我們很多同學都找到了自己精彩的地方，還有一小部分同學可能還沒有找到，現在請同學們再討論一下，你認為我們身邊還有哪些精彩學生呢？他精彩在哪里呢？（5-8分鐘）

曾老師：好，同學們的討論結果是什么？X3同學你來說一下你們討論得如何？

X3：我們認為我們班的周磊同學可以被評為管理服務之星和樂于助人之星。因為他從一年級開始就是每天最早來到教室給同學們開門的人，現在他還是我們的班長，每天都協助老師管理班級，早讀午讀的時候都會協助科代表。除了這些，每當有同學遇到困難他都會立刻幫助他，比如說，有時候我們班上買水，有些同學忘了帶錢，他總是第一個借錢給同學買水的人，有時候有同學做作業遇到不會的題，他總是很耐心的解答。

曾老師：說得真棒。同學們同意嗎？（學生：同意）的確，周磊同學的這些行動我們每個人都有目共睹，管理服務之星和樂于助人之星他當之無愧。下面請周磊同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）

曾老師：還有其他小組的同學要發言嗎？嗯，X4同學，請你來說一下。

X4：我們認為姚春瑩同學也可以被評為衛生環保之星。雖然她不是衛生小組長，可是每一次勞動她都是非常的積極，而且值日的時候總是第一個到教室值日，從不偷懶，看到講臺和窗臺臟了她也會主動拿抹布擦干凈，有時候看到哪位同學桌子底下有垃圾她也是主動地撿到垃圾桶里去。

曾老師：X4同學跟老師的想法不謀而合了，的確，姚春瑩同學是大家公認的衛生環保之星。我們請姚春瑩同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）

下面老師還有一些精彩之星要展示給同學們看，請看大屏幕。（展示一些精彩學生的照片）

曾老師：這個是哪位同學呢？（學生：彭宇）對，老師想告訴大家，每天中午在大家休息的時候，彭宇都會復習今天上午剛學過的內容，每天下午放學后，他都會留下來預習，復習，雖然他的成績不是名列前茅，可是他很好學很努力，并且他的成績在這兩個月來進步了很多，老師認為只要他好學努力，認認真真的，他就是勤奮學習之星。而許晨宇同學總會在彭宇身邊給他輔導，教他拼讀單詞，幫他復習，我認為這也是一種樂于助人的精神。大家說對嗎？（學生：對）好，請這兩位同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）再看下一幅照片，這個又是哪位同學呢？X5同學你來說一下。

X5：這個是廖嘉浚同學，照片1是運動會的時候他代表我們班參加400米，獲得了第一名，這是我們在大課間的時候他帶領我們做操和跑步，每一次他都很認真，并且會監督其他同學有沒有認真做操。（曾老師：很好，那么你認為廖嘉浚同學可以被評為什么精彩之星呢？）我認為他可以被評為個性發展之星和管理服務之星。

曾老師：同學們同意嗎？（學生：同意）好，請廖嘉浚同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）再來看兩張照片。這個又是哪位同學？

X6：劉鴻瑋同學。劉鴻瑋同學每次看到老師都會很有禮貌的打招呼，而且他對其他同學也是很有禮貌的，除此之外，他每次值日和大掃除的時候也是很認真的，不會說站在那里跟同學聊天，就算組里面的其他同學在聊天他也是自己一個很認真的打掃,而且掃的很仔細。

曾老師：同學們同意X6同學對劉鴻瑋同學的評價嗎？（同意）嗯，其實每一位同學的精彩之處老師和同學們都看在眼里，也記在心里，劉鴻瑋同學平時禮貌待人，而且勞動的時候認真仔細，這些其實同學們都知道，只是這些事情太平常了，所以很多同學都沒有去關注，也沒有去說出來，下面老師把文明禮儀之星和衛生環保之星的小獎狀頒發給他，希望鼓勵他的同時也鼓勵同學們多去發現自己身邊的好的“小事情”。（魏老師頒獎）（鼓掌）

曾老師：通過這節課，你是怎么理解精彩學生？什么是精彩學生？

X6：我認為，精彩學生是指那些給別的同學起到榜樣作用的人，比如勤奮學習之星，首先他是一個勤奮學習，有良好習慣，并且品行好的人；又比如衛生環保精彩之星，他是一個講衛生，愛勞動的人，這樣才能給其他同學起到榜樣的作用。

曾老師：說得非常好，還有其他同學要說一下你的看法嗎？

X7：我認為精彩學生不一定是全能的學生，他可能只是某一方面或幾方面表現精彩的同學。每個人都有不同的精彩之處，每個人也有不夠精彩的地方。

曾老師：X7同學說的正是老師想說的，沒錯，每個人都不是完美的，他不可能說每一方面都做得非常好，可是我們不能因為他做得不好的地方而抹殺他的精彩之處。比如說，像平時那些生活節約，不浪費的同學，老師認為他就是勤儉節約之星；那些愛護公物，見到破壞公物主動制止的同學就是愛護公物之星；那些撿到其他人的東西主動歸還，拾金不昧的同學就是拾金不昧之星；那些在在困難面前勇敢面對，而且保持樂觀向上，在平日學習生活上積極主動的同學就是堅強勇敢之星，還有那些在生活上幫家里分擔家務，主動幫爸爸媽媽洗衣做飯，能夠自理的就是自立之星，大家同意嗎？（同意）

四、

現在我相信同學們對精彩學生應該有了更深刻的理解。下面我們來玩游戲，首先是名言競猜。同學們根據以下名言，猜猜其中包含了什么樣的精彩品質呢。

曾老師：名言1包含了什么樣的精彩品質呢？哪位同學來說一下？好，X1同學你來說一下。

X1：我認為名言1體現的精彩品質是勤奮學習，養成良好的學習習慣。

曾老師：嗯，X1同學說的話其他同學同意嗎？

學生：嗯，同意，說得很好。

曾老師：好，那我們來看名言2.它又包含了什么樣的精彩品質呢？X2同學你來回答。

X2：名言2體現了樂于助人，不求回報的精彩品質。

曾老師：X2同學說得也非常好，下面來看最后一則名言，哪位同學來說一下？好，X3同學，you please.

X3:我認為名言體現了尊老愛幼的精彩品質，就是要我們不僅要對自己的長輩和后輩好，對別的老人和小孩也要一視同仁。

曾老師：X3同學把這句名言也給我們解釋了，說得很到位啊。請坐，謝謝。

曾老師對本次班會課總結：嗯,說得真好.通過本次主題班會,希望同學們發現自己身上的精彩品質,努力改正自己不好的地方,爭做一名精彩學生!為我們的學校和社會增添一道靚麗的風景線.下面請魏老師跟大家講話.(鼓掌歡迎)

勤奮學習的名言范文第3篇

東江源小學四（三）班

陳凌志

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時間就是金錢，時間就是金錢……這些名言，都從不同的角度，指出了時間的寶貴，時間的重要性，要我們珍惜時間。

那么，珍惜到的時間干什么呢？是逛街？上網？玩鬧？還是……其實，聰明的人只會把珍惜的時間用在學習上。

比如，我們偉大的，他就是一位珍惜時間，勤奮學習的人，他在理發的時候，一邊理發，一邊看文件、書等。他總是不肯放過一點兒時間。

如果我們能像那樣把時間都放在學習上的話，我們的學習成績肯定能更上一層樓。

勤奮學習的名言范文第4篇

一、培養學生的學習興趣

孔子說:“知之者不如好知者,好之者不如樂知者”強調的就是“興趣”的重要性。人們做事,只要樂而為之;那成功率當然會很高。假如你想讓一個人去做他不愿意做的事,那要他做好很難。學生學習也一樣,如果學生都不愿意學,那他們怎么會學好呢。就拿語文來說吧,我們少數民族學生由于語文基礎差,覺得語文很難學,所以對語文不敢興趣、不愿學。我們就得從興趣入手。

我帶過的初中班,新入學時我并非急于講新課,一般我都要用一周的時間在興趣上下功夫,通過一些形象、生動、有趣的語文故事來提高學生的語文興趣。比如,用相互調侃的對聯故事――“狗啃河上(和尚)骨,水流東坡詩(尸)”、“能者多勞,跑斷四條狗腿子,下流,露出一點烏。”前者不但讓學生知道蘇黃逗趣之事,而且還讓學生學會“諧音”這一語文知識。后者既讓學生懂得“熊、卞”二姓斗智之事,又讓學生學會拆字的方法。

通過這樣來提高學生的學習興趣,大部分學生確實對語文學習熱情高漲,語文成績也有了進一步的提高。所以說,興趣是最好的老師,一點兒都不假。

二、激勵學生勤奮學習

天資愚笨的學生常常因為自己的學習成績差而嘆不如人,甚至責怪父母不把自己生得更聰明一些。于是漸漸地覺得學習太困難而產生厭學情緒。此時,教師應該怎么辦呢?首要任務就是要想方設法為學生克服困難,激勵學生勤奮學習。

可以通過一些天資愚笨而通過勤奮學習有所成就的名人故事來激勵學生,讓學生不但明白“勤能補拙”的道理,而且讓學生聽了故事之后,自身受到故事中人物成就事例的鼓舞,自覺地找到自信心進而去努力學習。如,梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲,師傅就因他生了一雙死魚眼――灰暗、呆滯,不是學戲的料子而拒收為徒。可是梅蘭芳并未灰心喪氣,反而更加勤奮練活自己的眼睛,最后成為著名的京戲大師。再看舉世聞名的大發明家愛迪生,不也是這樣嗎?他上小學時被老師稱為“智力低下的人”,在校只上三個月的學就被迫離開學校。但他并非怨氣,在母親的幫助下,以頑強的毅力勤奮學習,最終成為大發明家。

教師把這些名人成就的故事講給學生聽的同時還要注意調動學生的激情:梅蘭芳、愛迪生能通過勤奮學習而有所成就,難道我們就真的天生愚笨而無所作為嗎?這樣激勵學生,讓他們也學著這些名人的做法去勤奮努力學習,做到平時別人玩時我學習,別人休息我做題。即使遇到困難也不悲觀,真正做到“只要功夫深,鐵杵磨成針”的地步。相信自己也會因為勤奮而終成大器。

三、教育學生認真學習

我們教師幾乎每天都會對學生說:“請你們認真學習好嗎?”的確,實踐告訴我們,平時認真學習的學生,他的學習成績往往都是好的;而平時馬虎懶散、不認真學習的學生成績則是不理想的。所以強調學生認真學習實在重要。既重要,那我們就要教育學生從小就認真學習、認真做事。

首先,向學生講清認真的好處。比如做題要認真才不會出錯。有些同學做題之前不認真審題,解題答題不仔細,做完題不認真檢查;最終導致容易的題也做錯了。再如作文,如果書寫認真總會得到教師的好評。

其次,以馬虎招損的例子來啟示學生,讓他們學會認真學習、認真做事。比如,銀行工作人員做賬時,如果不小心把小數點點錯了位置或多添了個把“0”都會招致巨大的損失。再次,給學生樹立為實現理想而認真學習的思想意識。

不管怎么說,認真學習是學習態度端正的重要表現。學生只有認認真真地學習、全身心投入到學習上來,甚至做到為讀書而廢寢忘食的地步,那他在學業上終會有所成就的。

四、教會學生虛心求教

“驕傲使人落后,虛心使人進步”已經成為至理名言,也是放之四海皆準的真理。學生在學習上是否虛心也是一個態度問題。學習態度端正的學生總是謙虛謹慎,不驕不躁的。所以要端正學生的學習態度,還要教會學生虛心求教。一些學生因為平時自己成績好,總是自滿得意、高高在上。這樣的學生,不久他的成績馬上會下降。只有虛心學習,肯向別人求教的人他的成績才會有所進步。我們要想辦法讓學生學會虛心求教。

首先,以故事明理。我們可以通過一些形象生動的故事來潛化學生,讓學生懂得“謙受益、滿招損”的道理。比如,《龜兔賽跑》的故事,烏龜為什么能夠戰勝兔子?就是因為兔子驕傲,烏龜踏實。

勤奮學習的名言范文第5篇

廣東惠州市張老師媽媽家教室 指導老師：張壽泉

廣東惠州市下埔小學四（1）班 作者姓名：鐘裕濤（10歲）

我的媽媽是一個很平凡的人，但是，她那勤奮的背影令我敬佩。

媽媽很早就開始學習英文了，不過，媽媽學英文還得從那一次說起。

那天，我正要上英語課。我和媽媽正坐電梯上去的時候，媽媽在電梯里看到了這樣一則廣告：哈博瑞森，有成人英語、日語、法語學習。這時，媽媽有興趣了，她問我：“兒子，你說我學什么好？”“英語。”我脫口而出。我也不知道是媽媽心血來潮還是真的想學好英文，但我知道媽媽突然間就喜歡上了英語。

從那以后，媽媽天天練口語，經常找我來說英文，而且她一有不懂的就到“愛詞霸”這個網站去翻譯查找。