圣人無常師

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圣人無常師范文第1篇

【關鍵詞】生物科學;人才培養;高等教育;市場

1行業發展與人才需要

在我國教育事業中，現階段的生物科學人才培養朝著以基礎理論出發的科研型、以技術操作為主的應用型和以市場所需為基礎的具有經營管理通才的復合型三類模式為主，同時具有經營、管理、市場、財務等方面的基礎知識和強烈的市場意識,可以在靈活多變的市場中逐步摸索,展現自我價值，找到適合自己的定位。只有在各方面人才的互相配合下,我國的生物技術產業才能真正走上學術、研發、產業的良性循環。與傳統生物技術相比，現代化的生物產業具有科技含量含量高、人力資源投入大、回報風險成正比的高風險的特征等。早期的生物科技產業主要以制藥、基因工程為主體，其目標為實現高效益、高收入。但隨著時代的進步與發展，以生物制藥為專利，投入到股市當中的項目類型與日俱增，大多數企業雖不具備自主研發一類新藥的資本和能力,但也非常青睞生物股。現階段，生物醫學逐步邁進基因組和蛋白質組研究的時代,對于新藥研發的門檻就更高了，生物科學整個市場開拓的也更加廣闊。當今的生物技術行業其實是一個傳統與前沿并存的行業,即有老的發酵工業、生化制劑、酶制劑工業,也有新興的生物技術藥物、生物芯片、臨床診斷試劑、生物技術服務等高科技企業,還有從事生物試劑、器材的貿易型企業;用人單位的體制包括大型國企、私企、外企、風險投資企業、國家科研機構、教育部門、政府部門等等;涉及的行業有基因工程藥物、臨床診斷試劑、生化藥物等；洗滌酶制劑、生物化妝品；各類保健品、食品等。因此,在不斷改善和提高人類生存條件的大前提下,各種老行業的科技革新和不斷涌現的科研新成果,給生物技術產業留下了巨大的發展空間。

2目前人才培養中存在的問題

2.1重理學而輕人文素質

在生物教學的課堂分配上,主要以個人專業基礎和知識素養的學習為重點，缺乏實地的考查和實踐，對市場競爭和就業壓力認識不夠全面，個體為人處世的能力不健全，學校也忽略對其的培養和認知。除此之外，大量課內的作業,使得在有限的課余時間內大學生無法參加各類有關于本專業的興趣活動和實踐小組，缺乏最基礎的人際交往能力和社會活動能力，人文素質塑造環境匱乏，難以調動學習的主動性和興趣性。由于基礎課程設置過多、課余生活單一、諸如此類都會導致大學生產生厭學棄學的抵觸心理，從而沉溺電腦游戲和網絡低級趣味，影響學習[1]。

2.2學生缺乏學習自主性

現階段，我國生物科學教育教學的方式下多以應試教育，“滿堂灌”的教育方法為主，通過教師的依照課本的傳授，學生通過記筆記的方法將知識進行累計，成為學生主要的學習方法。然而，該類教學方法不能夠調動學生學習的自主性和積極性，導致學生產生依賴性和懶惰的心理。隨著生物科學市場人才需求量的擴大，多數學生將未來的出路投入到考研和出國留學的層面上，忽略最基礎的知識積累，對專業知識了解的更是模糊不定。

2.3專業面狹窄

對于生物科學專業的培養，多數以所學的專業課程為主，注重行業內部知識結構體系的傳授，忽略其他相關專業的講解。由于生物科學涉及范圍廣泛，物理、化學、數學、電子及信息學都參與其中，對于培養專業綜合性人才而言，缺乏最基礎的管理能力和知識體系。

2.4缺乏必要的職業指導

大學畢業后面臨的首要問題就是工作、就業，學生自身對未來也是十分茫然彷徨。因此，缺少必要的職業指導是當前生物科學專業的弊端之一。學生往往在就業、留學、讀研之間徘徊不定，從而失去對專業學習的興趣。

3生物科學市場培養模式的建議和構想

3.1培養模式多樣化

以上述材料為前提，學校教育需要以多樣化的培養模式為主。學校的教育者應該改變以往片面強調培養人才的教育方式，以建立科研型人才、應用型人才和復合型人才為主，合理分配教育資源和師資力量。除此之外，在大學一年級或二年級以后,指導教師可以根據職業指導和學生本人意愿進行分類交流。科研型、應用型和復合型三種模式在生物課程設置上可以有所差別,在學位要求上也可以有所不同。

3.2靈活教學管理制度,增強學習自主性

建立健全的教學管理體制，以提升學生自主學習能力和創新能力為側重點，從教學基礎抓起，以專業的核心內容，對整體課程進行詳盡的編制分配，拓展課外知識，注重學生的實驗探究能力，設置實驗課講座，激發學生學習的主動性、積極性，從多個領域入手，采用靈活的教學方法，因材施教，開拓學生的視野和思路，引起學生的興趣。設立生物課程難度級別,對不同培養目標的學生制定不同的課程計劃[2]。

3.3改進教學方式

對于學生教學的方法，作為教育者應該從自身出發，提升自身的綜合素質，站在學生的角度考慮學生的想法，由單項教學升級為多面教學，從知識的傳授者轉化為知識的談論者，同學生一起學習理論知識，引導學生學習，提高學生的自學能力和創新能力。對于生物科學專業課教學中也可以對產業現狀和相關企業發展案例進行必要的介紹,重視市場意識的培養,使學生有更多機會接觸到社會現實[3]。

3.4加強職業指導

可開設輔導性課程或講座,使學生了解行業發展現狀和當前市場對人才的需求;可以通過網站等形式為學生選擇專業、了解學校管理政策、就業等提供信息,也可為學生、師生之間的對話提供平臺。

4結束語

圣人無常師范文第2篇

聯合國總部座落在美國紐約市曼哈頓島一大道42街至48街之間。這塊地原屬于洛克菲勒家庭,“二戰”后以年租1美圓的租金租給聯合國使用。從此,這塊土地便是國際領土。

聯合國大廈共40層,若上上下下走一遍,簡直像走進迷宮里一般。倒不是樓內的結構復雜,而是聯合國總部內各個機構的名稱全部采用英文縮寫,讓人一時摸不著頭腦。比如“歐洲經濟委員會”的英文縮寫為“ECE”等。在大樓二層有間房號為“C座209”的房間,別看它僅有八九平方米,卻是5個常任理事國的專門磋商室。每逢世界上發生大事急事,5個常任理事國各級官員的磋商便會跟著時代的脈搏,變得頻繁無比。這時,C座209室就猶如“急診室”,格外引人注目。

5個常任理事國的這種磋商,通常由其中一國擔任協調員,按中美俄英法的次序輪流“坐莊”,每國任期3個月。由于安理會的“活兒”常常十萬火急,5個常任理事國經常需要及時進行“短平快”的碰頭。只要一個國家有要求,5個常任理事國的磋商便會隨時在“急診室”舉行。大家一般都會開門見山,閑話少談,直奔主題。能夠議出共識,就按此貫徹落實;暫時談不攏,也不必心急上火,下回再繼續磋商。安理會一些重大的決議草案或主席聲明稿,通常由5個常任理事國事先磋商并達成一定共識后,才拿到全體會議上討論。這在一定程度上提高了工作效率。

正因“急診室”如此非凡,一些媒體的記者削尖了腦袋,設法混進聯合國大樓內,將攝像機直接架在C座209室的出口處,同步獵取5國大使的動靜。一些文字記者則各有“絕招”,手握微型數碼錄音機,尾隨5國大使及其助手,見縫插針地偷偷搜尋第一手資料。有時,外交官們一不留神,就陷進了記者們的天羅地網。

二、“四警察”思想

1943年10月,蘇美英三國在莫斯科舉行外長會議,會上通過了由美國政府起草,經美蘇英中4國簽字的《四國關于普遍安全的宣言》。宣言明確宣布,4國政府“承認有必要在盡速可行的日期,根據一切愛好和平國家平等的原則,建立一個普遍性的國際組織。所有國家無論大小,均得加入,以維持國際和平與安全。”這是二戰期間4國政府第一次共同宣布,一致贊同要在戰后建立一個普遍性的國際組織。

當時的美國總統羅斯福,鑒于“一戰”時美國前總統威爾遜在倡導建立“國際聯盟”問題上的教訓,從美國的全球戰略利益出發,經過長時間的謀劃,提出了建立新的國際組織的設想。

在1943年11月28日至12月1日的蘇美英三國首腦德黑蘭會議上,羅斯福提出了關于建立國際組織的較為具體的計劃。羅斯福強調,新的國際組織應該是世界性的。羅斯福的建議得到丘吉爾和斯大林的同意。12月24日,羅斯福再次鄭重強調:“英國、蘇聯、中國、(美麗堅)合眾國及其盟國代表了全世界3/4以上的人口,只要這4個軍事大國團結一致,決心維護和平,就不會出現一個侵略國再次發動世界大戰的可能。”

這就是舉世聞名的“四警察”思想,這一思想成為后來確定聯合國安理會常任理事國的基礎。在德黑蘭會議期間,羅斯福曾于1943年11月29日下午,同斯大林舉行了45分鐘的私人會談。會談中,羅斯福詳細敘述了對聯合國組織機構的設想,其中也包括“世界警察”問題。

羅斯福認為,未來的聯合國組織應由三個層次的機構組成:最低一級為全體大會,由當時大約35個反法西斯國家成員國組成。這個機構定期在不同的地方開會,每個國家都有權平等地發表意見,并向一個較小的機構提出建議。中間一個層次是執行委員會,參加者為蘇聯、美國、英國和中國,再加上兩個歐洲國家、一個南美洲國家、一個近東國家、一個遠東國家和一個英帝國(后改為英聯邦)自治領,總共10到11個國家。這個機構有權處理一切軍事以外的問題,它所作出的決議對各有關國家具有一定的約束力。最高一級為“四警察”機構,由蘇聯、美國、英國和中國組成,這個機構將有權快速處理任何對和平構成威脅的事件和突發。

在回答斯大林提問的過程中,羅斯福進一步補充說,在和平可能受到威脅時,“四警察”有兩種對付方法:一種情況是,如果威脅起因于一個小國的革命或擴張,“四警察”可以采取隔離的方法,封鎖有關國家的邊界并實行禁運。第二種情況是,如果威脅更嚴重,四大國即以“警察”身份行事,向有問題的國家發出最后通牒;如果這一通牒被拒絕,就將立即對該國實施轟炸和可能的軍事進攻。

三、“四警察”還是“三警察”

斯大林贊同羅斯福關于加強制裁權的主張。他認為,聯合國的最高一級機構不僅應當有權作出決定,還應該有權控制德國和日本周圍的重要軍事據點,以防止這兩個國家再次走上侵略的道路。斯大林強調說,為了防止侵略,只靠建立幾個擬議中的機構是不夠的,必須有權在歐洲和遠東占領重要的戰略據點,包圍德國和日本,在它們出現發動侵略的危險時,就把它們打下去。

蘇聯方面主張,“世界警察”應該由美國、蘇聯、英國三國組成,中國無權列入。早在1943年10月,蘇美英三國在莫斯科舉行外長會議時,當美國國務卿赫爾提出把審議《四國關于普遍安全的宣言》列入會議議程時,蘇聯外長莫洛托夫就提出過異議。蘇方的真實意圖是要排斥中國,但它提出的理由是中國沒有參加會議,由三國會議來討論四大國的聲明文件是不合適的。赫爾堅持要把中國列為宣言的共同發起國,甚至表示將不惜以會議達不成協議為代價。最后莫洛托夫作了妥協,答應把中國的地位問題留待以后討論。

考慮到美國可能會堅持拉攏執政的中國,斯大林提出了替代方案。他建議組建兩個組織:一個是歐洲組織,由美國、英國、蘇聯,可能再有另一個歐洲國家參加;另一個是遠東組織或者世界組織,或者是一個歐洲組織加一個遠東組織,或者是一個歐洲組織加一個世界組織。方案很周密,言詞很委婉,最終目的是不讓中國進入“世界警察”的行列。英國也主張由“三警察”而不是“四警察”統治世界。

羅斯福仍然堅持自己的主張。他在多種場合表示:“在將來,一個仍然不可戰勝的中國將不僅在東亞,而且在全世界起到維護和平與繁榮的適當作用。”他表示,他不是沒有認識到中國目前還很弱,但他想到更遠的將來,中國畢竟是一個擁有4億人口的國家,把它當作朋友,總比當作一個潛在的麻煩來源要好一些。他說:“中國作為世界組織的最高理事會的一個成員,就會使這個組織具有世界性,這就有利于把亞洲號召起來,使其效忠于這個組織。”

由于美國政府的一再堅持,中國進入了“世界警察”集團。

四、確立五大常任理事國

1944年8月21日至10月7日,美英蘇中各國的代表在華盛頓附近一座古老的莊園――敦巴頓橡樹園舉行會議。會議規劃了《聯合國》的基本輪廓,解決了建立聯合國的主要問題。

會議在討論安理會的組成時,美國最初的方案是由4個常任理事國和7個非常任理事國組成,后來又提出吸收法國作為第5個常任理事國。接著又補充說,晚些時候還可能建議增加一個拉美國家為第6個常任理事國。經蘇聯代表詢問,美國代表說,拉美代表是巴西。美國堅持認為,巴西的人口、面積和資源使它有充分的理由加入常任理事國。此外,巴西在二戰中為反法西斯盟國的勝利作出了杰出貢獻。

蘇聯代表葛羅米柯說,蘇方認為應把安理會常任理事國暫時限定為四大國,以后法國加入后限定為五大國。英國代表也表示,希望理事會還是不要有第6個常任席位,并補充說,只要一突破增加法國作為第5個常任理事國這個框框,理事會就會受到強大壓力,就會有國家提出進一步增加常任理事國席位的要求。后來,美國代表又提出,應該將以后如何增加常任理事國的條款列入基本文件。但英國和蘇聯代表對此均持否定態度。最后,三方一致同意,除法國之外不再增加常任理事國。

在1945年2月舉行的雅爾塔會議上,與會各國作出在舊金山召開制憲會議的決定時,建議中國和法國同蘇美英一起,共同作為舊金山會議的發起國(當時法國已成立臨時政府)。中國政府接受了這一建議。法國同意參加會議,但決定不擔任發起國,因為法國認為它沒有參加敦巴頓橡樹園會議和雅爾塔會議的協商,不能要求其他國家在沒有自己參與制定的上簽字。

1945年6月26日,舊金山制憲會議圓滿結束,《聯合國》正式簽署。第23條明確規定:安理會的5個常任理事國為:美、蘇、中、英、法。五大常任理事國的地位從此被正式確立。

同時也規定了“大國一致”原則:即安理會就非程序問題投票表決時,只要一個大國不同意,決議就不能通過。這被稱為“否決權”,對于保持大國一致行動,集中力量反對地區危機起到了很大的作用,體現了人類千百年來希望建立一種國際安全機制,以消除發生世界大戰的危險,維護世界和平的意愿。

冷戰開始后,美蘇在全球各地角逐,為了破壞對方的行動計劃,兩國頻繁動用否決權而使“大國一致”原則失去了其本來的意義。隨著冷戰的結束,“大國一致”原則在維護世界和平與發展方面越來越顯示出其有效性。它對于防范地區沖突,遏制某些大國謀求地區霸權發揮了積極作用,直到今天,仍是《聯合國》中穩定和行之有效的原則。

自聯合國成立以來,安理會常任理事國這種機制在維護世界和平、解決地區沖突方面發揮了巨大作用。安理會總共批準執行了約55項維持和平行動,有力阻止和減緩了地區沖突的發展和擴大。這一機制在經歷了冷戰后愈發顯示出其生命力。

圣人無常師范文第3篇

汪德昌是迄今為止，華人中最成功的高爾夫球員之一，身負十幾個冠軍頭銜。這位十八歲開始學球，三十歲進入職業的大器晚成球手，一生經歷，幾近傳奇。2005年他代表臺灣參加在葡萄牙舉辦的世界杯上，他以44歲“高齡”一舉進入前十名，至今被人津津樂道。

與汪先生交談，事先未定主題，內容駁雜而有趣。

記者：職業球員一般都是少有所成，家世淵遠。這些你都沒有。18歲才開始學球，且就此定下一生的職業，為什么？

汪：為了賺錢。18歲那年，有一則俱樂部的招聘廣告，讓我有機會去球會做桿弟。那里的球員教練個個開名車。所以賺錢是最初的動力。

記者：年齡不是問題嗎？

汪：不是。我覺得自己可以做得一樣好。我不是一個沖動的人。

（與他握手的時候，能明顯感覺到手腕的力量，很顯然，這是一個喜歡自己拿主意的人。）

記者：從你的經歷看，30歲入職后，似乎一直很順利。

汪：職業球員一生努力，沒有順利這回事。練習、學習、失敗、總結，沒辦法停下來。那時沒有視頻，為了學球，我把當時最著名的球手所有瞬間揮桿的照片剪下來，拼在一起琢磨。每天練上千個球。

記者：這個或許就是人們常說的“悟道”吧。你悟出什么？

汪：（笑）悟道不敢說，經驗有一些。譬如說，木桿的意義在于距離，而鐵桿則在落點。上果領這一桿，桿到頂點時，桿面是向外的，而擊球是擊在球的四分之三的位置。再比如推桿，桿面排列三個球同時推出，距身最近的那個距離最遠。所以，推擊的方式不象看上去那么簡單。

記者：現在談談心理素質的問題。從亞巡到美巡到大滿貫，賽場上經常看到一路領先的球員在最后幾洞突然崩盤。顯然這是個心理素質問題，與技術和狀態無關。你怎么看？

汪：大多數比桿賽都是自己跟自己在比。打自己的球，打出狀態，打出訓練，打出極限。比洞賽不同，是強強對抗，打的是心理，是信心，是勇氣。比桿賽中，比分接近的最后幾洞的競爭等同于比洞賽，穩定的抗壓是致勝之道。

記者：我看過2005年你在世界杯上的視頻，在關鍵球關鍵洞的處理很完美。球技可以苦練，心理怎么練？

汪：倔強的個性、可觀的賽場閱歷和個人的文化修養，這幾方面都會影響到穩定的心理狀態。這些方面的培養幾乎從很小時候就已開始。

記者：個性和經驗容易理解。文化修養也有幫助嗎？

汪：文化修養很要緊。修到一定時候，勝負比別人看得淡，這對穩定的技術發揮有莫大作用。人們常說“用腦子打球”，這里面有兩層意思，一是策略，二是調整心理狀態。2005年文萊公開賽，我與澳洲的葛林森進入冠軍爭奪的延長賽。第二洞對手急于抓“鳥”，卻錯失保“帕”，這對他是個一輩子也忘不了的教訓。

記者：來談談球具的問題。如今科技的進步使得球具越來越好用，而賽場球道的長度似乎越來越離譜，洞旗也越插越險。長此以往，會不會使這項運動完全“走調”？

汪：應該不會。因為高爾夫是有極限的。以發球木而論，技術再高，350碼以外其準確度是難以想象的。所以賽場球道長也長不到哪里去。再說推桿，有人反對“腹式”，覺得那是借助機械的力量。但使用過腹式推桿的人都明白，要推球進洞，最主要還是憑借良好的手感和球感。

記者：手感和球感指的是什么？常聽人們對天才球員的評價，是他的“球感好極了”。

汪：手感指的是對距離的把握，而球感大概是指無論推和擊，都能準確地觸及“甜點”。有人天生有這種本領，有人是在后天培養的。

記者：最近有媒體報道，你在去年底已取得美國冠巡賽“半卡”資格。據我所知，美國冠巡賽的資格賽同美巡賽資格同樣殘酷。

汪：是的，比賽很艱苦。

記者：你已經五十歲，也算功成名就，這樣的歲數還去國外闖蕩，為什么？

圣人無常師范文第4篇

結合當前工作需要，的會員“li-meng777”為你整理了這篇人力資源市場高校畢業生就業服務周工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

增強高校畢業生就業創業服務的針對性、有效性，更好促進高校畢業生市場化社會化就業，根據《人力資源社會保障部辦公廳關于舉辦2020年全國人力資源市場高校畢業生就業服務周活動的通知》，我市于2020年11月23日—12月6日在全市范圍開展了“2020年全國人力資源市場高校畢業生就業服務周”活動。

活動期間，全市共組織高校畢業生現場招聘會24次，現場招聘會參加單位907家（網絡招聘會464家），提供就業崗位20803個（網絡招聘會9221個），參加現場招聘會畢業生數9778人；發放就業政策宣傳資料5900份；積極開展就業創業指導9場，參加畢業生總數1691人；開展企業HR經理進校園活動8場，企業HR經理參加110人；經營性人力資源服務機構參加單位23家，提供就業崗位1980個。多渠道全方位為廣大畢業生提供就業人才服務，不斷優化改善就業生態環境。現將我市就業服務周工作情況總結如下：

（一）舉辦各種形式招聘活動。活動期間，全市共組織高校畢業生現場招聘會24場，現場招聘會參加單位907家，提供就業崗位20803個，參加現場招聘會畢業生數9778人，達成初步意向1114人；網絡招聘會參加單位464家，提供就業崗位9221個，投遞簡歷數3421份，達成初步就業意向1188人；其中經營性人力資源服務機構參加單位23家，提供就業崗位數1980個，達成初步就業意向人數367人，開展直播帶崗7次，觀看17750人次。

（二）強化就業創業指導工作。各地都積極開展各類公共就業和人才服務進校園活動，主動將公共就業服務工作延伸到高校。全面梳理2020年離校未就業高校畢業生及往屆未就業高校畢業生情況，準確獲取未就業畢業生信息，錄入實名信息系統，同時利用現有分布在全市各個村、社區的人力社保專職員對轄區內的未就業高校畢業生統一作一次全面的排摸，確保實名登記準確無誤。對在服務周活動期間實現就業的高校畢業生及時做好后續跟蹤服務并及時更新到數據庫中，做到動態管理。

（三）加強宣傳引導。利用新興媒體各地區結合當地宣傳平臺，充分利用人事人才網、廣播、電視、公告宣傳欄、手機報、微博等途徑宣傳高校畢業生就業創業政策、人才需求、招聘信息、服務政策、面試技巧等，深入解讀促進高校畢業生就業創業的各項優惠政策，為有創業意愿的高校畢業生提供創業政策咨詢、創業培訓、項目推薦、開業指導等服務，幫助他們更加便利地實現創業。南湖區、秀洲區等人力社保局組織50家企業分別在南洋職業技術學院、嘉職院、嘉興學院等高校舉辦現場招聘會，同時開展就業指導進校園宣傳活動，發放嘉興市就業創業政策E本通等宣傳手冊，為高校畢業生送政策、送指導、送信息，助推高校畢業生就業。

面對當前及今后一段時間內高校畢業生就業形勢還是相當嚴峻的，我們將繼續按照中央、省、市作出的一系列決策和部署，堅持以社會需求為導向，創新工作思路，完善工作措施，建立更加完善的高校畢業生就業服務體系，從搭建平臺拓展就業渠道、創新方式提升就業能力、加大力度創新就業服務、完善制度實施就業援助、積極扶持鼓勵自主創業等多方面入手，整合資源，暢通渠道，形成合力，營造氛圍，推進我市高校畢業生公平充分就業上新臺階。

圣人無常師范文第5篇

__，男，漢族，1963年10月生，現任__縣人事和勞動社會保障局局長。

1985年，他調入縣委組織部工作，開始了歷時23年的組織人事工作生涯。1月，他被組織任命為縣委組織部副部長，主管干部和人事人才工作。，他負責縣級機構改革方案和相關的配套政策的制定、機構改革的具體實施工作，一次性分流人員295名，實現了機構改革的平穩過渡。為了加強在職干部學歷管理工作，對548名在職干部學歷進行了審核認定。，他負責組織實施了縣法院、檢察院內設機構18個中層領導崗位的競爭上崗，為推進干部人事制度改革邁出了可喜的一步。先后參與整理干部人事檔案三次，至，集中整理干部人事檔案1261卷，建立了1320人的干部人事信息庫。

，他調任__縣人事和勞動社會保障局局長。強化就業再就業工作，在全縣各大企業等用人單位實行了崗位開發報告制度，兩年來，累計在城管局、交警大隊、采油廠、超市等處開發就業崗位3450個。安置勞動保障協管員、報刊投遞員、社區環衛工等253人，推薦安置1680人；制定出臺了《采取八條措施促進大中專畢業生充分就業》、《關于進一步加強大中專畢業生就業的工作意見》，編發了《大中專畢業生就業指南》，先后為教育、安監、廣電、公路等行業招聘工作人員404人；大力實施“振興計劃”，招聘“三支”工作人員87人。兩年來，共招聘安置大中專畢業生528人；鼓勵大中專畢業生自主創業，積極給予小額貸款補貼等優惠政策支持，創樹了“名媛瑜珈”等37個創業典型，實現就業128人。組織勞務輸出，協調建立了專門的勞務輸出工作站，先后輸出勞務44352人，其中有組織輸出25420人，創經濟收入2.75億元。，__縣被省政府命名為“全省勞動力轉移工作先進縣”，縣人勞局在年度考核中被評為全縣“先進集體”。

,他又啟動了檔案室標準化建設、工資信息庫建設、人事信息庫建設和人力資源市場建設四項工作。在全市人事系統率先啟(）動了檔案室省級標準化建設，對全縣400多個單位4700余份人事檔案進行集中整理；建立了300余個機關事業單位、10000余名職工人事信息庫；購買了工資審批軟件，工資審批實現計算機自動生成；__縣人力資源市場被確定為全省縣級人力資源市場建設一類縣。