文明學(xué)生

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文明學(xué)生范文第1篇

大家好！

今天我演講的題目是“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明龍城”。

這幾天，我一直在翻閱各種辭書，目的只有一個(gè)，便是弄懂什么是文明。厚厚的工具書告訴我：文明，即文化，指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。物質(zhì)文明眾所周知，免不了關(guān)乎吃喝拉撒睡；而精神文明可深?yuàn)W得多，指的是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。再往深究，我豁然開朗，對(duì)我們學(xué)生而言，通俗地說，文明，便是禮貌的兄弟；是守紀(jì)的姐妹；是知識(shí)的鄰居；是整潔的朋友；是關(guān)愛的良師。文明，是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩，它穿越漫漫歷史長(zhǎng)河，微笑著向我們走來，她以博大精深的內(nèi)涵哺育著一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.

就拿我們龍城高中來說吧，文明之花處處盛開。高大的教學(xué)樓，整潔的宿舍區(qū)，這是文明；綠草如茵的操場(chǎng)，繁花似錦的走廊，這也是文明；拼搏向上的學(xué)生，諄諄教誨的教師，這還是文明；親如兄弟的同學(xué)情，勝似母子的師生誼，這更是文明。龍城高中，成了名副其實(shí)的育人搖籃；龍城高中，成了名副其實(shí)的學(xué)習(xí)沃土；龍城高中，成了名副其實(shí)的文明殿堂。

然而，靜心細(xì)想，龍城燦爛的文明背后，也隱藏著些許的黯然。你瞧：干凈的過道上，為什么突然出現(xiàn)一塊果皮？教學(xué)大樓的墻根，為什么突然會(huì)飄下一片紙屑？整齊的飯?zhí)藐?duì)伍，為什么引起一陣騷亂？安靜的教室，為什么不時(shí)會(huì)傳來一句粗言臟話？不文明的行為還可以列舉許多，可悲的是我們?cè)S多學(xué)生不以為恥，反以為榮。試問，穿著拖鞋或背心去上課這文明嗎？課堂上把鞋子脫掉露出有點(diǎn)氣味的雙腳這文明嗎？在宿舍的門前光著膀子看風(fēng)景這文明嗎？在球場(chǎng)上粗暴地把低年級(jí)的同學(xué)趕走這文明嗎？把學(xué)校櫥窗中的圖片據(jù)為己有這文明嗎？將閱覽室雜志的某一頁撕下帶走這文明嗎？同學(xué)們，我們是時(shí)代的驕子，是人類文明的承傳者，那就讓一切不文明的意識(shí)和舉止遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的校園吧。文明學(xué)校需要文明學(xué)生，文明學(xué)生光耀文明學(xué)校。有一位先哲曾說過：“只要每一個(gè)人是對(duì)的，那整個(gè)世界就一定是對(duì)的”。我們也可以說：“只要每個(gè)人是文明的，那整個(gè)龍城高中就是文明的”。作為一名龍城學(xué)生，我們必須堅(jiān)信，：

理想，只有在創(chuàng)造校園文明中才能閃光；

追求，只有在創(chuàng)造校園文明中才有意義；

文明學(xué)生范文第2篇

老師們、同學(xué)們：早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們湖洋中心小學(xué)的學(xué)生來說，我們應(yīng)該在各個(gè)方面起模范帶頭作用，然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其是教室里、宿舍里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

文明學(xué)生范文第3篇

今年全國(guó)第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)在南昌召開，在這塊紅土地，要向全國(guó)民眾介紹南昌的社會(huì)人文風(fēng)情，突出展現(xiàn)南昌“科學(xué)發(fā)展，綠色崛起”的新成就。我們心中充滿了對(duì)七城會(huì)的喜愛。

現(xiàn)在城市的道路建設(shè)有大大的改善，鋪建了許多平坦干凈的柏油馬路，使得人行、車輛進(jìn)出都非常方便。兩邊樹木一字排開，使得人們心情也舒暢多了，沿街的店面招牌也煥然一新，墻面也粉刷的精美亮麗。大街小巷垃圾也少了許多，小孩子們都會(huì)自覺把垃圾扔到垃圾桶里。我們每一個(gè)人都在為創(chuàng)建南昌文明城市貢獻(xiàn)一份力量。不能在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不說臟話，不隨地吐痰，不損壞公共財(cái)物，爭(zhēng)做一名文明學(xué)生。作為一個(gè)學(xué)生來說，做一個(gè)文明人是我們的義務(wù)。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗。校園因文明而將更加進(jìn)步。

南昌市新世紀(jì)小學(xué)四年級(jí):黃冠熹

文明學(xué)生范文第4篇

大家早上好，我是來自初二（8）班的劉藝旋，今天我講的主題是：讓文明之花開遍校園，——爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。也許這個(gè)話題很老，但對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來說，卻是永恒的。 那么，文明是什么呢？

每天早上我們總會(huì)迎來了一張張的笑臉，她寫著真誠(chéng)、善良與聰慧；每天我們經(jīng)常會(huì)聽到“老師早！”“老師好！”等一句句悅耳的問候。一聲“你好！”會(huì)給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”會(huì)拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起！”能化解矛盾的沖突。同學(xué)們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學(xué)。

在我們的學(xué)校生活中，絕大多數(shù)同學(xué)們愛護(hù)公物就同愛護(hù)自已家中的財(cái)產(chǎn)一樣。學(xué)校的一草一木不會(huì)去折，不會(huì)踩踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，不會(huì)浪費(fèi)水電……。所以文明是行為的端正，是習(xí)慣的改善。

一個(gè)有愛心和責(zé)任感的學(xué)生，他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和關(guān)愛同學(xué)，會(huì)懂得感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，會(huì)感謝老師的教導(dǎo)…… 。一個(gè)遵章守紀(jì)的人，他會(huì)將自己的學(xué)習(xí)用品擺放齊整，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外總能成為學(xué)習(xí)的主人。所以文明是修養(yǎng)的提高，更是一個(gè)人品質(zhì)的提升。

但是，我們大家也清楚地看到：在我們學(xué)校里，在不少同學(xué)的言行中，還有一些不盡人意的地方。例如：教室環(huán)境不整潔，垃圾不及時(shí)清理，飲料瓶、廢紙隨處丟棄。有的同學(xué)甚至將垃圾放在公共樓道上，或?qū)⒗?“高空拋下”，個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門框，課桌椅等。所有這些現(xiàn)象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴(yán)重沖突，這就要引起全校師生的重視，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中一一去修煉，去改正。

文明學(xué)生范文第5篇

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來說，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。