愛與責任

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愛與責任范文第1篇

愛，多么美好的詞，那什么是愛，從我懂得這個詞的時候我就在感受這世間種種的愛。

也許在臨睡前你伏在愛人耳旁輕輕說了一句'親愛的晚安'然后親親的一個吻對彼此來說那就是愛；也許在父母蹣跚的時候你的一個攙扶對于他們來說那就是愛；也許在朋友生活窘迫的時候你伸出了援手對于他們來說那就是愛。

愛有很多種，親情、愛情、友情 ，還有一種超越了所有，那就是博愛，而對于一名幼兒教師它更是不可或缺的，它是一種看不見的摸不著的，在幼兒園里愛應該是一種內在的文化，在老師們身上更是體現的淋漓盡致，因為我們所有工作的開展都建立在愛的基礎上，教育家巴特爾曾說："教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，及時冰凍了的感情也會消融。"對于孩子的這種愛不是一種靜態的愛，而是一種流動的侵潤在教師日常言行中的能讓幼兒感受到的愛。

在現實生活中我們談到教育愛時更多的是談及教師對孩子的愛，而極少談及幼兒對教師的愛，在四年的幼教生涯中讓我體會到愛是雙向的，只有你付出了而且愿意付出才會有收獲，這幾年來在幼教的的路上風風雨雨的走來，有收獲、有淚水、有開心、有迷惘，一路上快樂伴著淚水讓我陪著孩子們一起成長。在幼兒園里愛在每個人心靈深處，我愿意發自內心地去愛我周圍每個人。幼兒園讓我變得簡單，我喜歡這樣的簡單透明，在他們面前我不用去偽裝，我在他們眼里是那樣的神圣那樣完美。

是呀！跟他們在一起是那樣的快樂，開心，記得孩子們一次次依偎在我身旁，一次次那樣的親切喊我，一次次那樣開心的和我嬉戲，每次聽到孩子們安慰的話語眼淚總不自覺的留下來，是一種感動是一種觸動。我和他們，是師生更是朋友你們帶給我這么多的快樂，可我能又能給你什么哪，我一次次的問自己，我想我會給你們我的一切包括我的生命，當你們需要我的時候。我毫不猶豫！

我慶幸我選擇了這份幸福的職業，成了一名光榮的幼兒教師。因為有了你們我人生旅程里多了一道絢麗的彩虹。有人說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度。健康的體魄。我覺得一個真正有愛心的幼兒教師應該是一個貼心的、具有自己獨特魅力的、是一個用自己的愛心感動幼兒、用自己貼心感染幼兒、把開心和快樂帶給幼兒、用自己的魅力折服幼兒的教師。

因為選擇了這份職業也就選擇了這份小而重的責任，對孩子對家長對幼兒園每一個人都要做到問心無愧，人的一生很短也很長，能把一生的時間都獻給教育事業需要多大的勇氣，不是只有愛就行，還有一份責任在，思霞老師卻做到了可像她那樣的又有多少哪，他的事跡一直觸動著我，如果當自己年邁時還可以和自己的學生閑話家長，那么我想我應該就是最幸福的人，世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持，說它容易因為只要愿意人人都能做到，說它難，是因為真正做到的終究是少數人。我愿意去嘗試去努力去成為像思霞老師那樣的人，忠于職守專心致志恒心如一一絲不茍，把這份小小的事業做好。讓孩子們在我的羽翼下健康快樂的成長。

存在就有意義，六加一的金琪老師講課時說過這樣一句話："在這個世界上沒有人可以替代你，是也許我不是第一，但我相信永遠都是唯一，我有我存在的價值，成功是百分之一的天賦加百分之99的努力，而我愿意用百分百的努力讓自己成為一個幸福的快樂的幼兒教師。

還記得我們的誓詞：

我宣誓-教師是我光榮的選擇。

我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托！

走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的圣火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。

我知道：孩子們對我很需要，我對孩子們很重要，因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準則。

即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業道德。

用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每一位孩子，為他們構筑邁向成功的基座。

我要始終具備與職業相稱的能力，以終身學習完善和超越自我。

光大行知思想！

愛與責任范文第2篇

在家長的眼中，每個孩子都是活潑聰穎、可愛靈動的，當他們結束一天的學習，再次回到家長身邊的時候，他們收獲了些什么呢？是知識，還是智慧？沒有知識，就無法成為一個有學問的人，但是知識一定代表著智慧嗎？思考良久，我給出的答案是“不”。如果把知識比作蘋果，那么智慧一定就是蘋果樹，蘋果自然是越多越好，然而，沒有蘋果樹，又哪里結得出蘋果呢？于是，不單單停留在書本知識的教授上，種種生活技能也成為了我引導孩子們學習的內容。

行走于課堂，總會出現這樣的現象：一個問題提出時，學生紛紛舉手，又叫又嚷：“老師，我！我！”當一位同學被邀請發言時，其他人不是唉聲嘆氣，就是無精打采地趴在課桌上……至于發言的同學到底說了些什么，說得對還是不對，似乎已經無人問津了。每每遇到此情此景，我總會生發出無限的感慨，卻又不知從何說起。孩子們，我該如何告訴你們傾聽的重要性呢？我又該如何做，才能讓你們深深懂得呢？

古希臘先哲蘇格拉底的話點醒了我：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。”寥寥數語，形象而深刻地說明了傾聽的重要性。是啊，古人深知：傾聽，實為智者的寧靜。善于傾聽的人常常會有意想不到的收獲。蒲松齡正是因虛心聽取路人的述說，才記下了許多聊齋故事；唐太宗因為兼聽方成為一代明主；齊桓公因為細聽方能善任管仲；劉玄德因為恭聽才可鼎足天下。我想我找到了，傾聽就是我下一階段要交給孩子們的一項生活本領。

于是，在班級開展讀書沙龍之際，我適時插入了一個小故事。

在英國，不論男女，帽子都是一項重要的裝備。在英國人看來，許多社交習俗都與帽子有關系，什么場合需要戴帽子，而什么場合不能戴帽子，什么樣的場合應該佩戴什么樣的帽子，更是十分講究的。英國議會就曾有過一項規定：議員不得戴著帽子進入議會廳，而在發言時又必須戴上帽子。因此，許多議員索性光著腦袋進入議會廳，發言時則戴上議會廳準備的一頂公共帽子。于是，當辯論到某個問題時，就看到一頂帽子被一群爭搶著發言的人傳來傳去。爭奪激烈時，帽子在空中飛舞傳遞，再加上口哨聲、跺腳聲，就像是在做擊鼓傳花游戲。

就這樣，一場效仿英國議會式“禮帽發言法”的讀書沙龍開始了。我拿出了事先準備好的一頂公共禮帽，在孩子們的精彩發言中，禮帽開始傳遞、飛舞。孩子們可興奮了，不僅身子坐得端正，兩只小耳朵更是豎了起來，聽得別提多認真了，還有人不時記錄著發言人的觀點。這樣一場英式的讀書沙龍就在一頂禮帽的傳遞中沸騰了，而孩子們獨特的見解也在這專注的傾聽中閃耀著光輝。

一場“奇怪”的讀書沙龍，一頂跳躍的“文明帽”，雖是模仿，但是這一個個戴著“文明帽”的小大人，眼中卻閃爍著智慧的火花。此刻，傾聽的種子、智慧的萌芽，已經在禮帽的傳遞中悄然生長著。

非洲詩人狄俄浦曾說：“要更為經常地傾聽，萬物而非人類之音；聽火苗劈啪之音，聽水流動之音，聽風嗚嗚之音，聽灌木叢嗚咽，那是祖先們的呼吸。傾聽，可以開啟智慧，領略生命。”錢鐘書先生也曾在“飛沙、麥浪、波紋里看見了風的姿態”。而行走于課堂的我，從端坐的身子、豎起的耳朵和靈動的眼神里仿佛看到了智慧的使者。

愛與責任范文第3篇

關鍵詞：愛心；耐心；責任

時光如梭，如今已經是進入工作的第六個年頭了。回想五年的從教經歷，感慨萬千。剛畢業的時候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書本上的知識得到的，對于教學也僅僅出于紙上談兵。另外，由于年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學生比較接近，一開始沒有徹底地完成從學生到教師角色的轉變，甚至還與學生發生過沖突。隨著自己經驗的積累，同時受到優秀教師敬業精神的感染，慢慢地進入了角色，體會到了作為一名教師的快樂。

1.對工作要有強烈的責任心

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”作為一名教師要有高度的責任感，要熱愛這份光輝的職業，并且把這種熱情滲透到工作的點點滴滴之中。在教學方面，首先，樹立現代教育思想和觀念。按照新課標的要求細致認真地備好每一堂課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”只有充分地鉆研教材，全面地了解學生，才能高質量地完成教學任務。同時，認真學習教育教學理論，多聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習教學經驗。同時自己也要刻苦鉆研，總結反思，改進教學方法，積極運用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒。”在這幾年的教學中，通過經驗的積累與學習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發事件的應變能力。

2.全面關心、愛護學生

要想成為一名優秀的教師，除了熱愛本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學經驗之外，在教育教學中，還必須得熱愛學生，寓德育于教學過程之中，寓愛心于嚴教之中，做學生的良師益友。

首先，教師要尊重學生、理解學生，建立平等和諧的師生關系。我們要彎下腰，主動和學生打交道，從學生的角度思考問題，真正走進學生的心靈。在課堂上，當學生回答不出問題的時候，當眾批評，甚至譏諷挖苦學生，這樣只會傷害學生的自尊心與積極性。我們要給學生留出更多思考的時間，耐心啟發學生，或者課后專門輔導，幫助他們分析原因、解決問題，維護學生的尊嚴，讓他們樹立信心。

其次，我們要信任學生。面對淘氣任性、不求上進、成績一塌糊涂的學生的時候，不拋棄、不放棄任何一名學生，給學生多點表揚和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發他們無限的潛力，點燃他們努力奮進的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。

最后，我們要寬容學生，當學生犯錯誤的時候，我們要克制自己的情緒，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，從熱愛學生的真誠愿望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會，讓學生主動認識到錯誤并改正。在發現學生缺點的同時，也要多傾聽學生，善于發現學生的閃光點，來鼓勵和贊美學生，用積極的正面的教育來代替消極的教育。

3.以身作則，身正為范

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們應該處處做學生的表率，要充滿激情、永不懈怠，用自己的實際行動來影響學生。“教師是學生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。學無止境，我們要堅持不懈地努力學習，提升自身的素質，完善自我。“親其師，才能信其道。”日復一日，這些愛的付出，將會贏得學生的信賴與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學生的心靈。

教師肩負著光榮又神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。愛與責任是師德的靈魂。把學生真正放到自己的心里，關注學生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問題的時候，善于觀察和發現問題，同時注重方法，講究技巧，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育是知識的藝術，更是愛的藝術。從愛出發，動之以情，曉之以理，愛就會成為一種信任，一種鞭策，更能成為一種觸及心靈的教育，從而更好地促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

參考文獻：

[1]李鎮西.愛心與教育[M].北京：文化藝術出版社，2011.

愛與責任范文第4篇

在老街進行志愿服務已經快四個星期了，在這四個星期里。我有一個很大的感受就是四個字“愛與責任”。我們每位志愿者成員都是因為志愿者工作的熱愛而讓我們相遇相識，而對游客的責任讓我們風雨無阻。盡職盡責。

上個星期我們值班，因為新的志愿者衣服剛發下來，我們必須值兩天班，可惜天公又不做美，星期天又下起了大雨。我們四個人坐在遮陽篷下面聽著雨點打著篷布吧嗒吧嗒的聲音，雖然街上失去了往日的熱鬧，行人稀少，但是我們大家反而可以自由自在海闊天空的聊天，聊了很多，大家對彼此也都熟悉了很多，一下了拉近了很多的距離，蓬下時時向風雨中傳去我們陣陣的笑聲。

每一次志愿服務都能帶給我久違的感動和快樂。從組員的每天準時到達和離開，以及毫無抱怨，無怨無悔的表情，我感到我們組志愿者對志愿者榮譽的珍愛和責任。

為了志愿者的形象不被玷污我們都在無怨無悔的努力著，付出著，也在付出中不斷的快樂的成長著.

愛與責任范文第5篇

愛責任班主任教書育人，為人師表，是一名老師該有的光榮職責，而我作為一名教師，更應該傳承優秀教師的傳統，以高尚的師德和充滿魅力的人格去關愛我們的學生。

冰心奶奶說過：“愛是教育的基礎，有愛就有一切”。另一位著名的優秀教師也曾說過：“無愛不成教”，可見愛是師德的重要內涵。愛是橋梁，愛是鼓勵，愛是人類心靈的共鳴，愛是教師開啟學生心靈的萬能鑰匙。有愛就有希望。

雖然自己有著二十多年的教齡，一直擔任班主任工作，當現在的學生的班主任是充滿挑戰的，在當班主任的實踐中，讓我最有滿足的不是我教會了學生多少，包括知識，為人處事的態度，而是學生教會了我很多。回首這些年當班主任，與學生的相處的朝夕，點點滴滴，無一不牽動著我的心靈深處，特別是2006那年，在報名處遇到的一幕，讓我感觸良多，它指引著我走進學生的心靈，促使我感受到師德的偉大。

報名的那天上午，一個名叫春燕的學生讓我印象深刻。這年，剛好有農村戶口的學生可以享受免收雜費的待遇，對農村貧困的學生來說無疑是久逢甘霖，那天是她父親陪她來報名的，因為剛過完暑假，他父親年紀可能和我差不多，可在農村的日曬雨淋，面朝黃土背朝天的艱苦的生活，使他更顯得滄桑，黝黑許多，外表與心智不相符，一看就知道是個老實的莊稼人。他問我本學期報名費多少錢，我說：住宿費220元，作業本費20元，保險費30元(可買可不買)，體檢費6元，總共276元，他從口袋里掏出錢，數了一遍又一遍，然后把包括一些零錢湊足200元交給我，他說：實在是掙錢艱難，家里還有一個讀六年級的也等著錢報名，況且家里只有他一個主勞動力，要養活四口人。直到后來戶口本的事，我才從春燕口里知道，她是在單親家庭長大的，還有一個年邁體衰的老奶奶。春燕讀初一時，我就多少知道有關她的事，知道她是一個成績不錯的學生，出于對農民兄弟的那份情結，當時我就答應他父親，剩下的錢可以不急著交，我先把它墊上，等你有了錢再還我。

因為當班主任，與學生的接觸可以說是零距離的。每天至少要到宿舍去巡查一次，檢查人數，因此，與學生接觸的機會更多了，可我每次檢查宿舍時，都是看她悶悶不樂，心事重重的，好像孤立無助的樣子，于是有一次我就問她：“是不是不舒服?”她不吭聲，牙齒微微的咬住嘴唇，似乎在掩飾自己，可能是宿舍人多，她怕講出家庭的背景，怕同學笑話。我也猜到了幾分，于是我就時常抽時間多點和她接觸，慢慢打消她的顧慮，把自己當成是她的良師益友。我說，你有什么事，說出來看老師能否幫上忙?原來她悶悶不樂的原因，是擔心她以后每個星期的生活費。我說：車到山前必有路，你父親肯定能掙到錢給你生活費的，這個你不用擔心，老師知道你是一個乖巧、懂事的孩子，你能為家里著想，你父親也會為有你這樣的女兒而感到驕傲的，如果你能認真學習，學有所成，你父親會更有信心去掙錢的，為人父母的心愿就是希望自己的希望工程成功，你說是嗎?剛好，這年有個貧困學生的助學基金的名額，我極力爭取，把這個指標給了她，同時勉勵她要努力學習，才不愧對這樣的熱心人。

我知道她懂了，從此，她真的變了，變得比以前更開朗多了，不會多愁善感，上課總能看到她端坐在教室認真聽講的身影，而且她還私下對我承諾：到期末考試時，我要超過我們班成績最好的馬定文。我說：你有這樣的信心，憑借你的那份認真，執著的干勁，老師相信你會的，況且，天道酬勤，世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。期末考試，她的總分全班第一，成績一出來，我馬上打電話向她匯報這個好消息，我猜得出電話那端的她開心的樣子。她還說：“她的愿望不止是成績在班上排第一，還想在全校排名第一，以第一名的成績考上省重點高中，直到考上自己理想的大學為止，老師，你相信我能行嗎?”“嗯，老師相信你，你行的”。在期末的家庭報告書，我是這樣為她寫的：不經歷風雨，怎么見彩虹?課室里總能看到你勤奮學習的身影，老師相信，以你的勤奮努力與執著，定能實現你人生的目標，加油吧，機遇總是眷顧那些有準備的人的，老師為你祝福!

在過去的這些年，我是那么的充實，那么的快樂，面對祖國的花朵，我愿意做一片落紅，“化做春泥更護花”，在護花的過程中，我找到了自身的價值。電影《集結號》的谷子地說過，你選擇了當軍人，你就選擇了犧牲，而我要說，你選擇了當教師，你就選擇了奉獻。