包裝設計創新
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包裝設計創新范文第1篇
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）20-0067-02
一、現代包裝設計創新的原則
形狀、大小、材料、顏色、標識和文字說明是包裝的組成要素。包裝設計不僅要考慮到上述每一種要素的選擇，還要兼顧到每種要素的協調關系，對于商品定價、廣告宣傳和其它因素也要一并考慮在內。包裝設計時，要把握兩條最基本的原則，一是促進商品銷售的原則；二是成本低廉的原則。商品促銷，不能單純的考慮到包裝的精美，而忽視了商品對用戶的承諾，包裝設計的重要決策要體現出產品所含的基本消費利益和提品定位緊密相關的承諾。好的包裝設計就是把各種包裝要素緊密融合，在產品的承諾中得到完整體現。同時，現代包裝還要注意符合地區消費特色和所處文化背景，特別是針對走國際市場的商品。包裝設計還要符合國家的有關法律、法規和政策，比如，在商標法中，對包裝上的商標、品名和標簽的規定；食品衛生法中對食品包裝材料和衛生條件的要求等。各個要素的設計的把握以下幾個要點：一是標簽與品牌。商品名稱要在包裝的顯要位置突出出來，要文字醒目，通俗易懂；二是形狀。通常情況下，商品包裝的形狀要便于運輸、儲存、陳列和搬運。工業商品、化工產品要特別考慮到商品的在途安全，首先要注重包裝的方便性，其次才考慮到美觀；三是色調和顏色。包裝的顏色是刺激消費者購買聯想的要素之一，顏色的選用要隨著大眾審美和社會意識變化而變化，要符合區域的文化背景的需求，重要的是要通過色調的組成來完善產品對消費者的承諾；四是配圖。包裝有如無聲的廣告，配圖則是廣告的畫面。包裝上的配圖除了要簡單明了，通俗易懂外，還要突出產品定位；五是材料。包裝設計中的經常而重要的工作就是開發和選用新型包裝材料，新材料的開發和使用能使處于衰退疲軟的產品獲得新生，還能降低生產成本。
二、現代包裝設計的創新評價
現代包裝中蘊含著包裝和促銷兩層意義。在現代包裝中要用巧思、質樸、美觀來吸引顧客，達到促銷的目的，由此勢必會增加商品成本，這就需要結合商家和產品的實際情況而定，當然，如果既能美觀耐用，又能降低成本，固然更好。如何評價新產品的包裝設計，這要通過一系列的檢測與實驗。通常采用以下三種形式：一是工程測試。用以確定包裝在正常使用中的適用性；二是視覺測試。確定包裝是否有通讀易懂的版面說明，藝術效果和色調調合是否有視覺沖擊力；三是偏好測試。測試是否滿足消費者的中間商對設計包裝的偏好。
評價包裝設計的標準要堅持“四性”：一要堅持可見性，它的評判標準就是是否能夠引人注意，在不同光線和不同用度下，可分辨程度越遠，包裝的可見性就越好；二要堅持信息性，也就是包裝所能傳遞產品信息的能力。信息性強的包裝是指能在最短時間內傳遞信息；三要堅持定位性。就是包裝與產品的同質程度，越能代表產品的包裝，它的定位性就越強；四要可用性，就是包裝在產品運輸、使用和用后，是否方便和可利用的程度，功能越好、用途越多，可用性越強。
包裝的前述性能可以在市場中檢驗，亦可在實驗室中進行研究，還可以通過技術和服務分別測定包裝上的某一要素。例如：在北美常用態度恒定法和連字測驗法來測定包裝的顏色所引起的消費聯想。通過市場檢驗無疑是最為科學的包裝評價方法，但這并不能僅用產品的銷量來評價一個包裝的好壞，因為銷售的增減是通過一整套營銷策略來實踐完成，所以，只能以消費者對包裝的反應來衡量包裝的效果。企業要指定專門機構和專業檢測系統，通過收集相關數據，評價包裝效果，推動包裝設計的持續改進。
三、現代包裝策略創新
當不知商品內在質量如何時，消費者往往會憑著對商品包裝的感覺來確定是否購買。老話講：“貨賣一張皮”道理就在于此。針對消費者購買動機的不同，我們的包裝設計也要隨之不同，進而激發消費者的購買欲望。
（一）系列包裝
系列包裝策略指的是同一種商品采用風格統一的包裝，而在造型或裝飾上略有差別的包裝形式。將這些單個包裝擺放在一起，形成一個包裝系列，猶如一個陣容強大的包裝大家族，喚起消費者對商品附帶的厚重內涵和企業文化的感知，能給消費者留下較為深刻的印象，使商品形象深入人心。
（二）組合包裝
組合包裝策略是指將同一類別、不同種的商品組合成的一個包裝，讓顧客買到一個組合包裝的同時，可以品嘗或使用到不同品種的商品，這一般適用于低成本、低附加值、小包裝、周轉快的小宗商品。
（三）連帶包裝
與組合包裝不同，連帶種包裝雖然也是把不同的商品組合成一個包裝，但它們之間不一定是同類商品，而是在消費和使用上有送連帶關系的商品，這種包裝能起到方便顧客購買和使用的目的。“買得起馬就配得起鞍”，說的就是顧客能買主要商品，就是消費與其連帶的附屬商品。因此，商家把有相互關聯的商品打成一個包裝，既能為顧客提高方便周到的服務，又能培養新的經濟增長點，提升了效益空間。比如可以把皮鞋、鞋油、鞋刷設計為同一包裝出售。
（四）情感性包裝
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，生活節奏緊張，工作壓力大，一些發達國家和地區的消費者普遍產生出了一種復古、懷舊的生活情調，對手工制品、天然風味、自然環保商品有了一定的心理傾向，商品的情感包裝在這一背景下衍生出來。這類多采用裝飾粗糙簡樸，用料天然，仿佛是年代久遠的商品，讓人感受歷史，捕捉回憶，填補精神空間。
（五）出口包裝
出口包裝的設計，除了要滿足商品本身的需求外，還要考慮進口國家的政治、經濟、文化、宗教、民俗禁忌、消費喜好等方面的不同特點。做為包裝設計者，只有掌握和熟知這些，才能使所售商品入鄉隨俗，得到消費者的歡迎和接受。
結語：現代包裝設計要以市場需求為導向，以消費者審美為中心，以美觀適用為目的，在創新設計為手段，與時代同步，與國際接軌，提升商品附加值，實現效益最大化。
參考文獻：
包裝設計創新范文第2篇
《食品包裝設計》全書共分為四個篇章。其中，理論篇從食品包裝設計的理論概念出發，對其發展歷程、基本功能、設計原則進行了詳細闡釋。基礎篇以食品包裝設計的基本流程和主要內容為主，詳細介紹了食品包裝從調研分析到最終成型的全部流程，大致包括調研分析、定位預判、造型設計、材料選取、裝潢設計以及打樣輸出等六個步驟。實訓篇聚焦食品包裝的實踐應用，運用具體的設計案例，深入分析了各類食品包裝的設計特點和創意方式，如飲品類包裝、零食類包裝、生鮮類包裝等，清晰展現了造型結構等因素對于提高包裝創意的重要性。拓展篇主要介紹食品包裝設計的發展趨勢，闡明了生態食品、文化食品、功能食品等三類食品包裝設計風格的創意特色。從本書來看，油畫藝術作為食品包裝設計的創意元素，有效打破了傳統包裝設計方式的束縛，為設計師提供了更加多元廣闊的創作空間和靈感來源，通過藝術美學與營銷理念的深入結合，推動了食品包裝設計的創新發展，為提高食品企業市場競爭力提供了有力支持。相比于傳統包裝設計，油畫藝術包裝的優勢特點主要體現在以下方面：第一，色彩豐富、裝飾性強。在琳瑯滿目的商品陳列中，食品包裝要在第一時間抓住消費者注意力并激發其購買欲，必須充分利用色彩元素，借助于醒目直觀的視覺效果，設計出優美的包裝造型，使得消費者獲得物質與精神的雙重滿足。而油畫藝術憑借其亮麗明艷的色彩風格，能夠有效彰顯出產品的精致度和層次感，提升產品的附加價值和審美性，給人以良好的視覺享受，在保持藝術性的同時又不失質感，為食品包裝設計打開全新的創意思路。第二，技法純熟、增強包裝厚重感。油畫創作既需要豐富的想象力和藝術敏銳度，也需要扎實的技法功底和純熟的繪畫手法。油畫技法在食品包裝中的應用，能夠有效改善傳統包裝設計的沉悶單板，通過壓色、刮除等多種方法創造出新穎獨特的造型風格，有效提升食品包裝的視覺美感和商業價值。同時，油畫技法的純熟應用通過多元化的表現形式，使得原有的排版設計和色彩層次更加豐富厚重，實現了包裝內容的拓展充實。
油畫藝術與食品包裝設計的創新融合，對設計師的藝術修養和專業能力提出更高要求。為提高設計創新性，設計師可采取以下策略開展包裝設計：其一，把握食品特性，增強包裝的文化內涵。無論藝術設計形式如何變化，文化內涵始終是藝術設計長遠發展的核心要素和根本支撐。在應用油畫藝術時，設計師應當從品牌文化或者產品背景出發，圍繞企業經營理念來深入挖掘不同產品的藝術內涵和文化底蘊，并借助特定的繪畫技法，將自身對于產品文化的解讀與詮釋融入于包裝造型設計中。
一方面，設計師可應用油畫技法，細致描繪食品的代表性特征，如食品外形、口味特色、產地等，并借助一系列創意構思對其進行加工改造，凸顯食品特色之處，增強食品包裝的符號性。另一方面，設計師應分析消費人群的消費習慣、消費心理并解讀產品的文化內核，實現包裝文化與設計技法的有機結合。以西洋酒的包裝設計為例，通過描繪秋天落葉的自然景象，營造出意境深遠、半虛半實的油畫藝術，恰好與酒的原產地相對應，使得人們能夠間接聯想到酒品味道的自然醇厚；同時通過落葉、植物、地貌等元素的烘托，促使消費者感受到濃濃的詩意情懷，提高了包裝設計的表現力。
包裝設計創新范文第3篇
創新型人才培養已經成為高職教育的目標之一。包裝設計與制作課程的改革中，內容設置融入創新理念，探究新型項目教學方法，嘗試新型工作室制教學模式，不斷提高課程教學質量，確保行業高質量人才的輸出。
關鍵詞:
創新;包裝設計與制作;項目教學法;工作室
0引言
隨著國家對高職教育的不斷重視，高職教育的培養目標已經變為從事培養某個職業或某類專業所需的具有實際技能和知識的高技能創新型人才。包裝技術與設計專業主要培養能夠掌握包裝設計、包裝結構、包裝運輸等多方面知識的，可以從事包裝設計師、包裝制作員等崗位的高技能型人才。
1現狀分析
針對高職教育中包裝設計與制作課程，大部分院校都開設在藝術設計類或視覺傳達專業類下面，不能很好地體現包裝技術的相關技能知識;市面上可以使用的教材全部以理論設計為主，更多傾向于藝術平面設計類，沒有融入更多的實際工藝技術。根據這種現象，可以想象培養出的包裝設計與制作人才大部分只是具有設計空想的藝術類人才，不能真正培養出可以設計、制作、生產的一線高技能型人才，更不能說真正的創新。
2教學改革
2．1課證融合教學法與創新
包裝設計與制作課程作為專業綜合性最強的一門核心課程，在人才培養方案的課程設計中，安排在畢業前最后一個階段完成。傳統的課程只是作為一門綜合課程進行包裝，設計案例講解與相似案例設計制作。我們的創新之處，在于結合平面設計、軟件設計工具、包裝結構、包裝材料、包裝工藝等多門課程內容，將廣東省包裝設計師工藝、銷售兩個方向作為我院學生畢業前的一門專業技能，課程內容依據考證大綱的知識點作為核心知識點，從而提高學生畢業前就擁有職業技能證書，雙證書畢業的能力，打開學生就業對口的一個大門，確保畢業后可以直接憑證上崗，更好更快地融入到崗位工作中。
2．2項目化教學法與創新
在課程設置中，經過行業專家的建議和意見，結合包裝平面設計的理論知識，同時選擇兩種不同的軟件作為輔助工具，精心選取由簡到難的包裝項目進行課程安排，盡量概括包裝設計師(銷售)考證的知識點。由于沒有符合教學進度的教材，課程創新以教師PPT講義為主，向學生提供系部內專業資源庫圖書借閱為輔，進行項目講解和任務的布置，解決了全部以課本知識為主的枯燥現象問題，同時培養了學生自行查閱書籍尋找創新靈感的創作激情，更好地提高了項目教學法的教學效果。項目制作過程中，逐步加強過程考核，小組長組織進行項目案例的市場調研、素材的收集、產品設計的定位、創意思維的構圖、方案的撰寫、手繪效果圖的繪制、最終效果圖的制作、打印制作成品。最后采取項目小組PPT匯報，情景模擬設計師向客戶或消費者作方案匯報，匯報結束后由客戶提出修改建議或消費者提出不足之處。通過項目設計流程，鞏固理論知識在項目案例中的應用，加強軟件工具的使用熟練程度。對整個包裝設計流程有更清晰的認識，也是對就業崗位的工作流程有一定的熟悉。秉承資源共享優勢，借助印刷包裝出版專業群發展機遇，加大與印刷出版相關專業的并行學習，讓包裝設計專業的學生了解更多的印刷知識，確保所設計的作品能夠真實地表現出來。很多同學出現設計作品手繪電腦效果都不錯，而打印出來就相差很遠的問題。很有幫助。課程項目內容要穿插校內外的設計大賽，通過參加比賽，開拓學生設計視野，更多地讓學生總結自身的優勢，同時向藝術類學生學習，加強創意思維的訓練和藝術美感的提升，對比同類高職院校學生的水平，更好地定位自己，在就業之際提升自己的核心價值，爭取找到一份讓自己滿意的工作。
2．3工作室制教學法與創新
課堂教學依然采用傳統的工作室制教學法，將班級學生分為不同小組，每個小組作為一個工作室，模擬工作室運行機制，小組成員一起進行課內知識的學習，課下作業的完成;引入創新型工作室制度在包裝設計與制作課程中，是經過分析了90后學生受眾的心理，喜歡新奇特的好玩事物，不局限于書本的理論知識和機械的模擬，90后學生更喜歡創新、自由、個性，找到學生對專業的興趣點以后，將班級小組變成一個真實的工作室，在網上進行開店創業，自行宣傳與廣告，發掘自己的客戶，接單溝通與項目制作;創業的艱辛雖有，但課程結束后就會發現學生得到了更多的鍛煉，包裝設計的水平不斷提高，與人溝通與合作的意識越來越強，只有團隊合作才能更好地促進事業的不斷完善。
2．4團隊建設與創新
課程教學質量的不斷提高與教師有著密不可分的關系。要想不斷提高教學質量，確保創新型人才的輸出，教師團隊的學習與進修必不可少。教師全部為碩士研究生畢業，在理論知識的掌握上達到了一定水平。在高職教育中，更多體現的是高技能型人才的培養，所以教師也要向雙師型發展，通過考取技師證、下企業鍛煉實習來提高教師工作流程的掌握。團隊創新集體備課，通過不同課程老師的授課思路和項目案例的制作，進行包裝知識點的融合，相互補充和相互強化，更能提高學生對知識點整體性的掌握和梳理，對包裝技術與設計專業有一個更清晰的認識，對從工作崗位有一個更深刻的認識，找到自己的核心價值。
3結語
為不斷提高包裝設計與制作課程的教學質量，要積極探索創新意識在教學理念、教學方法、團隊建設方面的應用，以創新型項目化教學法、課證融合形式、創新工作室制為基本教學方法，發揮學生主觀能動性，確保包裝技術與設計專業創新型高技能型人才的輸出。
作者：唐玉 張峻嶺 單位：東莞職業技術學院
參考文獻:
包裝設計創新范文第4篇
【關鍵詞】包裝設計 數碼電子產品 環保包裝
1 平面設計
平面設計軟件在界面內容的整體布局設計過程中，涉及文字設計、圖形設計、色彩設計、平面布局等。目前在這一領域最常用的軟件繪圖軟件有Adobe Illustrator、CorelDraw等，這些軟件的共同特點是操作方便，功能強大；具有較強的圖形生成、角色設計和圖形安排能力；生成的圖形文件其像素色彩不受比例大小及輸出等因素的影響。我們可以選擇一個軟件運用到產品包裝圖形設計布局中。
值得注意的是，這種軟件的默認文件格式是矢量圖形格式，文件的格式不能用于后面的3d軟件，因此需要一定的處理存儲格式，以便后面的操作。不同的處理方式也需要不同的軟件，如繪圖軟件使用“導出”選項可以是矢量圖形格式出口為位圖格式；CorelDraw使用“文件/出口”轉換為位圖圖形矢量格式文件等。
2 平面圖形處理
平面設計軟件完成產品包裝圖形的設計草案，這時是一個整體的平面圖形，這種形式的圖形文件不能直接用于生成三維可視化的背景，仍需要修改，以便進一步處理。Photoshop是目前使用最廣泛的PC和MAC的圖形圖像處理軟件，它的功能非常強大，圖片可以任意復制、剪切、刪除，以及各種美妙藝術的拼貼合成和加工圖形等。Photoshop現在是一個高品質的彩色桌面出版系統，對于預印本、多媒體、動畫、數字攝影和著色有著重要保證。在這里，我們將用它來更好地對包裝平面圖形進行分割。細分的產品包裝結構設計原則是結構表面必須分成單獨的圖形，根據結構的特點及其名稱加以區別，以防止混亂。
在平面設計中，常常需要使用照片或圖片，這些數據獲取主要是使用數碼相機和掃描儀掃描。他們通常不直接使用，要進行必要的加工，此外完成后的三維可視化圖形基本也需要做一些處理，這樣就可以得到一個漂亮的呈現，這就是PhotoShop軟件的能力。因此，在數碼設計產品包裝設計中，photoShop是一個不可或缺的應用軟件。
3 電子產品環保的綠色包裝設計
21世紀是環保的世紀。現代包裝在很長一段時間也將繼續延續20世紀末提出的綠色設計的概念。經濟的快速發展，加速破壞了自然生態環境，人們生活水平的提高，各種各樣的固體廢物包裝隨著人們對商品的需求增加而提高……。據統計，1998年中國包裝產品的總產量1813萬噸，70%的包裝產品在使用后被丟棄，丟棄的包裝固體廢物嚴重污染環境，其帶來的環境問題日益突出。人們致力于研究新的包裝材料和環境保護設計方法以減少固體廢物對環境的污染。
在包裝材料上的變化有：用于隔熱、防震、防沖擊和易腐爛的紙漿模塑包裝材料，植物果殼合成樹脂混合物制成的易分解的材料，天然淀粉包裝材料，自動降解的包裝材料。在設計上力求減少后期不易分解的材料，使其應用于包裝時能夠盡量采用質量輕、體積小、易壓碎或壓扁、易分離的材料。盡量多采用不受生物及化學作用就易退化的材料，在保證包裝的保護、運輸、儲藏和銷售功能時，盡量減少材料的使用總量等。保護環境，實施可持續發展戰略是促進產業健康順利發展的根本保證。
3.1 適合于突出商品個性化差異的包裝設計
個性化的包裝設計是一種涉及廣泛、影響較大的設計方法。包裝形象設計是塑造和表現自然、活潑的造型，利用包裝獨特的風格來吸引消費者。在設計時必須系統化地思考，分析不同角度和位置的實際情況，建立明確的消費因素考慮。各種各樣的貨架上哪種商品包裝容易引起消費者的興趣，被消費者接受。
3.2 適合于電子商務銷售的現代商品的包裝設計
網絡作為信息的載體，已經滲透到世界的每一個角落，市場需求已經不分市場、貿易及國家，都可以通過網絡完成。2001年，日本總務省研究開發的網絡技術轉移改變了網絡傳輸比較有限的傳輸圖像和聲音，現在增加了嗅覺傳播技術，使得這些技術不斷加強，如手機、電腦電子產品的在線銷售。圖片、材質、功能是三者的結合，它們影響了電子商務的銷售。如今，網絡技術徹底改變了消費者的消費行為和消費方式，包裝的促銷功能將模糊，失去了以前的耀眼的光環。許多傳統企業面臨著挑戰，社會進入了電子商務時代，提出了新的要求，包裝與商品包裝設計的功能也有了一個新的發展。
3.3 適合于防偽的包裝設計
隨著現代科技的高速發展，一般的包裝防偽技術對造假者已產生不了作用。研究遠東包裝設計與技術的專家克里斯廷?羅梅爾（Christian Rommel）指出，中國大陸在包裝設計中的模仿抄襲是很多小型企業實際操作中所采取的策略。他們與市場上名牌產品的包裝以細微的變化來混淆視聽。如蘋果公司廠生產的蘋果手機包裝被一小廠直接仿制，他們直接利用高精度的掃描儀獲取蘋果手機包裝的設計效果圖，再通過photoshop等圖形軟件進行加工處理，使其保持整體效果不變，消費者在初看之下不易察覺所做的改動，產品以次充好，以假亂真。
結語
在現代包裝工業中，加強包裝設計的視覺效果和電子產品包裝技術已經成為體現國家經濟實力的強大武器。在包裝設計創新方面還應該結合現如今印刷行業的高科技技術，使之運用科技成果來達到一定的視覺效果，這也是包裝行業可持續發展的另一個方向。
參考文獻
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包裝設計創新范文第5篇
包裝設計是藝術、技術、材料、工藝等多學科交叉的綜合性科目，涉及的知識面廣，也是一種將藝術與技術有機結合的學科。包裝設計課程是平面設計類專業的核心課程之一，是一門綜合性、實踐性極強的實用型課程，該課程主要通過理論講授、應用設計指導來完成設計項目，主要培養學生對包裝設計的概念理解和創新意識，提高學生的欣賞能力和應用能力。
隨著經濟的迅速發展和生活質量的不斷提高，人們的生活理念和消費模式正在發生重大變化，商品的包裝越來越受到現代人的青睞和重視，包裝在人們生活中也彰顯出重要的地位。本世紀產品市場的競爭在很大程度上取決于包裝質量的競爭，人們常以商品包裝的好壞來判斷商品的質量，并決定是否購買。所以，生產商為了銷售產品不得不在產品包裝上下功夫，對包裝也提出了新的要求，包裝要以多樣化滿足現代人不同層次的消費需求，無菌、方便、智能、個性化是包裝發展的新時尚，拓展包裝的功能、減輕包裝廢棄物對環境污染的綠色包裝已成為新世紀包裝的發展趨勢。針對這一市場發展形勢，高職院校包裝設計課程改革勢在必行。
包裝設計課程傳統教學
我國包裝設計是在20世紀20、30年代從工藝美術專業和裝潢設計課程中分離出來的一門科目，正式被納入設計專業范疇是在20世紀70、80年代，引入歐美設計理論之后。當時純美術專業較多，設計專業較少，由于受到包裝設計教學設備的限制，師資力量也相對薄弱，學生在印刷工藝流程的實踐上，創新思維沒有被完全開發出來。
十年前，隨著高校藝術設計專業不斷增加，各高校在生源、就業方面競爭激烈，在當時社會環境的影響下，包裝設計教學有了很大的改善。但在此時，包裝設計和平面設計的界限模糊不清，部分學生誤認為包裝設計就是先折疊紙盒，再在盒子表面設計好看的圖形、文字和色彩，導致學生偏重視覺效果，只考慮產品屬性、材料特性、造型和色彩而忽略工藝情況以及回收環保、市場銷售、消費需求等狀況。致使設計的作品要經過反復修改才能運用到實際的印刷、生產和消費中。
造成這些現象的主要原因有
第一，教學體系不夠完整，在教學內容上沒有安排印刷設計的項目和市場調查環節。
第二，教學管理不到位，有些學校沒有建立相對靈活的外聘教師管理制度，因為酬金不高、時間不合而請不到有實踐經驗的能工巧匠。
第三，學生對市場了解不夠，對設計認知不全面，沒有實際項目可操作，課堂的練習都是虛擬的，沒辦法接觸客戶。
第四，教學資料更新慢、設備不完善，有些學校雖然有包裝材料室和校中印刷廠等實踐場所，但新材料和新設備更新不及時。
當代包裝設計專業的教學改革
針對以上情況的分析，包裝設計課程急需改革和創新，筆者建議從5個方面進行：
1.加強教學管理，采用雙向教學模式教學
在包裝設計課程上采用模塊化和項目化教學，課程設計邀請行業企業主管共同參與，用公司實際項目導入課堂，校內老師與校外老師交叉教學，以老師和企業主管共同考核學生成績，加強教師管理互換制度，建立相應的學生考核評價體系。
2.整合與優化包裝設計教學內容
在包裝設計課程教學內容里增加與其他課程的銜接內容，增設印刷和材料工藝等相關內容，了解市場和客戶需求、銷售情況內容，尤其重視市場調查，強化文字、圖形、編排的綜合應用。
3.設計靈活多變的教學方法
整體以學生實踐和參觀調研為主，教師講授理論知識為輔的方法。
（1）啟示教學法：通過學生自己參與市場調查，了解消費者心理和消費需求，積極鼓勵學生從生活出發，善于思考、敢于創作，從多學科、多角度培養學生的設計和實踐能力，比如開會時一人發一瓶同品牌的礦泉水如何區分？在設計中如何解決尷尬？如何設計包裝容器才能讓洗發水最后一滴也用完？包裝設計在注意造型、裝潢的同時如何利用技術、材料、工藝來完成設計？比如美國市場推出用天然活性陶土和聚乙烯塑料制成水果保鮮袋，猶如一個極細微的過濾篩，氣體和水氣透過包裝袋流動，使水果蔬菜的保鮮期增加1倍以上，且包裝袋可以重復使用，便于回收，價格也不高于普通塑料袋。如果要設計這樣的包裝，制作過程中是否可以邀請環境工程或材料學專業的同學共同參與，來解決生活中的實際問題，進而申請專利。
（2）案例教學法：體現本專業實踐性較強的特色，以加強理論與實踐的結合力度。在系統講授原理的過程中，可以穿插一些實際案例引導學生思考，使案例與理論相互印證，增強學生對理論的理解和運用能力。
（3）項目驅動教學法：項目驅動教學法是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動，教師結合某項社會實踐項目進行作業布置，項目體現教學內容，在整個實施過程中，教師給予學生有效的指導。
（4）成果展示法：每次課程一個階段結束，將學生中的優秀作品進行展覽，促進學生之間的學習交流，同時優秀的作品不僅是榜樣典范，而且也能激發學生學習的動力。
4.加強動態教學手段
在包裝設計教學中除了重視傳統的教學手段外，盡量多采用現代教學手段（多媒體交流、討論），充分利用學校資源優勢，分析學生性格特點，改變單一的教學手段，運用多種教學手段，實現從教學到現場的空間轉移，由靜態到動態教學轉變，實現“教、學、做”一體化。讓學生學習由被動變主動，鼓勵學生參賽，開拓視野。
5.創建良好的教學環境和實踐場地
包裝設計只有通過制作才能看出實際情況，才能完全表達設計意圖。在學校教學設備不齊全、辦學經費不足的情況下，可以建立相關制度促進校企合作，或者租用教學場地，共同促進師生實踐能力的提高。
結語
隨著人類社會的不斷發展，當前的包裝設計已經進入高速發展時期，國際貿易發展促使包裝設計要大膽創新，同時使設計人員急劇增長，教師有責任和義務把教學搞好，根據市場教學方法，總結教學經驗，提高教學水平，培養新時代的包裝設計創新性人才。
